ARTES VISUALES

PRIMERO B

• DÍA 10

CUADERNO:

LECCIÓN TEN PRESENTE.- BIDIMENSIÓN Y TRIDIMENSIÓN

Tenemos dos tipos de obras: Las que solo constan de alto y ancho, conocidas como

bidimensionales, siendo solamente planas, aunque pueden contener dibujos que

tengas un volumen visual.

Las obras que aparte tiene profundidad, es decir un volumen real, son la conocidas

como tridimensionales y las podemos observar desde cualquier punto para

apreciarlas en su totalidad.

LIBRO:

Subrayar las partes más importantes del texto.

• DÍA 11

LECCIÓN 29.- UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA MEXICANA

Fundada en 1910 y conocida como Ciudad Universitaria (C.U.), es uno de los

campus universitarios que existen en el mundo. Es un organismo público, basado

en la libertad de cátedra y de investigación, inspirada en todas las corrientes de

pensamiento, libre de los mandatos de cualquier tipo de gobierno.

LIBRO:

Contestar las preguntas de la página 96 y subrayar lo más importante del texto.

Contestar las preguntas de la página 97 y en la página 98 realizar un collage de la

UNAM

MARQUILLA:

Realizar un dibujo de uno de los murales de C.U.

• DÍA 12

LECCIÓN 30.- XILITLA

Municipio ubicado en la región Huasteca del estado de San Luis Potosí y nombrado

pueblo mágico en 2011. Es un lugar poco industrializado por lo que todavía se

conservas las culturas indígenas como la Náhuatl y Téenek. Edward James en 1944,

junto con varios colaboradores construyó un jardín surrealista, que se volvió parte

importante para los turistas de esta zona.

LIBRO:

Contestar las preguntas de la página 99 y subrayar lo más importante del texto.

Contestar las preguntas de la página 100 y en la página 101 colocar imágenes de

Xilitla y un resumen del lugar

MARQUILLA:

Realizar un dibujo del jardín surrealista de Xilitla

• DÍA 13

LECCIÓN 31.- ARTE PREHISPÁNICO

Son todas las expresiones materiales desarrolladas por las diversas culturas

anteriores a la llegada de los españoles. Fue realizada por los artesanos que

trabajaban para las élites religiosas y que relataban a través de la arquitectura,

cerámica, orfebrería, textiles, arte plumaria y pintura, los grandes mitos que dan

origen a cada cultura

LIBRO:

Contestar las preguntas de la página 102 y subrayar lo más importante del texto.

Contestar las preguntas de la página 103 y en la página 104 colocar imágenes de

distintas artesanías de México

MARQUILLA:

Realizar un dibujo de la cabeza olmeca

• DÍA 14

LECCIÓN 32.- MIGUEL ANGEL BOUNARROTI

Arquitecto, escultor y pintor italiano. Se caracterizaba por su perfeccionismo,

desarrollando su arte por más de 70 años, en las ciudades de Florencia y Roma.

Entre sus más grandes obras tenemos: La Piedad, El Moisés, La Capilla Sixtina, El

David y La Cúpula de San Pedro en el Vaticano.

LIBRO:

Contestar las preguntas de la página 105 y subrayar lo más importante del texto.

Investigar las esculturas de la página 106 y en la página 107 colocar una imagen de

la capilla sixtina y hacer un resumen de esta imagen

MARQUILLA:

Realizar un dibujo de una reinterpretación del Moisés

• DÍA 15

LECCIÓN 33.- RELIEVE

Técnica que permite crear un efecto de profundidad óptico y físico en un plano. Es

un tallado en una pared, en donde depende que tan profundo sea, se le va a

clasificar, teniendo por lo tanto lo siguiente:

• Bajo relieve: Los elemento se encuentra sumidos en la pared

• Medio relieve: Los elementos están hacia arriba de la pared sobresaliendo

casi la mitad de su volumen

• Alto Relieve: Cuando los elementos sobresalen ¾ partes de su volumen

• Medio bulto: Se talla casi en su totalidad, pero sin desprenderse por

completo de la pared

LIBRO:

Contestar las preguntas de la página 108 y subrayar lo más importante del texto.

Colocar la opinión de los relieves en la página 109 y en la página 110 poner

imágenes de los distintos tipos de relieve

MARQUILLA:

Realizar un relieve con hojas de colores

• DÍA 16

LECCIÓN 34.- ESCULTURA SIGLO XX

Al haber cambios en el arte y que las figuras no sean tan apegadas ala realidad, la

escultura de los últimas décadas se utiliza para transmitir ideas,, representar el

espacio y la innovación de técnicas al igual que representar el movimiento y la

energía; Las técnicas más utilizadas son el modelado, el tallado y la fundición.

LIBRO:

Contestar las preguntas de la página 111 y subrayar lo más importante del texto.

Realizar la investigación de la página 113 y pegar la imagen requerida.

MARQUILLA:

Realizar un dibujo de dos esculturas de la ruta de la amistad

• DÍA 17

LIBRO:

Contestar los cuestionarios que viene al final de cada uno de los bloques.

TRABAJO FINAL:

Continuar con el trabajo final, recordando que si no tienen los chaquirones, se

deberá realizar con cuadros de 1 cms recortados de hojas de revista o papeles de

colores sobre la madera MDF de 40 x 40 cms.

QUÍMICA

Biología 1B.

Día 13.

Hacer la portada del mes de mayo considerando alguna efeméride científica que el

estudiante elija, y en la siguiente hoja, escribir tres reflexiones sobre el valor del

mes: RESPETO, ambas portadas deben estar ilustradas.

Continuar revisando, el tema de la S18 “Lo que implica una adicción: aspectos

personales”. Pp. 198 – 207. Para ilustrar esta secuencia necesitarás pegar o

dibujar:

a) efectos nocivos del tabaco, del alcohol, de las metanfetaminas y de la

marihuana, (se anexan en este documento).

b) efectos inmediatos en el cuerpo al dejar de fumar, (se anexa en este

documento).

Día 14.

Revisar en plenaria los ejercicios del libro S18 “Lo que implica una adicción:

aspectos personales”. Pp. 198 – 207. Registrar participaciones individuales a cada

estudiante.

Día 15.

Ver los siguientes videos y de cada uno escribir a manera de lista, la información

que no conocías y la que más llamó tu atención:

a) “EL CEREBRO DEL ADOLESCENTE” 4´06´´

https://www.youtube.com/watch?v=XVqjf6z92Dc

b) “EL CEREBRO ADICTO” 8´57´´

https://www.youtube.com/watch?v=uLJVlNdluDw

c) “CÓMO EL AZÚCAR AFECTA EL CEREBRO” 5´02´´

https://www.youtube.com/watch?v=lagowvVjzNY

Continuar revisando en plenaria las respuestas de los cuadros del libro S18, pp.

198-207. Revisar el grado de crecimiento de las plantas y/o del ecosistema terrestre

o ecosistema acuático, que de manera individual ha trabajado cada estudiante, y la

información escrita que sobre el mismo deben tener en el cuaderno, identificando

factores bióticos, factores abióticos e intercambio de materia y energía entre estos.

Día 16.

Leer en casa y responder las actividades del libro, S19 “Lo que implica una adicción:

aspectos familiares y sociales” pp. 208 – 215, para participar en clase y registrar sus

aportaciones individuales.

Día 17.

Copiar en el cuaderno, el título de la S19: “Lo que implica una adicción: aspectos

familiares y sociales”, pp. 208 – 215, que será el nombre central del mapa

conceptual y completar los siguientes subtemas (cada uno es para que lo

desarrolles de acuerdo a la información de las diapositivas de la clase, e ilustres):

1. Familia (comunicación, entre esposos, con los hijos), 2. Sociedad (economía,

salud pública, soluciones).

Día 18.

Revisar en plenaria las respuestas de los cuadros del libro S19 “Lo que implica una

adicción: aspectos familiares y sociales”, pp. 208 – 215 y registrar participaciones.

Día 19.

Leer y responder en casa las actividades del libro S20 ”Estilos de vida saludables”,

Pp. 216 – 223 y participar en clase para registrar sus aportaciones individuales.

Día 20.

Copiar en el cuaderno, el título de la S20 “Estilos de vida saludables” Pp. 216 – 223,

que será el nombre central del mapa conceptual y completar los siguientes

subtemas (cada uno es para que lo desarrolles de acuerdo a la información de las

diapositivas de la clase, e ilustres): 1. La prevención de las enfermedades como

estilo de vida, (prevención, dieta correcta), 2. Cuidado con la salud sexual y

reproductiva y 3. Prevención de las adicciones. De tarea deberás ilustrarlos.

Día 21.

Leer y responder en casa las actividades del libro S21, “implicaciones éticas de la

manipulación genética”, pp. 224 – 233 y registrar participaciones en clase.

Día 22.

Copiar en el cuaderno, el título de libro S21, “Implicaciones éticas de la manipulación

genética”, pp. 224 – 233, que será el nombre central del mapa conceptual y

completar los siguientes subtemas (cada uno es para que lo desarrolles de acuerdo

a la información de las diapositivas de la clase, e ilustres): 1. ¿Qué es la

manipulación genética? (De la domesticación a la ingeniería genética), 2.

Manipulación genética y medioambiente (organismos transgénicos, polémicas por

el uso de los organismos transgénicos, consideraciones sobre la ingeniería

genética) y 3. Implicaciones de la manipulación genética en la salud humana

(tratamiento génico para diabetes y cáncer).

Día 23

Revisar en plenaria las respuestas de los cuadros del libro S21, “Implicaciones

éticas de la manipulación genética”, pp. 224 – 233 que faltan y registrar

participaciones.

Día 24

Copiar en el cuaderno, el título de libro S22, “Conocer nuestra esencia”, pp. 234 –

247, que será el nombre central del mapa conceptual y completar los siguientes

subtemas (cada uno es para que lo desarrolles de acuerdo a la información de las

diapositivas de la clase, e ilustres): 1. Proyecto Genoma Humano y 2. La última

frontera en la edición del ADN.

LABORATORIO 1B

Día 9

Práctica de laboratorio No. 23 Terrarios

Materiales:

Colores

Hojas blancas

Actividad:

Se esquematizará el ciclo del Nitrógeno y del fósforo, y se explicará cada uno de los ciclos

el flujo de energía en los ecosistemas.

Día 10

Práctica de laboratorio No. 23 Terrarios

Actividad:

Se esquematizará el flujo de energía en los ecosistemas, a partir de la explicación del

docente el alumno elaborará una conclusión sobre la importancia de los diferentes

elementos en el ecosistema.

Día 11

Práctica de laboratorio Final

Materiales:

Colores

Actividad:

El Docente mostrará al alumno dos imágenes tomadas al microscopio de las cuales se

hablarán en clase y se esquematizarán en la página 84 de su manual.

Día 12

Práctica de laboratorio Final

Materiales:

Colores

Actividad:

El Docente mostrará al alumno dos imágenes tomadas al microscopio de las cuales se

hablarán en clase y se esquematizarán en la página 85 de su manual.

Informática 1B

PREVIO A LA CERTIFICACIÓN

Guía para resolver las prácticas y trabajos de la materia de informática para el mes de

MAYO

El alumno se conectará al ID 2533719746 de informática

El alumno descargará y los ejercicios que se estarán trabajando durante el mes de Mayo,

los ejercicios corresponden a la segunda sesión de las prácticas para el examen previo de

certificación.

1. Link de descarga Prácticas

https://www.dropbox.com/sh/mgvfn9cdusl0sdn/AABQoYTKoPprp-

ZOFHnD7OQFa?dl=0

2. Link de descarga Actividades

https://www.dropbox.com/sh/tusag7eo6dsqi3b/AABpf_6pcvJH-rtAxa-92uWBa?dl=0

Los ejercicios y trabajos desarrollados serán enviados como archivo al correo secumontreal@hotmail.com para su evaluación por parte del profesor. Semana 1) Del 4 al 8 de Mayo.

Se trabajarán las Practicas POW1 a la POW15 En el link está también la carpeta (Proyecto_TPLN ) que tendrás que colocar en el escritorio.

Semana 2) Del 11 al 15 de Mayo.

Se trabajarán las Practicas POW16 a la POW30 En el link está también la carpeta (Proyecto_TPLN ) que tendrás que colocar en el escritorio.

Descargar el segundo paquete de Actividades del link número 2 Semana 3) Del 18 al 22 de Mayo.

Se trabajarán las actividades 1 a la 5 en el link está también la carpeta (Proyecto_TPLN ) que tendrás que colocar en el escritorio.

Semana 4) Del 25 al 29 de Mayo.

Se trabajarán las actividades 6 a la 10 en el link está también la carpeta (Proyecto_TPLN ) que tendrás que colocar en el escritorio.

Puedes descargar los archivos de trabajo desde la página del colegio o manda un correo a secumontreal@hotmail.com solicitando el link de descarga

EDUCACIÓN FÍSICA Primer Grado.

Continuando con las clases en línea, te invito a que no dejes de hacer lo necesario para

trabajar físicamente, ya que te ayudará a sobrellevar el estrés por la carga de trabajo

académico y además por el encierro que debes guardar en casa.

Las clases de ejercicio en Educación Física te ayudarán a mejorar tu percepción psicomotriz

y aparte te ayudará a concentrarte mejor en tus demás clases.

En cuanto al trabajo de investigación te pido lo siguiente.

1ª Semana; Compuesta de 2 clases, deberás, después de ejercitarte en clase, explicarme

brevemente, qué investigaste en cuanto a la Gimnasia. Su historia, orígenes, desarrollo,

competencias, situación actual y tu punto de vista como persona que visualiza a la

Gimnasia.

2ª Semana; Compuesta de 2 clases, deberás, después de ejercitarte en clase, explicarme

brevemente, qué investigaste en cuanto a la Natación. Su historia, orígenes, desarrollo,

competencias, situación actual y tu punto de vista como persona que visualiza a la

Natación.

3er Semana; Compuesta de 2 clases, deberás, después de ejercitarte en clase, explicarme

brevemente, qué investigaste en cuanto a la Box. Su historia, orígenes, desarrollo,

competencias, situación actual y tu punto de vista como persona que visualiza a la Box.

4ª Semana; Compuesta de 2 clases, deberás, después de ejercitarte en clase, explicarme

brevemente, qué investigaste en cuanto a la Futbol Americano. Su historia, orígenes,

desarrollo, competencias, situación actual y tu punto de vista como persona que visualiza

a la Futbol Americano.

Tu participación en el anterior trabajo debe ser oral, y tus clases de ejercicio, deben ser

prácticas, para que alcances una buena calificación.

Te pido, de la manera más atenta, tomes en serio el trabajo y que no juegues durante

la clase ya que es primordial el tiempo y todos deberán participar.

Atte. Prof. Pedro Emilio Rey González

Geografía 1 B

Día 16

Copiar lo subrayado de la pág. 228 a 231

Día 17

Copiar mapa de 230

Día 18

Actividad de cierre “piensa” y “se criticó” contestar las preguntas pág. 231

Día 19

Llevar a clase el cuadernillo de evidencias

Día 20

Responder del cuaderno de evidencias la pág. 42

Día 21

Investigar en qué consiste la calidad de vida

Día 22

Resolver la actividad de cierre de la pág. 235

Día 23

Realizar la actividad de inicio de la pág. 248 en su cuaderno

Día 24

Realizar actividad de cierre de pág. 249

Historia 1º B

Día 9

1.- Contestar las preguntas y el esquema de la página 234, además de reproducir el mapa

de la página 236, a si mismo leer y subrayar las páginas 234 - 236.

Día 10

1.- Realizar el cuadro y cuestionario de la página 238 de los nuevos nacionalismos, a su

vez leer y subrayar el las páginas 237 – 239.

Día 11

1.- Realizar la actividad de cierre de la página 241, y realizar un resumen de media cuartilla

del tema, a su vez leer y subrayar las páginas del tema.

Tarea: Contestar las páginas 43 y 44 del libro de evidencias.

Día 12

1.- Realizar la actividad de inicio de la página 242 y el esquema de secuencia, además leer

y subrayar de las páginas 242 - 245.

Día 13

1.- Realizar la tabla de la página 249, y hacer un resumen de las páginas 246 – 249 a si

mismo leer y subrayar.

Tarea: Realizar las páginas 45 y 46 del libro de evidencias.

Día 14

1.- Realizar una reflexión de media página de los retos del siglo XXI, a su vez leer y subrayar

el las páginas 250 – 252.

Día 15

1.- Realizar el esquema de la página 254 y a su vez leer y subrayar el las páginas 253 –

255.

Día 16

1.- Realizar un mapa cognitivo de árbol de las incertidumbres económicas, además leer y

subrayar de las páginas 256 - 259.

JUNIOR HIGH SCHOOL FIRST GRADE (LEVEL 4)

TEACHER: MTRO. JESUS A. GRAJALES PEREZ CLASSROOM: r4yuhhz

DAY 21

Solve the review activities that are CLASSROOM. It´s going to be online until May 08th.

at 18: 00 hrs

Choose the correct word:

exercise hospital doctor Dizzy dentist

temperature earache Medicine Pills ambulance

A) You go here if you have an accident. ________________

B) You take this if you are ill. _______________

C) You visit this person if you have a toothache. _______________

D) If your body feels too warm you may have _______________

E) If you eat meat that is not fresh you might feel _______________

F) Someone might telephone for one of these if you have a bad accident. _______________

G) This person helps you if you are ill. _______________

H) You do this to stay fit. _______________

DAY 22

No Class (May 5th)

DAY 23

Listen to the next recording and write the answers in the listening section of your

notebook.

https://www.youtube.com/watch?v=iyBt_yNlHZM

DAY 24

Complete the next sentences with the correct Passive Form

1) The Government is planning a new road near my house.

2) My grandfather built this house in 1943.

3) Picasso was painting Guernica at that time.

4) The cleaner has cleaned the office.

5) He had written three books before 1867.

6) John will tell you the story later.

7) By this time tomorrow we will have signed the deal.

8) Somebody should do the work.

DAY 25

Stopwatch p. 120-123

Watch the next video and make and squeme about it in the Speaking part of your

notebook and illustarte it https://www.youtube.com/watch?v=3XA0bB79oGc

DAY 26

Solve the review activities that are CLASSROOM. It´s going to be online until May 15th.

at 18: 00 hrs

Unscarmble the Words and write them at the end of the sentences below.

Htniioebxi dbaro mage smeuum Ecanim

Ntomiipotce ttaerhe pmaermrog Taflvesi

A) You go here to watch a play.

B) You go here to see a film.

C) You can look at paintings at one of these.

D) You go here to see old things.

E) You watch one of these on TV.

F) You play this sitting at a table.

G) You go to one of these to listen to different singers and groups.

H) You enter one of these to win a prize.

Write the next sentences into the Passive Form

1) Somebody has drunk all the milk!

2) I had cleaned all the windows before the storm.

3) A workman will repair the computer tomorrow.

4) By next year the students will have studied the passive.

5) James might cook dinner.

6) Somebody must have taken my wallet.

7) They are building a new stadium near the station.

DAY 27

Listen to the next recording and write the answers in the listening section of your

notebook.

https://www.youtube.com/watch?v=zCuzFUbkYpY

https://www.youtube.com/watch?v=361pKq70k7M

DAY 28

Stopwatch p. 124

DAY 29

Stopwatch p. 154 and 155

Report the next requests and commands

1) "Can you help me with my homework, please?"

2) "Would you bring me a cup of coffee, please?"

3) "Would you mind passing the salt?"

4) "Would you mind lending me a pencil?"

5) "I was wondering if you could possibly tell me the time?"

6) "Do your homework!"

7) "Don't smoke!"

8) "Don't be late!"

9) "Go to bed!"

10) "Tidy your room!"

DAY 30

Write a composition about the things you like or dislike and your abilities you must use

Simple Present and Simple Past tenses.

DAY 31

Solve the review activities that are CLASSROOM. It´s going to be online until May 22nd.

at 18: 00 hrs

Write the correct sport for each drawing

A) C) E) G) I)

B) D) F) H) J)

Stopwatch p. 156 and 157

DAY 32.

Listen to the next recording and write the answers in the listening section of your

notebook.

https://www.youtube.com/watch?v=0oYn6GN8Zhw

https://www.youtube.com/watch?v=rpfU7RCjZWQ

Read the next text and write True, False or Doesn´t Say

DAY 33

Write the next sentences into Reported Speech

1) "He works in a bank."

2) "We went out last night."

3) "I'm coming!"

4) "I was waiting for the bus when he arrived."

5) "I'd never been there before."

6) "I didn't go to the party."

7) "Lucy will come later."

8) "He hasn't eaten breakfast."

9) "I can help you tomorrow."

10) "You should go to bed early."

11) "I don't like chocolate."

12) "I won't see you tomorrow."

DAY 34

Stopwatch p. 126-129

Watch the next video and make and squeme about it in the Speaking part of your

notebook and illustarte it https://www.youtube.com/watch?v=Hz_d-cikWmI

DAY 35

DAY 36

Write the correct Word for each drawing

DAY 37

Solve the review activities that are CLASSROOM. It´s going to be online until May 29th.

at 18: 00 hrs

Listen to the next recording and write the answers in the listening section of your

notebook.

https://www.youtube.com/watch?v=VOsoirqfcMk

https://www.youtube.com/watch?v=wucLoFVTKWM

DAY 38

DAY 39

Complete using the reported speech

1.- Helen: I will go to London in July.

She says that _____________________________________

2.- Helen: My parents went with me last year.

She says that _____________________________________

3.- Helen: We have bought lot of clothes.

She says that _____________________________________

4.- Helen: London is a multicultural place.

She says that _____________________________________

5.- Helen: I was ironing my trousers

She says that _____________________________________

6.- Helen: "Don't be angry with me,"

She asked her ____________________________________

7.- Helen: "Leave me alone,"

She told me _____________________________________

8.- Helen: "Don't drink and drive,"

She warned us ___________________________________

9.- Helen: "John, stop smoking,"

She told John ___________________________________

10.- Helen: "Where is my umbrella?"

She asked _________________________________

11.- Helen:, "Do I have to do it?"

She asked me _______________________________________

12.- Helen: "Where have you been?"

She asked us ______________________________________

13.- Helen: "Will you be at the party?"

She asked us ______________________________________

DAY 40.

Stopwatch p. 130-133

Manual completely answer (The reacher is going to check and it´s going to be part of the

final grade.

IMPORTANT ASPECTS.

All the activities need to be in the correct section of the notebook and with date

The weeky review activities are going to be part of the grade.

All the activities are going to be at CLASSROOM since the beginning of the week.

ENGLISH LEVEL BEGINNERS

MTRA. ROXANA LICONA ROMANO

DAY 21

Read the paragraph the answer the exercise

The sun and the wind

One day there was an argument between the wind and the sun. Both said they were stronger than the other. They saw a man traveling on the road and decided to make a test to see which was stronger and able to get the man’s coat off. The wind began to blow and blow very hard. He nearly ripped the coat from the man’s back but the man grabbed the coat and wrapped it even more tightly around himself and kept going. The wind got tired because the man just kept his coat on. Then the sun tried. He shone brightly and the clouds disappeared. Soon the air was warm and dry and the sun kept on shining. Soon the man had sweat running down his face. He was so hot that he finally took off his coat and carried it, looking for a shady spot to rest.

1.- a) fight b) argument c) song time

2.- The sun and the wind each say they were

a) nicer than the other b) smart c) stronger than the other

3.- The sun and the wind decided to make a man

a) whistle a tune b) get mad c) take off his coat

4.- The wind tried but the man

a) threw his coat on the ground b) wrapped his coat around him tighter

c) put his coat over his head

5- The sun shone bright and

a) the clouds disappeared b) the rain fell c) the wind blew harder

DAY 22

Write the correct comparative adjective.

1.- Jake's room is_________ than Larry's room. ( small)

2.- The blue car is________ than the black car. ( nice)

3.- This exercise is________ than that one. ( boring)

4.- His pullover is _________than his jeans. ( dark)

5.- Susan's hair is__________ than my hair. ( long)

6.- George is_________ than Robert. ( funny)

7.- My result in the test was ________than Harry's. (.good)

8.- Gold is_________ than silver. (expensive)

DAY 23

1.- Who is the____________ (tall) person in your family?

2.- My mom is the__________ (good) cooker in the world.

3.- December is the__________ (cold) month of the year in my country

4.- What's the___________ (dangerous) animal in the world?

5.- Ethan is the ___________(happy) boy that I know.

6.- Where are the_________ (nice) beaches in your country?

7.- She bought the _________(big) cake in the shop.

8.- My car is the _________(new) I have ever had.

DAY 24

Write a 50 word paragraph about technology in your notebook in the writing section

DAY 25

Read the following short text about a party then fill in the blanks using was or were

and the verbs in brackets in past tense.

When I _______ (arrive) at the party there _____ many people First I _____(see)

Bill Clinton , he________ near the bar and _____(drink) a soda. Beyonce _____

with some friends Sting and Justin Bieber ______near a big group of young girls All

the waiters ______ Mexican .

DAY 26

Fill in the blanks using ave or has

1.- My parents _______a beautiful house in the countryside

2.- I ___________a fantastic apartment in Torornto

3.- My father ____________a new job

4.- My brother______________a lot of friends

5.- They __________an English test tomorrow

6.- This woman __________seven children

7.- We ____ a lot of money

8.- They __________an ugly monster

9.- My cousin _____a new girlfriend

10.- The pupil ______ a red pencil in his pencil case.

DAY 27

Match the columns with the correct word so that they form a compound noun

1.- pencil ( ) pack

2.- back ( ) pins

3.- measure ( ) basket

4.- store ( ) board

5.- train ( ) size

6.- waste ( ) tape

7.- black ( ) box

8.- plug ( ) station

9.- cables ( ) room

10.- tool ( ) case

DAY 28

Underline the correct answer

1.- Silent “S”

a) island b) history c) shape

2.- Silent “H”

a) happy b) honest c) however

3.- Silent “U”

a) future b) guide c) truth

4.- Silent “ B”

a) album b) fiber c) limb

5.- Silent “ K”

a) know b) kingdom c) milk

DAY 29

Write Do or Does

1.- _______she like pizza?

2.- _____they eat breakfast?

3.- _____you go to the school early?

4.- ______the cat like fish?

5.- _____he love to cook?

DAY 30

Fill in the chart with the correct form of the verbs

PRESENT

PAST PAST PARTICIPLE

Clean

Wrote

read

taken

sleep

made

cut

listened

DAY 31

Read the paragraph then answer the questions

Mr. Benson is a journalist from Seattle. He is married to Jennifer and they have three

children. They have two boys, Peter and Don, and a daughter, Alice.

Mr. Benson is 47 years old. He has short black hair and he has a beard. Jennifer

has large glasses and she has long blonde hair.

Peter is 15. He has short black hair, like his father. He is tall. His brother, Don, has

fair hair and is not very tall. He is 13 years old.

Their sister, Alice, is 17. She has beautiful long black hair. She has a new car - she

is very happy.

The Benson family have a Labrador dog, Benji. They have a small apartment in

Seattle.

1.- Is Mr. Benson a farmer?

2. Is Mr. Benson married?

3. Do they have children?

4. Does Jennifer have glasses?

5. Does Jennifer have a beard?

6. Is Jennifer's hair blonde?

7. Does Peter have black hair?

8. Is Peter short?

9. Is Don 15 years old?

DAY 32

Copy the vocabulary words in your notebook in the writing section repeat them 3

times and illustrate

Daily routines

1.- have a shower

2.- go to work

3.- do the homework

4.- clean the room

5.- wash your teeth

6.- clean the room

7.- have dinner

8.- go to school

9.- go to bed

10.- do the laundry

DAY 33

Complete the exercise use simple past tense

1.- I __________my math homework yesterday. (do)

2.- ___________Susan _______to England by plane. (go)

3.- They _____a farm two weeks ago (visit)

4.- Jenny and Peggy _______their brother (help)

5.- The children __________at home last weekend. (be)

6.- When _____you _______this eonderful skirt. (design)

7.- My mother _________into the van. (crash)

8.- The boys _______the mudguards of their bicycles. (take off)

9.- ________you _________your aunt last week? (phone)

10.- He ______milk at school. (drink)

DAY 34

Use future going to

1.- It (is) ___________to rain

2.- They (eat) _______fruit

3.- I (wear) blue shoes tonight

4.- We (not/help)_________you

5.- Jack (walk) _____________-home

6.- Sue (share) ____________her biscuits

7.- He (cook) ________dinner

8.- They (leave)_________their house today

9.- I (spend)________ my holidays at the beach

10.- She (take)__________part in the contest

DAY 35

Use future will

1.- I __________you forever (love)

2.- He _______a new tie (buy)

3.- She ________green tea (drink)

4.- You __________the test on time (finish)

5.- We __________out tonight. (go)

6.- The ___________an e mail to you. (send)

7.- Carol _________at the university next year. (study)

8.- Peter ________the homework today (do)

9.- He _________the disguise on time (finish)

10.- We _______ Italian at the academy this year. (study)

DAY 37

Go to https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/reading/pre-intermediate-a2/a-

message-to-a-new-friend read the paragraph and then in your notebook in the

Reading section do a mind map

DAY 38

In your notebook in the writing section write a paragraph about importance of

education on line. At least 50 words be careful with grammar, syntax and vocabulary

DAY 39

Watch the video and then in your notebook in the speaking section write your opinion

https://www.youtube.com/watch?v=oJAbATJCugs

DAY 40

Manual answer pages 76 and 77

DAY 41

Manual answer page 80 and 81

English

Level 5 1st grade

May 2020

Day 21 Present simple vs Present continuous.

Day 22 Present simple verb to be vs present simple action verbs

Day 23 Past simple vs past continuous

Day 24 Present perfect vs past simple

Day 25 Past perfect

Day 26 Modal verbs

Day 27 Modal verbs

Day 28 Passive voice

Day 29 Passive voice

Day 30 Reported speech

Day 31 Reported speech

Day 32 Zero Conditional

Day 33 Zero conditional

Day 34 First conditional

Day 35 First conditional

Day 36 Second conditional

Day 37 Second conditional

Day 38 Third conditional

Day 39 Third conditional

Day 40 PET skills

ACTIVIDADES DE ESPAÑOL PARA DESARROLLAR DURANTE LA CONTINGENCIA MATERIA: ESPAÑOL PROFRA: DIANA CONTRERAS

1º DE SECUNDARIA GRUPO: B

DÍA 21. Continuar trabajando el libro de ortografía con la lección 16.

DÍA 22. Realizar las lecturas y actividades del libro Léeme que corresponden (2 lecturas

con actividades) págs. 66 a 69

DÍA 23. Elaborar un cuadro comparativo entre la narrativa y el teatro y responder las

preguntas de la pág. 128 del libro de texto.

DÍA 24. Elegir un cuento del autor de su preferencia y buscar en algún blog datos relevantes

sobre el autor previamente seleccionado.

DÍA 25. Hacer la lectura del cuento “Romper el cerdito” de las pág. 130 a 131 y resolver las

actividades de la pág. 132 del libro de texto.

DÍA 26. Buscar en alguna biblioteca virtual el cuento que adaptarán y leerlo cuantas veces

sea necesario para asegurarse de su comprensión.

DÍA 27. Continuar con las siguientes dos lecturas del libro Léeme con sus respectivas

actividades, págs. 70 a 73

DÍA 28. Buscar en sitios web información sobre las nociones de acto, escena, y otros

términos propios del lenguaje teatral. (También pueden utilizar los siguientes enlaces:

www.e-sm.com.mx/SSAVE1-133a www.e-sm.com.mx/SSAVE1-133b y www.e-

sm.com.mx/SSAVE1-133c )

DÍA 29. Iniciar con la adaptación de su cuento a la versión de su guión teatral, revisa el

texto Teatro de la sección de Contenidos del libro de texto, págs. 216 y 217

DIA 30. Repasar de ortografía los signos de puntuación (coma, punto y coma, guión largo,

dos puntos, etc) que se utilizan más en los guiones teatrales y elaborar un breve resumen.

DIA 31. Enviar al correo de la profesora la adaptación de su cuento a guión teatral para su

revisión y corrección en caso de ser necesario.

DIA 32. Hacer las siguientes lecturas del libro Léeme con las actividades correspondientes,

págs.74 a 77

DIA 33. Revisar el contenido de los siguientes enlaces y hacer anotaciones para discutirlo

en la siguiente clase. (www.e-sm.com.mx/SSAVE1-138a www.e-sm.com.mx/SSAVE1-

138b www.e-sm.com.mx/SSAVE1-138c )

DIA 34. Elaborar un cuadro comparativo entre Discurso oral y Discurso escrito, pueden

completar su información en algún buscador de internet.

DÍA 35. Busca textos en periódicos y revistas. Analiza sus características y clasifícalos en

discursos orales y en discursos escritos.

DÍA 36. Consulta en alguna página web información acerca de la entrevista como medio

para obtener información y anótala o imprime y pega en tu cuaderno.

DÍA 37. Realiza la lectura del fragmento de una entrevista de la pág. 143 y 144 del libro de

texto y responde las actividades que se indican en esas mismas páginas.

PRIMERO DE SECUNDARIA

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

1B

DIA NUEVE:

Leer capítulo 30 subrayar y realizar 5 reflexiones que te deja la lectura

Tarea Ilustrar el tema e investigar sobre las infecciones de transmisión sexual

DIA DIEZ

Realizar un mapa conceptual con ayuda de la miss sobre el tema de ITS

Tarea realizar un tríptico en hoja de color de cómo llevar una vida sana en la adolescencia

DIA ONCE:

Leer el capítulo 31 y subrayar, realizar 5 ideas principales de la lectura

Tarea leer las fichas 31 A y 31 B y escribe una conclusión de las mismas

DIA DOCE

Leer el capítulo 32 realizar un títere con un calcetín viejito y hacer una historia sobre la

importancia del liderazgo positivo en la escuela para emprender alguna actividad de

cambio en la misma

Tarea realizar la ficha 32

DIA TRECE

Presentación de las historias

DIA CATORCE

Leer el capítulo 33 y realiza un mapa conceptual del Liderazgo con ayuda de la miss.

Tarea Ilustrar el mapa conceptual hecho en clase

DIA QUINCE

Leer el capítulo 34 realizar una conclusión del capítulo

DIA DIECISEIS

Leer el capítulo 35 y resolver la ficha no 35

Programa de curso en línea de francés 1° secundaria

1° Secundaria

Día 1: ¿Cómo hablar de su familia?

Leer el texto de la página 94.

Subrayar los verbos del texto.

- Avoir.

- Être.

- S’appeler.

Identificar el infinitivo de estos verbos.

¿Cuáles son las palabras de expresan la posesión?

Identificarlas.

¿Cuál es la naturaleza de estas palabras?

Día 2: El uso de los adjetivos posesivos.

Realizarlos ejercicios siguientes.

Contestar las preguntas de la página 95.

Día 3: Las profesiones

- El femenino de las profesiones.

- Realizar el ejercicio de la página 100.

- Investigar 10 otras profesiones (el femenino y el masculino de la profesión).

Producción oral: Proyecto: realizar el árbol genealógico de tu familia et preséntala

oralmente.

Día 4: el verbo “avoir” a la forma negativa

- Formación.

- Realizar el ejercicio de la página 106.

Devoirs : formule 10 autres phrases, 5 à la forme affirmative avec « avoir », et mettez-les

à la forme négative.

Dia 5 : L’utilisation des adjectifs possessifs

- Réalisez les exercices de la page 99 du manuel. (Voir cours avant)

- Réalisez les exercices ci-dessous.

Dia 6 : L’utilisation des adjectifs possessifs

- Réalisez les exercices ci-dessous. N° 1,2,3,4,5,6

- L’expression des goûts

Réalisez les exercices ci-dessous. N° 7,8,9,10,11,12

Dia 7 : La famille

- Conclusion : réaliser l’exercice « casse-tête » (voir fiche d’exercice)

Dia 8 : Projet final

- L’étudiant réalisera l’arbre généalogique de sa famille et le présentera.

Dia 9 : Lecture « train de minuit »

Lire le chapitre 3

Souligner les nouveaux mots

Investiguer la traduction en espagnol.

Répondre aux questions de la page 25

Dia 10 : Lecture « train de minuit »

Lire le chapitre 4

Souligner les nouveaux mots

Investiguer la traduction en espagnol

Répondre aux questions de la page 32

Dia 11 : Compréhension orale (Delf a1)

Lire les questions

Souligner les nouveaux ou expressions

Ecouter les fichiers audios et répondez aux questions

Dia 12 : Compréhension orale (Delf a1)

Lire les questions

Souligner les nouveaux ou expressions

Ecouter les fichiers audios et répondez aux questions

Dia 13 : Comment demander et dire l’heure en français ?

Lire les dialogues de la page 108 du manuel de français

Déduire comment demander et dire l’heure.

Dia 14 : Les moments et les repas de la journée.

Lire les images de la page 109 du manuel.

Déduire les moments et repas de la journée.

Dia 15 : Observer les différentes manières de lire l’heure. Page 110

Réaliser les exercices des pages 111 – 112.

Dia 16 : Réaliser les exercices des pages 113 – 114.

Exercices et devoirs

1 Complétez avec « mon » ou « ma ». Donnez des informations personnelles. Mon père est blond. _Ma___ mère est brune. ___Mon__ frère Kevin est blond. __Ma___ sœur Clémence est brune. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 « Mon », « ma » ou « mes » : qu’est-ce que vous emportez pour aller : a. À la piscine? maillot, serviette, shampooing, etc.

b. à l’école ? stylo, cahiers, livres, dictionnaire, etc. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3 Complétez avec « son », « sa », « ses ».

a. le père de Marie : son père b. la mère de Paul :

____________________________________________________________________

c. la voiture de Jean : __________________________________________________________________

d. le vélo de la voisine : _________________________________________________________________

e. le cahier de l’étudiante: _______________________________________________________________

f. le livre du professeur: ________________________________________________________________

g. l’adresse d’Ivan : ____________________________________________________________________

h. l’amie de Franck: ____________________________________________________________________

4 a. Complétez avec « son », « sa », « ses ». Jules aime Anna. II aime son visage, ______ bouche, ______ yeux, ______ cheveux, _____ mains, ______ sourire, ______ silhouette... b. Complétez librement. Anna aime Jules. Elle aime____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5 Complétez : a. avec les possessifs, b. avec les possessifs et les noms. a. Il est ordonné : sa chambre est bien rangée ; ______ lit est bien fait ; ______ vêtements sont repassés ; _____ écriture est lisible ; ______ cahiers sont propres b. Ils sont désordonnés : leur chambre est en désordre ; _________________________ est mal fait ; _______________________ sont froissés ; ______________________ est illisible ; ____________________ sont sales. 6. Conjuguez selon le modèle. Je suis chez mon cousin et ma cousine. Tu ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Complétez avec « un », « une » ou « le », « la ». Présentez des rues, places, etc., de votre pays. Un musée : le musée Picasso

____ pont : ___ pont des Arts ____ jardin: ___ jardin du Luxembourg ____ rue : ___ rue de Rivoli ____ place : ___ place de l’Étoile ____ gare : ___ gare de Lyon _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 8. Faites des phrases, selon le modèle. Continuez.

a) espagnol / langue latine L’espagnol est une langue latine.

b) oranges / fruits ____________________________________________________________________

c) France / pays d’Europe _____________________________________________________________

d) football/sport populaire _____________________________________________________________

9. Faites des phrases. 1. chat J’adore les chats. J’ai un chat. 2. voiture _____________________________ _____________________________________________ 3. ordinateur _____________________________ _____________________________________________ 4. veste en cuir _____________________________ _____________________________________________ 5. moto anglaise _____________________________ _____________________________________________ 10. Exprimez vos goûts, selon le modèle. le soleil - le vent - le froid - la chaleur - le bruit - le bois - le plastique - les chats - les pigeons - bleu - orange J’aime le soleil. Je déteste le vent. ___________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 11. Répondez au questionnaire avec « un », « une » ou « le », « la », « l’ ». Continuez. Choisissez : Je choisis : un jour le jeudi ____ couleur ___ rouge ____ saison ___ automne ____ animal ___ éléphant ____ pays ___ Irlande ____ chiffre ___ sept

Matemáticas 1.-B

Día 21.

Tema: Números enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos.

En el conjunto de los números naturales (1,2,3...) una resta como 7-13 no tiene solución,

porque no existe un número natural que sumado a 13 dé como resultado 7. Sin embargo,

en el conjunto de los números enteros operaciones como esta sí tiene solución.

Actividad 1.- Contesta en base en la tabla.

¿Qué planeta es el más caluroso? __________

¿Cuál es el más frío? __________

¿Qué significa - 150 C. __________

¿Es cierto que el planeta más caluroso es también el más cercano al sol? __________

Entre Marte y Júpiter, ¿cuál es el más caliente? __________

¿Cuál es la diferencia de temperatura, entre grados C. Entre la Tierra y Marte?

__________

¿Cuál es la diferencia de temperatura, en grados C. Entre Marte y Júpiter? __________

¿Cuál es la diferencia de temperatura, en grados C. Entre Júpiter y Saturno? ___

Día 22.

Actividad 2.- Calcula las diferencias. Trazando una recta para inciso como lo indica el

ejemplo.

la diferencia entre 20 y 50 es __________

La diferencia entre -20 y -50 es __________

La diferencia entre 40 y -30 es __________

La diferencia entre 10.5 y -20.5 es __________

La diferencia entre 1/2 y -3/4 es __________

Día 23.

Actividad 3. Observa el siguiente video y contesta la página 58 de tu manual.

https://youtu.be/0Lstj2xSV8g

Día 24.

Tema: Valor absoluto.

Actividad 1.- observa el siguiente video y resuelve los ejercicios I y II de la página 59 en tu

manual y el ejercicio III de la página 59 en tu cuaderno.

https://youtu.be/aQN8cn4gzpE

Día 25.

Actividad 2.- observa el siguiente video y resuelve el ejercicio IV de la página 59 y 60 de

tu manual.

https://youtu.be/ib7VJS09lwU

Día 26.

Tema: Construcción de círculos a partir de diferentes datos.

Los conocimientos sobre círculos y circunferencias se aplican en situaciones tan diversas

como diseñar arcos para construcciones, localizar un lugar a la misma distancia de tres

ciudades o medir distancia con los giros de una rueda.

Actividad 1.- Resuelve los siguientes problemas.

Un arqueólogo encontró esta parte de un plato roto circular y quiere reconstruirlo. Para

ello es necesario hallar el centro del plato. Márcalo y comprueba con compas que se

puede trazar el resto.

Se desea construir un hospital a la misma distancia de tres ciudades ( representadas con

un punto ) Marca donde debe construirse y comprueba con compás que estén a la misma

distancia de las ciudades.

Día 27.

Actividad 1.- Observa el siguiente video y traza las circunferencias de las páginas 61 y 62.

https://youtu.be/y87yq5E4Ok0

Día 28.

Tema: Justificación de la fórmula para calcular la longitud de la circunferencia y él área del

círculo.

Actividad 1.- Completa la tabla y responde las preguntas.

Traza 3 círculos de radios 3, 5 y 8cm.

Mide, con un hilo resistente que no se pueda estirar el contorno de cada círculo.

Completa la tabla utilizando calculadora para las divisiones.

d) ¿Los resultados de la tercera columna son muy semejantes entre sí? __________

e) ¿Cuántas veces cabe, aproximadamente, el diámetro en el contorno del círculo?

__________

Día 29.

Actividad 2.- Observa el siguiente video y contesta la página 63 del manual.

https://youtu.be/J8OiYfb-O3E

Día 30.

Actividad 3.- Observa el siguiente video y contesta la página 64 del manual.

https://youtu.be/9DhLFwAeWdQ

Día 31.

Tema: Regla de tres.

Actividad 1.- Completa la tabla y responde las preguntas.

En las tablas se muestra cuánto vale el jamón en dos locales de un Mercado. Anota la

tercera columna el resultado de dividir cada precio entre el número correspondiente de

kilogramos.

Anota SI o NO en cada columna.

Local A Local B

a) Entre más Kg. Se compran, ¿Mayor es el precio total?

b) ¿1/2 kg. Cuesta la mitad que 1 kg.

c) ¿5 kg cuestan cinco veces lo que 1 kg?

d) ¿Se paga lo mismo si se compra 1 kg. Y luego 4 kg. Que si se compran de una sola vez 5 kg?

e) Entre más kg se compran, ¿es más barato el kg?

f) ¿El precio por kg es siempre el mismo?

g) Indica en que local, A o B, la relación entre peso y precio es de proporcionalidad y

explica cómo lo sabes. ____________________________________________

Día 32.

Actividad 2.- A partir del siguiente procedimiento resuelve los siguientes problemas.

En una copia a escala, el lado a, que mide 5 cm en la figura original, mide 8 cm. Si el lado

b mide 4.8 cm en la copia, ¿cuánto mide en la figura original?

Con 5 litros de leche se obtienen 2 litros de crema. ¿Cuántos litros de leche se necesita

para 3/4 de litros de crema?

Para hacer 70 bolillos se necesitan 4 kg de harina. ¿Cuántos kg se necesitan para 100

bolillos?

Día 33.

Actividad 3.- Observa el siguiente video y resuelve la página 65 de tu manual.

https://youtu.be/N1vI94ySy94

Día 34. Observa el siguiente video y resuelve la página 66 de tu manual.

https://youtu.be/oeHYvjgYbAY

Día 35.

Tema: Efectos de factor inverso en una relación de proporcionalidad.

Actividad 1.- Completa la tabla y los esquemas a partir de siguiente dibujo.

Día 36.

Actividad 2.- Observa el video y contesta la página 67 de tu manual.

https://youtu.be/o37Wy65xyBk

Día 37.

Tema: Problemas de conteo.

Contar no siempre es fácil. A veces se requieren técnicas especiales. Por ejemplo,

¿cuántas parejas de baile se pueden formaren una reunión donde hay seis hombres y

seis mujeres? ¿De cuántas maneras se puede llenar una quiniela de futbol?

Actividad 1.- Contesta las preguntas, colores los dibujos y completa la tabla.

Un equipo de futbol tiene tres playeras y dos shorts.

¿Cuántas combinaciones se pueden formar? ___________

Estas combinaciones se pueden organizar en una tabla. Colorea cada una como el

ejemplo.

¿Coincide tu respuesta a la pregunta anterior con las combinaciones de la tabla?

__________

Si, además, los equipos pueden escoger entre dos pares de calcetas, ¿Cuántos

uniformes pueden formar? __________

Día 38.

Actividad 2.- Observa el siguiente video y contesta la página 68 de tu manual.

https://youtu.be/cvAIXa5B-hw

Día 39.

Actividad 3.- Observa el siguiente video y contesta la página 69 de tu manual.

https://youtu.be/AXGGq7_O-3I

Día 40.

Actividad 4.- Observa el siguiente video y contesta la página 70 de tu manual.

https://youtu.be/mbCtUJbaWlk