CYBERSIGNOSCentro Educativo San

BernardoSandoná - Nariño

“Mayor cultura, mayor intelectualidad”

INTRODUCCIÓN

Buscar una estrategia lúdica que permita motivar y conseguir que el estudiante alcance un dominio adecuado de los signos de puntuación.

Hábito de lecturaCorrección ortográfica Hacer una lectura culta y formada intelectualmente.

INTRODUCCIÓN

Esta estrategia puede construirse sobre la base del aprovechamiento de los recursos tecnológicos y posteriormente poder desarrollar una herramienta propia.

PROBLEMACentro Educativo San Bernardo

Problemas causados por el uso incorrecto de los signos de puntuación:

4 y 5 presentan dificultad en la lectura comprensiva.Dificultad en la expresión tanto al leer como escribir.Pueden tener tropiezos al continuar sus estudios superiores a medida que avanzan de grado (deserción escolar).

PROBLEMACentro Educativo San Bernardo

Algunas causas del problema:

CE carece de medios de consulta, materialdidáctico y tecnológico, donde los estudiantesdescubran y apliquen lúdicamente los signosde puntuación.Falta implementar una estrategia lúdico –pedagógica que contribuya al interés,motivación y la alegría de aprender del niñode forma diferente los signos de puntuación

OBJETIVO GENERALImplementar, con la ayuda del computador, una

estrategia lúdica que permita la aplicación del uso correcto de los signos de puntuación para favorecer el

proceso de lecto – escritura en los estudiantes del grado cuarto y quinto de primaria.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Detectar los preconceptos en los estudiantesConsultar y seleccionar información acerca de ejercicios lúdicos con el uso del computador.Aplicar los materiales educativos consultados y evaluar su aporte Plantear un modelo de diapositivas.Probar el funcionamiento de las diapositivas en el computador en trabajo conjunto con los estudiantes.

CYBERSIGNOSJUSTIFICACIÓN

Contribuir para desarrollar en gran medida la habilidad de usar correctamente los signos de puntuación

El juego es una estrategia de gran valor que conduce a la deducción lógica de las cosas

Mejorar el proceso de lecto-escritura y las aptitudes de habla y escucha en los estudiantes.

Las TIC brindan al estudiante la oportunidad de aprender y recorrer mundos desconocidos, la imaginación, creatividad y el aprendizaje por descubrimiento.

CYBERSIGNOSCONCLUSIONES

Con el apoyo de las TIC logramos despertar en el estudiante el sentido de pertenencia e interés para mejorar su aprendizaje, utilizando adecuadamente los signos de puntuación en las diferentes áreas del conocimiento.

Con el uso del computador y las actividades lúdicas ha generado en los estudiantes el desarrollo de habilidades en el manejo tecnológico como el avance en la comprensión lectora.

CYBERSIGNOSCONCLUSIONES

Con la utilización de todos los recursos didácticos disponibles y especialmente con el uso del computador genera en los estudiantes un ambiente total de dependencia para conseguir que alcance el dominio adecuado en el proceso de aprendizaje.

Con el diseño de esta estrategia y la utilización de las técnicas de información y comunicación se a abierto un gran número de opciones y posibilidades que nos permitan a los docentes, brindar a los estudiantes clases mas o menos lúdicas y significativas.

CYBERSIGNOSRESULTADOS

A través del desarrollo de las diferentes diapositivas los estudiantes han mejorado el manejo del computador.

Con la presentación de las diapositivas animadas se logró en los estudiantes la conceptualización de los signos de puntuación.

CYBERSIGNOSRESULTADOS

Con la ejecución de las diapositivas, los niños y niñas aplican sus conocimientos en las diferentes lecturas y ejercicios, mejorando la lecto escritura.

Con el desarrollo de este proyecto , hemos notado que la mejora el rendimiento académico en los estudiantes del grado cuarto y quinto de nuestro Centro Educativo, porque les permite una mayor comprensión lectora en las diferentes áreas del conocimiento como en su vida diaria.