curso uso eficiente tic en pronie

Programa de Capacitación en el Uso eficiente de las TICs como apoyo a la actividad educativa del docente de hoy en PRONIE: Programa Nacional de Informática Educativa

Programa de Experto en Procesos ELearningMódulo 5: PACIE – MPC052009 - Capacitación

Oscar Pérez Ramírez - Costa Rica (Coordinador)Karen White Acuña - Costa Rica (Investigación)Angel Paredes García - Ecuador (Video)Olivier Gérard Angel Méric - Francia/Ecuador (Blog)Fernando Espinal Köhler - Venezuela (Planificación)

Consultores Tecno-pedagógicos

28 Octubre 2009

Planificación

Contenido

• Objetivos• PRONIE• Fundación Omar Dengo• Propuesta de Capacitación• Planificación del Curso• Infraestructura

Objetivos

• Capacitar a docentes del PRONIE, adscrito a la Fundación Omar Dengo, en Costa Rica, en el uso eficiente de las TICs por los Docentes, reduciendo el impacto en la salud mental, social y física de los funcionarios del Programa Nacional de Informática Educativa MEP FOD

PRONIE

• El Programa Nacional de Informática Educativa MEP-FOD es una iniciativa nacional conjunta del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica y de la Fundación Omar Dengo.

• Con el propósito de lograr equidad en el acceso a las tecnologías digitales, el programa prioriza la incorporación de los centros educativos públicos de las zonas socialmente vulnerables y de las áreas rurales.

PRONIE

PRONIE

PRONIE

El programa que se lleva que a cabo desde 1988 beneficia a un significativo grupo de población estudiantil, que va desde el preescolar hasta el noveno año de la Educación General Básica, en un rango de edades de cinco a quince años, aproximadamente.

Fundación Omar Dengo

• Es una institución privada, sin fines de lucro, que desde 1987 gesta y ejecuta proyectos nacionales y regionales en el campo del desarrollo humano, la innovación educativa y las nuevas tecnologías.

• Más de un millón y medio de costarricenses beneficiados

• Cuenta con un grupo fundador multidisciplinario, compuesto por empresarios e intelectuales reconocidos. Pone en acción redes de trabajo internas e interinstitucionales para llevar a cabo programas ambiciosos de impacto real. Desde su creación, la FOD ha venido construyendo una importante trayectoria en el campo de la innovación educativa en Costa Rica.

Propuesta

• Necesidad: Ayudar al personal docente a obtener una mejor calidad de vida, al minimizar los efectos físicos, mentales y sociales resultantes del uso inadecuado de las Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC), mediante una capacitación en su uso eficiente como apoyo a la actividad educativa del docente de hoy en PRONIE: Programa Nacional de Informática Educativa de Costa Rica.

Propuesta

• Formato: Capacitación a distancia (ELearning) mediante Aulas Virtuales en ambiente LMS (Learning Management System: moodle)

• Plataforma: moodle, Internet, PCs

• Requerimientos: Docente con conocimiento básico en el uso de computadoras.

Propuesta

• Esquema: El curso está estructurado en 5 bloques de 3 semanas c/u, para un total de 15 semanas:

– Bloque 0: Familiarización con la plataforma ELEarning

– Bloque 1: Aspectos Físicos de la Salud Ocupacional en el uso de las TICs

– Bloque 2: Aspectos Mentales de la Salud Ocupacional en el uso de las TICs

– Bloque 3: Aspectos Sociales de la Salud Ocupacional en el uso de las TICs

– Bloque 4: Conclusiones, Prevención, Evaluación y Cierre del curso

Propuesta

• Esquema: Cada Bloque se desarrolla en tres temas, con duración de 1 semana cada uno: - Inicial - Académico - Retroalimentación

• SBS: Los objetivos académicos tienen asociados Standards, Benchmarks y Skills

Propuesta

• Standard: Reducir el impacto del uso de las TIC en la salud mental, social y física de los funcionarios de Programa Nacional de Informática Educativa MEP FOD

Benchmark 0: Obtener habilidades básicas en el manejo de la herramienta LMS Moodle

Benchmark 1: Conocer el impacto físico, mental y social del uso de las TIC

Benchmark 2: Prevenir el impacto físico, mental y social del uso de las TIC

Propuesta

• Skills: Se asocia un skill a cada grupo de actividades a desarrollarse en una semana.

• Moodle: Cada actividad se desarrolla con el apoyo de los Recursos y Actividades moodle más aplicables y efectivos.

Planificación

Objetivos Académicos

Sem Bloque ACTIVIDAD 100 Recursos Actividades

Rúbrica de evaluación

(puntos)Planificación y estructura del curso según la Propuesta

Benchmarks / Skills moodle

20

Benchmark 0: Obtener habilidades básicas en el manejo de la herramienta LMS Moodle

Inicio:

1

Guía de NavegaciónConocimiento de Moodle como herramienta LMS mediante experimentación guiada

2 LibroForo Cartelera

1

Cafetería VirtualParticipar activamente de los temas generados y establecer lazos de amistad con tus compañeros del curso/módulo.

2Foro Discusión

1

Las TIC y la SaludEnviar un documento con consideraciones de Salud Ocupacional del Docente en el uso de las TICs en su aula, tomando en cuenta los textos y videos sugeridos.

4Editar página de texto

0 - Familiarización con la plataforma ELEarning

Skill 0-1: Acceder y Navegar en Moodle

Planificación






Académico:

2

Uso y abuso de las TICs como herramienta del Docente¿Cuál es tu experiencia en el uso de las TICs? Contesta el cuestionario y comparte con tus compañeros los resultados

6 Cuestionario

2

Las TICs como herramienta pedagógica Llenar el diario electrónico del aula, que debe contener al menos 3 entradas relacionadas al tema indicado y con el formato indicado por El Tutor

6 Diario

Retroalimentación:

3

EvaluaciónTiempo de recuperación para quienes lo necesitenRetroalimentación del TutorActivación del Bloque 1 para quienes aprobaron

0

Skill 0-3: Obtener habilidades básicas de autoevaluación y negociación

Skill 0-2: Usar Actividades y Recursos básicos de moodle para obtener, crear y compartir conocimientos

Planificación






20Benchmark 1a: Conocer el impacto físico del uso de las TIC

Inicial:

4

Impacto Físico de las TICsEfectos típicos de la exposición prolongada frente a un PC. Lecturas recomendadas.

2LibrosEnlaces WEB

4

Del sedentarismo a la acciónForo de discusión sugiriendo actividades para los docentes esclavos del (o adictos al) PC

2ForoTarea

4

Manual de e-dolenciasPreparar un repositorio colaborativo en Wiki sobre las causas mas conocidas de dolencias físicas atribuidas al uso de las TICs

6 Wiki

1 - Aspectos Físicos de la Salud Ocupacional en el uso de las TICs

Skill 1-1: Identificar el impacto físico del uso de las TICs

Planificación






Académico:

5

ErgonomíaEl bienestar físico y psicológico en puestos de trabajo de oficina y su relación al entorno y mobiliarioLecturas sugeridas

6LibroEditar página WEB

Tarea

5

Improductividad por mala Salud OcupacionalProblemas posturales pueden llevar a ausentismo, baja laboral, y otras formas de improductividad

4 SlideShow

Retroalimentación:

6


0

Skill 1-3: Establecer esquemas de trabajo que minimicen el impacto en la Salud física del uso de las TICs

Skill 1-2: Determinar las consequencias del impacto físico del uso de las TIC

Planificación






20Benchmark 1b: Conocer el impacto mental del uso de las TIC

Inicial:

7

Adicción a la Internet y TICsLas TICs es una forma imprescindible de trabajo para muchos. Existen más de 100 millones de usuarios de Internet y sigue aumentando. Quizás un 10% presentan este síndrome. ¿Dónde se traza la línea divisoria?


Foro

7

Salud MentalProporcionar foros de discusión en línea y noticias acerca del trabajo, desarrollo e investigación en Salud Mental vía Internet


Foro

Tarea

7

Tipos de Adictos y Factores de AdicciónEl SolitarioEl adicto "social", entre Chats, Foros y Blogs.Otros


Foro reglado

2 - Aspectos Mentales de la Salud Ocupacional en el uso de las TICs

Skill 2-1: Identificar el impacto mental y sus causas por el uso de las TICs

Planificación






Académico:

8

Lo NegativoCarga de trabajo a realizarse mediante TIC vs nuestra incapacidad para negociar con superiores, clientes y procesos, cuando la salud está en juego.

4 Flash Video

8

Lo positivoDiscusión: "Navegar por internet es bueno para la salud, pues ayuda a estimular la actividad cerebral y de ese modo prevenir el deterioro mental."

4Foro

Tarea

Retroalimentación:

9


0

Skill 2-3: Establecer esquemas de trabajo que minimicen el impacto en la Salud mental del uso de las TICs

Skill 2-2: Determinar las consequencias del impacto mental del uso de las TIC

Planificación






20Benchmark 1c: Conocer el impacto social del uso de las TIC

Inicial:

10

Pérdida de la "Realidad"Horas conectado, te controla el Internet, te olvidas de todo lo importante, tu familia, tus semejantes, amistades, …

4 Libro

10La e-drogaLa droga sin el fármaco. 4 Flash Video

10

El e-tratamientoSintomas, Instrumentos de evaluación, Análisis conductual, Intervención, Afrontamiento del problema, Toma de decisiones, Tratamiento psicológico

4 Directorio Tarea

3 - Aspectos Sociales de la Salud Ocupacional en el uso de las TICs

Skill 3-1: Identificar el impacto social y sus causas por el uso de las TICs

Planificación






Académico:

11

AislamientoDejamos de "conectarnos" con nuestro metro cuadrado, para "conectarnos" con el mundo. ¿Balance? ¿Riesgos?

4 Flash Video

11

La paradojaUna tecnología social que aisla más a las personas.Brechas y Puentes digitales

4Editar página WEB

Tarea

Retroalimentación

12


Skill 3-3: Establecer esquemas de trabajo que minimicen el impacto en la Salud social del uso de las TICs

Skill 3-2: Determinar las consequencias del impacto social del uso de las TIC

Planificación






20Benchmark 2: Prevenir el impacto físico, mental y social del uso de las TIC

Inicial:

13

ConclusionesDesarrollar conclusiones (por Equipos de Trabajo), sobre el nivel actual de madurez en la aplicación de recomendaciones de Salud Ocupacional en la Institución.

2

Foro para gestionar conocimiento

13

Estándares InternacionalesInvestigar sobre niveles estándares Internacionales de Salud Ocupacional en el uso de las TIC.

3Editar página WEB

Tarea

13

PrevenciónDescribir desde el punto de vista ergonómico los valores adecuados que afectan a las pantallas de visualización en cuanto a: distancia visual, ángulo visual, silla, teclado, pantalla, portacopias, iluminación, ruido, ambiente térmico, radiaciones y electricidad estática. Además se describen las posibles alteraciones sufridas por causa de pantallas de visualización: fatiga visual, trastornos posturales y fatiga mental.

3Glosario

Tarea

4 - Conclusiones, Prevención, Evaluación y Cierre del Curso

Skill 4-1: Identificar el nivel actual de madurez en el uso de las TICs

Planificación






Académico:

14

Comunicar, Comunicar, Comunicar...Promover el desarrollo de bases de datos de información online, información e instrumentos de comunicación y software de fácil accesibilidad a todos los Docentes que sirva para avanzar en el desarrollo de una mejor Salud Ocupacional en Internet.

6Enlazar un archivo o una WEB

Lección

Tarea

14

Nivel Optimo de Salud Física, Mental y SocialPromover el desarrollo de normas de conducta, relacionadas con la interacción online entre Docentes y Estudiantes.

6Editar página de Texto

SlideShow

Retroalimentación:

15

EvaluaciónPlan personal e Institucional en Uso de las TICs sin que se afecte la Salud Física, Mental y Social del Docente.Tiempo de recuperación para quienes lo necesitenForo de despedidaAspectos administrativos de Fin de CursoEnvío de Certificados a los que aprobaron el curso

0

Skill 4-3: Crear un plan personal e institucional, medible y alcanzable, para obtener los niveles deseados de Salud Ocupacional durante el uso de las TICs

Base de Datos

Tarea

Skill 4-2: Establecer los niveles óptimos o deseados de Salud Ocupacional durante el uso de las TICs

Infraestructura

• Infraestructura Tecnológica Requerida:– Por la naturaleza de su actividad, PRONIE

cuenta con salas acondicionadas para brindar el soporte tecnológico y de comunicaciones necesarios para llevar a cabo la experiencia de aprendizaje, para 60 docentes, aprox.

– Se sugiere que los docentes tengan acceso a Internet fuera de la institución (casas, Cybercafés, etc.), debido a que se asignarán tareas de investigación.

Infraestructura

Laser printer

Mac Classic

Laser printer

Mac Classic

Hub

Scanner

Laptop computer

Modem

Workstation

Server 1 Server 2

Hub

MouseKeyboard

IBM Compatible

MouseKeyboard

IBM Compatible

MouseKeyboard

IBM Compatible

IBM laser printer

ISP

Red

Red

Configuración Sugerida de la Infraestructura

-60 PCs-2 Servidores-Redes

Programa de Capacitación en el Uso eficiente de las TICs como apoyo a la actividad educativa del docente de hoy en PRONIE: Programa Nacional de Informática Educativa

Oscar Pérez Ramírez - Costa Rica (Coord)Karen White Acuña - Costa RicaAngel Paredes García - EcuadorOlivier Gérard Angel Méric - Francia/EcuadorFernando Espinal Köhler - Venezuela (Plan)

Consultores Tecno-pedagógicos

Gracias

FernandoOlivier

Angel

Karen

Oscar

curso uso eficiente tic en pronie

Education