MÓDULO 3

Redacción y ortografíaCurso

Clase 6

1. Mecanismos de cohesión

2. Ejercicios de aplicación

Principales mecanismo de cohesión

Principales mecanismo de cohesión

A practicar

El día miércoles Paulina Rubio declaró estar embarazada.Lo que causó revuelo no fue la noticia en sí, sino la malaortografía del anuncio a través de Twitter. Sin embargo,Paulina Rubio echó la culpa a su asistente. Es cierto, unose equivoca mucho al escribir, pero la mala ortografía delmensaje de Paulina no tiene nombre. Y es que despuésde pedir disculpas por la mala ortografía, Paulina Rubioescribió otro texto igual o peor que el anterior. La malaortografía fue evidenciada con frases y palabras malescritas como “ilución” , “tios” y “voy hacer mama“,mediante las cuales se dio a conocer la próxima llegadadel primer hijo de Paulina con su esposo “Colate”.

El día miércoles Paulina Rubio declaró estar embarazada. Lo que causó revuelo no fue la noticia en sí, sino la mala ortografía del anuncio a través de Twitter. Sin embargo, “la chica dorada” echó la culpa a su asistente. Es cierto, uno se equivoca mucho al escribir, pero la mala ortografía de su mensaje no tiene nombre. Y es que después de pedir disculpas por la mala ortografía, la cantante

escribió otro texto igual o peor que el anterior. La mala ortografía fue evidenciada con frases y palabras mal escritas como “ilución” , “tios” y “voy hacer mama“, mediante las cuales se dio a

conocer la próxima llegada de su primer hijo con su esposo “Colate”.

Principales mecanismo de cohesión

Reconozca las sustituciones en estas oraciones:

• “El gran jefe de Washington manda palabras, quiere comprar nuestra �erra. El gran jefe

también manda palabras de amistad y bienaventuranza. Esto es amable de parte suya...”.

• “Sobre la mesa hay unas guayabas. ¿Puedes traerme las maduras?”

• “Toda la tarde estuvo en la terraza. Desde allí,́ observó cómo los alcatraces...”

• “Regresa todos los años a su país; casi siempre lo hace en el mes de enero”.

Reconozca las sustituciones en estas oraciones:

• “Estuve en la reunión con el gerente de la compañía. En realidad, es un sujeto muy equilibrado”.

• “Las transformaciones del cuerpo son aloplásticas cuando se deben a objetos y materiales exteriores,

como las máscaras, vestidos y adornos, o a artificios poco duraderos como el maquillaje, el peinado y

las pinturas aplicadas al cuerpo. Estas modificaciones son las más frecuentes en nuestra cultura”.

• “Aquejado por una molesta tos, visitó a un médico amigo. Luego de examinarlo, el faculta�vo le

recetó un jarabe...”.

Principales mecanismo de cohesión

La elipsis

El término elipsis significa omitido, tácito o sobreentendido. El procedimiento de cohesión

denominado elipsis consiste en omitir (elidir) términos o construcciones que ya han

aparecido antes en el texto y que el receptor puede reconstruir. Sirve como mecanismo de

economía y de estilo.

Ejemplos:

“En San�ago, ese día el cielo estaba despejado; en Buenos Aires, oscuro y plomizo”.

“¿Dijo el Decano que firmaría el convenio? Sí. Lo dijo (lo eludido/suprimido: que firmaría).

Principales mecanismo de cohesión

Reconozca las elipsis en estos ejemplos:

• “El profesor no vino a dictar la clase hoy; está enfermo”.

• “Algunos de mis compañeros pensaban solo en las vacaciones; otros,

preferían concentrarse en los estudios”.

• “Ya terminé de leer este periódico; ahora, comenzaré a leer otro”.

Principales mecanismo de cohesión

Principales mecanismo de cohesión

Reescriba las siguientes oraciones, aplicando los mecanismos de cohesión que se requieren:

1. Los encontramos en el laboratorio de informática. En el laboratorio de informática estaba también el otro alumno.

2. El profesor titular y la profesora adjunta rindieron el concurso. El profesor titular aprobó, pero la profesora adjunta no aprobó.

3. Estudió de memoria la guía. Estudiarla de memoria no quiere decir que haya entendido la guía.

4. Los profesores se retiraron de la sala al terminar la reunión. Algunos profesores se quedaron discutiendo en el pasillo. Otros

profesores se quedaron discutiendo en la oficina de uno de los profesores.

Reescriba las siguientes oraciones, aplicando los mecanismos de cohesión que se requieren:

1. Los encontramos en el laboratorio de informática. En el laboratorio de informática estaba también el otro alumno.

Los encontramos en el laboratorio de informática, lugar en que estaba también el otro alumno.

Encontramos a los alumnos en el laboratorio de informática, donde también había (estaba el) otro estudiante.

Los encontramos en el laboratorio de informática; en él, estaba también el otro alumno.

Los encontramos en el laboratorio de informática; allí estaba también el otro alumno.

Los encontramos en el laboratorio de informática. Allí estaba también el otro alumno.

Reescriba las siguientes oraciones, aplicando los mecanismos de cohesión que se requieren:

2. El profesor titular y la profesora adjunta rindieron el concurso. El profesor titular aprobó, pero la profesora adjunta no aprobó.

El profesor titular y la profesora adjunta rindieron el concurso. Él aprobó; ella, no.

El profesor titular y la profesora adjunta rindieron el concurso. Él aprobó; pero ella, no.

El profesor titular y la profesora adjunta rindieron el concurso; el primero aprobó, pero la profesora, no.

El profesor titular y la profesora adjunta rindieron el concurso. Este fue aprobado por el primero, pero reprobado por la

segunda.

El profesor titular y la profesora adjunta rindieron el concurso: el titular aprobó, la adjunta, no.

El profesor titular y la profesora adjunta rindieron el concurso. Él aprobó, pero ella lo reprobó.

Los profesores rindieron el concurso: el titular aprobó, pero la adjunta, no.

Principales mecanismo de cohesión

Reescriba las siguientes oraciones, aplicando los mecanismos de cohesión que se requieren:

5. El escritorio de Mario estaba repleto de expedientes, fotocopias, notas, boletines y

revistas. Mario tenía que revisar todos esos expedientes, fotocopias, notas, boletines y

revistas para elaborar el informe.

6. Pedro estudia la lengua española hace diez años; Manuel estudia la lengua italiana hace

tres años.

7. He comprado muchos libros. Si quieres te regalo un libro.