curso puebla "implementación de la reforma educativa"
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"Implementación de la Reforma Educativa" 25 de Octubre Hotel Presidente IntercontinentalTRANSCRIPT
La educación es una obra de arte(Rudolf Steiner)
Sobre la reforma educativa
Se reforman los artículos 3o., fracciones III, VII yVIII, y 73, fracción XXV; y se adiciona la fracción IXal artículo 3o., de la Constitución Política de los EstadosUnidos Mexicanos.
El sistema escolar debe actuar de la misma forma enque funcionan las empresas privadas, los maestrosdeben rendir cuentas sobre la base de exámenesestandarizados, cuyos resultados deben servir parapremiarlos a ellos o castigarlos con el despido, yestímulos económicos a las escuelas .
Solo que:
Realmente lo que se aprobó no es unareforma educativa, sino una reformalaboral y administrativa.
¿Eso resuelve el problema de la calidad de la educación en México?
La reforma educativa no tiene un proyectoeducativo explícito. No hay en ella nada queesclarezca hacia dónde se quiere caminar en elterreno pedagógico.
Competitividad
De acuerdo con el Informe de CompetitividadGlobal 2012-2013, elaborado por el ForoEconómico Mundial, la calidad de la educaciónbásica en México ocupa el lugar 118 de 144naciones clasificadas.
En el marco docente actual, los métodos de los quese dispone en general son:
• Las clases: teóricas, de problemas, en el laboratorio
• Las evaluaciones• Las tutorías• Sesiones Audiovisuales• Quizás una computadora.
La escuela tradicional es la principal forma de acceso a la
educación
Para el maestro tradicional el enseñar solo se convierte en un
proceso de repetición.
La calidad de la educación es una consecuencia de múltiples
factores.
¿Que pasa con los profesores?
Los actuales profesores solo son producto del sistema, son lo que el sistema les permite.
Recordemos que en este momento estamos educando a los profesores del futuro.
Cuando vamos a cambiar ???
Funciones del docente
DEBEN SER PROPIAS DE ACTIVIDADES DIDACTICAS
Planificar y preparar el ambiente adecuado. Estimular a los alumnos a participar y
organicen sus propias investigaciones. Estimular la cooperación entre los propios
alumnos.
Los maestros necesitan sentir pasión por su trabajo.
El docente creativo es el mejor estímulo para el alumno
Si nuestro sistema tuviera un eje sobre el cual se dirijan nuestros esfuerzos ¿cual sería ese
eje? ¿el alumno o los conocimientos?
AutorrealizarseRitmos de aprendizaje de
acuerdo al alumno
Creatividad
Alegría y ganas amor mucha atención a los
alumnos
La escuela debe ser un mundo de posibilidades
totales.
Alumnos activos y comprometidos
La familia involucrada
Una evaluación motivadora
Profesores expertosUna profesión valorada Una selección exigente
Los maestros deben tener grados que confirmen su
especialidad en educación
Los alumnos son el estimulo del aprendizaje, trabajo en equipo
Una formación continua claramente determinada
Debemos tener maestros por vocación.
Profesores con una vida digna propia de un
salario digno
“CADA ALUMNO ES IMPORTANTE”
La escuela debe de ser un ambiente creativo
No todo esta perdido
En todos los casos de éxito algo se esta haciendo bien, porque no invertir tiempo y
recurso en investigarlos y relacionarlos, aprendamos de todos
Relacionemos las experienciaspositivas
Deberíamos convertir la escuela en un lugar
placentero, poner en práctica el desarrollo
de experiencias educativas basadas en las
experiencias ya adquiridas
El espíritu de la educación debe tener un fundamento, una idea central, una
intención con valor, un principio creativo que impulse a formar cada vez mejor a las
siguientes generaciones de Mexicanos
NO TODO ESTA PERDIDO
Paloma Marlene Noyola Bueno, de 12años, estudiante de Matamoros,Tamaulipas, podría ser la sucesora delcofundador de la empresa Apple, SteveJobs.Su maestro Sergio Juárez Correa, quienemplea técnicas de aprendizajeinnovadoras
El profesor de Educación Bilingüe,Pedro Pérez Luna, dio a conocer latraducción de “El Principito”., a lenguatotonaca.Imparte talleres de dicha lengua ytrabaja con niños de educaciónpreescolar y de escuelas primarias.