curso propedÉutico para el aprendizaje autogestivo · 2019-05-26 · busca mejorar el desarrollo...
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CURSO PROPEDÉUTICO PARA EL APRENDIZAJE AUTOGESTIVO
EN UN AMBIENTE VIRTUAL
UNIDAD 3. Gestión de información para la investigación.
SESIÓN: 8
ACTIVIDAD 1: Integración y redacción del informe final.
NOMBRE DEL ASPIRANTE: Liliana Mendieta Quero
TEMA A INVESTIGAR: Turismo Comunitario en México
DIVISIÓN Y/O AULA: División de Ciencias Administrativas (DCA).
NOMBRE DEL MONITOR(A): Oyuki del Rocio Islas Maldonado.
DIRECCIÓN DEL BLOG: https://elblogdeliliana.school.blog/
FECHA: 26/05/19
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN................................................................................................................................. 3
OBETIVOS ...................................................................................................................................... 3
PROPÓSITO ................................................................................................................................... 3
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ........................................................................................ 4
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ............................................................................................. 4
JUSTIFICACIÓN DEL TEMA ........................................................................................................... 4
MARCO TEÓRICO ............................................................................................................................. 5
1.1 ANTECEDENTES DEL TEMA .................................................................................................. 5
1.1.1 TURISMO ............................................................................................................................... 5
1.1.2 Definición ............................................................................................................................ 5
1.2.2 Elementos básicos ............................................................................................................. 5
1.2 TURISMO COMUNITARIO ........................................................................................................ 6
1.2.1 Definición ............................................................................................................................ 6
1.2.2 Participación de los “stakeholders” .................................................................................... 7
1.3 TURISMO COMUNITARIO EN MÉXICO ................................................................................... 7
1.3.1 Definición ............................................................................................................................ 7
1.3.2 Clasificación de ofertas turísticas ....................................................................................... 8
1.3.3 Objetivos ............................................................................................................................. 9
2.1 BASES TEÓRICAS DEL TURISMO COMUNITARIO EN MÉXICO ........................................... 9
2.1.2 La oferta turística .............................................................................................................. 10
2.2.2 Operadores turísticos ....................................................................................................... 11
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ................................................................................................ 12
PRIMERA APROXIMACIÓN A LA COMUNIDAD ........................................................................... 14
DIARIO DE CAMPO ......................................................................................................................... 18
REALIZACIÓN DE LA ENTREVISTA .............................................................................................. 21
RESULTADOS .................................................................................................................................. 24
ENCUESTAS ................................................................................................................................. 24
TABLAS Y GRÁFICAS (BACEADO DE DATOS) ........................................................................... 25
FUENTES ...................................................................................................................................... 30
EVIDENCIA FOTOGRAFÍCA ........................................................................................................... 30
PARTICIPACIÓN DEL ENTREVISTADO EN DIFERENTES EVENTOS ...................................... 31
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ................................................................................... 33
REFERENCIAS Y FUENTES DE CONSULTA ................................................................................ 34
BIBLIOGRAFÍA................................................................................................................................. 34
ANEXOS ........................................................................................................................................... 34
INTRODUCCIÓN
En esta unidad introductora conoceremos la importancia del “turismo comunitario”
y como es que aporta en los ámbitos sociales, culturales y sobre el actor principal
que es México. Presentaremos algunos antecedentes históricos, de cómo es que
surge este concepto dentro de América latina, como es que involucra a la
comunidad y cuál ha sido su evolución dentro de los productos turísticos;
respetando el medio ambiente, la población local y su cultura.
Además examinaremos como es que este tipo de actividades apoyan a que exista
un aumento en el auge dentro de una comunidad o zona turística y de esta forma
generen un impacto dentro de dicho país. Concluimos esta unidad demostrando la
importancia de la participación de las comunidades locales dentro de los productos
turísticos y de esta forma no se vayan perdiendo algunas costumbres o tradiciones
que caracterizan y distinguen al país designado.
OBETIVOS
Al finalizar esta sesión serás capaz de:
*Comprender la importancia de la participación de las comunidades locales en los
productos turísticos.
*Valorar la importancia del desarrollo turístico en el ámbito económico y la
generación de empleos.
*Valorar la magnitud del mercado turístico en los aspectos sociales y culturales del
país.
PROPÓSITO
El propósito de este proyecto es poder crear conciencia en los habitantes de las
regiones o comunidades que llevan a cabo un producto turístico. Apoyen a estas
comunidades que representan a nuestro país y fomentar las actividades culturales
que ellos realizan.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Son pocos los destinos que integran aspectos de la comunidad local a pesar de
que forma un papel importante para detonar un desarrollo local. Es por esta razón
que el desarrollo de este tema tiene como finalidad que tanto los destinos
turísticos como la población cercana a dichas comunidades reconozcan la
importancia de la participación de estas, para llevar a cabo satisfactoriamente un
producto turístico que satisfaga las necesidades de los visitantes, ya sean
nacionales o internacionales.
JUSTIFICACIÓN DEL TEMA
A partir del tema a investigar que refiere al turismo comunitario en México, decidí
centrarme en aquellos productos turísticos en los que participan las comunidades
locales y como éstos generan diferentes aportaciones en los ámbitos sociales,
culturales y económicos dentro del país. Este interés surgió a partir de la elección
de acuerdo a la licenciatura que me gustaría realizar dentro de la modalidad a
distancia que imparte la UNAMD y que en este caso es la carrera de Lic. En
Administración de Empresas Turísticas. Pude percatarme que con el paso del
tiempo se ha perdido la participación de los productos turísticos dentro y fuera del
país, solo que en este caso quise centrarme en mi país de residencia y decidí
llevarlo a cabo en México.
Posteriormente, me centre en una comunidad cercana a mi domicilio y de la cual
participan comunidades locales para llevar a cabo la realización de eventos
sociales y culturales como lo es la “Feria Internacional de la Pirotecnia” (FIP) en la
Colonia “San Pablito” en el municipio de Tultepec, Edo. De México, donde
encontramos la ubicación de su actor principal: El Mercado de Artesanías
Pirotécnicas de San Pablito, ya que despertó en mí, el interés de saber cómo es
que llevan a cabo sus actividades, como comunidad local y donde cada año se
reciben visitas nacionales e internacionales.
MARCO TEÓRICO
1.1 ANTECEDENTES DEL TEMA
En este apartado conoceremos, como es que surge la palabra “turismo
comunitario” en el área turística y como es que su participación favorece a dichas
zonas y de esta forma se lleven a cabo diferentes proyectos turísticos que
cumplan con las diferentes necesidades de los visitantes.
1.1.1 TURISMO
1.1.2 Definición
Según la OMT en el año 1994 definió turismo, como “las actividades que realizan
las personas durante sus viajes y estancias en lugares distintos al de su entorno
habitual, por un periodo de tiempo consecutivo inferior a un año con fines de ocio,
por negocios y otros”.
El turismo comprende las actividades que realizan las personas durante sus viajes
y estancias en lugares distintos a su entorno habitual, el periodo es dependiendo
los fines de “ocio”, negocios u otros, que la o las personas realicen no excediendo
a un año de estadía. Cualquiera que sea la motivación para viajar, el turismo
abarca los servicios y productos creados para satisfacer las necesidades de los
turistas.
1.2.2 Elementos básicos
Lo que comprende al turismo es un conjunto de elementos entrelazados entre sí,
son los que logran que las actividades turísticas trabajen con éxito. Y se distinguen
en cuatro elementos básicos que son:
1.- La demanda: Formada por un conjunto de consumidores.
2.- La oferta: Conjunto de productos, servicios y organizaciones involucrados con
la experiencia turística.
3.- El espacio geográfico: Base física donde hay un encuentro entre la oferta y
demanda, y donde se sitúa la población residente.
4.- Los operadores del mercado: Empresas y organismos que facilitan la
interrelación entre le oferta y demanda. Un ejemplo de ello son las agencias de
viaje, compañías de transporte y aquellos organismos públicos que promocionan
el turismo.
1.2 TURISMO COMUNITARIO
1.2.1 Definición
En cuanto al origen de la palabra “turismo comunitario”, es el año 1985 en la obra
de Murphy donde aparece por primera vez dicho término; y es ahí donde muchos
de los investigadores han desarrollado diferentes aportaciones para este
concepto.
Para el Fondo Mundial Para la Naturaleza – World Wide FundorNature, en inglés
(WWF 2001) el turismo comunitario hace referencia como “aquel tipo de turismo
en que la comunidad local tiene un control sustancial, y participa en su desarrollo
de manejo, y una importante proporción de los beneficios que se quedan en la
comunidad”.
Es un término que con el paso de los tiempos, ha variado en cuanto a su definición
debido a los diversos fundamentos que cada investigador ha aportado dentro del
área turística, ya que, cabe resaltar que dicha problemática, participa en diferentes
áreas de oportunidades como lo son: las económicas, ambientales, socio-
culturales; así como la calidad que genera en la demanda turística.
1.2.2 Participación de los “stakeholders”
De esta forma, López-Guzmán y Sánchez Cañizares (2009), refieren que el
turismo comunitario se compone de tres bloques, donde el primero se conforma
por los “stakeholders” que son los encargados de la planificación turística como lo
son: empresas, guías, gobierno local, oficinas de turismo, etc.; el segundo bloque
lo conforman las empresas de servicios directas como hoteles, restaurantes, etc.;
y por último el tercer grupo que está conformado por otras empresas que apoyan
el turismo en el destino como lo son medios de transporte, tiendas de suvenir y
turismo activo.
El turismo comunitario hace referencia a aquel tipo de turismo que se desarrolla en
un destino específico, y donde los stakeholders locales son los encargados de
planificar la actividad turística, siendo la comunidad local el principal eje de la
actividad, y por consiguiente, el principal beneficiario.
Busca mejorar el desarrollo socioeconómico de la población por medio de la
conservación; así mismo de fomentar el respeto a los recursos patrimoniales,
culturales y naturales de la zona. Esta forma de turismo tiene más importancia en
los destinos subdesarrollados, respecto a los temas relacionados con la riqueza y
conservación de los recursos, también en zonas desfavorecidas puede ayudar a
generar recursos económicos, ayudando a aliviar la pobreza en los pueblos y
conservar mejor los recursos con el fin de que las generaciones futuras se
favorezcan de ello.
1.3 TURISMO COMUNITARIO EN MÉXICO
1.3.1 Definición
El turismo comunitario en México se denomina como una actividad económica
rentable, ambientalmente responsable, generador de ingresos, empleos dignos y
calificados. Se caracteriza por la participación de la población local en las etapas
de cualquier proceso turístico; por medio del conocimiento, valoración y la
identidad cultural de los pueblos de cada zona turística.
El termino comunidad en América latina, es considerado para la unión entre
necesidad o meta de un objetivo en común. La participación y cooperación de sus
miembros facilitan la elección de proyectos que van dirigidos para la sociedad. En
muchos lugares especialmente aquellos habitados por pueblos indígenas existen
diferentes derechos colectivos, sobre las tierras y los recursos, donde el turismo
comunitario debe fomentar el uso sostenible y la responsabilidad colectiva de
estos.
1.3.2 Clasificación de ofertas turísticas
En México, es la oferta turística promovida por comunidades indígenas o rurales
(ejidos) y esta puede clasificarse en:
a) Etnoturismo: basa la experiencia turística en la convivencia y formas de vida de
culturas no occidentalizadas.
b) Agroturismo: realizan turismo a partir de actividades productivas del sector
primario.
c) Ecoturismo: cuando la práctica turística está sustentada en los recursos
naturales.
d) Turismo de aventura la propia comunidad está capacitada para ofertar la
realización de deportes extremos y puede combinarse con la caza y la pesca
deportiva.
e) Turismo histórico: cuando la comunidad oferta visitas a sitios, monumentos o
edificaciones arquitectónicas con gran valor histórico.
f) Turismo místico: su oferta principal son rituales, ceremonias y fiestas, así como
la visita a lugares sagrados.
g) Turismo científico: donde la comunidad hace partícipe al turista de su tradición
de conocimientos sobre plantas medicinales y nutritivas, así como su aplicación en
la industria farmacéutica o alimentaria.
1.3.3 Objetivos
Para el caso de México, al igual que otros países de América latina, el turismo ha
sido una de las actividades más incentivadas por los gobiernos como parte de las
reformas económicas desde inicios de los años ochenta en gran parte de las
localidades del país, principalmente aquellas que cuentan con gran potencial para
aprovechar su patrimonio natural y comunal, esto con el fin de integrarse en la
globalización y mejorar sus actuales niveles de vida en diferentes zonas turísticas.
Si bien el turismo comunitario no resolverá los problemas de conservación o
desarrollo local, ya que solo es una alternativa para devolver el control y re-
empoderar a las comunidad locales en términos de desarrollo.
Es por eso que el objetivo de este proyecto es promover y concientizar propuestas
para que dichas actividades turísticas que ofrecen los pueblos originarios en las
distintas zonas, den resultados satisfactorios y de esta forma puedan crear
estrategias adecuadas de comercialización y capacitación en el uso de nuevas
tecnologías para el trabajo o lugar involucrando a la comunidad en todo el
proceso.
2.1 BASES TEÓRICAS DEL TURISMO COMUNITARIO EN MÉXICO
Dentro de las bases del turismo comunitario se encuentran los visitantes que son
todas aquellas personas que están relacionadas con el turismo en general, y
forman un papel muy importante, ya que, para poder conseguir buenos resultados
dentro un producto turístico y que genere un gran impacto, debe cumplir con las
necesidades que dichos visitantes, o turistas están buscando.
Los visitantes pueden clasificarse en:
Visitantes internacionales:
Toda persona que viaja a un destino en especial fuera de su entorno habitual, por
un periodo no superior a los 12 meses.
Visitantes internos:
Toda persona que reside en un país en especifico y que viaja a un lugar dentro del
mismo pero distinto al de su entorno de residencia, por una duración no superior a
los 12 meses.
Así mismo, el lugar de origen de los “visitantes” y el destino elegido por ellos
permite distinguir entre las diferentes formas del turismo que son:
Turismo doméstico: Residentes visitando su propio país.
Turismo receptivo: No residentes procedentes de un país determinado.
Turismo emisor: Residentes del propio país y que se dirigen a otros países.
Estas tres formas pueden combinarse en:
Turismo interior: Doméstico y receptivo.
Turismo nacional: Doméstico y emisor.
Turismo internacional: Emisor y receptivo.
En cambio, el termino turistas se define como un visitante que permanece una
noche en algún alojamiento colectivo o privado dentro del país visitado. No son
residentes de dicho lugar y pueden ser nacionales o internacionales.
2.1.2 La oferta turística
Se define como “conjunto de productos turísticos y servicios puestos a disposición
del usuario turístico para su disfrute y consumo”, donde la OMT (1996) se apoya
con el concepto de gastos turísticos con el fin de identificar las diferentes
categorías de la oferta turística según donde se realice este gasto. Y se clasifican
por conceptos principales:
*Alojamiento.
*Alimentación.
*Transporte.
*Ocio, cultura, actividades deportivas.
*Compras.
*Otros.
2.2.2 Operadores turísticos
Son aquellos agentes que participan en la actividad turística tomando el papel de
intermediarios dentro de la relación: turista - demanda turística, así como dentro
del producto turístico ya sea, restaurantera, hotel, alojamiento, agencias de viaje,
etc.
Estos son algunos ejemplos de las bases que influyen dentro del turismo, y que
logran generan un impacto dentro de los ámbitos económicos, sociales y
culturales dentro de alguna zona turística.
Cabe resaltar que para poder recolectar dicha información, se generaron
diferentes métodos para la selección de información por medio de diferentes
buscadores, como los son Google, Google académico, Yahoo y Bing donde se
utilizaron diferentes métodos de búsqueda y de esta forma conseguir información
confiable y verídica.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividades Para Responsable Tiempo Lugar Recursos
Elección del
tema a
investigar.
Curso
propedéutico
Liliana
Mendieta
Quero
03 al 07 de
mayo/2019
Lugar de
trabajo/Equipo
de cómputo.
Sitios
especializados
de internet.
Delimitación
del tema.
Curso
propedéutico
Liliana
Mendieta
Quero
03 al 07 de
mayo/2019
Lugar de
trabajo/Equipo
de cómputo.
Sitios
especializados
de internet.
Establecer
objetivos
generales y
específicos.
Curso
propedéutico
Liliana
Mendieta
Quero
03 al 07 de
mayo/2019
Lugar de
trabajo/Equipo
de cómputo.
Estrategias para
alcanzar dichos
objetivos.
Elaborar plan
de trabajo.
Curso
propedéutico
Liliana
Mendieta
Quero
03 al 07 de
mayo/2019
Lugar de
trabajo/Equipo
de cómputo.
Equipo de
computo/tiempo
designado.
Buscar
fuentes
bibliográficas.
Curso
propedéutico
Liliana
Mendieta
Quero
08 al 12 de
mayo/2019
Lugar de
trabajo/Equipo
de cómputo.
Fuentes
primarias y
secundarias.
Marco teórico
del tema.
Curso
propedéutico
Liliana
Mendieta
Quero
08 al 12 de
mayo/2019
Lugar de
trabajo/Equipo
de cómputo.
Analizar e
interpretar
información
recabada.
Bitácora de
investigación.
Curso
propedéutico
Liliana
Mendieta
Quero
13 al 17 de
mayo/2019
Tultepec, Edo.
Méx.
Primera
aproximación a
la comunidad
/Diario de
campo.
Planeación y
aplicación de
entrevista.
Curso
propedéutico
Liliana
Mendieta
Quero
13 al 17 de
mayo/2019
Tultepec, Edo.
Méx.
Elaboración de
un guión de
entrevista.
Proceso de
comunicación
“cara a cara”.
Aplicación de
encuesta y
análisis de
resultados.
Curso
propedéutico
Liliana
Mendieta
Quero
20 al 24 de
mayo/2019
Lugar de
trabajo/Equipo
de cómputo.
Programas
especiales para
la elaboración de
gráficos.
Integración y
redacción del
informe final.
Curso
propedéutico
Liliana
Mendieta
Quero
25 al 29 de
mayo/2019
Lugar de
trabajo/Equipo
de cómputo.
Elementos que
constan un
informe.
Presentación
multimedia y
exposición de
resultados.
Curso
propedéutico
Liliana
Mendieta
Quero
25 al 29 de
mayo/2019
Lugar de
trabajo/Equipo
de cómputo.
Presentación de
diapositivas por
PowerPoint
incluyendo un
video.
PRIMERA APROXIMACIÓN A LA COMUNIDAD
Así mismo se realizo una visita o reconocimiento del sitio donde se llevará a cabo
dicha investigación y de esta forma poder recabar la mayor información posible de
dicha comunidad. A continuación se presentan dichos datos:
NOMBRE DE LA COMUNIDAD: “Mercado de Cohetes”. Santiago Teyahualco,
CP. 54980.
DELEGACIÓN: Tultepec, Estado de México.
ASPIRANTE A LICENCIATURA: Liliana Mendieta Quero
Elementos a observar:
1.- Ubicación geográfica (delegación política, tipo de comunidad,
colindancias, colonias y/o avenidas principales).
Se encuentra en el municipio de Tultepec en el Estado de México, es una colonia
algo habitada en su alrededor, ya que como se menciona es un mercado donde
se vende pirotecnia, que por seguridad debe de estar “algo” apartada a las
comunidades cercanas. Alguna de ellas son Santiago Teyahualco, El Cuquio,
INFONATIC C.T.M, Ejido del Quemado.
Por ende, se sitúa en una avenida que da salida hacia la carreta “libramiento”, la
carretera “Coacalco, Tultepec” y el circuito interior mexiquense. Sus avenidas
principales son: Av. San Pablito y Av. Toluca.
2.- Limites (distribución norte, sur, este, oeste).
El municipio de Tultepec se encuentra ubicado al lado norte del Valle de México, al
sur otro sector del municipio de Tultitlán, al este Melchor Ocampo y al oeste con
Cuautitlán.
3.- Población (vestuario, comportamiento social, lenguaje, etc.)
El vestuario es variado pues la sociedad ha cambiado demasiado y en cada zona.
El lenguaje también varia pues algunas personas que viven en esta comunidad
provienen de diferentes puntos de la república y por causas personales, de dinero
y trabajo deciden vivir en estos puntos.
4.- Vivienda (tipo, construcción, servicios, higiene, condiciones materiales,
etc.)
Las viviendas principales de este municipio son de acuerdo a las necesidades de
las personas, ya que la mayoría son propietarios y llevan tiempo con sus terrenos
y han construido sus casas a su modo y gusto. Los servicios son básicos pues
cuentan con sus correspondientes cuartos, baño, comedor, cocina, patio, o en
algunas un jardín. De igual forma, algunas viviendas cuentan con estacionamiento
en su respectivo patio.
5.- Servicio públicos (drenaje, alumbrado público, pavimento, banquetas,
teléfono público, etc.)
El alumbrado se considera “bueno” ya que, las calles cuentan con ello, al igual que
las avenidas principales; en cuanto al pavimento, en las principales avenidas es
bueno, ya que como se menciono esta entrelazado con carreteras que desbordan
hacia otros municipios. En calles de viviendas se considera que esta en malas
condiciones, pues en algunas hay “baches”, “hoyos” e incluso topes mal hechos.
Si se cuenta con teléfonos públicos y las banquetas de avenidas principales
cuentan con pintura.
6.- Recursos institucionales públicos (escuelas, clínicas, estancias infantiles,
etc.)
Si hay escuelas, se encuentra la Universidad Pedagógica Nacional ubicada por el
“Dorado” Tultepec. Estancias de igual forma se ubica a unas dos cuadras del
centro de Tultepec.
7.- Recursos institucionales privados (consultorios dentales o médicos,
escuelas, maternidades, etc.)
Consultorios médicos privados si hay, se encuentran cerca del municipio de
Tultepec, como a unas dos cuadras del municipio; al igual de farmacias que
prestan sus servicios.
8.- Comercios (misceláneas, carnicerías, panaderías, zapaterías, papelerías,
etc.)
Frente al mercado de pirotecnia, se encuentran comercios de pescados y
mariscos, pollos al carbón, Mixiotes. Centro de atención MEGACABLE, un oxxo y
en el centro de Tultepec se encuentra todo tipo de comercio.
9.- Vías de comunicación (camión, colectivos, taxis, trolebús, etc.)
Se encuentran varias combis, que pasan por esa ruta, al igual de bases de taxis
de diferentes puntos cercanos a dicho mercado, al igual de gasolineras cercanas,
ya que, hay que recordar que la avenida se encuentra conectada a diferentes
carreteras que dan hacia otros municipios.
10.- Centros recreativos (parques, jardines deportivos, gimnasio, billares,
etc.)
Se encuentra ubicado un campo deportivo “Cougars”, campo de futbol Fragoso.
11.- Centros religiosos (iglesias, templos, parroquias, etc.)
Se encuentra la Parroquia de Santiago Teyahualco.
12.- Higiene de las comunidades (aguas estancadas, basureros, limpieza de
las calles, etc.)
Como ya se había mencionado el mercado se encuentra situado en la avenida
principal que va conectada a varias carreteras, por lo que la avenida se encuentra
en buen estado, en cambio lo que son las calles que dan hacia adentro de las
comunidades aledañas a dicho mercado son las que no se encuentran tan bien.
Comentarios:
En mi punto de vista creo que lo que se debería mejorar son las calles que están
por dentro de la comunidad y por detrás del mercado. Ya que no se encuentran en
las mismas condiciones que en la avenida principal donde se encuentra el
mercado. Al igual que al ser un mercado donde se vende pirotecnia, creo que hay
una que otra comunidad que esta algo cerca de él y en lo personal es algo
peligroso para esas viviendas.
DIARIO DE CAMPO
FECHA: 13/05/19
HORA: 15:30 pm.
LUGAR: “Mercado de Artesanías Pirotécnicas San Pablito”
OBJETIVO: Realizar una primera visita o recorrido de reconocimiento del sitio.
ORDEN DEL DÍA: El aspirante a la UNADM deberá realizar una primera visita o
recorrido de la comunidad para lograr un reconocimiento del sitio.
RELATO CRONOLOGICO:
La sesión inicio a las 15:30 pm, la señorita Liliana Mendieta Quero aspirante a la
convocatoria de ingreso que ofrece la Universidad Abierta y a Distancia de México
(UNADM), dentro de la carrera de Administración de Empresas Turísticas nivel
licenciatura, se presento al “mercado de cohetes” en el municipio de Tultepec,
donde realizo un recorrido por dicho lugar con la finalidad de recabar información
respecto a dicha localidad; donde la aspirante al tener que elegir un tema de
interés respecto a su carrera escogida, que en este caso fue: el turismo
comunitario en México, decidió llevarla a cabo en una comunidad del estado de
México en el municipio de Tultepec donde cada año se realiza la “Feria
Internacional de la Pirotecnia” (FIP), que ya es reconocida a nivel nacional e
internacional y que como cualquier producto turístico, impacta en la zona en los
diferentes ámbitos económicos, sociales y culturales.
La señorita Liliana, llego al respectivo “mercado de cohetes”, donde realizo una
observación detalladamente de la zona, por la parte delantera, trasera, así como
de ambos costados. Donde pudo percatarse de que es un lugar muy concurrido
por la gente y que tiene un tránsito vial muy fluido, ya que la parte de frente es una
avenida que se conecta a dos carreteras que dan hacia otros municipios.
Pudo observar que por la tragedia del año 2016, los locales que se encuentran
dentro del mercado de pirotecnia, cuentan con más medidas de seguridad como lo
son: palo, pico, hacha, extintores, señalamientos, así como sus contenedores con
su correspondiente agua y arena. También se percato que en total son 258
locales, y que antes de la explosión del 2016 eran 300 locales, otra medida de
seguridad que la aspirante pudo notar fue que se instalaron bardas de
aproximadamente 2 metros y medio, de igual forma se coloco un “rejado” que va
de la mano con la barda.
De esta forma, la señorita Liliana tomo nota de cada una de las características
presentadas, así como de cualquier detalle que se presentará en dicho momento.
Al entrar a dicho lugar, se acerco con un joven que se encontraba vendiendo
pirotecnia en su respectivo local, con el cual converso y pidiéndole de la manera
más gentil que si le podría realizar una cita y de esta forma aplicarle una entrevista
con fines académicos y conocer un poco sobre su cultura, sus tradiciones y como
es que participa junto con su comunidad en la Feria Internacional de la Pirotecnia.
El muchacho accedió a la petición de la señorita Liliana y la cito al día siguiente
para poderlo entrevistar. De esta forma, se estrecharon la mano y se despidieron
cordialmente, esperando encontrarse de nuevo. La señorita Liliana se retiro del
lugar y agradeció el tiempo prestado.
INTERPRETACIÓN DIAGNOSTICA:
Me gusto poder observar a detalle la zona, ya que en lo personal jamás había
entrado al mercado de pirotecnia, a pesar de que vivo en un municipio cerca de
dicha localidad. Así mismo, me pareció muy interesante encontrar a personas
jóvenes como vendedores y como es que las familias inculcan a los hijos más
pequeños el arte de la pirotecnia, ya sea como medio de economía, cultura o
tradición.
EVALUACIÓN:
¿Qué aprendizaje significativo obtuve en la sesión?
R.- Estimule mi observación, ya que fui rescatando cada pequeño detalle que
llamará mi atención respectivamente en dicha zona y que de igual forma fuera
significativo para la realización de la sesión.
¿Cómo fue mi participación?
R.- Buena, a mi punto de vista.
¿Dónde aplicare estos conocimientos?
R.- En la realización de las siguientes actividades.
Al termino de la visita a la comunidad, se agendo una cita con una persona en
dicho lugar para conocer un poco de la labor que realizan estas personas en este
tipo de comunidades locales y de esta forma ver como aportan en el ámbito
turístico y de esta forma participar con éxito dentro de la Feria Internacional de la
Pirotecnia (FIP).
REALIZACIÓN DE LA ENTREVISTA
Hola buenas tardes, me llamo Liliana Mendieta Quero y soy aspirante a las
licenciatura en Administración de Empresas Turísticas en la Universidad Abierta y
a Distancia de México (UNADM), donde estoy realizando un proyecto referente a
la carrera de mi elección; el cual habla sobre la participación de las comunidades
locales en los proyectos turísticos dentro del país.
El objetivo de esta entrevista es mostrarles y que conozcan un poco de la industria
de la pirotecnia del municipio de Tultepec en el Edo. De México, donde se lleva a
cabo la Feria Internacional de la Pirotecnia (FIP), que ya es reconocida
internacionalmente. Si me lo permite me gustaría hacerle preguntas referentes a
su participación en dicha feria:
1.- ¿Cuál es su nombre, edad y cuantos lleva dentro de la pirotecnia?
R.- Hola buenas tardes, me llamo Ricardo Huerta vivo en el estado de Tultepec en
la colonia “El Mirador”, tengo 29 años de edad y llevo 15 años dentro de las
actividades pirotécnicas.
2.- ¿Cómo es que surge el interés sobre dichas actividades pirotécnicas?
R.- Mis padres me inculcaron este oficio, ya que es una tradición muy arraigada en
mi comunidad y dentro del estado. Se podría decir que es un legado familiar.
3.- ¿Considera que este tipo de actividades generan algún impacto dentro de las
aéreas económicas, sociales y culturales?
R.- Sí, porque los productos de la pirotecnia en Tultepec, generan la mayor parte
de sus ingresos económicos y así mismo las ganancias generadas las invierten
para futuros proyectos donde los turistas conocen un poco de nuestras
tradiciones.
4.- ¿Crees que este tipo de proyectos sean buenas oportunidades para el sector
turístico, y por qué?
R.- Si, ya que la “FIP” es el festival más reconoció dentro y fuera del país y así
mismo ha aumentado el número de concursantes del extranjero.
5.- ¿Cuántos años has participado en este tipo de eventos y de qué forma lo has
realizado?
R.- Desde hace 5 años tengo el placer de participar en la “FIP”. He concursado en
el en recorrido y quema de toros y también en los piro-musicales.
6.- ¿Qué aportación genera este oficio dentro de tu comunidad?
R.- Un alto incremento en la venta de pirotecnia, así como un alto nivel en visitas
locales, nacionales e internacionales.
7.- ¿Has participado en otro tipo de eventos que generen aportaciones en el
ámbito turístico?
R.- En el “EDC” México 2018 (Electric Dacing Carnaval), en el Autódromo
Hermano Rodríguez, El “Dorado Lille”, Alebriges Monumentales, Día de Muertos
para el Gobierno de Tultepec y en la Feria Estatal de León 2017.
8.- ¿Crees que este tipo de actividades fomentan las visitas turísticas, y por qué?
R.- Sí, porque es una forma diferentes de conocer la labor de los trabajadores de
la pirotecnia en el ámbito cultural que prevalecen en Tultepec.
9.- ¿Qué actividades has realizado para que las personas reconozcan tu trabajo?
R.- Eventos para la compañía de “Six Flags” (Calaveras Monumentales) y
Recorridos de Alebriges Monumentales en el Centro Histórico.
10.- ¿Qué mensaje les darías a las personas y de esta forma, participen en este
tipo de eventos?
R.- Que sigan sus sueños, que se atrevan a hacer cosas diferentes, siempre
luchando por sus propias metas. Demostrando con orgullo las tradiciones
culturales de nuestro país, ya que eso caracteriza a cada comunidad.
11.- ¿Cuál es la invitación que les darías a las personas para que conozcan un
poco de las tradiciones dentro de esta comunidad?
R.- Que se acerquen cada año a nuestra Feria y conozcan un poco de la
importancia de la pirotecnia en el municipio de Tultepec, Edo. De México.
De esta forma, doy por terminada la entrevista sin antes agradecer de su
amabilidad y paciencia en la participación de dicha entrevista; y de esta forma
poder llevar a cabo esta actividad. Me despido llevándome “un gran sabor de
boca” por haberme enterado de todo el talento que tiene, que en lo personal le doy
un gran reconocimiento a la gran labor que lleva acabo junto con su familia, para
que esta tradición siga vigente y jamás se pierda.
Es muy interesante conocer un poco “del otro lado de la moneda” y que no todo es
“pólvora y pirotecnia”, sino “pasión, tradición y cultura” es una definición que yo le
daría a este oficio. Sé que en un futuro sus futuras generaciones estarán muy
orgullosas de usted.
RESULTADOS
ENCUESTAS
Se realizó una encuesta a 10 personas de la comunidad para posteriormente
tabular los cuadros y las gráficas correspondientes a los datos obtenidos. Eje. De
la encuesta.
TABLAS Y GRÁFICAS (BACEADO DE DATOS)
Interpretación: De acuerdo con la grafica, solo a una persona no le gustaría, ni
tiene la intención de viajar. Representando un valor del 10% sobre la encuesta
realizada.
Interpretación: El 70% de las personas encuestadas consideran que realizarían
su viaje con la familia, mientras que el 20% con su respectiva pareja y solo el 10%
con amigos. Dando a conocer que la mayoría de las personas que realizaron la
encuesta les gustaría realizar un viaje en compañía de su familia.
Opción
Concepto
F.A
(frecuencia
absoluta)
F.R
(frecuencia
relativa)
A SI 9 90%
B NO 1 10%
TOTAL 10 100%
Opción
Concepto
F.A
(frecuencia
absoluta)
F.R
(frecuencia
relativa)
A SOLO 0 0%
B PAREJA 2 20%
C AMIGOS 1 10%
D FAMILIA 7 70%
TOTAL 10 100%
Interpretación: Con base a la encuesta realizada podemos observar en la
siguiente gráfica que el 40% de las personas salen de viaje una vez al año.
Mientras que el 30% de las personas lo hacen de dos a tres veces al año y el 30%
restante no sale de viaje.
Interpretación: De a cuerdo a los datos obtenidos en la correspondiente gráfica,
podemos observar que la mitad de las personas encuestadas (50%), realizan sus
viajes por vacaciones, mientras que el 30% por recreación y el otro 20% para
tomar un descanso.
Opción
Concepto
F.A
(frecuencia
absoluta)
F.R
(frecuencia
relativa)
A NO SALES 3 30%
B 1 VEZ 4 40%
C 2-3 VECES 3 30%
D +DE 3VECES 0 0%
TOTAL 10 100%
Opción
Concepto
F.A
(frecuencia
absoluta)
F.R
(frecuencia
relativa)
A VACACIONES 5 50%
B DESCANSO 2 20%
C TRABAJO 0 0%
D RECREACIÓN 3 30%
TOTAL 10 100%
Interpretación: Definitivamente las personas comentaron que el destino de su
viaje lo realizarían dentro del país, mostrando en la gráfica una participación del
100%.
Interpretación: Con un 70% de participación, las personas comentaron que sol y
playa son el tipo de actividades que les gustaría realizar. En cambio, el 20% de las
personas decidieron ir a algún pueblo mágico o comunidades locales y por último,
solo el 10% a zonas arqueológicas.
Opción
Concepto
F.A
(frecuencia
absoluta)
F.R
(frecuencia
relativa)
A FUERA
DEL PAÍS
0 0%
B DENTRO
DEL PAÍS
10 100%
TOTAL 10 100%
Opción
Concepto
F.A
(frecuencia
absoluta)
F.R
(frecuencia
relativa)
A ZONAS
ARQUEOLOGICAS
1 10%
B SOL Y PLAYA 7 70%
C PUEBLOS MAGICOS 2 20%
D VIDA SILVESTRE 0 0%
TOTAL 10 100%
Interpretación: De acuerdo con los resultados obtenidos, al 80% de las personas
no les gustaría contar con algún guía turístico, mientras que el 20% no tendría
ningún problema con ello y les gustaría contar con un guía.
Interpretación: En la correspondiente gráfica se puede mostrar que el 100% de la
población participante en esta encuesta, se encuentra totalmente de acuerdo que
la participación de las comunidades locales en zonas turísticas sea de gran ayuda.
Opción
Concepto
F.A
(frecuencia
absoluta)
F.R
(frecuencia
relativa)
A SI 2 20%
B NO 8 80%
TOTAL 10 100%
Opción
Concepto
F.A
(frecuencia
absoluta)
F.R
(frecuencia
relativa)
A SI 10 100%
B NO 0 0%
TOTAL 10 100%
Interpretación: En la correspondiente gráfica podemos observar que la mayoría
de las personas, que representan un 70% comenta que entre $200 y $500 sería el
precio que pagarían por una artesanía hecha a mano. Mientras que el 20%
pagarían menos de $200 y solo el 10% más de $1,000.
Interpretación: Y por último, le preguntamos a la población si recomendarían
alguna zona turística de México; y por consecuente, con el 10%, una persona dijo
que “no”, mientras que el 90% nos dijo que “si” la recomendarían.
Opción
Concepto
F.A
(frecuencia
absoluta)
F.R
(frecuencia
relativa)
A MENOS DE $200 2 20%
B ENTRE $200 Y
$500
7 70%
C MÁS DE $500 0 0%
D MÁS DE $1,000 1 10%
TOTAL 10 100%
Opción
Concepto
F.A
(frecuencia
absoluta)
F.R
(frecuencia
relativa)
A SI 9 90%
B NO 1 10%
TOTAL 10 100%
FUENTES
Esta encuesta fue aplicada a una población de 10 personas con el fin de saber
cual es punto de vista sobre el tema abordado. Y como ciudadana de dicho país,
me gustaría crear consciencia dentro de la población para que puedan apreciar el
trabajo que realizan las personas en las comunidades turísticas, así como su
participación y el valor cultural que aportan mediante sus actividades.
EVIDENCIA FOTOGRAFÍCA
PARTICIPACIÓN DEL ENTREVISTADO EN DIFERENTES EVENTOS
*¿Qué tema investigué y qué pregunta traté de responder?
R.- Turismo comunitario en México. Y trate de responder qué impacto generan las
comunidades locales en la realización de productos turísticos.
*¿Qué información utilicé?
R.- Antecedentes del tema a tratar, así como sus definiciones y como es que
surge la palabra turismo comunitario.
*¿Cuán confiables fueron mis fuentes?
R.- Muy confiables, ya que se recopilo información por medio de Google
académico y de igual forma se utilizaron diferentes métodos para la búsqueda de
información.
*¿Los hechos que reporte en el informe están basados información fidedigna?
R.- Si, ya que se llevo a cabo una investigación documental y de campo.
*¿Qué conceptos o ideas de las que he investigado son las más importantes?
R.- El concepto de turismo comunitario: “aquel tipo de de turismo en que la
comunidad local tiene un control sustancial, y participa en su desarrollo de
manejo, y una importante proporción de los beneficios que se quedan en la
comunidad”.
*¿Cuál es mi punto de vista?
R.- Qué no debe de perderse esa parte de las comunidades, ya que al realizar
participaciones dentro de los productos turísticos, impactan de una forma muy
benéfica dentro y fuera del país.
*¿A qué conclusiones estoy llegando?
R.- Hay que incentivar más la participación de las comunidades locales.
*¿Qué implicaciones se derivan de mis conclusiones?
R.- Al incentivar estas participaciones, se generará un crecimiento tanto en el
ámbito económico, como en el auge de las visitas tanto nacionales como
internacionales creando lazos interculturales.
*¿Necesito más información antes de emitir una conclusión?
R.-Creo que no, ya que se llevo a cabo un proyecto por medio de una
investigación de campo.
*¿Cómo estoy interpretando la información?
R.-Bien, ya que se llevo un proceso.
*¿Cómo construyo mis argumentos?
R.- Por medio de los resultados recabados.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
La conclusión a la que llegue fue que la participación de las comunidades locales
dentro de los productos turísticos son de gran ayuda para los diferentes ámbitos,
ya que, así como se beneficia la economía de la comunidad, del municipio y del
país, también ayuda a los recursos económicos de los pobladores, ya que de ahí
es donde comen y donde generan sus ganancias para diferentes intereses.
El turismo comunitario se caracteriza especialmente por la participación de las
comunidades locales dentro de los productos turísticos, así como en su propuesta,
desarrollo y su aplicación hacia diferentes comunidades que se encuentran en
zonas turísticas. Desarrolla un dialogo intercultural por medio de la interacción
turista-comunidad y engrandece la identidad cultural de los pueblos.
REFERENCIAS Y FUENTES DE CONSULTA
Bibliografía
Chávez Dagostino, R. M., Andrade Romo, E., & Espinoza Sánchez, R. (2009). TURISMO
COMUNITARIO EN MEXICO. Puerto Vallarta, Jalisco, México: UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA.
Navarro Gamboa, M., Vazquez Solís, V., Van`t Hooft, A., & Reyes Agüero, J. A. (Enero/Junio 2019).
Participación comunitaria y turismo alternativo en zonas indígenas en el contexto mexicano:
cuatro estudios del caso. El Periplo Sustentable, 33.
Orgaz Agüera, F. (2013). EL TURISMO COMUNITARIO COMO HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO
SOSTENIBLE DE DESTINOS SUBDESARROLLADOS. Nómadas. Revista Crítica de Ciencias Sociales y
Jurídicas, 38.
Ramírez Hernández, O. I. (2019). Propuesta metodológica para la generación de productos
turísticos a partir de la comunidad local. De Ciencias de la Administración y Economía, 17.
Sánchez Islas, Y. I., Pérez Nasser, E., Pérez Olvera, M. A., Rodríguez Muñoz, G., & Munguía Gil, M.
T. (marzo-junio 2019). Organización y empoderamiento de mujeres en el Turismo Rural
Comunitario: Red Ecoturística Calakmul, Campeche, México. Sociedad y Ambiente, 23.
ANEXOS
*Instrumentos para la búsqueda de información, así como las fuentes para la
búsqueda de la misma, como lo fueron Google, Google académico, Yahoo y Bing.
*Guías de observación para llevar a cabo la aproximación a la comunidad y poder
recabar toda la información necesaria de dicha comunidad.
*Gráficas, fotografías, transcripciones, encuestas que fueron de utilidad para poder
registrar los datos en dichas gráficas, de igual forma para conocer un poco de lo
que opina la población.