4I - 2 0 1 1

R e v i s t a I n t r o d u c t o r i a T A L L E R D I S E Ñ O 4

I - 2 0 1 1

T A L L E R D E D I S E Ñ O 4

DISEÑO URBANO COSTEROt e r r i t o r i o s e n e x p a n s i ó n + d e s a r r o l l o

p r o f e s o r e s:a r q . r o b e r t g a r i t aa r q . k o k i l o r í aa r q . c a r l o s m a t a

MANUEL ANTONIO q u e p o s c o s t a r i c a

Provincia de Puntarenas, cantón Aguirre,distrito Quepos, entre las coordenadas 375050 N - 444 500 E, 374 000 N-445 000 E.Hoja Quepos escala 1 50000 del IGN

COSTA PACÍFICO CENTRAL

MANUEL ANTONIO q u e p o s c o s t a r i c a

Provincia de Puntarenas, cantón Aguirre,distrito Quepos, entre las coordenadas 375050 N-444500 E, 374000 N-445000 E.Hoja Quepos escala 1 50000 del IGN.

P.E. I .Dplan estratégico de intervención y desarrollo

PROYECTO MACRO m a r i n a q u e p o s - c o s t a r i c a

DISEÑO ESPECÍFICO

C O N C E P T O S : S m a r t g r o w t hG r e e n c o m m u n i t i e s

R e v i s t a i n t r o d u c t o r i a c u r s o : d 4 - I - 2 0 1 1

DISEÑO URBANO COSTEROt e r r i t o r i o s e n e x p a n s i ó n + d e s a r r o l l o

> T a l l e r : .Se plantea el curso de diseño 4, como un taller formador de un pensamiento crítico, analítico y propositivo de los principios y fundamentos básicos del diseño en zonas costeras con demandas de expansión y desarrollo. A partir de una metodología flexible y adaptable a las tendencias y necesidades de nuestro contexto nacional e internacional.

> T e r r i t o r i o s e n E x p a n s i ó n + D e s a r r o l l o: .El taller aborda la temática de “Territorios en Expansión y Crecimiento”; con el fin de analizar zonas con una necesidad de renovación, cambio ó reinterpretación de sus directrices actuales sobre desarrollo urbano. Mediante esto se pretende acercar al estudiante a proyectos presentes en nuestro panorama nacional e internacional, y poder así abordar proyecto urbanos con cierta complejidad

> O b j e t i v o G e n e r a l d e c u r s o :El curso pretende ser parte del proyecto nacional “MARINA DE QUEPOS”, el cual está concebida como la marina más grande de la región centroamericana, pero la cual deber ser analizada y reinterpretada con el fin de convertirse en un proyecto inclusivos de las demandas socioeconómicas y ambientas de la zona y no más bien un modelo elitista exclusivo de la comunidad de Aguirre.

> O b j e t i v o s e s p e c í f i c o s d e l c u r s o :• Enfrentar al estudiante a sitios de interés público con el fin de analizarlos mediante un plan estratégico de intervención y desarrollo (desde ahora P.E.I.D), a partir del entendimiento, aplicación y comprensión de la metodología de análisis urbano coher-entes al sitio en estudio.

• Realizar una serie de ejercicios configuradores; como posibles patrones urbanos en busca de una respuesta a las necesidades del sitio - desarrollando sosteniblemente los recursos disponibles de la zona en estudio.

• Generar en el estudiante conciencia en la necesidad del trabajo interdisciplinario como base fundamental del desarrollo de la carrera de arquitectura, ser claro en la necesidad de trabajar en grupo, pero principalmente formar un pensamiento con liderazgo que permita al estudiante ser la guía de un grupo de trabajo.

• Generar un proyecto específico basado en un plan maestro grupal, el cual sea respu-esta inmediata al sitio en estudio.

inicio

PEID

1

3

Sistesis del Análisis

Desarrollo de Estratégias

Implementación de Propuestas

Etapa de Descubrir

Etapa de Análisis

Etapa de Propuesta

Etapa de Implementación

2

4

Formulación de la

Visión Estratégica

• Analisis del entorno• Analisis de la demanda• Analisis de los sitemas urbanos• Analisis de la oferta

Caracterizaciónde los modelos desarrollo

> M e t o d o l o g í a G e n e r a l d e C u r s o : .Al explorar y experimentar en los análisis de sitio y los futuros diseño por implemen-tar, es fundamental el establecer una estrategia que nos permita ordenar nuestra forma no lineal de pensamiento. Y de esta manera poder transmitir cualquier idea desarrollada.

P E I DA N Á L I S I S D E S I T I OIntroducción y entendimiento del LocusHerramientas de Análisis de Sitio

> H á b i t a t E c o l ó g i c o [ entorno medio ambiental ]

A m b i e n t e y C l i m a : • Temperatura y Humedad; niveles de confort. • Precipitación; aprovechamientos y cuidados. • Soleamiento y Radiación; impacto y manejo. • Vientos; dirección y aprovechamiento.

V e g e t a c i ó n y F a u n a : • Corredores Ecológicos; importancia y regeneración. • Fragilidad Ambiental; cuidado y restauración. • Paisaje Ecológico, función, tipología e implementación de flora y fauna.

G e o m o r f o l o g í a y E m p l a z a m i e n t o : • Topografía; influencia y manejo. • Transformabilidad, cambios de territorios por mareas. • Hidrología e Hidrografía; distribución espacial y temporal (escorrentías, ríos quebradas, etc.). • Mareas, temporalidad, uso y aprovechamiento.

> R i t m o s C u l t u r a l e s [ entorno socio cultural ]

E s e n c i a d e l S i t i o y s u P o b l a c i ó n : • Historia; relación, legado, leyenda. • Tradiciones; particularidades, estilos, hábitos, modos etc. • Actividades, Eventos y Celebraciones. • Patrimonios Históricos, Artísticos y Naturales. • Arte urbano – música, pintura, etc.

En este módulo cada grupo debe establecer la estrategia de análisis de de sitio a partir de la metodología general del curso.

T e m á t i c a s d e e s t u d i o :

> P r e s e n t e U r b a n o [ entorno físico espacial ]

D i s t r i b u c i ó n d e U s o s y S e r v i c i o s : • Uso de Suelos, actividad y función (comercial – habitacional – institucional – industrial – zonas verdes). • Llenos y vacíos, aprovechamiento y directriz. • Limites artificiales, condición y delimitación.

R e d e s d e C o n e x i ó n : • Redes Vehiculares • Redes de Infraestructura. • Redes de Telecomunicación.

R e l a c i ó n d e l E s c e n a r i o N a t u r a l y A r t i f i c i a l : • Perfiles y Tipologías. • Espacio Construido y No construido. • Hitos.

> Á m b i t o s S e n s o r i a l e s [ entorno perceptual ]

V i s u a l e s : • Luz + Contraste + Color + Textura + Paisaje. • Ejes principales y zonas panorámicas. • Relaciones de escala y proporción.

A t r a c t o r e s N o d a l e s : • Sitios de reunión y encuentro. • Zonas de confort social.

D e r i v a S e n s o r i a l : • Energías, vibraciones, sensaciones, percepciones.

A Plan estratégico de intervención y desarrollo

B Modelo de desarrollo propuesto

C Plan proyectual

P L A NP r o y e c t u a lHerramientas de Intervención de Sitio

En este módulo cada grupo debe establecer los escenarios proyectu-ales que deben implementarse en el sitio de análisis y dirigido a la propuesta final

Según el M01, se debe establecer una Plan Proyectual General del Proyecto, el cual debe definir la ubicación de cada ítem del programa arquitectónico del curso.

Programa arquitectónico:

• Atracaderos para diversos embarcaciones entres los 12, y los 60 metros. • Condo-hoteles.• Instalaciones recreativas.• Restaurantes.• Locales comerciales.• Parqueos• Piscinas, • Helipuerto.• Atracadero para cruceros turísticos

Dicha ubicación debe ser establecida por una configuración propuesta según la estrategia de grupo, la cual debe definir el patrón general de emplazamiento de la propuesta sobre el locus.

M03P R O Y E C T O A R Q U I T E C TÓ N I C OR e i n t e r p r e t a c i ó n C o n c e p t u a l P r o p u e s t a C o n t e x t u a l

Esta módulo, pretende que el estudiante someta su diseño conceptual a un estudio explorativo de las variables contextuales que lo afectan.

Se pretende entender a su totalidad el diseño conceptual, evoluciona-rlo y potencializarlo hasta una propuesta arquitectónica básica.

Se realizarán ejercios de diseño según las siguientes herramientas:

• Ubicación y Emplazamiento • Búsqueda de Confort Climático / Estrategias Pasivas. • Desarrollo de Cortes y Secciones Tridimensionales • Maquetas Programáticas. • Maquetas de Estructura y Cerramientos. • Planta, Elevaciones y Cortes Bidimensionales. • Croquis Conceptuales del Diseño. • Modelo Tridimensional en Software Sketch Up.

Una vez diseñado el plan proyectual según el M02, se procede a desarrollar el Proyecto Arquitectónico Individual. El cual consiste en  que cada integrante del grupo debe escoger uno de los proyectos del programa arquitectónico y desarrollarlo detalladamente.

E j e r c i c i o d e d i s e ñ o :

Cronograma general de cursomódulo semana fecha

1 Enero 10M01 Enero 14DESARROLLO DE PEID 2 Enero 18

Enero 20-21-22-233 Enero 25

Enero 284 Febrero 01

Febrero 045 Febrero 08

Febrero 116 Febrero 15

M02 Febrero 18PROYECTO 7 Febrero 22MACRO Febrero 25

8 Marzo 01Marzo 04

9 Marzo 07Marzo 11

10 Marzo 15Marzo 18

11 Marzo 22M03 Marzo 25PROYECTO 12 Marzo 29ARQUITECTÓNICO Abril 01

13 Abril 05Abril 08

14 Abril 12Abril 15

TEMAS A EVALUAR

actividades y taller valorCharla Inductoria Total: 20%Charlas MetodológicasPresentacionesAnálisis de sitio (gira)Libre por giraTaller Análisis de sitioSeminario + Pre - Entrega Parcial: 5%Taller Análisis de sitioSeminario + Taller Análisis de sitioEntrega Final Módulo - Entrega de Ejercicio 2 Parcial: 15%Charla desarrollo de patrones (invitado especial) Total: 25%Taller Proyecto ConceptualTaller Proyecto ConceptualTaller Proyecto ConceptualSeminario + Pre - Entrega Parcial: 5%Taller Proyecto ConceptualSeminario + Taller Proyecto ConceptualTaller Proyecto ConceptualTaller Proyecto ConceptualEntrega Final Módulo - Entrega de Ejercicio 2 Parcial: 20%Charlas Total: 40%Taller Proyecto ArquitectónicoTaller Proyecto ArquitectónicoSeminario + Pre - Entrega Parcial: 5%Taller Proyecto ArquitectónicoTaller Proyecto ArquitectónicoTaller Proyecto ArquitectónicoEntrega Final Módulo - Entrega de Ejercicio 1 Parcial: 35%Entrega Grupal de Portafolio de Proceso Total: 10%Taller - Concepto Total: 5%

> Sobre el Curso - Criterios Generales de Evaluación:

• El taller requiere estudiantes comprometidos con el desarrollo de cada uno de los ejercicios y la utilización de las herramientas aplicadas en el curso, de manera explorativa y experimental.

• Se necesitan estudiantes que tomen riesgo a la hora de proponer cualquier temática de análisis y diseño durante el proceso del curso.

• El curso tendrá el aporte de trabajar de manera física y virtual: Física: Trabajo de taller, realizar los estudios y ejercicios con cada profe-sor, durante las horas lectivas Virtual: El taller posee el portal académico: Moodle, el cual servirá como herramienta de revisión y exposición semanal. Este medio será utilizado para indicarle al estudiante las bibliografías utilizadas durante cada módulo, así como para solicitar cualquier trabajo extra clase.

> Requisitos del Curso:

1.) Sobre la asistencia: • Se deberá tener una asistencia regular al curso. Con una ausencia mayor al 20% de las lecciones del curso (6 lecciones), automáticamente se dará por reprobado al estudiante. • El estudiante deberá cumplir con todos los ejercicios del curso, de no ser así, se rebajará un punto conceptual en la nota de concepto y taller.

2.) Sobre la gira: • El estudiante se hará responsable de cualquier acto individual y grupal indisciplinarlo generado en las gira del taller, en caso de algún inconveniente por actos de vandalismo, deberá de responsabilizarse económicamente de los mismos. • En caso de que el estudiante sea menor de edad deberá aportar una carta por parte de los padres de familia en donde indiquen su aprobación al viaje. • La gira del curso es requisito de entrega, el estudiante que no participe de la misma tendrá un punto menos en su nota de trabajo grupal.

2.) Sobre las entregas: • En cada entrega el estudiante tendrá 30 minutos para la colocación de los materiales a exponer. • No se aceptarán trabajos presentados 30 minutos después de haber iniciado la lección. • En caso de que el trabajo tenga una ausencia del más del 20% de los requisitos, inmediatamente será catalogado como no aceptado y perderá los puntos correspondientes. • En caso de apelaciones de una nota, deben presentarse por escrito al profesor coordinador en la siguiente lección. • En curso posee como nota mínima de aprobación 80.0 y nota máxima 100.0.

M S D LUNES D MARTES D MIÉRCOLES D JUEVES D VIERNES10 11 12 13 14

Inicio de Lecciones Inicio de Lecciones Inicio de Lecciones Inicio de Lecciones Inicio de LeccionesEntrega de Cronogramas y

Programas (Moodle)Entrega de Cronogramas y

Programas (Moodle)17 18 19 20 21

24 25 26 27 28

31 1 2 3 4Primer Corte Primer Corte Primer Corte Primer Corte Primer Corte

Materias Teóricas Materias Teóricas Materias Teóricas Materias Teóricas Materias Teóricas7 Evaluación 8 Evaluación 9 Evaluación 10 Evaluación 11 Evaluación

Diseño Diseño Diseño Diseño Diseño

14 15 16 17 18

21 22 23 24 25

28 1 2 3 4

7 EVALUACION A PROFESORES 8 EVALUACION A PROFESORES 9 EVALUACION A PROFESORES 10 EVALUACION A PROFESORES 11 EVALUACION A PROFESORESSegundo Corte Segundo Corte Segundo Corte Segundo Corte Segundo Corte

Materias Teóricas Materias Teóricas Materias Teóricas Materias Teóricas Materias Teóricas14 Evaluación Diseño 15 Evaluación 16 Evaluación 17 Evaluación 18 Evaluación

Diseño Diseño Diseño Diseño

21 22 23 24 25

28 29 30 31 1

4 5 6 7 8

11 12 13 14 15 Fecha Límite FERIADO de Entrega de Notas

18 19 20 21 22VACACIONES VACACIONES VACACIONES FERIADO FERIADO

25 26 27 28 29

Visita Pares SINAES (Reacreditación)

Visita Pares SINAES (Reacreditación)6

9

12

Análisis Cualitativo Estudiantes

11

4

14

Universidad VERITASCronograma de Trabajos Escuela de Arquitectura

I Cuatrimestre del 2011

1

2 CHARLA INAUGURAL

Reunión Comité Apelaciones (9a.m.)

MatrículaExtraordinarios / Matrícula

Evaluación Final Materias Teóricas

Análisis Cualitativo Estudiantes

ABR

IL

8

Evaluación Final Materias Teóricas

16

15

13

Entregar a la Escuela las solicitudes Bibliográficas

10

Evaluación Final Diseño

ENER

OFE

BRER

OM

ARZ

O

3

7

5

w w w . u v e r i t a s . a c . c r / { 5 0 6 ] 2 2 8 3 4 7 4 7

“no imprima este documento a menos que sea necesario”