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Curso 2011/12

LENGUA CASTELLANA

CURSO PAU25

SESIÓN 10ª Pág. UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ Prof. Juan Luis Mas Bernabeu

1Unidad 5ª

Sesión 10ª

UNIDAD DIDÁCTICA 5ª:

Gramática y léxico.- El sintagma verbal (III):

9.-El verbo: 9.1.- Los complementos del verbo. 9.1.4.-Complemento de “régimen”. 9.1.5.-Complemento Predicativo (Pvo) . 9.1.6.-Complementos circunstanciales.

Ortografía.- Uso de las letras: h, i, y, ll . 1. ÍNDICE

--Gramática y léxico.- 9.1.-El verbo. 9.1.4.-Complemento de “régimen”. 9.1.5.-Complemento Predicativo (Pvo). 9.1.6.-Complementos circunstanciales. --Ortografía.- Reglas de uso de las letras: h, i, y, ll .

2. INTRODUCCIÓN GENERAL A LA UNIDAD Y ORIENTACIONES PARA EL

ESTUDIO

En esta unidad se va a continuar con los complementos de verbo,

haciendo especial hincapié en los complementos de régimen, predicativo, y

complementos circunstanciales, las diferencias entre ellos y viendo cómo

distinguirlos.

En cuanto a la ortografía, se va a estudiar el uso de las letras h, i, y, ll.

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2Unidad 5ª

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a) Distinguir los verbos copulativos de los verbos predicativos.

b) Reconocer los complementos de régimen en una oración.

c) Diferenciar el complemento de régimen del resto de

complementos.

d) Conocer las funciones del complemento predicativo en la

oración.

e) Reconocer el Pvo en la oración.

f) Distinguir el Pvo y el atributo.

g) Diferenciar el Pvo y el CC de modo.

h) Reconocer los complementos circunstanciales en la oración.

i) Distinguir los distintos tipos de complementos

circunstanciales.

j) Conocer y distinguir el uso de las letras: h, y, i, ll.

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3Unidad 5ª

4. DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS

-----Gramática y léxico.- EL SINTAGMA VERBAL (III). 9.1.4.- EL COMPLEMENTO DE “RÉGIMEN”. Es un complemento que lleva siempre preposición, no puede ser suprimido sin que se altere de forma importante el significado de la oración. Su nombre se debe a que es el verbo el que rige o exige su presencia y el de la preposición que lo introduce. Los verbos pronominales, es decir, los que siempre se conjugan con los pronombres me, se te, nos, os, se (me acuerdo de …, te arrepentiste de …, se burló de …, nos conformamos con …, os quejáis por …, se resignaron a …, etc. Ej.- Los asistentes a la reunión hablaban de la Constitución Europea. Los españoles confían en el progreso. Siempre pienso en ti. Características: • Siempre va introducido por preposición. • Se puede conmutar por un pronombre tónico con preposición.

Ej.- Confiaba en su padre. (Confiaba en él ) Depende de sus familiares. (Depende de ellos )

• Aparentemente se puede confundir con un CD, por su significado

imprescindible para la comprensión de la frase, pero se distingue en seguida por la presencia de preposiciones. Su función no es circunstancial, sino necesaria en la estructura de la oración, por lo que semánticamente equivale a un CD,.

Ej.- Pensamos la solución del problema CD

Pensamos en tu problema Complemento de régimen

Tu libro trata de la pesca con caña Complemento de régimen.

Hoy no me he acordado de la cena Complemento de régimen

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4Unidad 5ª

¿Cómo localizarlo? ♦ Se construye con cualquier preposición, como el complemento

circunstancial. ♦ Es incompatible con el CD en la misma oración. ♦ Concreta y precisa el significado del verbo, al igual que el CD. ♦ Al conmutarlo por un pronombre, necesita siempre preposición más

pronombre tónico (él, ella, ello, …).

9.1.5.- COMPLEMENTO PREDICATIVO (Pvo).

El complemento predicativo es un tipo de complemento especial, que a diferencia de los complementos anteriores completa a dos elementos oracionales al mismo tiempo.

Ej.- ---Los jóvenes conducen alegres. “Los jóvenes alegres conducen” y “Los jóvenes conducen de una manera alegre”.

---La prensa puso verde al alcalde. “La prensa puso al alcalde verde” y ¿Cómo puso la prensa al alcalde? ---La carta llegó abierta. “La carta abierta llegó” y ¿Cómo llegó la carta? Características: • El predicativo es siempre un adjetivo, situado en el predicado y que nos

indica al mismo tiempo cómo se realiza la acción del verbo, y una característica del sujeto o del CD.

• Se parece al atributo pero se diferencia de él, en que: - el atributo siempre va con verbo copulativo (ser, estar o parecer). - el atributo se puede sustituir por el pronombre personal átono

“lo”, y el predicativo, no. Ej.- Andrea está cansada (Andrea lo está) Atributo Atributo

Andrea llegó cansada (¿Andrea lo llegó? No es correcto) Predicativo

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5Unidad 5ª

9.1.6.- Complemento circunstancial.

El complemento circunstancial indica las diversas circunstancias que inciden en el desarrollo de la acción: � Tiempo. � Lugar. � Compañía. � Modo. � Instrumento. � Causa. � Finalidad. � Destinatario. � Cantidad. � Etc.

Características:

� Posee libertad de colocación, y si lo suprimimos la frase no sufre una gran transformación.

� Varias categorías gramaticales pueden desempeñar esta función: sustantivos, grupos nominales, adverbios, locuciones adverbiales, pronombres precedidos de preposición, y oraciones subordinadas.

¿Cómo localizarlos? - Por exclusión al comprobar que no es ninguno de los otros

complementos. - No conmuta con ningún pronombre personal. - Puede ir introducido por cualquier preposición. - Puede aparecer en una misma oración en número indefinido. - Responde a las preguntas: ¿dónde?; ¿cómo?; ¿cuándo?; ¿por

qué?; ¿con quién? … Ej.- Salimos a la calle. (¿Dónde salimos?) Saldremos hoy. (¿Cuándo saldremos?) Llegaremos muy tarde. (¿Cuándo llegaremos?) Jugaremos al ataque. (¿Cómo jugaremos?) Estudia para aprobar. (¿Para qué estudia?) … … … … … …

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6Unidad 5ª

Ortografía.-

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, Ortografía de la lengua española, Madrid, Espasa 1999.

Uso de las letras: h, i, y, ll.

Letra h Esta letra, que puede preceder a todas las vocales, no representa hoy sonido alguno en nuestro idioma. Esto origina problemas ortográficos para distinguir qué palabras han de llevar h y cuáles no; los problemas son mayores cuando la grafía sirve para distinguir significados, como en los homófonos hojear/ojear, honda/onda, hecho/echo, etc.

Notas orientadoras sobre el uso de la letra h Se escriben con h:

a) Las formas de los verbos haber, hacer, hallar, hablar, habitar. Ejemplos: haga, hallemos, hablará .

b) Como ya se advirtió, los compuestos y derivados de los vocablos que tengan esta letra. Ejemplos: gentilhombre, compuesto de hombre; herbáceo, derivado de hierba. Acción e ilación se escriben sin h porque ni la primera viene de hacer, ni la segunda de hilo o de hilar. Acción era actio en latín, y proviene del supino actum, e ilación es la illatio latina, también procedente del supino illatum. Las palabras oquedad, orfandad, orfanato, osamenta, osario, óseo, oval, óvalo, ovario, oscense, oler, etc. se escriben sin h porque no la tienen en su origen. Hueco, huérfano, hueso, huevo, Huesca, huelo la llevan por comenzar con el diptongo ue, según la regla ortográfica siguiente.

c) Las palabras de uso actual que empiezan por los diptongos ia, ie, ue y ui. Ejemplos: hiato, hiena, huele, huidizo. Excepción: iatrogénico Se escribe h intercalada en palabras derivadas de la palabra latina haerere, que significa ‘estar unido’. Ejemplos: adherencia, cohesión, inherente. La conjunción ora es una aféresis de ahora, que procede del latín hac hora y conserva la h en la segunda sílaba, y no en la primera.

Se escribe h intercalada en palabras que llevan el diptongo ue precedido de vocal. Ejemplos: cacahuete, vihuela, aldehuela. Excepción: grauero. Algunas palabras que comienzan por hue- o por hui- pueden escribirse también con güe- y güi- respectivamente. Es el caso de huemul,

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7Unidad 5ª

huero, huillín, huipil, huiro, huisquil y huisquilar, escritas también güemul, güero, güillín, güipil, güiro, güisquil y güisquilar.

d) Las palabras que empiezan por los elementos compositivos hecto-

(‘cien’) —distinto de ecto- (‘por fuera’)—, helio- (‘sol’), hema-, hemato-, hemo- (‘sangre’), hemi- (‘medio, mitad’), hepta- (‘siete’), hetero- (‘otro’), hidra-, hidro- (‘agua’), higro- (‘humedad’), hiper- (‘superioridad’ o ‘exceso’), hipo- (‘debajo de’ o ‘escasez de’), holo- (‘todo’), homeo- (‘semejante’ o ‘parecido’), homo- (‘igual’) . Ejemplos: hectómetro, heliocéntrico, hematoma, hemiciclo, hemoglobina, heptaedro, heterosexual, hidráulico, hidrógeno, higrómetro, hipérbole, hipócrita, holografía, homeopatía, homógrafo.

e) Algunas interjecciones. Ejemplos: hala, bah, eh. f) Por regla general, las palabras que empiezan por histo-, hosp-,

hum-, horm-, herm-, hern-, holg- y hog-. Ejemplos: histología, hospital, humedad, hormiga, hermano, hernia, holgado, hogar.

Letras i, y, ll El fonema vocálico i puede ser representado por las letras i e y. A

diferencia de i, que solo representa el fonema vocálico i de idea y el de cielo o caiga, la letra y representa también el fonema palatal sonoro de yema.

En la pronunciación yeísta, la letra ll, que representa el fonema lateral palatal de llave, se articula con la misma pronunciación que la letra y, es decir, como el fonema palatal sonoro de yunque. De manera que las personas yeístas pronuncian igual halla y haya. Esto explica las dificultades que ofrece la escritura de las palabras que contienen alguna de estas letras.

Letra y La letra y puede representar dos fonemas distintos: uno equivalente al representado por la letra i en palabras como muy, estoy o y; otro consonántico, el fonema palatal sonoro, en palabras como reyes, cayado, hoyo.

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8Unidad 5ª

Notas orientadoras sobre el uso de la letra y Se escriben con y:

a) Las palabras que terminan con el sonido correspondiente a i precedido de una vocal con la que forma diptongo, o de dos con las que forma triptongo. Ejemplos: ay, estoy, verdegay, Bombay, buey, ley, rey, convoy, soy, Godoy, muy, Uruguay, Garay, etc. Hay algunas excepciones, como saharaui o bonsái.

b) La conjunción copulativa y. Ejemplos: Juan y María; cielo y

tierra; este y aquel. Esta conjunción toma la forma e ante una palabra que empiece por el fonema vocálico correspondiente a i (ciencia e historia; catedrales e iglesias), salvo si esa i forma diptongo (cobre y hierro; estratosfera y ionosfera).

c) Las palabras que tienen el sonido palatal sonoro ante vocal, y

especialmente: 1.º Cuando sigue a los prefijos ad-, dis- y sub-. Ejemplos: adyacente,

disyuntivo, subyacer. 2.º Algunas formas de los verbos caer, raer, creer, leer, poseer,

proveer, sobreseer, y de los verbos acabados en -oír y -uir. Ejemplos: cayeran, leyendo, oyó, concluyo, atribuyera.

3.º Las palabras que contienen la sílaba -yec-. Ejemplos: abyecto, proyección, inyectar.

4.º Los plurales de los nombres que terminan en y en singular (rey/reyes).

5.º El gerundio del verbo ir: yendo.

Letra i

La letra i representa el fonema vocálico cerrado y anterior cualquiera que sea la posición que tenga en la palabra (inicial, medial o final), ya formando sílaba por sí misma, ya acompañada de consonante o formando parte de un diptongo. Ejemplos: ibero, infame, rico, marroquí, viaje, bien.

Dígrafo ll El dígrafo ll representa el fonema lateral palatal de valla, calle, all í, caballo, Illescas.

Notas orientadoras sobre el uso del dígrafo ll Se escriben con ll:

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9Unidad 5ª

a) Las palabras de uso general terminadas en -illa e -illo. Ejemplos: mesilla, cigarrillo, costilla.

b) La mayor parte de los verbos terminados en -illar, -ullar y -ullir . Ejemplos: abarquillar, apabullar, bullir.

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10Unidad 5ª

5. RESUMEN

EL COMPLEMENTO DE RÉGIMEN.-

Es un complemento precedido de preposición que necesariamente han de

llevar algunos verbos para completar su significado.

E.- ---La conferencia trató de política . La conferencia trató de eso .

No tendría sentido decir: “La conferencia trató”

---El pueblo confía en su alcalde . El pueblo confía en é l.

No tendría sentido decir: “El pueblo confía”

En cuanto a significado coincide con el CD, pero se distingue en que pude

llevar cualquier tipo de preposición y en que no puede conmutarse por los pronombres

lo, la, los, las.

Del complemento circunstancial se diferencia en que no puede omitirse en la

oración sin sustituirse por un pronombre.

EL COMPLEMENTO PREDICATIVO (Pvo).-

En algunas oraciones de predicado verbal, nos encontramos una estructura

muy parecida a las de predicado nominal. Ello es debido a que llevan un adjetivo que

complementa a la vez al verbo y al sujeto, o al verbo y al CD. El Pvo. concordará en

género y número, en cada caso, con el sujeto o con el CD.

Ej.- Los niños duermen tranquilos .

Aquí el Pvo., tranquilos nos indica al mismo tiempo una característica

del sujeto, Los niños. Y nos dice cómo se realiza la acción verbal: ¿Cómo duermen?

El camarero trajo frito el pescado .

En este caso el Pvo., frito , nos indica al mismo tiempo una

característica del CD (pescado frito), y nos informa cómo se realiza la acción verbal:

¿Cómo trajo el pescado?

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11Unidad 5ª

EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL.-

Tanto en el predicado nominal como en el predicado verbal se pueden

expresar una o varias circunstancias de la acción verbal: lugar, tiempo, modo, causa,

instrumento, compañía, etc.

Estas circunstancias se precisan mediante complementos circunstanciales.

Ej.- Espera un momento ; Espera en la calle ; Espera junto a la iglesia ;

Hazlo por mí ; Félix pone la mesa protestando ; Deje el lápiz donde estaba ;

Ven aquí ; Ciertamente tus notas son buenas; Llegó a su casa bien ;

Jamás volveré a tu pueblo ; Desde el lunes no encuentro mis libros.

Reglas de uso de la H.-

Se escriben con h:

• Las palabras que comienzan por hipo-, hiper-, e hidro-.

• Las palabras que empiezan por hum- + vocal.

• Las palabras que empiezan por hue-, hui-, hia-, hie-.

• Todas las formas de los verbos haber, habitar, hablar, hacer, hallar.

Reglas de uso de la LL.-

Se escriben con ll:

• Las palabras que empiezan por fa-, fo-, fu-.

• Las palabras que terminan en –illo, -illa.

Regla de uso de la Y.-

• Se escribe y al final de palabra, cuando no sea tónica.

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6. BIBLIOGRAFÍA

QUILIS, A., M. L. GUTIÉRREZ, M. ESGUEVA Y P. RUÍZ-VA (2002):

Lengua Española, Madrid, Ceur, 4ª ed.

GÓMEZ TARREGO, L. Gramática didáctica del español. Madrid,

SM 1997 1ª ed.

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, Ortografía de la lengua española,

Madrid, Espasa 1999.

GÓMEZ TARREGO, L. manual de español correcto I y II , Madrid,

Arco Libros, 1993, 4ª ed.

JUAN ALCINA FRANCH, Y JOSÉ MANUEL BLECUA. Gramática

española. Ed. Ariel.

GEORGES MOUNIN. Diccionario de Lingüística. Ed. Labor.

EMILIO ALARCOS LLORACH. Gramática de la Lengua Española.

Ed. Espasa Calpe.

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13Unidad 5ª

7. ACTIVIDADES

7.1.- Indique la función sintáctica de las palabras subrayadas en el siguiente texto:

La Clínica

VICENTE VERDÚ 5-IV-03 ¿Un crimen en un hospital? En ningún otro espacio las sangrientas cuchilladas de una psicótica habrían provocado tanto horror . Ni las noticias sobre la guerra que saturan las primeras páginas de los diarios han podido negar espacio para que el horror de la clínica ocupara su debido puesto entre el surtido del mal. Los médicos tratan de salvarnos la vida, se ocupan de nuestra salud para repararla, se esfuerzan en los quirófanos para extirparnos el dolor que nos mortifica. ¿Cómo concebir que se lancen a asesinarnos? En la denominación del “Doctor Muerte”que suministraba dosis letales para los desahuciados, se juntaban los términos antagónicos que hacían saltar el bisel de su perversión. El doctor, destinado a curar, se consagraba al crimen. La psicótica de la Concepción, médico residente en proceso de investirse como doctora, invertía súbitamente el proceso y arrebataba cualquier vida al azar. En ese estrecho filo, entre la salud y la enfermedad, entre la respiración y la defunción, discurre la institución hospitalaria. Que en los interiores de la clínica se asesten tremendas puñaladas y el delirio de la sangre salte a chorros por los pasillos, fuera de control, confirma el peor de los sueños. Aquel que presenta a la vida hechizada por la potencia de la muerte o aquél donde la muerte se voltea obscenamente y gana siempre el núcleo de la atracción. Sin duda que la guerra ominosa ha favorecido el fuerte impacto de este suceso del que todavía se desprende una secuela pavorosa. Ni siquiera el bombardeo de los mercados de Bagdad, donde las gentes ambulan confiadas y acaso felices, se parece al bombardeo de los hospitales donde los internos se mantienen aprensivos y menoscabados. El hospital se opone al bombardeo en los convenios, como el doctor se opone al dolor. Cuando este modelo de incompatibilidad se hunde o se transgrede o sólo desaparece la bipolaridad de sus sentidos respectivos; también se esfuma el sentido total. Efectivamente, algo equivalente al éxito de lo inhumano se ha cumplido con las muertes en la clínica de la Concepción, publicadas en la misma página que las muertes de Bagdad. La humanidad queda en suspenso y en el vacío, se suman homogéneamente, las unidades del bien y el mal.

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9. EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIÓN

9.1.- Indique la función que desempeñan los elementos introducidos por la preposición

“a”, en las siguientes oraciones:

• ¡Vete a tu casa!

• ¿Reconoces a mi marido en la calle?

• Cada mañana comienzo a las nueve.

• Quiero a mis hijos.

• ¿Has felicitado a tu suegra?

• Mañana veré a mi amigo, Nicolás.

9.2.- Subraya los complementos de régimen de las siguientes oraciones:

• La conferencia trató de los tratamientos oncológicos.

• Pensad en su propuesta.

• ¿Crees su historia?

• ¿Crees en los marcianos?

• Cuidaré a tu hermano.

• Cuida de tu padre.

• Le confié mis secretos.

• Confiamos en su honestidad.

• El ejército ocupó el país.

• Los médicos se ocuparon de los heridos.

• Pedro siempre olvidaba sus llaves.

• No me he olvidado de la cita.

• Hoy aprovecharemos nuestro tiempo.

• El timador se aprovecho de nuestra confianza.

9.3.- Subraye los complementos predicativos (Pvo) de las siguientes oraciones:

• Carlos llegó muy fatigado de la excursión.

• He encontrado muy nervioso a tu hijo.

• La casa está muy deteriorada.

• Por favor, deja tranquila a tu madre.

• Aquel día el viento soplaba fuerte.

• Hoy el viento sopla intensamente.

• Me encuentro muy bien.

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• Estoy bien.

• Me encuentro relajado.

• Todos la observamos sorprendidos.

9.4.- Indique si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

- Ciertos verbos, para completar su significado, exigen la presencia de un

complemento de régimen.

- El complemento predicativo suele ser un adverbio.

- En las oraciones atributivas siempre hay CD.

- Un verbo como correr siempre lleva complemento de régimen .

- El adjetivo triste, en Paula llegó triste a su casa, tiene la función de complemento

circunstancial de modo.

- En una oración sólo puede haber un complemento circunstancial.

- En una oración no puede haber al mismo tiempo CD y complemento de régimen.

9.5.- Indica la función de lo subrayado:

• Golpearon a Luis .

• Pegaron a Luis .

• Escribieron a Luis .

• Nadie se acuerda de Luis .

• Iremos con Luis.

9.6.- Subraye los complementos circunstanciales de las siguientes oraciones:

• Los viajeros llegaron a las tres sin comer, con el equipaje a cuestas.

• Mañana no iremos a la playa.

• Rompieron el cristal con una maceta.

• Vinieron aquí ayer los empleados de tu fábrica.

• Debiste decírmelo antes con toda confianza.

• Me gusta correr por el parque.

• Esta mañana no he ido a clase por la gripe.

•

9.7.- Escribe la letra “i” o la letra “y”, según corresponda:

� Ah

� Vo

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� So

� Do

� ¡ a ¡

� bue

� jerse

9.8.- Completa con “ll” o “y” estos sustantivos relacionados con la alimentación:

� be__ota

� bo__o

� ave__anas

� __emas

� ta__arines

� bocadi__o

� ga__eta

� __ogur

� meji__ones

� morci__a

� vaini__a

� cebo__a

� ga__o

� chirimo__a

� torti__a

� ga__ina

� po__o

� rodaba__o

� nati__as

� pae__a

� rosqui__as

9.9.- Completa con “he” o “e” según convenga en cada caso:

� Se ha __chado un rato a la cama.

� ¿Has __cho ya lo que te han encargado?

� Tal vez no haya __chado la carta al correo.

� A las tres ya está __cha la comida.

� __ __chado cuatro horas en llegar al monte.

� Estos días ha __cho mucho frío.

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9.10.- Escribe ahí, hay o ay, sobre la línea de puntos.

� ___ disfraces para todos.

� ¡No sigas! ¡______, que me da la risa!

� Acaban de dejar tu abrigo ____.

� Anda por _____ diciendo barbaridades de ti.

� No _____ nadie interesado en tu moto.

� ¿____ sitio ___ para colocar la bicicleta?

9.11.- Escribe “h” cuando corresponda:

� des__idratar

� __incrédulo

� des__embalar

� pro__ibición

� __eterogéneo

� __ondulación

� __ipertensión

� des__umanizar

� des__acer

� __olgazán

� __uérfano

� __orfanato

� co__esión

� __alevosía

� re__én

� des__onesto

� ex__austivo

� a__ogar

� des__armar

� __omologar

� des__aucio

� an__ídrido

� ex__ilio

� co__ibir

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9.12.- Subraya el sujeto de las siguientes oraciones:

- Me han regalado un reloj.

- A finales de septiembre comienza el curso en todos los institutos.

- A las plantas de la terraza les han crecido hojas nuevas.

- Ha sido suspendida la representación teatral.

- Me gusta mucho su manera de actuar en las situaciones conflictivas.

- Ya están preparados todos los concursantes.

- Me ayudaron a escribir el trabajo mi hermano y mi cuñada.

- Ha ocurrido un grave accidente.

- No me interesa tu vida.

10. SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN

7.1.- Indique la función sintáctica de las palabras subrayadas en el siguiente texto:

La Clínica

VICENTE VERDÚ 5-IV-03 ¿Un crimen en un hospital? En ningún otro espacio las sangrientas cuchilladas de una psicótica habrían provocado tanto horror . Ni las noticias sobre la guerra que saturan las primeras páginas de los diarios han podido negar espacio para que el horror de la clínica ocupara su debido puesto entre el surtido del mal. Los médicos tratan de salvarnos la vida, se ocupan de nuestra salud para repararla, se esfuerzan en los quirófanos para extirparnos el dolor que nos mortifica. ¿Cómo concebir que se lancen a asesinarnos? En la denominación del “Doctor Muerte”que suministraba dosis letales para los desahuciados, se juntaban los términos antagónicos que hacían saltar el bisel de su perversión. El doctor, destinado a curar, se consagraba al crimen. La psicótica de la Concepción, médico residente en proceso de investirse como doctora, invertía súbitamente el proceso y arrebataba cualquier vida al azar. En ese estrecho filo, entre la salud y la enfermedad, entre la respiración y la defunción, discurre la institución hospitalaria. Que en los interiores de la clínica se asesten tremendas puñaladas y el delirio de la sangre salte a chorros por los pasillos, fuera de control, confirma el peor de los sueños. Aquel que presenta a la vida hechizada por la potencia de la muerte o aquél donde la muerte se voltea obscenamente y gana siempre el núcleo de la atracción. Sin duda que la guerra ominosa ha favorecido el fuerte impacto de este suceso del que

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todavía se desprende una secuela pavorosa. Ni siquiera el bombardeo de los mercados de Bagdad, donde las gentes ambulan confiadas y acaso felices, se parece al bombardeo de los hospitales donde los internos se mantienen aprensivos y menoscabados. El hospital se opone al bombardeo en los convenios, como el doctor se opone al dolor. Cuando este modelo de incompatibilidad se hunde o se transgrede o sólo desaparece la bipolaridad de sus sentidos respectivos; también se esfuma el sentido total. Efectivamente, algo equivalente al éxito de lo inhumano se ha cumplido con las muertes en la clínica de la Concepción, publicadas en la misma página que las muertes de Bagdad. La humanidad queda en suspenso y en el vacío, se suman homogéneamente, las unidades del bien y el mal. Solución: -tanto horror CD -la vida CD -de nuestra salud C. Régimen -el dolor CD -súbitamente C.C. -confiadas y felices Pvo. -aprensivos y menoscabados Pvo.

9.1.- Indique la función que desempeñan los elementos introducidos por la preposición

“a”, en las siguientes oraciones:

• ¡Vete a tu casa! C.C. Lugar

• ¿Reconoces a mi marido en la calle? CD

• Cada mañana comienzo a las nueve. C.C. Tiempo

• Quiero a mis hijos. CD

• ¿Has felicitado a tu suegra? CD

• Mañana veré a mi amigo, Nicolás. CD

9.2.- Subraya los complementos de régimen de las siguientes oraciones:

• La conferencia trató de los tratamientos oncológicos .

• Pensad en su propuesta .

• ¿Crees su historia?

• ¿Crees en los marcianos ?

• Cuidaré a tu hermano.

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20Unidad 5ª

• Cuida de tu padre .

• Le confié mis secretos.

• Confiamos en su honestidad .

• El ejército ocupó el país.

• Los médicos se ocuparon de los heridos .

• Pedro siempre olvidaba sus llaves.

• No me he olvidado de la cita .

• Hoy aprovecharemos nuestro tiempo.

• El timador se aprovecho de nuestra confianza .

9.3.- Subraye los complementos predicativos (Pvo) de las siguientes oraciones:

• Carlos llegó muy fatigado de la excursión.

• He encontrado muy nervioso a tu hijo.

• La casa está muy deteriorada.

• Por favor, deja tranquila a tu madre.

• Aquel día el viento soplaba fuerte .

• Hoy el viento sopla intensamente.

• Me encuentro muy bien.

• Estoy bien.

• Me encuentro relajado .

• Todos la observamos sorprendidos .

9.4.- Indique si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

- Ciertos verbos, para completar su significado, exigen la presencia de un

complemento de régimen. Verdadera

- El complemento predicativo suele ser un adverbio. Falsa

- En las oraciones atributivas siempre hay CD. Falsa

- Un verbo como correr siempre lleva complemento de régimen . Falsa

- El adjetivo triste, en Paula llegó triste a su casa, tiene la función de complemento

circunstancial de modo. Falsa

- En una oración sólo puede haber un complemento circunstancial. Falsa

- En una oración no puede haber al mismo tiempo CD y complemento de régimen.

Verdadera

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21Unidad 5ª

9.5.- Indica la función de lo subrayado:

• Golpearon a Luis . CD

• Pegaron a Luis . CI

• Escribieron a Luis . CI

• Nadie se acuerda de Luis . C. Régimen

• Iremos con Luis. C.C. Compañía

9.6.- Subraye los complementos circunstanciales de las siguientes oraciones:

• Los viajeros llegaron a las tres sin comer , con el equipaje a cuestas .

• Mañana no iremos a la playa .

• Rompieron el cristal con una maceta .

• Vinieron aquí ayer los empleados de tu fábrica.

• Debiste decírmelo antes con toda confianza .

• Me gusta correr por el parque .

• Esta mañana no he ido a clase por la gripe .

9.7.- Escribe la letra “i” o la letra “y”, según corresponda:

� Ah í

� Voy

� Soy

� Doy

� ¡ ay ¡

� buey

� jerse y

9.8.- Completa con “ll” o “y” estos sustantivos relacionados con la alimentación:

� bellota

� bollo

� avellanas

� yemas

� tallarines

� bocadillo

Curso 2011/12

LENGUA CASTELLANA

CURSO PAU25


22Unidad 5ª

� galleta

� yogur

� mejillones

� morcilla

� vainilla

� cebolla

� gallo

� chirimoya

� tortilla

� gall ina

� pollo

� rodaballo

� natillas

� paella

� rosquillas

9.9.- Completa con “he” o “e” según convenga en cada caso:

� Se ha echado un rato a la cama.

� ¿Has hecho ya lo que te han encargado?

� Tal vez no haya echado la carta al correo.

� A las tres ya está hecha la comida.

� He echado cuatro horas en llegar al monte.

� Estos días ha hecho mucho frío.

9.10.- Escribe ahí, hay o ay, sobre la línea de puntos.

� Hay disfraces para todos.

� ¡No sigas! ¡ay, que me da la risa!

� Acaban de dejar tu abrigo ahí.

� Anda por ahí diciendo barbaridades de ti.

� No hay nadie interesado en tu moto.

� ¿Hay sitio ahí para colocar la bicicleta?

Curso 2011/12

LENGUA CASTELLANA

CURSO PAU25


23Unidad 5ª

9.11.- Escribe “h” cuando corresponda:

� deshidratar

� incrédulo

� desembalar

� prohibición

� heterogéneo

� ondulación

� hipertensión

� deshumanizar

� deshacer

� holgazán

� huérfano

� orfanato

� cohesión

� alevosía

� rehén

� deshonesto

� exhaustivo

� ahogar

� desarmar

� homologar

� desahucio

� anhídrido

� exilio

� cohibir

9.12.- Subraya el sujeto de las siguientes oraciones:

- Me han regalado un reloj. Sujeto omitido o elíptico: ellos/ellas

- A finales de septiembre comienza el curso en todos los institutos.

- A las plantas de la terraza les han crecido hojas nuevas .

- Ha sido suspendida la representación teatral .

- Me gusta mucho su manera de actuar en las situaciones conflictiva s.

- Ya están preparados todos los concursantes .

- Me ayudaron a escribir el trabajo mi hermano y mi cuñada .

- Ha ocurrido un grave accidente .

- No me interesa tu vida .

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