1. ALFABETIZACIN CIENTFICA
Alexander Afanador
Maestra en Didctica de las Ciencias
Universidad Autnoma de Colombia

2. APRENDIZAJE
Ocurre cuando
Resultado
Adquisicin de discursos
participacin en las prctica sociales
las personas quieren convertirse en un tipo particular de personas
pensar, actuar, valorar, interactuar, sentimiento quehace un tipo particular de persona.
INCLUYE
Conocimientos
Habilidades
Sentimientos
Disposiciones
Requiere
Actividades relacionadas con la ciencia
3. ENFOQUE NORMATIVO
Alfabetizacin cientfica
DIMENSIONES
D. PERSONAL
Participacin en la vida pblica
Buen uso de la informacin cientfica para tomar decisiones personales
D. CVICA
Decisiones sobre los asuntos pblicos sobre los que el conocimiento cientfico puede ser ejercido.
Alfabetizacin en lectura de textos cientficos
D. CRTICA
D. CULTURAL
Cmo la ciencia se est convirtiendo en el texto
Comprender por qu fue escrito el texto
El reconocimiento y la comprensin de las ideas cientficas para el beneficio.
Lo que los autores estn tratando de hacer con el texto cientfico
4. ENFOQUE NORMATIVO
Alfabetizacin cientfica
Cognicin situada
COMPETENCIAS
Emulacin
Cmo adquirirlas?
La comprensin de aprendizaje pretende enculturar a los estudiantes en las prcticas profesionales de las comunidades cientficas.
Caractersticas de los entornos cientficos
Introducir problemas en las aulas
Diseo
Enseanza del
Argumento cientfico
Evaluacin
Criterios normativos
5. ENFOQUE NORMATIVO
Alfabetizacin cientfica
COMPETENCIAS
NOVEDADES
Bell y Lederman (2003). Proporcionan algunas pruebas de que los cientficos no razonan diferente que el resto de nosotros en el contexto de decisiones personales.
Glen Aikenhead (2006). Revisin sobre orientacin en los tipos de andamios y los enfoques de instruccin para mejorar la toma de decisiones respecto a cuestiones sociales y personales.
Keselman, Kaufman y Patel (2004). Realizaron estudios sobre cmo los estudiantes pueden aprender a evaluar de forma crtica el contenido de los textos de ciencia
Lottero-Perdue y Brickhouse (2007). Han comenzado a trabajar para aclarar el aspecto crtico de competencia que incluye la comprensin de textos cientficos de cmo se utilizan en el posicionamiento de los lectores, la ciencia, autores, etc
6. Alfabetizadores cientficos
Si los cientficos son un mal modelo para la cultura cientfica
la informacin cientfica no siempre ofrece soluciones simples para los problemas que se enfrentan
Layton, Jenkins, MacGill y Davies
(1993)
Describen "taller de la ciencia" como lugares donde la gente se dedica a la solucin de problemas significativos
(para qu la ciencia es potencialmente til).
Aikenhead
Lottero-Perdue
Kempton, Boster y Hartley
Demuestran
Los conocimientos cientficos rara vez se imponen a la toma de decisiones
El razonamiento de la vida cotidiana es una forma de razonamiento prctico
DIMENSIN PERSONAL