Jennifer Cárdenas

CONCEPTOS AVAS Y

OVAS

Ambiente virtual de aprendizaje

«AVA»

Tecnología educativa

Apoya la educación presencial con herramientas y estrategias innovadoras

Amplia la cobertura y los servicios de educación

Fortalece la educación virtual y a distancia Promueve el uso de las TICS

Ambiente virtual de aprendizaje “AVA”

Procesos Ambientes

Interactivos Sincrónicos

Asincrónicos

Enseñanza Aprendizaje

Redes

Comunicación Información

Oferta educativa

Flexible Pertinente Cobertura

Habilidades de trabajo

vanguardia Materiales didácticos Contenidos digitales

Recursos de información

recursos

Información Medios

infraestructura

Integra

Textos Gráficos Sonidos

Animación Videos

Vínculos elec.

Entornos

Conocimiento Colaboración

Asesoría Experimentación

gestión

CONCEPTO DE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE

“AVA”

RAZONES POR LAS CUALES UN AVA RESULTA DE UTILIDAD EN EL

CAMPO DE LA EDUCACIÓN

los ambientes virtuales de aprendizaje “AVA” contribuyen en gran medida, en el proceso de enseñanza- aprendizaje desde el aula vinculando nuevas estrategias didácticas que sean aplicables

virtualmente, en las cuales el estudiante explore y aprenda con autonomía y sobre todo a su propio ritmo.

Las AVA ayudan a que el maestro tenga una interacción constante con sus estudiantes sin necesidad de estar en el aula de clase interactuando físicamente, esto contribuye a tener una

comunicación continua que favorezca los procesos de aprendizaje del estudiante.

Permiten al maestro crear, diseñar y ejecutar un ambiente virtual, donde los estudiantes tengan asequibilidad y sobre todo puedan acceder en cualquier momento o lugar favoreciendo la

educación virtual y a distancia.

Acerca al estudiante al el uso de las tecnologías de información y comunicación a las que constantemente se ven expuestos con el uso

de la internet y la tecnológica que evoluciona constantemente y es necesaria hoy en día.

TÉRMINOS SINCRÓNICO (SINCRONÍA) Y ASINCRÓNICO

(ASINCRONÍA)

Sincrónico: se refiere principalmente a las

interacciones que se dan por videoconferencias o

por chat

Asincrónico: se refiere a las interacciones que se dan

por medio de correo electrónico, foros de discusión o listas de

distribución

ENTORNOS A TRAVÉS DE LOS CUALES OPERA UN AVA

CONOCIMIENTO: Este entorno se relaciona con el currículo y los contenidos digitales, por los cuales se busca y

manipula información creativa y atractiva de forma colaborativa, mediante objetos de aprendizaje como paginas

web o cursos, dirigidos principalmente por la interacción digital.

COLABORACIÓN: se asocia principalmente con la retroalimentación y la interacción que establecen maestro-

alumno, mediante un trabajo colaborativo que se da de forma sincrónica es decir vía chat o videoconferencia o de

forma asincrónica a través de foros de discusión, listas de distribución o correo electrónico.

ASESORÍA: se da en una forma personalizada, en la cual se resuelven dudas o se hace una retroalimentación por

parte del maestro vía correo electrónico

EXPERIMENTACION: pueden completar los contenidos o lo que se quiere lograr con ellos

GESTIÓN: contribuye a los tramites escolares en el proceso de inscripción, historial y certificación, además de dar

seguimiento a los alumnos y registrar sus calificaciones.

FASES QUE CONTEMPLA EL DESARROLLO DE UN AVA

CONSIDERACIONES EN LA ELABORACIÓN O DISEÑO DE UN AVA

LA ELABORACIÓN DEL AVA

Debe considerar la

Confianza Interacción Accesibilidad

Sobre la

Motivación

Maestro Alumno Tecnología Cultura Economía

De la calidad de los

Medios Materiales

A través de la

Moderación

Por medio de

Actividades

Creativas

Estrategias

Atractivas

CONCEPTO DE OVA

10 OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

(ENLACES A INTERNET)

EDMODO

https://www.edmodo.com/

BID

http://www.iadb.org/

MOODLE https://moodle.org/

TRALCOM http://www.tralcom.com/

COURSERA https://es.coursera.org/

JIMBO

http://es.jimdo.com/crear-un-blog//

KONRAD LORENZ http://www.konradlorenz.edu.co/

SOFIA PLUS http://oferta.senasofiaplus.edu.co

UNIVERSIA

http://www.universia.net/

JORUM

http://www.jorum.ac.uk/

CARACTERÍSTICAS QUE DEBE POSEER UN OVA

CARACTERÍSTICAS

DE UN OVA

Deben ser objetos de aprendizaje elaborados con materiales educativos, diseñados y creados para maximizar el

aprendizaje.

Deben ser recursos digitales que intervengan en situaciones de enseñanza-

aprendizaje , en entornos interactivos e independientes

Deben contar con recursos básicos y estructurados , que se puedan reutilizar,

modificar o reelaborar.

Deben poder adaptarse a la capacidad de construir contenidos actualizados que

sean accesibles

OBJETOS DE INSTRUCCIÓN Y COLABORACIÓN

OBJETOS PARA

USO PEDAGÓGICO

«OVA»

Objetos de Instrucción

Objetos de

Colaboración

Objetos de Lección

Objetos de Workshop

Objetos de Seminario

Objetos Artículos

Objetos White papers

Objetos Casos de estudio

Objetos Monitores de ejercicio

Objetos de Chat

Objetos Foros

Objetos de Reuniones

http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/cuadros_sinopticos.htm

https://e.edim.co/32890433/ambientes_virtuales_de_aprendizaje_avas_1_.pdf

https://e.edim.co/32890433/objetos_virtuales_de_aprendizaje_ovas.pdf

WEBGRAFÍA