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Formacin Tecnopedaggica en AVA -PROGRAMA DE FORMACIN // SENA 2013
Formacin Tecnopedaggica en AVA -PROGRAMA DE FORMACIN // SENA 2013
Blackboard 9.1
UNIDAD 2Alistamiento del programa de formacin I
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Contenidos
Presentacin. Qu es un programa de formacin semilla? Exploracin y reconocimiento del semilla. Tips para la estructuracin del programa. Estndares para la fase de alistamiento. Referencias. Crditos.
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Presentacin
Resultado de aprendizaje (24020104501-2):Identificar los procesos tcnicos, pedaggicos y administrativos necesarios para llevar a cabo la configuracin y puesta en marcha de un programa de formacin en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA haciendo uso del LMS blackboard 9.1.
Conocimientos de concepto:Programa de formacin semilla, estndares para el alistamiento, estructuracin del programa.
Conocimientos de proceso: Comprender el sustento pedaggico que encierra cada una de las fases del proceso que un tutor debe desempear al orientar un programa de formacin en un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA). Implementar estrategias tcnicas y pedaggicas en la formacin e-learning y b-learning.
Criterio de evaluacin:Identifica los procesos tcnicos, pedaggicos y administrativos necesarios para llevar a cabo la configuracin y puesta en marcha de un programa de formacin en Ambientes Virtuales de Aprendizaje SENA haciendo uso del LMS blackboard 9.1.p j
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Qu es un programa de formacin semilla?
Supongamos que usted ha sido asignado como instructor del programa de formacin Aplicacin de los PLC en la automatizacin de procesos industriales.
El equipo administrador del sistema tomar lo que se ha denominado programa de formacin semilla y se lo asignar a su usuario en su rol de tutor. All, usted encontrar el contenido (diseo curricular, guas de aprendizaje, material multimedia, material complementario, evaluacin, etc.) que el equipo de diseo y produccin ha dispuesto para el buen desarrollo del programa de formacin. ste es el programa de formacin semilla! Y como toda semilla, su cuidado y correcta orientacin, permitir un fruto abundante.de aprendizaje y conocimiento.
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Exploracin y reconocimiento del semilla
Luego de tener el programa de formacin semilla que pronto empezar a orientar es momento de hacer una exploracin y reconocimiento del mismo.
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Exploracin y reconocimiento del semilla
Simulador
Para acceder al simulador Exploracin y reconocimiento del programa de formacin semilla dirijase a la versin interactiva de esta unidad.
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Exploracin y reconocimiento del semilla
Finalmente tenga en cuenta:
1. No olvide identificar los resultados de aprendizaje definidos para el curso. recuerde que el sistema Sofia Plus recibir la evaluacin de manera cualitativa como Aprobado (A) y Desaprobado (D), para cada resultado de aprendizaje. Por lo cual es fundamental que usted los conozca de antemano y antes de comenzar con la orientacin del programa.
2. Haga una lectura detallada de cada gua de aprendizaje, puesto que all, se encuentran las instrucciones para el desarrollo y envo de las actividades por parte de los aprendices. Un error, podra generar confusin y desorden.
3. Revise las lecturas y referencias web; verifique los enlaces rotos, libros y textos desactualizados, descarga de aplicaciones y dems materiales que servirn como apoyo y base terica del curso. No olvide hacer la investigacin de los materiales que no conozca ni maneje al momento.
4. Identifique en el centro de calificaciones cuntas y cules actividades evaluables estn planteadas para el programa de formacin.
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Tips para la estructuracin del programa
En la etapa de estructuracin del programa, usted debe organizar de manera armnica los siguientes elementos:
Cul es lametodologa ms
adecuada parael aprendizaje
del rea?
Competencia
Resultados deaprendizaje
Quactividades se pueden disear para alcanzar
dichos resultados?
Cules son los criterios de evaluacin que se tendrn en
cuenta?Cul es el
valor asignado (juicios de valor o puntos asigna-
dos) a cada actividad?
Disear pieza publicitaria
impresa usando programas de
autor.
Trabajo por proyectos
Portafolio con tres propuestas
Manejo del colorDiagramacin
TipografaConceptoFormato
El portafolio se entregar en 3 oportunidades
(semana 2, semana 3 y
semana 4). Las dos primeras con
un valor de 30 puntos y la ltima
con 40 puntos.
E
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Tips para la estructuracin de un programa virtual
En caso de que desee proponer una actividad tenga en cuenta que stas deben corresponder a las tcnicas didcticas activas SENA. Entre ellas:
1. Actividades para el aprendizaje autnomo: Son aquellas en las que el aprendiz asume la iniciativa para desarrollar las actividades planteadas . Por ejemplo: Ejercicios, prcticas apoyadas en simulaciones, talleres.
2. Actividades para el aprendizaje colaborativo: Se desarrollan a travs de mtodos de trabajo grupal donde los participantes interactan y construyen conocimiento, ejemplo: grupos de discusin en foros, videoconferencias, documentos compartidos, chats, entre otros.
3. Actividades para el aprendizaje Significativo: son aquellas en las cuales se estructuran conocimientos previos con nuevos conocimientos, propiciando un entorno didctico donde se asimilen conceptos ejemplo: estudio de casos, solucin de problemas, juego de roles, realizacin de proyectos.
Busque que las actividades sean pertinentes con el programa de formacin virtual que le sea asignado y que sean posibles de realizar en un ambiente virtual. No todas las tcnicas didcticas activas tienen aplicacin en un AVA.
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Tips para la estructuracin de un programa virtual
Tambin:
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Tips para la estructuracin de un programa virtual
Herramientas de creacin
Edicin colaborativa y wikisHerramientas orientadas a la creacin y edicin colaborativa de documentos y pginas web, que integran un sistema de gestin y recuperacin de versiones, edicin de comentarios , etc.
Googoglele DDococs:s: dodocscs.google.com Zohoho:: dodocscs z.zohoho.o.comPbbwoworkrks:s:pbpbwoworkrks.comWiWikikipapaceces:s: www.w wikipaces.comTwTwikiki:i:rwrwkiki o.orgrg..WiWikikimemedidia:a: WWiikimedia.org
Creacin y gestin de cuestion-arios y formulariosHerramientas utiles para la inves-tigacin y/o el estudio, que permitenelaborar encuestas, cuestionarios y formularios, as como la gestin y anlisis de datos, etc.
ZoZoteteroro:w:wwwww.z.zototerero.o orgJotfororm:m: wwwwww.j.jototfoformrm.comGoogglelefoformrms:s: ddococs.s.gogoogle.cmoSurveyy MMononkekey:y: www.survveyeymomonknkeyey.c.comomSurvey Gizzmomo: : wwwww.w susurvrveyeygigizmzmo.o.comLimesurvey: wwwwww.lilimemesusurvrveyey o.orgrg
Mapas MentalesHerramientas que permiten crear diagramas o mapas a partir de un conjunto de ideas
BuBubbbblele.u.us:s: bbubu blb .usMiMindndmemeisisteter:r: wwww.mindmeister.comMiMindndomomo:o: wwwwww.mindomo.com
Suites de edicin y creacin en linea Aviary: www.aviaryry.ccomom
Herramientas de publicacin
Presentacin Multimedia Herramientas que permimitetenn lala creacin y edicin multiimemedidia a y ydinmico(imgenes , videosos, tetextxtosos,msica, etc.).Pensabas para comparartitirr lalasspresentaciones con toda laa ccomomununii-dad de usuarios de internenet.t
VuV vox: www.vuvox.com
Prezi: prezi.com
Slideshare: www.slideshare.com
Sliderocket: www.sliderocket.com
Jing: www.techsmith.com/jing
Storybird: storybird.com
Medios sociales: blogs, podcasts,videos , imgenesEspacios para laa ppubublilicacacicinn secuencial y la gegeststiinn dede cconontetenin -dos multimediaia ppbblilicocos s o o prprivivadadoso que ofrer cecenn lala ppososibibililididadad de papartrticicipipacaciinn dede ootrtrosos uussuara iosmemedidianantete ccomomenentataririosos.
Wordpress: wordpress.orgBlogger: www.blogger.comTecnorati.comPicasa: picasaweb.google.esFlikr: www.flickr.comYoutube: www.youtube.comTeachertube:www.teachertube.comCamstudio: www.camstudio.es
Tomado de Gros, B. (2011). Evolucin y retos de la educacin virtual: Construyendo el e-learning del S. XXI. Pp. 127-128
Para profundizar
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Estndares para la fase de alistamiento
Los Estndares para el diseo , construccin y montaje de programas de formacin complementaria en AVA, responden a una serie de lineamientos a tener en cuenta en los programas de formacin con modalidad virtual. A continuacin se resaltarn slo dos aspectos relevantes para la fase de alistamiento, sin embargo se le recomienda descargar y hacer una lectura del documento completo.
Descargue el documento aqu.
Recomendacin Cmo preparar el aula?
Asignacin de colores
EEll eequipo de produccin ha definido una gamaa ddee ccoolloorreess ppara el ddiisseeo de los materiales por rea, asigne eessttaass ccaarraacctteerrsstticas al eennttoorrnnoo del aula
Men de navegacin
EEll mmeenn ddeebbee ccoonservar esppacciooss ppaarraa::
Acttiivviiddaaddeess..Contenniiddoo ((ppeerrffiill ddeell iinnssttrruuccttoorr,, uunniiddaaddeess ttemticas.Herramienntass ddee aappooyyoo.Comunicacin, interaccin y colaboracin
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Gros, B. (2011). Evolucin y retos de la educacin virtual: Construyendo el e-learning del S. XXI. Madrid: Editorial UOC.
SENA. (2011). Estndares para el diseo, construccin y montaje de cursos de formacin complementaria en ambientes virtuales de aprendizaje. Direccin de formacin profesional. Grupo de innovacin de la formacin SENA.
Referencias
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Crditos
Expertos Temticos:Laura Marcela Pulido SastoqueMagda Melissa Rodrguez Celis
Asesor Pedaggico:Mnica Patricia Osorio Martnez
Guionista:Oscar Ivn Pineda Cspedes
Equipo de Diseo:Julin Mauricio Milln BonillaJhonny Ronald Narvez OlarteLeonardo Stiglich CamposGabriel David Surez Vargas
Programador:Diego Rodrguez Ortegn
Lder de Proyecto:Jairo Antonio Castro Casas
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