cuenta pública de la hacienda estatal 2010 · 489 maestros en 159 centros escolares y en...

93

Cuenta Pública de la Hacienda Estatal 2010

GASTO PÚBLICOSector

Desarrollo Social

Educación

Cuenta Pública de laHacienda Estatal 2010

Cuenta Pública de laHacienda Estatal 2010

94


EDUCACIÓN

Uno de los pilares fundamentales de la presente Administración Estatal loconstituye la educación de las michoacanas y michoacanos, así como delos originarios de otras entidades federativas que ven en nuestro Estadouna buena oportunidad para radicar o para realizar sus estudios, como esel caso de la gran cantidad de estudiantes de nivel superior que vienende otras entidades federativas a estudiar una carrera profesional enMichoacán. Ello aunado a que la educación debe estar orientada a tenerinjerencia en el bienestar de los individuos y las comunidades.

La escuela como concepto general, constituye un eje y espacio privilegiadodel quehacer cultural en cada uno de los poblados, comunidades yregiones del Estado, además de implicar la formación de nuestros hijospara la vida y para el trabajo y tener un papel fundamental en la solidificaciónde nuestros valores históricos, artísticos, sociales, cívicos y culturales,constituye un imperativo para lograr desarrollo y bienestar de lassociedades, es por ello, que sigue siendo uno de los principalescompromisos que tiene esta Administración Estatal 2008-2012.

En el 2010 esta Administración cristalizó uno de sus compromisos, el degarantizar la gratuidad y la obligatoriedad de la educación desde el nivelinicial hasta el superior y para lograr ese objetivo de fundamentaltrascendencia, se impulsó una iniciativa de reforma a los Artículos 138 y139 de la Constitución Política del Estado, misma que fue aprobada porunanimidad por la LXXI Legislatura estatal.

95


SECTOR EDUCATIVO

El gasto total del Sector Educativo en el año 2010, fue de 22 mil 885millones 8 mil 697 pesos, cantidad que representa el 47.36% del gastototal del Gobierno del Estado.

PARTICIPACIÓN DEL GASTO EDUCATIVO EN RELACIÓN AL GASTO TOTAL

AÑO 2010

52.64%

47.36%

PESOS %GASTO EDUCATIVO 22,885,008,697 47.36 GASTO OTROS SECTORES 25,436,349,603 52.64 TOTAL 48,321,358,300 100.00

96


El gasto educativo del Estado por entidad del Sector y fuente definanciamiento, se muestra en el cuadro siguiente, observándose que lamayor proporción corresponde a la Secretaría de Educación en el Estado,con el 78.61%; después la Universidad Michoacana de San Nicolás deHidalgo, con el 11.07% y en tercer lugar, se encuentra el Colegio deBachilleres del Estado, con el 3.05% del gasto del Sector Educativo.

CONCEPTO FEDERAL ESTATAL TOTAL %

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO 12,318,314,588 5,671,857,957 17,990,172,545 78.61UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO 1,330,228,319 1,202,062,680 2,532,290,999 11.07

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE MORELIA 11,349,874 26,617,973 37,967,847 0.17COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MICHOACAN 389,127,101 307,770,402 696,897,503 3.05

COLEGIO DE EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA DEL ESTADO 124,258,004 37,292,201 161,550,205 0.71

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS 209,558,103 180,101,364 389,659,467 1.71

INSTITUTO DE CAPACITACION PARA EL TRABAJO 61,540,481 52,454,398 113,994,879 0.50

INSTITUTO NACIONAL PARA LA EDUCACIÓN DE LOS ADULTOS 66,110,008 66,110,008 0.29

INSTITUTO MICHOACANO PARA LA EDUCACIÓN DE LOS ADULTOS 4,712,226 4,712,226 0.03

CENTRO DE INVESTIGACION Y DESARROLLO DEL ESTADO DE MICHOACAN 16,188,893 16,188,893 0.07

INSTITUTO DE LA INFRAESTRUCTURA FÍSICA EDUCATIVA DEL ESTADO DE MICHOACÁN 253,051,179 71,527,086 324,578,265 1.42

SECRETARÍA DE CULTURA 38,523,791 375,073,123 413,596,914 1.81CONSEJO ESTATAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA 47,460,738 47,460,738 0.21

UNIVERSIDAD DE LA CIENEGA DEL ESTADO DE MICHOACAN 25,928,858 46,389,246 72,318,104 0.32

UNIVERSIDAD INTERCULTURAL INDIGENA DE MICHOACAN 12,510,225 4,999,879 17,510,104 0.08

GASTO EDUCATIVO TOTAL 14,840,500,531 8,044,508,166 22,885,008,697 100.00

INTEGRACIÓN DEL GASTO EDUCATIVO AÑO 2010(PESOS)

97


SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO

El gasto ejercido por la Secretaría de Educación en el Estado, durante elaño 2010, ascendió a la cantidad de 17 mil 990 millones 172 mil 545pesos.

La Federación aportó 11 mil 675 millones 628 mil 584 pesos y el Gobiernodel Estado, contribuyó con 6 mil 314 millones 543 mil 961 pesos, queequivalen al 35.10% del total.

Cabe aclarar que, en la aportación federal al gasto de la Secretaría deEducación en el Estado, se incluyen 694 millones 87 mil 443 pesos, delsubsidio federal para el sistema estatal.

ESTRUCTURA DEL GASTO DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO CONFORME AL ORIGEN

DE LOS RECURSOS

31.53%

68.47%

PESOS %RECURSOS ESTATALES DE ORIGEN FEDERAL 12,318,314,588 68.47 RECURSOS DE ORÍGEN ESTATAL 5,671,857,957 31.53 TOTAL 17,990,172,545 100.00

98


AÑO

INGRESOS ESTATALES DE

LIBRE PROGRAMACIÓN

APORTACIÓN ESTATAL AL

PRESUPUESTO DE LA SEE

%

1994 1,421 183 12.881995 1,718 209 12.171996 2,345 421 17.951997 3,223 573 17.781998 3,770 807 21.411999 4,720 979 20.742000 5,930 1,197 20.192001 6,652 1,306 19.632002 6,604 1,948 29.502003 7,935 2,197 27.692004 8,393 2,655 31.632005 9,396 3,059 32.562006 11,085 3,677 33.172007 15,366 4,713 30.672008 11,490 4,121 35.872009 12,621 4,660 36.922010 14,592 4,977 34.11

EVOLUCIÓN DE LA PROPORCIÓN DE INGRESOS DE LIBRE PROGRAMACIÓN DEL ESTADO DESTINADOS AL FINANCIAMIENTO DEL GASTO EDUCATIVO

DURANTE LOS AÑOS DE 1994 A 2010(MILLONES DE PESOS)

99


PRESUPUESTO EJERCIDO POR CAPITULO DE GASTO

El gasto en servicios personales absorbió el 94.04% del total y la inversiónen bienes muebles e inmuebles, apenas alcanzó el 0.04% del gasto total,más el 1.51% que se destinó a inversión, el resto corresponde a los otrosconceptos de gasto corriente.

CAPÍTULO DE GASTO GASTO EJERCIDO %

1000 SERVICIOS PERSONALES 16,918,541,930 94.04

2000 MATERIALES Y SUMINISTROS 45,879,680 0.25

3000 SERVICIOS GENERALES 198,225,232 1.10

4000 SUBSIDIOS 550,168,925 3.06

5000 BIENES MUEBLES E INMUEBLES 6,472,144 0.04

6000 OBRAS PÚBLICAS 270,884,634 1.51

TOTAL 17,990,172,545 100.00

GASTO DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADOPOR CAPÍTULO DE GASTO DURANTE EL AÑO 2010

(PESOS)

ALCANCES DE LA TAREA EDUCATIVA EN EL EJERCICIO 2010

En el año que se informa, se atendieron un millón 261 mil 510 alumnos enel sistema educativo estatal, de los cuales un millón 74 mil 36 pertenecenal nivel de educación básica; 123 mil 884 alumnos de educación superior;57 mil 941 a capacitación para el trabajo y 5 mil 649 a educación normal.

100


En educación preescolar se atendió a 190 mil 662 niños, de entre cuatroa cinco años de edad, en 4 mil 474 jardines de niños.

En el mismo sentido, en educación primaria, 28 mil 798 docentesatendieron a 601 mil 233 alumnos, en 5 mil 539 escuelas, por otra parte,en 50 escuelas primarias se llevó a cabo el programa de inglés, enfocadoa fomentar la adquisición y uso de este idioma como una segunda lengua,lo que benefició a 11 mil 876 alumnos de este nivel.

Por lo que respecta a educación secundaria general recibieron atención90 mil 133 alumnos, con 4 mil 682 maestros en 174 escuelas, eneducación técnica a 69 mil 697 estudiantes, mediante el trabajo de 3 mil489 maestros en 159 centros escolares y en telesecundarias fueron 54mil 512 alumnos, con 3 mil 408 profesores en 870 planteles educativos.

En el mismo contexto, se brindó educación intercultural y bilingüe a 4 mil384 niños indígenas en educación inicial, a 11 mil 656 en educaciónpreescolar, 24 mil 860 en educación primaria y 174 jóvenes en la secundariade Paracho.

Por otra parte, se imprimieron 242 mil 300 certificados de educación básica,82 mil 800 de preescolar, 92 mil 500 de primaria y 67 mil de secundaria.

Por otro lado, se llevó a cabo la aplicación de la prueba ENLACE(Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares), en lacual participaron 225 mil 156 alumnos, de 3 mil 620 escuelas de educaciónbásica; así como 27 mil 406 estudiantes de media superior de 355 centroseducativos.

101


Mediante los programas sociales educativos, se entregaron un millón 13mil 558 paquetes de útiles escolares a los alumnos de educación básicay 229 mil 759 uniformes escolares a los alumnos de planteles ubicadosen municipios de alta marginación de ese mismo nivel educativo, asimismofueron entregados 29 mil 56 pares de zapatos a niños, niñas y jóvenes deeducación preescolar, primaria y secundaria de escuelas públicas de altamarginación.

En el mismo sentido, se entregaron 6 millones 433 mil 826 libros de textogratuito a los alumnos de educación preescolar y primaria; para estudiantesde escuelas secundarias generales y técnicas, y los Centros de EducaciónBásica para Adultos, se repartieron un millón 401 mil 800 libros; y para losalumnos de telesecundaria, se distribuyeron 821 mil 917.

Asimismo, respecto al apoyo brindado a grupos vulnerables, seproporcionó alimentación, hospedaje, tutoría, apoyo económico, cuidadosmédicos, uniformes, calzado y asesoría académica, a 2 mil 765 becariosde educación primaria y secundaria, de comunidades marginadas.Mediante el programa “SÚMATE abraza una escuela”, que tiene comoobjeto primordial la creación de una iniciativa social y solidaria diseñadapara servidores públicos de mandos medios y superiores, en roles de“padrinos” y “madrinas”, para que acompañen a población escolar encondiciones vulnerables, se benefició a más de 15 mil 675 niñas, niños yjóvenes de 66 municipios. Con el Proyecto “Prevención y Atención alRezago Educativo por Enfermedad”, se atendieron mil 342 niñas, niños yjóvenes de preescolar, primaria y secundaria.

En materia de atención a hijos de jornaleros agrícolas migrantes, mil 13niños en esta condición, cursaron la educación preescolar, primaria ysecundaria, en los campamentos de Yurécuaro, Tanhuato, Coahuayana y

102


Tepalcatepec, a quienes también se les dotó de libros de texto, uniformesy útiles escolares.

Con el Programa de Fortalecimiento al Mantenimiento y Equipamiento, seapoyó a diversos planteles de educación básica, en beneficio de 49 mil998 alumnos de educación especial e inicial, preescolar, primaria ysecundaria.

Por otra parte, el Programa Escuela Segura, cuyo objetivo consiste enconvertir a las escuelas públicas de educación básica en espaciosseguros, libres de violencia, delincuencia y consumo de sustanciasadictivas, fue aplicado en 907 escuelas públicas y privadas del Estado.

En el año 2010, a través de los procesos de microplaneación, se instalaron67 nuevos servicios educativos en 36 municipios, que benefician a 2 mil785 alumnos; de estos servicios, 27 corresponden a preescolar generaly 7 a preescolar indígena, 19 de educación primaria general y de primariaindígena, 1 de secundaria técnica, 1 de secundaria general y 11correspondientes a telesecundaria.

En otro orden de ideas, dentro de la Olimpiada del Conocimiento Infantil,el Gobierno del Estado benefició a 303 estudiantes sobresalientes deprimaria, que concursaron en la etapa de zona, con becas para cursar susestudios de secundaria.

Por otra parte, 13 mil 128 niños y jóvenes que presentaron alteracionesleves de desarrollo, pertenecientes a 107 escuelas, recibieron serviciosde atención educativa especial, a efecto de favorecer el acceso ypermanencia en las aulas.

103


En adición a lo anterior, el Programa Escuelas de Calidad, atendió a 2 mil896 escuelas públicas de educación básica de 112 municipios, lo quesignificó un beneficio para 322 mil 235 alumnos.

104


UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLAS DE HIDALGO

El compromiso que la presente administración estatal tiene con la máximacasa de estudios del estado es mayúsculo, por ello, la descentralizaciónde la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo es una realidad,con los campus de Lázaro Cárdenas y Ciudad Hidalgo, en plenofuncionamiento, con 280 y 310 alumnos, respectivamente.

El número de alumnos de nuevo ingreso ascendió a 15 mil 990 enlicenciatura, bachillerato y nivel técnico. Con ello, la matrícula total de laUniversidad, en el ciclo escolar 2010, ascendió a 55 mil 119 alumnos, lacual incluye 4 mil 930 estudiantes que cursan estudios en el departamentode idiomas, matrícula representa un incremento del 2% en relación con elperiodo anterior.

En relación con los servicios de Educación a Distancia la matrícula en2010 fue de 846 alumnos, impartiéndose en los nodos de Uruapan, LázaroCárdenas, Ciudad Hidalgo, Zitácuaro y Huetamo. En ese tenor, cabemencionar que fueron abiertos 3 nuevos nodos de educación a distancia,en Coalcomán, Cuitzeo y Tlalpujahua.

Por su parte, la modalidad de Educación Abierta, contó con mil 486alumnos.

La planta docente de la Universidad, está compuesta por 3 mil 531 plazasacadémicas, profesores de tiempo completo y tutores, asciende a 5 mil325. Por su parte, la planta administrativa consta de 2 mil 239 trabajadores.

105


La oferta educativa de la Universidad Michoacana de San Nicolás deHidalgo fue incrementada en 2010 con la inclusión de 2 nuevas carreras:Salud Pública y Comercio Exterior. Con ello, se ofrecen 33 licenciaturas y53 estudios de postgrado, los cuales se constituyen con 10especialidades, 30 maestrías y 13 doctorados.

Dando seguimiento puntual al programa de movilidad e intercambioestudiantil, durante 2010 fueron posibles 50 estancias nacionales y 5internacionales de alumnos nicolaitas.

Fue incrementado el número de premios Padre de la Patria, al llegar a293, con 59 menciones honoríficas en el nivel superior.

En lo referente a los apoyos que se dan a los estudiantes para continuarcon sus estudios, En el rubro de apoyos estudiantiles, en 2010, 3 mil 126estudiantes fueron beneficiados con las becas PRONABES, a las cualesse suman las 3 mil 704 becas otorgadas por la propia Universidad, asícomo también, en el marco de la Convocatoria para la FormaciónProfesional y Técnica de Madres Solteras, a través del Consejo Nacionalde Ciencia y Tecnología, se apoyó a 5 madres solteras alumnas de laUniversidad para la conclusión de sus estudios de licenciatura.

En materia de infraestructura física, es de destacarse, además de loscampus universitarios concluidos, ya mencionados, el Edificio Mega I deIngeniería Eléctrica, el Centro de Documentación y RegistrosUniversitarios, el Instituto de Investigaciones Filosóficas, la Biblioteca dela Facultad de Historia y la conclusión del Estadio Universitario.

106


Presupuesto Ejercido

El presupuesto o subsidio inicial fue de 1 mil 643 millones 305 mil 078pesos, habiéndose autorizado ampliaciones para cubrir los incrementossalariales, prestaciones y otros programas por 888 millones 985 mil 921pesos, para alcanzar un presupuesto ejercido de 2 mil 532 millones 290mil 999 pesos de los cuales 1 mil 330 millones 228 mil 319 pesos sonde origen federal y 1 mil 202 millones 062 mil 680 pesos son de origenestatal.

El subsidio que se otorga anualmente a la Universidad Michoacana parasu sostenimiento, es aportado por el Gobierno del Estado y por laFederación, a través de la Secretaría de Educación Pública, y deconformidad, con lo establecido desde 1990, en el Convenio de ApoyoFinanciero que se suscribe anualmente para el efecto.

ESTRUCTURA DEL GASTO DE LA UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO CONFORME AL ORIGEN DE LOS RECURSOS

47.47%

52.53%

PESOS %RECURSOS FEDERALES 1,330,228,319 52.53 RECURSOS ESTATALES 1,202,062,680 47.47 TOTAL 2,532,290,999 100.00

107


482

338

586

374

653

445

678

465

774

504

686551

798

666

1,111

729

1,240

854

1,261

1,043

13301202

-

200

400

600

800

1,000

1,200

1,400

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

EVOLUCIÓN DEL GASTO EN LA UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO, SEGÚN EL

ORIGEN DE LOS RECURSOS

PRESUPUESTO FEDERAL PRESUPUESTO ESTATAL

108


UNIVERSIDAD INTERCULTURAL INDIGENA

Antecedentes:

El objeto primordial de la Universidad Intercultural Indígena de Michoacánconsiste en ofrecer opciones de educación superior acordes a lasnecesidades de desarrollo de los pueblos indígenas del Estado,procurando lograr las metas de cobertura y equidad en el acceso a lacalidad educativa para los jóvenes pertenecientes a dichas comunidades.

Esta Universidad constituye una opción de oferta educativa de calidadpara los egresados del nivel medio superior, ampliada a los integrantesde las comunidades indígenas, procurando darles certidumbre en cuantoa su permanencia y exitosa conclusión de sus estudios de nivel superior,y, aunado a ello, otorgarles la oportunidad de fomentar y participaractivamente en el desarrollo no solo de sus comunidades, sino local,regional y nacional.

Alcances

Se concluyó el Edificio que alberga la Universidad Intercultural Indígenade Michoacán (UIIM) en la comunidad indígena de San FranciscoPichátaro.

Con el objeto contar con una amplia cobertura, la Universidad InterculturalIndígena de Michoacán (UIIM) tiene extensión con sede con sede en lacomunidad indígena de Faro de Bucerías, en beneficio de los estudiantesde la región Sierra-Costa.

109


Además de impartir educación superior de calidad, la Universidad fomentala investigación y la lectura, editando de manera conjunta con otrasinstituciones, publicaciones referentes a líneas de investigación en tornoa la cosmovisión indígena.

La Universidad Intercultural Indígena de Michoacán forma parte del ConsejoConsultivo de la Educación Superior Pública.


En el año 2010, la Universidad Intercultural Indígena de Michoacán ejerciórecursos por 17 millones 510 mil 104 pesos, de los cuales 4 millones999 mil 879 pesos, son de origen estatal y 12 millones 510 mil 225pesos son de origen federal.

110


UNIVERSIDAD DE LA CIÉNEGADEL ESTADO DE MICHOACAN DE OCAMPO

Antecedentes

La Universidad de la Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo ofertacarreras universitarias innovadoras en Energía, Genómica Alimentaria,Estudios Multiculturales, Gobernabilidad y Nueva Ciudadanía, InnovaciónEducativa e Ingeniería en Nanotecnología.

Esta oferta educativa de nivel superior pone a Michoacán a la vanguardiaen la formación de jóvenes michoacanos que egresen con aptitudesprofesionales en campos no tradicionales, buscando tener capacidad paragenerar, a través de las nuevas tecnologías, proyectos socialesalternativos que propicien un desarrollo sostenible para el país.

Alcances

En el 2010 fue concluida la construcción del edificio central de laUniversidad de la Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo (UCM),teniendo su primera generación de egresados, con 131 profesionistasde las asignaturas de Innovación Educativa, Ingeniería en Energía,Genómica Alimentaria y Estudios Multiculturales.

En materia de equipamiento, la carrera de Ingeniería en Nanotecnologíafue beneficiada con la adquisición de un microscopio electrónico debarrido y un difractómetro de rayos equis, que permitirá a los alumnos deesta asignatura, realizar prácticas con equipo de alta tecnología.

111


Aunado a lo anterior, la oferta educativa de la Universidad se amplió conlas licenciaturas en Gestión Urbana y Rural, así como con la Maestría enComplejidad y Problemáticas Actuales y el Doctorado en InnovaciónPedagógica y Curricular, las cuales registran una matrícula de 9 y 18alumnos, respectivamente.

En el 2010, la matrícula de la Universidad se incrementó a 736 estudiantesactivos, los beneficios de las becas PRONABES fueron de 135 becas,de las cuales dos son de apoyo migrante; 69 pertenecen a alumnos denuevo ingreso al programa y 66 a renovantes.

La Universidad cuenta con una planta docente de académicos, de loscuales, 5 de ellos pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores (SNI)del CONACYT.

Asimismo, los cursos de idiomas impartidos a través de la EscuelaMunicipal de Idiomas y Computación, tuvieron una matrícula de 350alumnos, en inglés, francés y alemán.

La Universidad de la Ciénega de Michoacán, en ele ejercicio 2010,organizó el encuentro denominado “Semana de la Alimentación”, en elcual, además de impartición de conferencias, se mostraron tecnologíasde producción de alimentos, evento que concluyó con una muestragastronómica de la región, cocinada con energía solar por los alumnos.

112


De igual forma, en la Universidad se organizó el Primer CongresoInternacional sobre complejidad en educación superior, congregandoalrededor de 400 asistentes, así como el taller de didáctica de las cienciasbiológicas y genómicas y el curso-taller sobre desarrollo de modeloscurriculares en línea.

Esta Universidad, a su vez, forma parte también del Consejo Consultivode la Educación Superior Pública del Estado de Michoacán.


La Universidad de la Ciénega, en el año 2010, ejerció recursos por 72millones 318 mil 104 pesos, de los cuales 46 millones 389 mil 246 pesos,son de origen estatal y 25 millones 928 mil 858 pesos corresponden sonde origen federal.

113


UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MORELIA

Antecedentes

Con fecha 14 de enero del 2000, la Secretaría de Educación Pública y elGobierno del Estado, celebraron un Convenio de Coordinación para laCreación, Operación y Apoyo Financiero de la Universidad Tecnológicade Morelia.

Esta Universidad tiene como objeto primordial la formación de TécnicosSuperiores Universitarios (TSU), mediante un sistema que privilegia elaspecto práctico, para la aplicación de conocimientos en forma inmediata,fomentando la creatividad e innovación en la solución de problemas ynecesidades productivas de la comunidad a través de la incorporación delos avances científicos y tecnológicos.

La oferta educativa de la Universidad Tecnológica de Morelia, comprendelas carreras de Biotecnología, Mantenimiento Industrial, Tecnologías dela Información y Comunicación y, Diseño y Producción Industrial.

A lo largo de 10 años, la Universidad ha logrado afianzarse como unaexcelente opción educación superior de calidad, con buena demanda deegresados por parte del sector productivo, en tanto que, como ya se dijo,sus planes de estudio se encuentran más enfocados a la práctica que a lateoría.

114


Alcances

En el año 2010, la Universidad Tecnológica de Morelia, contó con unamatrícula de mil 23 alumnos, distribuidos de la manera siguiente manera:131 de Biotecnología, 61 de Diseño y Producción Industrial, 137 deMantenimiento Industrial y 301 a Tecnologías de la Información yComunicaciones, para un total de 630 en el nivel de Técnico SuperiorUniversitario, en lo referente al nivel de Ingeniería, fueron 204 enTecnologías de la Información y Comunicación, 91 en MantenimientoIndustrial y 98 en Biotecnología, para un total de 393 a este nivel. Cabemencionar que la planta docente y administrativa de la Universidad, en el2010, estuvo conformada por 84 y 47 personas, respectivamente.

Es de destacarse que los alumnos que concluyeron su formaciónprofesional en el 2010, fueron sometidos al Examen General de Egresodel Técnico Superior Universitario (EGETSU), evaluación realizada a travésdel Centro Nacional de Evaluación (CENEVAL), respecto de la cual, en2010, 52% de los sustentantes, obtuvieron un reconocimiento.

Durante el ejercicio 2010, 205 alumnos fueron beneficiados se beneficiaroncon el Programa Nacional de Becas (PRONABES), por su parte 91estudiantes fueron apoyados con beca por su buen desempeñoacadémico y 25 más con beca de apoyo alimenticio.

Como parte de los servicios adicionales que proporciona la Universidad,a través del programa permanente de atención a la salud integral, seproporcionaron mil 287 consultas médicas y 161 historias clínicas con elobjetivo de promover y mejorar la salud física para coadyuvar en elrendimiento escolar, así como 337 consultas psicopedagógicas para

115


alumnos que presentan dificultades tanto de comportamiento como deaprovechamiento escolar.

De igual forma, en el aspecto de formación integral de los jóvenesestudiantes de la UTM, la universidad impartió talleres deportivos yculturales, con buena respuesta por parte del alumnado y con resultadostangibles en los encuentros nacionales deportivos y culturales de lasUniversidades Tecnológicas, con la obtención de medallas en disciplinascomo Canto y Tae Kwon Do.

En materia de vinculación, la UTM celebró convenios de cooperaciónacadémica y visitas con instituciones locales, nacionales y extranjerascomo el Instituto de Capacitación para el Trabajo del Estado de Michoacán(ICATMI); el Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología (COECYT); laUniversidad Nacional Autónoma de México (UNAM); la UniversidadInternacional de Texas A&M y Community Alamo Colleges de San Antonio,Texas.

La vinculación que tiene la Universidad con el sector productivo, permitióla realización de 76 visitas, de las cuales 32 fueron locales (Morelia) y 44foráneas, a más de 30 empresas en el 2010, así como la colocación de186 alumnos en 100 empresas para la realización de estadías, procesoen el cual pudieron aplicar de manera práctica y en un entorno real losconocimientos adquiridos en su preparación académica.

Es preciso mencionar también que, La Universidad Tecnológica de Morelia,recibió del Instituto Nacional de las Mujeres, la certificación en el Modelode Equidad de Género (MEG), encaminado a hacer conciencia en lacomunidad sobre la importancia de la equidad en el desempeño de las

116


organizaciones respecto a la administración de oportunidades y el ámbitolaboral.


La Universidad Tecnológica de Morelia, en el año 2010, ejerció recursospor 37 millones 967 mil 847 pesos, que corresponden a 11 millones349 mil 874 pesos de origen federal y 26 millones 617 mil 973 pesosde origen estatal.

117


COLEGIO DE BACHILLERES DE MICHOACAN

Antecedentes

Conviniendo en realizar esfuerzos conjuntos para establecer espacios yplanteles educativos que en el nivel medio superior demandara el Estadode Michoacán, en el año de 1983, la Secretaría de Educación Pública y elGobierno del Estado de Michoacán, suscribieron un convenio decoordinación para crear el Colegio de Bachilleres del Estado de Michoacán(COBAEM), como organismo público descentralizado, con personalidadjurídica y patrimonio propio, conviniendo una aportación del 50% cadauno para los gastos de operación.

Alcances

El Colegio de Bachilleres del Estado de Michoacán (COBAM) tienepresencia en el 70% del territorio estatal, prestando sus servicios deeducación media superior, ya sea de manera escolarizada, abierta o adistancia, en 109 poblaciones de 79 municipios.

En el 2010, la matrícula total de alumnos inscritos en el Colegio, fue de36 mil 610, distribuidos en 895 grupos y cuenta con una planta docentede mil 530 profesores.

118


Un aspecto recurrente en el Colegio de bachilleres del Estado deMichoacán, es el relativo a la capacitación y actualización, por ello, en el2010, los trabajadores del Colegio asistieron a diversos diplomados,cursos, conferencias y seminarios.

En ese tenor, el Colegio de Bachilleres se encuentra siempre en labúsqueda de la formación integral de los jóvenes a quienes presta susservicios, impulsando actividades recreativas, artísticas, deportivas yculturales, el 2010, no fue la excepción, a través de diversos eventos laXXVI Jornada Académica, Cultural y Deportiva y la participación de alumnosde los planteles de Charapan y Nocupétaro en los X Juegos NacionalesDeportivos de la Educación Media Superior, llevados a cabo en el Estadode Querétaro. Todo ello, sin dejar de lado el aspecto científico yacadémico, con las Olimpiadas del Conocimiento de Química y Biología.

El Colegio adquirió mobiliario y equipo de oficina, material bibliográfico,instrumentos musicales, bienes informáticos y vehículos, con el objetode optimizar la prestación del servicio y el desarrollo de sus funciones.De igual forma, tiene instalados 102 sitios de internet en igual número decentros de trabajo, es decir, 3 sitios más que en el ejercicio anterior.


El Colegio de Bachilleres del Estado de Michoacán, en el año 2010, ejerciórecursos por 696 millones 897 mil 503 pesos de los cuales 389millones 127 mil 101pesos son de origen Federal y 307 millones 770 mil402 de origen estatal.

119


Gráfica 5 Estructura del gasto por origen de los recursos del Colegio deBachilleres

ESTRUCTURA DEL GASTO POR ORIGEN DE LOS RECURSOS DEL COLEGIO DE BACHILLERES

AÑO 2010

44.16%

55.84%

PESOS %RECURSOS FEDERALES 389,127,101 55.84 RECURSOS ESTATALES 307,770,402 44.16 TOTAL 696,897,503 100.00

120


COLEGIO DE EDUCACION PROFESIONAL TECNICA DEL ESTADO

Antecedentes

Derivado del Convenio de Coordinación, celebrado entre el EjecutivoFederal y el Gobierno del Estado de Michoacán el 17 de agosto de 1998,para la Federalización de los Servicios de Educación Profesional Técnica,a través del cual, se establecen las bases, compromisos yresponsabilidades para la transferencia, organización y operación de losservicios de educación profesional técnica, incluyendo la transmisión defacultades, recursos humanos, materiales y financieros; se creó el Colegiode Educación Profesional Técnica del Estado de Michoacán(CONALEPMICH), como un organismo público descentralizado, conpersonalidad jurídica y patrimonio propios.

El Gobierno Federal, a través del Fondo de Aportaciones para la EducaciónTecnológica y de Adultos, transfiere recursos financieros al Gobierno delEstado, para la operación de los servicios de Educación ProfesionalTécnica transferidos.

Alcances

El modelo académico del Colegio de Educación Profesional Técnica delEstado de Michoacán (CONALEPMICH) tiene la flexibilidad necesaria paraatender a una población con diversidad de intereses y posibilidades, enel 2010, contó con una matrícula total de 11 mil 961, cifra que constituye

121


un incremento del 8.7% respecto del ejercicio anterior, los cuales, incluyen16 alumnos que cursan el Programa de Complementación de Estudiospara el Ingreso a la Educación Superior (PROCEIES).

Dicha matrícula se constituyó con 5 mil 937 alumnos de nuevo ingreso, 3mil 521 reinscritos al tercer semestre y 2 mil 487 al quinto semestre y los16 ya mencionados, atendidos en los 13 planteles con que cuenta lainstitución. En cuanto a los egresados, fueron 2 mil 510 en 2010, de loscuales mil 782 tienen concluido su proceso de titulación.

Este subsistema, en 2010, a través de los servicios a la comunidad queprestaron 4 mil 761 alumnos en municipios donde se encuentran susplanteles, mismos que consistieron en apoyo a campañas de salud,mantenimiento de aparatos electrodomésticos y la reparación de redinformática en escuelas telesecundarias del municipio de Zacapu,benefició a 93 mil 131 personas pertenecientes a 203 comunidades.

Además de los servicios comunitarios, en 2010 el Colegio proporcionóservicios de capacitación, derivados primordialmente su estrecha yconstante vinculación con los sectores productivo, social y público delEstado, mediante 172 cursos impartidos a dos mil 760 personas deempresas, instituciones y organismos.

Para apoyar a sus alumnos, el CONALEPMICH pudo beneficiar con becasa 927 alumnos, de igual forma, a través de la Fundación del Empresariadoen México A.C. (FUNDEMEX), se apoyó a 27 alumnos de excelenciaacadémica y de escasos recursos económicos, con becas consistentesen el pago del 75% en el costo de la inscripción, 75% de uniforme y 5

122


meses de manutención por semestre. También fueron beneficiados, conanteojos, a través del programa “Ver bien para aprender mejor”, 560alumnos.


El CONALEPMICH, para el año 2010, ejerció recursos por 161 millones550 mil 205 pesos, de los cuales 124 millones 258 mil 004 pesoscorresponden a los recursos transferidos por la Federación a través delFondo de Aportaciones para la Educación Tecnológica y de Adultos(FAETA) y 37 millones 292 mil 201 pesos, provenientes de recursosestatales de libre programación.

123


COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOSDEL ESTADO DE MICHOACAN

Antecedentes

El Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado deMichoacán (CECYTEM), tiene entre sus acciones principales atender elincremento a la demanda de los servicios de educación media superiortecnológica en las comunidades marginadas a efecto de propiciar sudesarrollo integral, regionalizando la tarea educativa y creando unaconciencia ecológica, por sí o en coordinación con otras instituciones deeducación media superior y superior.

Alcances

Durante el año 2010, el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicosdel Estado de Michoacán (CECYTEM), proporcionó servicios de educaciónmedia superior a un total de 18 mil 373 alumnos, de los cuales, 12 mil556 corresponden a los 31 planteles del sistema escolarizado y 5 mil 817a 43 centros de educación a distancia, con 3 mil 203 alumnos egresados.

Con la apertura de un plantel escolarizado en la localidad de Arteaga, lacreación de un centro de educación a distancia en la localidad de Ceibasde Trujillo, municipio de Tiquicheo de Nicolás Romero, y la conversión de2 de estos, Crescencio Morales (municipio de Zitácuaro) y Cahulote deSantana (municipio de Turicato) a la modalidad de escolarizados, elsubsistema amplió aún más su cobertura en el Estado, con respecto delaño 2009.

124


Como ha sido costumbre en este subsistema, los alumnos del CECYTEMtuvieron participación destacad y decidida, en diversos eventosacadémicos, deportivos y culturales, como la obtención del oro a nivellatinoamericano, por parte de un alumno del centro de educación adistancia de Paso de Tierra Caliente (municipio de Tuzantla) en la fasefinal de Proyecto Multimedia 2010 denominada INFOMATRIX, con elproyecto titulado Proyecto de Control Inteligente de Estacionamientos,en la categoría de desarrollo de software. Asimismo, en la Décimo OctavaOlimpiada Internacional de Proyectos de Medio Ambiente, se obtuvo untercer lugar mundial, con el proyecto denominado Filtro Ecológico, logroobtenido por un alumno perteneciente al plantel de Penjamillo.

Además, alumnos de CECYTEM plantel Penjamillo, obtuvieron un primerlugar en el noveno Concurso Nacional de Creatividad Tecnológica de losCECYTE´S y primer Concurso Nacional de Creatividad Tecnológica deDocentes (evento que tuvo la participación de 650 jóvenes provenientesde 28 Entidades Federativas) en la categoría de prototipo tecnológicoasí como un segundo lugar en la categoría de prototipos de investigacióny otro segundo lugar más en la categoría de prototipos de cultura ecológicay conservación del medio ambiente, obtenidos por alumnos de losplanteles Morelia y Peribán, respectivamente.

En materia de infraestructura y equipamiento, en el 2010 fueron instaladas,en los planteles de Tzintzuntzan, San Pedro Jácuaro (municipio de Hidalgo)y Álvaro Obregón,10 aulas prefabricadas, así como también fueronadquiridas 140 computadoras y 20 proyectores de video, tanto paraplanteles escolarizados, como centros de educación a distancia y oficinascentrales.

125



El Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado, en el año2010, ejerció recursos por 389 millones 659 mil 467 pesos, de los cuales180 millones 101 mil 364 pesos, son de origen estatal y 209 millones558 mil 103 pesos de origen Federal.

126


INSTITUTO DE CAPACITACION PARA EL TRABAJO DEL ESTADO

Antecedentes

Con la celebración del convenio de Coordinación para la Creación,Operación y Apoyo Financiero del Instituto de Capacitación para el Trabajodel Estado de Michoacán, signado el 4 de octubre de 1990 por laSecretaría de Educación Pública y el Gobierno del Estado, se constituyóel ICATMI como un organismo público descentralizado del Gobierno, cuyoobjeto social primordial es impulsar y consolidar los programas decapacitación formal para el trabajo en la Entidad.

En ese convenio el compromiso de aportación establecido para laoperación de dicho instituto es, del gasto anual que se apruebe, 60%para la Secretaría de Educación Pública y de 40% para el Gobierno delEstado.

Alcances

La matrícula del Instituto de Capacitación para el Trabajo de Michoacán,en el 2010, fue de 44 mil 297 curso-alumno, lo cual implica un incrementosin precedentes del 42%, en relación con el año 2009.

Además, se implementaron unidades de capacitación, las cuales atiendena sectores específicos, lo cual permitió eficientar los servicios que prestael Instituto.

127


La Unidad de Gestión Cooperativa y Organización para el TrabajoAsociado, que impartió cursos de Introducción al Cooperativismo yOrganización y Cooperativismo, con la asistencia de 300 personas,distribuidas en 30 grupos, pertenecientes a distintos municipios.

Por su parte, la Unidad de Formación y Desarrollo Docente, contribuyóde manera determinante en la capacitación de los trabajadores del Instituto,mediante la implementación de dos programas de actualización docente,con capacitación para 470 instructores y la impartición del curso deIntroducción Docente, que benefició a 209 docentes-instructores.Asimismo, se llevó a cabo el Primer Congreso Estatal de ActualizaciónICATMI, con la participación de 320 empleados.

Otra actividad de trascendencia fue la que llevó a cabo el Centro deFormación del Servidor Público, tanto estatal como municipal, cuyo objetoprimordial consiste en la actualización y adquisición de competenciastécnicas y profesionales para el desempeño del personal, buscando laprestación de un servicio público de calidad, teniendo una matrícula de325 alumnos.

En esta diversidad de sectores que fueron atendidos en el 2010 por elInstituto de Capacitación para el Trabajo del Estado de Michoacán, laUnidad de Capacitación y Certificación de Artesanos, benefició a más de95 artesanos, con acreditación y certificación para los artesanos queproducen el Rebozo de Capula y La Piedad, la Guitarra de Paracho y lasEsferas de Tlalpujahua, encontrándose en proceso la relativa al Pan deTingüindín.

128


Cabe mencionar que además se capacitó a 2 mil 170 personaspertenecientes a grupos vulnerables, en computación, servicios de belleza,electricidad, carpintería, inglés y manualidades.

Con el objeto de impulsar las actividades productivas del Estado, la Unidadde Incubadora de Empresas Sociales y de Interés Colectivo, adquiriótres simuladores de negocios: Microplan, Macroplan y Agroplan. EN loque refiere al área de gastronomía, fueron acondicionadas cocinas detipo semi-industrial e industrial, lo cual sumado a la alta preparación de losinstructores, eleva la calidad del servicio de capacitación en esta rama.

Otra acción relevante efectuada por el ICATMI, fue la puesta en marchael Instituto de Capacitación Turística (ICATUR), con el objeto de atenderla demanda de personal profesional y capacitado en materia de serviciosturísticos en la región de Pátzcuaro, demanda que fue incrementada porvirtud de la Ruta Don Vasco y el programa de Pueblos Mágicos, todo ello,bajo el concepto de hotel escuela, en la Tenencia de Tzurumútaro. Aunadoa lo anterior, el ICATUR complementa sus servicios con capacitacionesen computación e inglés, cultura universal, nacional y regional; gastronomía,artesanías y arquitectura regional, así como desarrollo humano yemprendedores. Es de mencionarse que el ICATUR tiene una matrículade 257 capacitandos divididos en 20 grupos.

En lo referente a la vinculación, el ICATMI suscribió 84 convenios condiferentes dependencias gubernamentales estatales y municipales,organismos de la sociedad civil y asociaciones civiles y organismosinternacionales y además se efectuaron 81 visitas a empresas, brindandocapacitación a mil 370 personas.

129



El Instituto de Capacitación para el Trabajo del Estado de Michoacán(ICATMI), en el año 2010, ejerció recursos por 113 millones 994 mil 879pesos, de los cuales 52 millones 454 mil 398 pesos son de origen estataly 61 millones 540 mil 481 corresponden de origen federal.

130


INSTITUTO NACIONAL PARA LA EDUCACION DE LOS ADULTOS

Antecedentes

La educación es un factor decisivo del desarrollo humano y el progresoSocial, por lo tanto, resulta necesario contar con la mayor alfabetizaciónposible que permita lograr abatir el rezago educativo para adultos y obtenercon una mayor apertura de conocimiento, un mejor nivel de vida ycomprensión del contexto social justo y equitativo, siendo estaalfabetización el inicio para ampliar la cobertura y mejorar la calidad de losservicios de educación básica para adultos.

En congruencia con el interés del Gobierno del Estado, en combatir elrezago educativo, el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos,norma los modelos, planes y programas de alfabetización y educaciónbásica para jóvenes y adultos, así como su acreditación y certificación através de distintas modalidades.

Alcances

El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos, continuó dandoimpulso a sus programas de Primaria, encaminado al aprendizaje decontenidos básicos y desarrollo de competencias, Secundaria yacreditación de Bachillerato.

131


Asimismo, mantuvo su dinamismo con las plazas comunitarias y losprogramas con el Consejo Nacional de Educación para la Vida y el Trabajo(CONEVyT).

En 2010, el Instituto Nacional para la Educación en los Adultos enMichoacán atendió a 52 mil 600 personas.


El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), ejerciórecursos en el año 2010, por 66 millones 110 mil 8 pesos, quecorresponden a los recursos transferidos por la Federación a través delFondo de Aportaciones para la Educación Tecnológica y de Adultos(FAETA).

132


INSTITUTO MICHOACANO PARA LA EDUCACIÓNDE LOS ADULTOS

Antecedentes

Con fecha 7 de febrero de 2008, se publicó en el Periódico Oficial delGobierno Constitucional del Estado de Michoacán de Ocampo, el decretoque crea el Instituto Michoacano para la Educación de los Adultos (IMPEA),como un organismo público descentralizado de la Administración PúblicaEstatal, con personalidad jurídica y patrimonio propios.

Este Instituto fue creado para atender cabalmente el fenómeno delanalfabetismo y tiene por objeto promover, organizar y operar serviciosque mejoren la calidad educativa, atendiendo así y de manera integral losfactores que propician el rezago educativo y el analfabetismo para lograrsu erradicación.

En esos términos, es responsable de planear, programar, operar accionesy coordinar sistemas y acciones que impacten educativamente en lapoblación mayor de quince años, en especial a la que esté fuera delsistema escolarizado y que sea residente en el Estado.

133


Alcances

En el año 2010, el Instituto Michoacano para la Educación de los Adultos,desarrolló tres programas primordiales: Jornaleros Agrícolas Migrantes,Población recluida en Centros de Readaptación Social del Estado deMichoacán y Pueblos Indígenas de Michoacán.

En lo referente la población recluida, el Instituto Michoacano para laEducación de los Adultos (IMPEA), alfabetizó a 244 reclusos, con el apoyode 58 instructores, en incluso, con la ayuda de propios internos que hicieronesa función.

Mediante el Programa de Jornaleros Agrícolas Migrantes, fueronalfabetizados 662 jornaleros, de 992 inscritos, contando con el apoyode 265 instructores, en su gran mayoría, estudiantes de bachillerato.

El programa de alfabetización de pueblos indígenas, mismo que seimplementó en 2010, el cual contó con 2 mil 215 alumnos inscritos, delos cuales mil 756 continuaron en el programa y para tal efecto se tuvo elapoyo de 418 instructores, también estudiantes de bachillerato.


El Instituto Michoacano para la Educación de los Adultos, en el año 2010,ejerció recursos por 4 millones 712 mil 226 pesos de origen estatal.

134


CENTRO DE INVESTIGACION Y DESARROLLO DEL ESTADO

Antecedentes

El 26 de septiembre de 1985, se publicó en el periódico Oficial del Estado,el Decreto de Creación del Centro de Investigación y Desarrollo del Estadode Michoacán, como Organismo Público Descentralizado, conpersonalidad jurídica y patrimonio propios, con el objeto de realizar,coordinar y fomentar la investigación científica y tecnológica.

Alcances

Los postgrados del Centro de Investigación y Desarrollo del Estado deMichoacán (CIDEM), consistentes en doctorados, maestrías y diplomadoscon los que se busca contribuir al desarrollo económico y social del Estado,tuvieron en 2010 una matrícula de 213 alumnos, de los cuales 138 cursanestudios de maestría y 75 de doctorado, además se continuó la imparticiónde diplomados de corte innovador como arquitectura sustentable yenergías renovables, así como economía social y solidaria.

De igual forma, el CIDEM asesoró y capacitó a 40 productores de laslocalidades de Tirio y Santiago Undameo, en la producción de chilemanzano, mediante el uso de hidroponía a partir de semilla certificada ytratada con reguladores de crecimiento vegetal en pruebas de invernadero.Recibieron capacitación también diversos grupos de productores enalternativas tecnológicas para la elaboración de fertilizantes orgánicos enel rancho “La Mesa”, de Tacámbaro.

135


Como una contribución al cuidado del medio ambiente y el desarrollosustentable, a través del CIDEM fueron realizados proyectos ecoturísticospara la comunidad de Copándaro y Zirahuén, así como el proyectoarquitectónico del centro ecoturístico en La Placita, el proyecto de la Unidadde Manejo para la Conservación de la Vida Silvestre (UMA) para el manejode venado cola-blanca en el municipio de Arteaga y el proyecto de viviendacon ecotecnias.

El Centro también brindó asesoría para la integración y constitución legalde una cooperativa de productores en Irimbo, viéndose favorecidos conel uso de adecuaciones tecnológicas de los molinos de rastrojo, larevolvedora y los molinos de lodo, y el diseño y construcción de un secadorsolar, anaqueles, quemador y horno, las cuales les permiten optimizarsus procesos de producción de piso, pecho de paloma y teja. El CIDEMorganizó el Coloquio Internacional de Otoño “Mujer y Desarrollo”, con laparticipación importantes instituciones y organismos, comenzando por laComisión de Grupos Vulnerables, Equidad y Género de la LXXI Legislaturaestatal, la Agencia Española de Cooperación Internacional para elDesarrollo (AECID), la Universidad Nacional de Educación a Distancia deEspaña (UNED), la UMSNH, y el Centro Interdisciplinario de Estudios dela Mujer (CIEM).

En materia de vinculación, el CIDEM celebró convenio de colaboraciónacadémica con la Universidad de la República del Uruguay (UDELAR),con el objeto de promover el desarrollo y difusión de la cultura, en particularel desarrollo de la enseñanza superior y la investigación científica ytecnológica.

136



El Centro de Investigación y Desarrollo del Estado de Michoacán, en elaño 2010, ejerció recursos por 16 millones 188 mil 893 pesos de origenestatal.

137


INSTITUTO DE LA INFRAESTRUCTURA FÍSICA EDUCATIVADEL ESTADO

Antecedentes

Con fecha 17 de octubre de 2008, se publica en el Periódico Oficial delGobierno Constitucional del Estado de Michoacán de Ocampo, el decretoque crea el Instituto de la Infraestructura Física Educativa del Estado deMichoacán de Ocampo, como un organismo público descentralizado dela Administración Pública del Estado, con personalidad jurídica ypatrimonio propios, con autonomía técnica y de gestión para elcumplimiento de sus objetivos y el ejercicio de sus facultades, sectorizadoa la Secretaría de Comunicaciones y Obras Públicas, por virtud de lapublicación en el Diario Oficial de la Federación el día 1º de febrero delpropio 2008, de la Ley General de la Infraestructura Física Educativa, lacual obliga a las entidades federativas a realizar las adecuacionesnormativas necesarias para crear su propio Instituto Estatal de laInfraestructura Física Educativa. Por virtud de lo anterior, este institutovino a sustituir a la Coordinación General de Espacios Educativos.

El objeto primordial de este Instituto consiste en planear, autorizar,coordinar, ejecutar y evaluar la infraestructura física educativa en el Estado,así como certificar su calidad en coordinación con el Instituto Nacional dela Infraestructura Física Educativa y general lo concerniente a laconstrucción, equipamiento, mantenimiento, rehabilitación, reforzamiento,reconstrucción, reubicación, remodelación y habilitación de los inmueblese instalaciones destinados al servicio de la educación pública en el Estado.

138


Alcances

En la construcción de obras de infraestructura física educativa, se utilizanrecursos física del Fondo de Aportaciones Múltiples del Ramo 33, en lasvertientes de Infraestructura para la Educación Básica y de Infraestructurapara la Educación Superior, y algunos otros derivados de programas yconvenios de coordinación que celebra el gobierno estatal con lafederación y los municipios.

En 2010, con el objeto de incrementar la infraestructura física en losplanteles educativos del Estado, en todos los niveles, llegaron a suconclusión 869 obras y acciones. Quedando en proceso de construcciónotras 452. Otorgando beneficio a más de 380 mil alumnos. Además,implicando ello la construcción de 968 nuevas aulas y anexos, 20 edificios,14 auditorios y 60 laboratorios y talleres, además, 238 espacios educativosque se encontraban en riesgo fueron rehabilitados y se implementaron594 acciones en equipamientos y mobiliarios.

En lo referente a educación básica, en 2010, fueron atendidas mil 131solicitudes de construcción y equipamiento, quedando concluidas 787 yquedando en proceso de construcción las restantes 344, distribuidas delasiguiente manera: 419 en escuelas primarias, 370 escuelas de educaciónsecundaria y 342 de educación inicial, beneficiando así a 242 mil 331alumnos.

Por lo que respecta al nivel medio superior, pudieron realizarse 121 obrasprioritarias, 46 concluidas y 75 en proceso, implicando un beneficio a 45mil 422 jóvenes.

139


Por su parte, en el nivel superior, fueron atendidas 37 instituciones, con14 obras concluidas y 23 quedando en proceso.

Aunado a lo anterior, con el objeto de dar atención y cubrir en lo posiblelas necesidades educativas de los grupos vulnerables, fueron atendidas26 instituciones de educación especial y albergues para estudiantesindígenas, quedando terminadas 17 y beneficiando así a 8 mil 864 jóvenesen condiciones de especial vulnerabilidad.


El Instituto de la Infraestructura Física Educativa del Estado de Michoacánde Ocampo en el año 2010, ejerció recursos por 324 millones 578 mil265 pesos, de los cuales 253 millones 51 mil 179 pesos, son de origenFederal y 71 millones 527 mil 86 pesos, de origen estatal.

140


SECRETARÍA DE CULTURA

Antecedentes

Con fecha 29 de septiembre del año 2004, el Gobierno del Estado, expideel Decreto Administrativo de Extinción del Instituto Michoacano de Cultura,y adiciona al artículo 20 de la Ley Orgánica de la Administración Públicadel Estado de Michoacán de Ocampo, a la Secretaría de Cultura, comodependencia de la Administración Pública Estatal Centralizada.

Con la creación de la Secretaría de Cultura (SECUM) el Gobierno delEstado ha establecido una dinámica en la relación entre la autoridad y lasociedad a la que sirve en materia de cultura; el diseño de nuevosmecanismos para la toma de decisiones, profesionalización de la propiadependencia, de los artistas y grupos; ampliación de las opciones jurídicaspara la acción cultural y la reinvención del concepto de política cultural.

Con fecha 26 de septiembre de 2007, fue publicada en el Periódico Oficialdel Gobierno Constitucional del Estado de Michoacán de Ocampo, la Leyde Desarrollo Cultural para el Estado de Michoacán de Ocampo, con cuyoobjeto primordial es establecer las bases generales para garantizar ellibre ejercicio del derecho a la cultura y de los derechos culturales de lapoblación del Estado y de los michoacanos radicados fuera del territorioestatal; definir los principios generales de la política cultural en el Estadoy establecer criterios de coordinación interinstitucional para el fomento ypromoción del desarrollo cultural del Estado, entro otros.

141


Alcances

En el año 2010, se firmaron convenios de colaboración con 34ayuntamientos, para el impulso del Programa de Desarrollo CulturalMunicipal, mediante los cuales fueron aprobados 288 proyectos.

Por otra parte, el Centro Dramático de Michoacán cumplió con el objetivode llevar teatro a localidades con población menor a 100 habitantes, deigual manera, se impartieron talleres de iniciación artística en diferentescomunidades, lo anterior en beneficio de 700 alumnos. En el mismocontexto, en el Antiguo Colegio Jesuita de Pátzcuaro, se realizaron 120actividades como talleres artísticos, conferencias, recitales, obras de teatroy exposiciones.

Con gran tradición a lo largo de 50 años, se organizó la “Expo FeriaMichoacán Bicentenario 2010”, con la participación de 62 municipios, enactividades artístico-culturales y muestras gastronómicas; además de quela Expo fue un foro importante de exposición del trabajo de 215 artesanosmichoacanos.

Nuestro estado de Michoacán fue sede de la “Tercera Reunión Nacionaldel Pacto por el Devenir de los Pueblos Indígenas” realizada en el marcodel “Programa de México Nación Multicultural” en el cual se llevaron acabo mesas de trabajo de análisis sobre la situación y el estado dedesarrollo de las comunidades y pueblos indígenas.

En el marco de la cultura en comunidades indígenas, se llevó a cabo el“XXXIX Concurso Artístico de la Raza P´urhepecha”, en la población deZacán, con una participación de 35 grupos, entre músicos y danzantes.

142


En el año 2010, se desarrolló una gran diversidad de Festivales en elEstado, de los cuales destacan el “XIX Festival Cultural de la MariposaMonarca”, el cual contó con la participación de diez municipios de la regiónOriente del Estado; la XIII edición del “Festival Internacional de DanzaContemporánea”, con grupos invitados de Chile, España, Noruega yMéxico; el “Festival Internacional de Danza Folklórica, Roberto GarcíaMarín” con la participación de grupos de folklor de Bolivia, Chile y México;el “20° Festival Internacional de Guitarra de Morelia”, que presentó 9conciertos con artistas de Bolivia, Venezuela, Turquía, Argentina, Italia yMéxico; el “VI Festival Internacional de Música Contemporánea”, conextensiones en Pátzcuaro y Zamora y presentando artistas de México yEspaña, ofreció conciertos y talleres de lectura; el “XLIV FestivalInternacional de Órgano de Morelia”, el cual contó con organistas deHolanda, Italia, Alemania, Colombia y México, los conciertos se ofrecieronen la Catedral de Morelia.

Un evento relevante lo fue la extensión del Festival Internacional Cervantino,en Michoacán, el cual presentó los espectáculos del español VicenteAmigo; “Poemas Corridos y Sotol” de México; el grupo de Jazz “OrchestraConcertgeow”, de Holanda y la cantante colombiana “Totó la Mamposina”.

Además, la Orquesta Sinfónica de Michoacán, ofreció 46 conciertos conla asistencia de 22 mil personas.

En otro contexto, se realizó la entrega de más de 470 instrumentosmusicales para intérpretes de 57 municipios y con el propósito de contribuira la profesionalización de los creadores y promotores culturales del estadose firmó un convenio de colaboración con la Universidad de Guadalajara,con base en este convenio se instrumentó la Licenciatura Nivelación en

143


Artes, orientada a las artes visuales para la expresión fotográfica y plástica,artes escénicas, expresión dancística, teatral y música.

Por otra parte, se ofrecieron en la Casa de la Cultura de Morelia, actividadesrelacionadas con el arte, tales como: dibujo y pintura, teatro, danza, músicay literatura; lo anterior mediante 106 talleres trimestrales y en el verano seofrecieron 120 talleres artísticos, registrando una participación de 2 mil800 alumnos.

En lo que respecta a museos, el Museo de Arte Contemporáneo “AlfredoZalce”, efectuó 9 exposiciones y recibió a 18 mil 600 visitantes; la CasaNatal de Morelos desarrolló el programa “Viernes Culturales” en dondese ofrecieron conferencias, recitales, mesas redondas, lecturas de poemasy presentación de libros, así como recorridos guiados.

Es de mencionarse, que en la III Feria Estatal del Libro y la Lectura, lacual contó con la presencia de Argentina y Chile como países invitados,fueron presentados 30 libros.

En lo que respecta a las Artes Visuales, se dio continuidad al programade exposiciones temporales en la Casa de la Cultura de Morelia, seorganizó el Encuentro Estatal de Pintura y Estampa Efraín Vargas y elConcurso de Ofrendas.

Mediante el Programa de Desarrollo Cultural para la Juventud, se aprobóel financiamiento para 15 propuestas y el desarrollo de 16 proyectos parala atención a públicos específicos; con el Programa de Desarrollo Integralde la Cultura de Pueblos y Comunidades Indígenas de Michoacán seaprobaron 7 proyectos para ser ejecutados por parte de la Unidad Regionalde Culturas Populares de Michoacán.

144


En el marco de los festejos con motivo del Bicentenario de laIndependencia y Centenario de la Revolución Mexicana, se realizó unprograma integral de conmemoraciones, con 180 conferencias,actividades académicas y la publicación de 15 libros.

Resulta importante mencionar también, que se dio atención en materiacultural a la población infantil mediante 345 talleres y 97 actividadesartísticas en escuelas primarias y preescolares, en este mismo sentido,se fomentó el hábito de la lectura con actividades y talleres como“Cuentacuentos” y “Lectura en Voz Alta”.


La Secretaría de Cultura, en el año 2010, ejerció recursos por 413 millones596 mil 914 pesos, siendo de origen estatal 375 millones 73 mil 123pesos y de origen federal Federal 38 millones 523 mil 791 pesos.

145


CONSEJO ESTATAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA

Antecedentes

Con fecha 29 de marzo del año 2004, se publicó en el Periódico Oficialdel Gobierno Constitucional del Estado de Michoacán de Ocampo, la Leyde Desarrollo de Ciencia y Tecnología del Estado de Michoacán, quecrea al Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología, como un organismopúblico descentralizado no sectorizado, del Poder Ejecutivo del Estado,con personalidad jurídica y patrimonio propios.

El Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología, tiene como objetivosprimordiales alcanzar el desarrollo social de Michoacán a través de lavinculación de los productos de la investigación científica, humanística ytecnológica con los sectores sociales del Estado y; convertir a la cienciay la tecnología en un elemento fundamental de la cultura general de lasociedad Michoacana, vinculando el trabajo de investigación y desarrollotecnológico entre las Instituciones de Educación Superior y los Centros,grupos y redes de investigación y el sector productivo para que respondana los problemas y necesidades del Estado.

Alcances

Una vez más, el Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología, mediante suprograma denominado Fomento a la Investigación Científica, Humanísticay Tecnológica del Estado, impartió el diplomado en “Atención Primaria ala Salud y Desarrollo Comunitario”, con una duración de 260 horas

146


distribuidas en 22 sesiones. Asimismo, mediante un trabajo coordinadocon las Secretarías de Educación en el Estado y de Pueblos Indígenas,el Sistema DIF, el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) yel Instituto Tecnológico Superior Purépecha, se llevó a cabo el 5to.Concurso de Lectura Científica, con el que se benefició a cerca de 12 milalumnos de educación básica provenientes de 44 municipios.

En 2010, el COECYT otorgó 42 becas a jóvenes michoacanos, ganadoresde de las Olimpiadas de Ciencias en las ramas de Biología, Química,Matemáticas, Física, Lógica e Informática, y 14 becas más ganadores delas olimpiadas de 2010, dando un total de 56 becas otorgadas. En esetenor, fueron otorgados 8 estímulos económicos, a jóvenes galardonadosen el marco de los concursos del Premio Estatal al Mérito Juvenil 2010, yal Premio al Mérito Juvenil Municipal de los ayuntamientos en los Moreliay Uruapan y 9 estímulos más a ganadores del certamen de“Tecnociencias”.

En ese mismo tenor, el COECYT apoyó con becas a 29 jóvenes contalento, mediante la convocatoria “Estancias de Innovación para Jóvenes2010”, para realizar una estancia de seis meses en 22 empresas yunidades productivas.

El COECYT apoyó actividades educativas y de fomento a la culturacientífica y humanística, llevando a cabo 17 conferencias, 326 talleres,dos ferias, cinco seminarios, tres jornadas académicas, tres congresos ydos encuentros. En ese contexto, fueron organizados el “Tercer EncuentroNacional sobre la Ciencia y la Tecnología en México durante la últimadécada, una visión crítica al futuro” y el “Sexto Congreso Estatal de Cienciay Tecnología”, con una afluencia de más de mil 600 personas, de lascuales 423 fungieron como ponentes.

147


Cabe destacar que en el marco de las actividades por los festejos del“Bicentenario de la Independencia y Centenario de la Revolución”, sellevó a cabo la “XVII Semana Nacional de Ciencia y Tecnología” con unaafluencia de 180 mil personas y mil 650 actividades científicas,tecnológicas y de innovación en instituciones de educación y deinvestigación de los 113 municipios del Estado.

Como es tradición cada año, en 2010 fueron otorgados los premiosestatales de ciencia y tecnología, en la modalidad de investigacióncientífica y humanística, la cual a su vez fue dividida en 4 áreas delconocimiento: ciencias naturales y exactas, ciencias agrícolas ybiotecnología, ciencias sociales y humanidades y ciencias de ingenieríay tecnología, haciéndose acreedores a los premios la Dra. PaolaD´Alessio Vessuri y Dr. Miguel Martínez Ramos; Dr. Juan Carlos GonzálezHernández; Dr. José Alfredo Uribe Salas; y, Dr. Omar Raúl Masera Cerutti,respectivamente.

El premio en innovación tecnológica, fue otorgado a Miguel Ángel Bedollay Macario Ramírez Equihua, de Gas natural de Uruapan S.A. de C.V.

A su vez, el reconocimiento en la modalidad de vinculación, fue otorgadoa la Universidad del Valle de Atemajac Campus La Piedad, en la categoríade academia-empresa; y al Instituto Tecnológico Superior de Pátzcuaro,en la categoría academia-sector social.

De igual forma, al premio estatal de ciencia y tecnología en prototiposdidácticos, categoría A nivel medio superior, se hizo acreedor el Colegiode Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Michoacán(CECYTEM) Plantel Purépero y, en prototipos tecnológicos, en la misma

148


categoría, los ganadores fueron el Colegio de Bachilleres del Estado deMichoacán (COBAM) Plantel Apatzingán y el propio CECYTEM PlantelLázaro Cárdenas. Por su parte, en la misma modalidad de prototiposdidácticos y tecnológicos, pero en la categoría B nivel superior, losganadores fueron el Instituto Tecnológico de Lázaro Cárdenas y la facultadde Ingeniería Mecánica de la Universidad Michoacana de San Nicolás deHidalgo; y la Universidad Tecnológica de Morelia, respectivamente.

En el marco de los Fondos Mixtos (FOMIX), en 2010 realizaron lasrevisiones conducentes de cada uno de los 103 proyectos apoyados porestos fondos, lográndose el finiquito de cuarenta y ocho proyectos, loscuales serán debidamente evaluados en su impacto para con la sociedadmichoacana.

Es de destacarse también, el inicio del “Plan Estratégico para el Desarrollode la ciudad del conocimiento”, el cual registra un avance del 50%.


El Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología durante el año 2010, ejerciórecursos por 47 millones 460 mil 738 pesos de origen estatal.

149


INTEGRACIÓN DEL GASTO EDUCATIVOPOR UNIDAD PROGRAMÁTICA PRESUPUESTARIA

AÑO 2010

11.070.17

0.50

0.71

78.61

0.32

0.21

1.81

0.070.03

1.71

0.29

3.05

1.42

0.08

PESOS %SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO 17,990,172,545 78.61UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO 2,532,290,999 11.07UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MORELIA 37,967,847 0.17

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MICHOACÁN 696,897,503 3.05ESTADO 161,550,205 0.71COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE MICHOACÁN 389,659,467 1.71INSTITUTO DE CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO DEL ESTADO 113,994,879 0.50INSTITUTO NACIONAL PARA LA EDUCACIÓN DE LOS ADULTOS 66,110,008 0.29INSTITUTO MICHOACANO PARA LA EDUCACIÓN DE LOS ADULTOS 4,712,226 0.03

CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DEL ESTADO 16,188,893 0.07INSTITUTO DE LA INFRAESTRUCTURA FÍSICA EDUCATIVA DEL ESTADO 324,578,265 1.42SECRETARÍA DE CULTURA 413,596,914 1.81CONSEJO ESTATAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 47,460,738 0.21UNIVERSIDAD DE LA CIENEGA DEL ESTADO 72,318,104 0.32

UNIVERSIDAD INTERCULTURAL INDÍGENA 17,510,104 0.08GASTO EDUCATIVO TOTAL 22,885,008,697 100.00

cuenta pública de la hacienda estatal 2010 · 489 maestros en 159 centros escolares y en...

Documents