UNIDAD DIDÁCTICA 11: “LA BIBLIOTECA Y SUS CUENTOS”1. JUSTIFICACIÓN:Lo que pretendo con esta unidad es que los niños/as conozcan qué es una biblioteca, dónde está, qué hay en ella, qué normas la rigen, quiénes la utilizan y que aprendan a usarla con autonomía. Para ello me serviré de la visita a clase de la bibliotecaria de nuestro colegio. Hablaremos de la biblioteca pública que hay en nuestro barrio, la localizaremos, veremos quién vive más cerca de ella y también sabremos que hay otra biblioteca en nuestro colegio… En el desarrollo de esta unidad celebraremos el Día del Libro, el 23 de abril. Para ese día se realizarán diferentes actividades a nivel de aula, de ciclo y de centro.

2. OBJETIVOS DIDÁCTICOS:- Conocer qué es una biblioteca, dónde está, qué hay en ella y

quién la utiliza.- Aceptar y respetar las normas de la biblioteca.- Desarrollar el gusto por leer (Utilización del tiempo de

ocio).- Celebrar el Día del Libro.- Realizar papel reciclado (Sostenibilidad).- Comprender la lectura del cuento “Dito y Dita van a la

biblioteca”.- Reconocer visual y auditivamente las palabras motivadoras

y reproducirlas oral y gráficamente (BIBLIOTECA-CUENTO-ORDENADOR).

- Realizar actividades de expresión musical, corporal y plástica con la canción “Han puesto una biblioteca”.

- Expresar sentimientos y emociones propios y de los otros.- Formarse una imagen ajustada y positiva de sí mismo a

través de la interacción con los demás, desarrollando sentimientos de autoestima y autonomía personal relacionados con la seguridad, la higiene, la salud y el bienestar personal.

- Reconocer y reproducir la serie numérica ascendente, estableciendo relaciones de agrupamiento, clasificación y cuantificación.

- Reconocer las diferentes cualidades de los objetos de su entorno (tamaño, forma, color…).

- Conocer y utilizar de forma adecuada las Nuevas Tecnologías.

- Producir manifestaciones artísticas mediante el empleo de diversas técnicas.

3. CONTENIDOS:- Las palabras motivadoras (biblioteca-

cuento-ordenador).- Normas de la biblioteca.- Cuento “Dito y Dita van a la

biblioteca”.- Canción “Han puesto una biblioteca”.- Gusto y disfrute con la lectura de los

cuentos (Utilización del tiempo de ocio).- Interés por realizar papel reciclado para

el Día del Libro (Sostenibilidad).- Sentimientos y emociones propios y

ajenos: alegría, tristeza, enfado…- Diferentes cualidades de los objetos

(tamaño, forma, color, textura…)- Formación de una imagen positiva de sí

mismo a través de las relaciones sociales, desarrollando la autonomía personal.

- Aproximación a la serie numérica ascendente, clasificando y cuantificado.

- Manejo adecuado de las Nuevas Tecnologías.

- Realización de dibujos o producciones, utilizando diferentes técnicas.

4. METODOLOGÍA:Utilizaré una metodología activa y participativa basada en la manipulación, experimentación y observación que potencien las iniciativas y la autonomía personal de los niños/as llevándolo a cabo en la práctica diaria de mi aula a través de la propuesta de rincones y talleres. Para ello, partiré de los principios metodológicos que propone la Orden de 5 de agosto de 2008, por la que se desarrolla el Currículo correspondiente a la Educación Infantil en Andalucía y que contextualizaré según las características de mi grupo de alumnos/as. En el desarrollo del proceso lecto-escritor utilizaré un método global, sintético y analítico basado en el Constructivismo.

5. ACTIVIDADES:5.1. Actividades de detección de ideas:A través de preguntas que me ayudarán a descubrir los conocimientos previos de mis alumnos/as:¿Qué es una biblioteca?, ¿dónde está?, ¿qué hay dentro de una biblioteca?, ¿cuáles son sus normas?, ¿quién va?, ¿os leen cuentos en la casa?5.2. Actividades de motivación:Les leeré el cuento “Dito y Dita van a la biblioteca”, aprenderán la canción “Han puesto una biblioteca” y tendremos una visita de la bibliotecaria de nuestro colegio a clase, nos explicará qué hace, las normas de una biblioteca, qué hay en ella…

5.3. Actividades de desarrollo:

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Rincones: Rincón de la

lógica y matemática: mis alumnos/as van a realizar puzzles relacionados con el tema de la unidad didáctica, seriarán según forma y color, jugarán con los bloques lógicos, con las piezas de construcción, escribirán la serie numérica ascendente, enumerarán objetos, contarán las piezas que ensartan.

Rincón de la biblioteca: leerán cuentos, buscarán información en revistas sobre las palabras motivadoras, las escribirán, las calcarán, jugarán en el ordenador al programa interactivo “Pipo”.

Rincón de la plástica: realizarán un dibujo sobre la visita de la bibliotecaria, colorearán el dibujo de una biblioteca, lo picarán y luego lo pegarán sobre cartulina, realizarán con plastilina libros.

Rincón del juego simbólico: se disfrazarán con telas, jugarán a estar en una biblioteca, también jugarán a la cocinita, a los médicos…

Talleres: Taller de la lógica y matemática: pesarán los

ingredientes necesarios para reciclar papel en el taller de la unidad (50 hojas de papel y 1 botella de agua) y realizarán una ficha.

Taller de lecto-escritura: elaborarán un diccionario con las palabras motivadoras.

Taller de las expresiones: trabajaremos el ritmo, la expresión musical, corporal y plástica a través de la canción “Han puesto una biblioteca”.

Taller de la unidad didáctica: o “¡Reciclamos papel!”: realizar papel reciclado.o “¡Las normas de nuestra biblioteca!”: primero

acordaremos las normas para nuestro rincón de la biblioteca y luego las plasmarán en el papel que han reciclado, representando cada norma con un dibujo y al lado escribir la norma con una pequeña frase.

Taller de las Nuevas Tecnologías: verán la película “Caillou bibliotecario”, realizarán actividades en el ordenador con los niños/as de Primaria y jugarán con el programa interactivo de Caillou.

5.4. Actividades de evaluación:En un mural de papel continuo blanco dibujarán todo lo que han aprendido durante la unidad didáctica.

5.5. Actividades de ampliación y refuerzo:Aumentaré o disminuiré de manera individual la dificultad de las actividades en los rincones y talleres para aquellos/as niños/as que lo necesiten.

6. EVALUACIÓN: Evaluaré a través de la observación directa, de las actividades que han realizado y basándome en los siguientes criterios de evaluación:

- Conoce qué es una biblioteca y qué hay en ella.- Acepta y respeta las normas de la biblioteca.- Disfruta con la lectura de los cuentos (Utilización del tiempo de ocio).- Participa en la celebración del Día del Libro.- Realiza papel reciclado (Sostenibilidad).- Comprende la lectura del cuento “Dito y Dita van a la biblioteca”.- Reconoce y reproduce oral y gráficamente las palabras motivadoras.- Realiza actividades de expresión musical, corporal y plástica.- Realiza la grafía de la serie numérica ascendente, clasificando y cuantificado.- Utiliza de forma adecuada las Nuevas Tecnologías.

7. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD:Atenderé a la diversidad en las diferentes actividades de detección de ideas, de ampliación y refuerzo.

8. ACTIVIDADES PARA EL DÍA DEL LIBRO: A nivel de aula: Realizar papel reciclado. Cada niño/a escribirá en su hoja de papel reciclado una poesía

sobre la biblioteca o los cuentos creada por ellos/as mismos y saldremos al pasillo del edificio, donde hay pegado en la pared un mural enorme con la foto de Blas Infante en el centro, cada niño/a pegará su poesía en dicho mural como regalo al autor malagueño por la celebración del 125 Aniversario de su nacimiento.

A nivel de ciclo: Vendrán mamás a contar un cuento y cada niño/a realizará un dibujo sobre el cuento. A nivel de centro: Celebramos una feria del libro en la biblioteca del colegio donde mis alumnos/as

expondrán sus dibujos de los cuentos y los de Primaria realizarán un teatro de títeres.

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