CUADRO COMPARATIVO DE LAS LECTURAS SOBRE LA HISTORIA DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA

HISTORIA DE LA PSICOLOGIA DE LA EDUCACION GRAN BRETAÑA, ESTADOS UNIDOS

HISTORIA DE LA PSICOLOGIA EN LA EDUCACION EN COLOMBIA

Los primeros interrogantes aparecen con los griegos a partir de los postulados de Aristóteles y Platón, abordaron temas de transcendencia como fines de educación tales como la naturaleza del aprendizaje o la relación profesor-alumno.

Representantes modernos de la filosofía Descartes: defiende el protagonismo de las ideas innatas, como base de conocimiento y Locke dice lo contrario destaca la experiencia impresiones sensoriales.

Juan vives: 1492-1550 señala la importancia de los procesos de percepción y memoria en el proceso educativo.

Pestalozzi: 1745-1827 influido por Rousse, fundo escuelas para pobres, la educación con el niño como ente individual y especial en sí mismo- aprendizaje por observación y experiencia.

Herbart: 1776-1841filosofo pedagogo y psicólogo Alemán influido por Kant plantea: el aprendizaje se potencia por el interés autogeneración del alumno y intervención del profesor, teoría de la percepción y la masa descriptiva fue el paradigma.

Gran Bretaña Galton: 1822-1911 invento los primeros test de psicología para la medida de la inteligencia y un laboratorio experimental de Londres y el estudio de las diferencia individuales.

Wundt 1832-1920 fundo el laboratorio en Leipzig, utilizo la primera medición de la experimentación de psicología, método de la introspección antigua modalidad del autoanálisis. Enfoque experimental de discriminación de respuestas. El tiempo de reacción y medición de respuestas emocionales. Formación.

Judd: 1833-1946 destaca áreas, el análisis de lectura y

Jemes: 1842-1910 su método fue funcional pragmático, la mente es activa, espontánea y selectiva.

Estados Unidos: Hall 1844-1924 alumno de Wundt primer organizador de psicología Americana y fundador del laboratorio de psicología y presidente de la APA pionero de la psicología educativa. 1894 escribe el libro sobre adolescencia, destaco la importancia estudio del niño y la orientación empírica.

Hall: se interesó por los niños y el desarrollo y más por su educación centrada en la escuela, también forma profesores que formaran niños.

Binet: 1857-1911 desarrollo el primer test de inteligencia para diagnosticar el retraso mental.

Dewey: 1859-1911 la adaptación ambiente.

Castell. 1860-1944 introdujo a la psicología experimental en américa, trato de aplicar la psicología en todos los campos incluyendo la educación, estudio las diferencias individuales y los test mentales.

1900-1908 el nacimiento Aportes Thorndike 1874-1949 y Judd temática del aprendizaje y lectura.

1918-1941 la aplicación de pruebas psicológicas a los reclutas del ejército americano.

1920 la psicología de la educación configurada con el acuerdo en el paradigma conexionista y movimientos psicológicos como la Gestalt, psicoanálisis.

1966, surgió el método propuesto por Skinner: revolución del concepto aprendizaje.

1970-1987 los planteamientos de Skinner adquiere un paradigma de uso del método, planificaron todo el sistema institucional las evaluaciones de los programas, los objetivos operacionales.

Secadas: 1970 la psicología de la educación no es solo observar la conducta, sino extraer las leyes que asegura

una intervención sobre la misma.

Análisis del comportamiento humano como herramienta eficaz de discriminación de problemas de aprendizaje, de esta manera la psicología utilizo técnicas de condicionamiento operante.

Coll: 1988 plantea la psicología de la educación como ciencia aplicada que busca conocimientos y fines prácticos.