cuaderno de trabajo inicial
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La entrega de este primer Cuaderno de trabajoresponde a las constantes demandas y sugerencias deprofesionales que están en contacto con niños. A lo largode años de experiencia en el trabajo con niños
preescolares y de los primeros años de E.B.R. se a idorecogiendo de manera sistemati!ada ejercicios queestimulen y refuercen la Coordinaci"n #isomotri!$respetando las leyes del desarrollo as% como las
PRESENTACIOPRESENTACIONN
PRESENTACIOPRESENTACIONN
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SUGERENCIAS PARA EL TRABAJO DE LA COORDINACIONSUGERENCIAS PARA EL TRABAJO DE LA COORDINACIONVISOMOTORAVISOMOTORA
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PROGRAMA DE COORDINACION MOTORAI. COORDINACION MOTORA FINA MANIPULATIVA
Técnica demotricidad
fina
actividad nive
TROZADO Y
RASGADO
Rasgado simple
Rasgado de líneas (rectas, curvas, quebradas,mitas ! contornos"
#$% a&os
%$' a&os i&os con
di)icultades en lagra)o motricidad*
A+O-ADO bolitas )ormadas con el índice ! el pulgar #$% Y ' a&os i&oscon di)icultades enla gra)o motricidad*
.SARTADO /on cuentas e 0ilo de pescar #$%$! ' a&osi&os condi)icultades en lagra)o motricidad*
1ASADO+ORDADO
2ebe o madera con agu3a de madera opl4stico
/ t li 3 d t
#$% a&os
% ' &
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utili7ando )iguras de revistas ! otros recorte de líneas rectas9$tra7os gruesos :
dentro del camino* Recorte de )iguras geom;tricas de contornos
gruesos* Recorte dentro de caminos curvos !quebrados*
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/amino en líneascurvas /amino en líneasquebradas ( de simples a
comple3as" /amino en líneasonduladas /amino en líneasmitas /amino en )ormascerradas* /artulina con agu3a de
punta roma*
8 a&os
# a % a&os
#$% a&os
#$% a&os
#$% a&os
#$% a&os
D.-.ADO íneas quebradas,onduladas ! mitas*
/amino en líneasonduladas
/amino en líneas mitas /amino en )ormas
cerradas
8$# a&os
#$% a&os#$% a&os#$% a&os
/A/ADO /on papeltransparente ! papelcarb6n*
% a&os
ARA+.S/OS Tra7os librescontinuos*
% a&os
1R.$
.S/R-T5RA
etra script
t li d
% a&os
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C+L+REA C+, - &/,CEL LA )/RA0A
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&/CA *E,-R+ *EL LE+,C/-+
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&E1A AL1+*2, *E,-R+ *EL CER&+ *ELC+,E)/-+
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&/CA LA3 +L/-A3$ C+L+REA EL BARC+
Abolilla papel y pega dentro de la ballena
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http://www.ahiva.info/Colorear/Animales/Mariposas.php?crnt=4&type=1http://www.ahiva.info/Colorear/Animales/Mariposas.php?crnt=4&type=1
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C+L+REA$ REC+R-A EL CARR/-+ 7 &E1A E, LA +-RA &91/,A
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*EL/,EA 7 C+L+REA
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C+L+REA 7 REC+R-A EL 3+L
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C+L+REA 7 REC+R-A LA L,A
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"ARDIN DE APLICACI)N DEL I!PPEIPROGRAMA DE COORDINACION VI!OMOTRI*
E"ERCICIO! DIARIO! A TRA%A"AR EN CA!A
.2.R/-/-OS >5.
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!ervicio de P(icoo&-a
#UEREMO! A/UDAR A #UE NUE!TRO! NI$O! REALICEN ADECUADAMENTE
!U! TAREA!0
Debemos tener en cuenta lo siguiente9
LA PO!ICION9 el ni&o debe mantener una postura adecuada9 no debe apo!ar lacabe7a ni en la mesa ni en la mano, no debe sentarse al borde de la silla !Co le3osde la mesa*
LA ADECUADA PREN!ION9 tanto del l4pi7, cra!ola o de la ti3era, debe mantener laposici6n adecuada ! ser corregida en todo momento, esto me3ora el tra7o ! evitaque una inadecuada posici6n canse r4pidamente al ni&o*
LO! TIEMPO!9 Si observa que su ni&o se cansa con )acilidad, no le )uerce aterminar una tarea, divídala en peque&as metas ! estimule a que las termine, elestado emocional del ni&o ! la motivaci6n es un )actor determinante en el traba3oescolar*
PARA EMPE*AR A TRA%A"AR9 debe asegurarse que el ni&o no tenga 0ambre,
sed, sue&o o cansancio por lo tanto diariamente se le puede asignar un 0orario detraba3o teniendo en cuenta estas condiciones ! mantener una estabilidad en el0orario*
"ardin de A+icaci,n de I(++ei
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PROGRAMA DE COORDINACION MOTORA
II. COORDINACION MOTORA FINA MANIPULATIVA
Técnica demotricidad
fina
actividad nive o&ro o'(ervacione(
TROZADO Y
RASGADO
Rasgado simple
Rasgado de líneas (rectas,curvas, quebradas, mitas !contornos"
#$% a&os
%$' a&os
A+O-ADO bolitas )ormadas con el índice !el pulgar
#$% Y 'a&os
.SARTADO /on cuentas e 0ilo de pescar #$%$! ' a&os1ASADO+ORDADO
2ebe o madera con agu3a demadera o pl4stico
/artulina con agu3a de puntaroma*
#$% a&os
%$' a&os
15ZADO 1icado de )ormas grandes !contornos, con puntos dese&alamiento*
1icado continuo de )ormas paradesglosarlas del papel*
#$% a&os
%$' a&os
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TODO! LO! E"ERCICIO! #UE EL NI$O REALICE DE%EN !ER !UPERVI!ADO! POR ELADULTO
II. COORDINACION MOTORA FINA GRAFOMOTORA
Técnica de
motricidad fina
actividad nive o&ro o'(ervacione(
15T.ADO =osqueado9$ libre$ mosqueado dentro de
limites$ mosqueado sobre líneas
0ori7ontales Tra7ado de peque&os
círculos (sin limites, dentro decontornos ! sobre líneas"
8$# a&os
#$% a&os %$' a&os
/OOR.ADO Relleno de contornosgruesos ! )iguras amplias* Relleno de )igurasmedianas ! peque&as(pre)eriblemente en un solosentido"
Relleno de )iguras decontornos irregulares siguiendoel sentido de la )orma*
8 a&os
# a&os
% a&os
/OTOR.ADO De )iguras geom;tricas$ contorneado interno$ contorneado eterno De )iguras irregulares$ contorneado interno
# Y % a&os
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.S/R-T5RA Tra7ado de letras % : ' a&os
RECOMENDACIONE! A LO! PAPITO!
LO! PADRE!1 (omo( o( ed2cadore(1 e coe&io (oocom+ementa.
EDUCAR %IEN e( en(e3ar a4 conocer a( +ro+ia(+o(i'iidade(1 de(ear crecer1 ace+tar n2e(tra( imitacione(
5 n2e(tra( virt2de( de forma (ana1 e( en(e3ar a vivir. Ed2car e( 2na TOMA DE DECI!IONE! CON!TANTE. N2e(tra( deci(ione( e(t6n m25 inf2ida( +or COMO
7EMO! !IDO EDUCADO!. NADA E! LO MI!MO +ara 2n 8i9o :2e +ara otro. Ed2cando1 VO/ A COMETER ERRORE!. NO 7A/ ERROR #UE NO !E ENMIENDE. NO DE%O ANGU!TIARME. !i no +2edo1 '2(co a52da. NO E;I!TEN LO! !UPERPADRE!1 todo e :2e te comente
:2e (2 reaci,n con (2 8i9o e( +erfecta1 +2ede (er :2enece(ite a+arentar o :2e no :2iera ver o( +ro'ema(.
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S. OTORGA .STA D-1O=A A A
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S.R?-/-O D. 1S-/OOG-AVAMO! A PUNTEAR LA FIGURA UTILI*A PLUMON GRUE!O DE COLORE!
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*EL/,EA 7 C+L+REA
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4A5+3 A &,-EAR L+3 B+R*E3 *EL CARAC+L
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4A5+3 A C+5&LE-AR LA3 BRB)A3 *E L+3 &ECE3
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Encuentra y dibuja el caminito del a#i"n$ no te
coques con ninguna pared.
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1u%a al astronauta por el camino para que seencuentre con los extraterrestres
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*/B)A LA RE* *EL &E3CA*+R. *EL;,EA LA3 +LA3 *EL 5AR.
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4A5+3 A *EL/,EAR EL CER&+ *E L+3 C+C+*R/L+3 C+, &L52, 7C+L+REAL+3 C+, CRA7+,E3.
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*EL;,EA LA CA3A *EL *E3/ER-+
REC+R-A LA C+R+,A 7 &E1A E, +-RA 6+)A
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*EL;,EA LA3 E3CALERA3 7 C+L+REA
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*EL;,EA LA3 6ERRA5/E,-A3 7 C+L+REA
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*EL;,EA LA3 CA3/-A3 7 C+L+REA
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A7*A A LA ,/8A A */B)AR LA ,E-
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*EL;,EA EL CER&+ *E L+3 CARAC+LE3
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*EL;,EA LA3 &A-A3 *EL &L&+ 7 LA3 +,*A3 *EL 5AR
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*EL;,EA LA C+LA *E L+3 &ECE3/-+3 7 LA3 +LA3 *EL 5AR
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*EL;,EA EL )1E-E *E LA ,/8A
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*EL;,EA LA 5ELE,A *E L+3 LE+,E3 7 L+3 RA7+3 *EL 3+L. C+L+REA
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*ELA,-E$ *E-R93' C+L+REA EL ARB+L
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C+L+REA$ REC+R-A 7 &E1A LA3 6+)/-A3 E,EL ARB+L
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REC+R-A &+R LA3 L/,EA3
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LLE4A LA ABE)A 6AC/A LA 5ACE-A
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E,CE,-RA RA&/*A5E,-E LA3 0/1RA3/1AL AL 5+*EL+ 7 C+L+REA
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3/1E EL CA5/,+ *E LA 5AR/&+3A 6A3-A
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LLE4A AL ,/8+ &+R EL CA5/,+ 6AC/A LA&EL+-A
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LLE4A AL &ERR/-+ 6AC/A 3 6E3+
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*/B)A EL CA5/,+ *EL ,/8+
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C+, - &,:+,$ &/CA LA 3/LE-A *EL
ELE0A,-E
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AB+L/LLA &A&EL 7 &E1A *E,-R+ *EL CER&+
*EL +3+
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RA:1A &A&EL 7 &E1A E, EL CER&+ *E LA-+R-1A
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&E1A LA,/-A E, EL CER&+ *E LA 4/C8A
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4A5+3 A C+L+REAR EL C6A,C6/-+ C+, -CRA7+LA R+3A*A
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C+L+REA L+3 A,/5AL/-+3 *E */0ERE,-E3C+L+RE3
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C+L+REA -/L/:A,*+ *+3 C+L+RE3
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&+, BA3-A,-E A-E,C/+, 7 1/A A LA ,/8A
6A3-A LLE1AR A 3 )1E-E
8 8
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LLE4A AL ,/8+ 6A3-A 3 L: ,A4/*E8A
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LLE4A &+R EL CA5/,+ A L+3 A,/5AL/-+3-/L/:A &L5+,E3 *E */0ERE,-E3 C+L+RE3
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LLE4A AL RA-+, 6AC/A EL
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5arca el juego que se debe jugar y =nelo con su juguete.
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3A -RE3 C+L+RE3 &ARA ,/R LA3 &ARE)A3
8
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LLE4A A LA ,/8A 6AC/A 3 &EL+-A$ -E,C/*A*+ ,+ -+
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LLE4A AL ,/8+ 6AC/A 3 /,3-R5E,-+53/CAL
E E E E E
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,E LA3 0/1RA3
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,E C+, ,A L/,EA LA3 &ARE)A3
,E L & R-E
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,E LA3 &AR-E3
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,E LA3 0/1RA3 C+, 33 RE3&EC-/4A33+5BRA3
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ne las figuras que se relacionen en cada columna
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,E C+, ,A L/,EA 7 C+L+REA
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,E C+, ,A L/,EA 7 C+L+REA
B l jit l
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Busca el conejito y colorea
C+L+REA 3E1>, L+3 C+*/1+3 ? " @
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C+L+REA 3E1>, L+3 C+*/1+3' ? marr"n$ @$rosado$ amarillo$ negro$ #erde$ D celeste.
C+L+REA 3E1>, LA3 LE-RA3
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C+L+REA 3E1>, LA3 LE-RA3
' # rd A' r j
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a' #erde A' rojoA
*elinea con diferentes colores cada figura coloreala pera.
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Colorea de R+)+ los c%rculos$ A5AR/LL+ los cuadrados$ A:Llos triángulos$ 4ER*E los rectángulos y ,ARA,)A los rombos.
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REC+R-A AR5A EL R+5&ECABE:A3 7
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REC+R-A$ AR5A EL R+5&ECABE:A3 7C+L+REA
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1RA0/35+3' */B)A LA3 E3CA5A3 *EL &e!$
mira el modelo.
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&E1A C/,-A3 *E &A&EL E, LA )ALA *EL
5+,/-+
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PAUTAS Y ACTIVIDADES PARA
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PAUTAS Y ACTIVIDADES PARATRABAJAR LA ATENCI)N
E*i!%+ a&,'ia d(u&+n%a(in u+ in!i!%+ +n 'a
i&,"%an(ia u+ 'a a%+n(in ju+/a +n +' ,"(+! d+a,"+ndi0aj+ a!1 (& +n +' ,",i "+ndi&i+n%a(ad2&i( d+ '! a'u&n!.L/i(a&+n%+3 n +! (ndi(in !u4(i+n%+ ni %a&,('a 5ni(a (a,a(idad u+ +n%"a +n ju+/ ,a"a ,d+"6%+n+" +' 2*i% a(ad2&i(. Sin +&6a"/3 !i +! (i+"%u+ una d+4(i+n%+ (a,a(idad d+ a%+n(in ,u+d+in%+"7+"i" +n +' ,",i a,"+ndi0aj+3 + in('u!3 +n un"+ndi&i+n% a(ad2&i( in7+"i" a 'a! ,!i6i'idad+!"+a'+! d+' a'u&n.P" %an%3 (n 'a 4na'idad d+ "i+n%a" 8 7a(i'i%a" +'
,"(+! d+ a8uda 8 "+7u+"0 u+ 'a 7a&i'ia ,u+d+d+!a""''a" +n (a!a3 7"+(+&! a'/una! ,au%a! 8a(%i9idad+! u+ ,+"&i%+n %"a6aja" 8 ,%+n(ia" 'a(a,a(idad d+ 'a a%+n(in.
PAUTAS PARA TRABAJAR LA ATENCI)NA'/una! ,au%a! u+ ,u+d+n "+!u'%a" 5%i'+! a 'a $"a
• E! i&,"%an%+ n 7a(i'i%a" +n +*(+! 'a a(%i9idad
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, 'a %a"+a3 +! d+(i"3 a8uda" !' (uand !+an+(+!a"i.
• N a('a"a" 'a! duda! !i +' ni@ n $a +!%ada%+n%. E! n+(+!a"i u+ +' ni@ "+a'i(+ un9+"dad+" an'i!i! d+ ' u+ !+ '+ ,",n+. N !+'+ d+6+n !+@a'a" '! +"""+! !in &! 6i+n7a(i'i%a" u+ +' ni@ "+a'i(+ %"a 9+0 +' ,"(+!3 +'4n +! u+ !+a 2' &i!& ui+n d+!(u6"a '!
+"""+! 8 ," %an% 'a 7"&a d+ n "+,+%i"'!.
ACTIVIDADES PARA POTENCIAR Y ESTIMULAR LAATENCI)N
Cuand $a6'a&! d+ a(%i9idad+! ,a"a &+j"a" 8+n%"+na" 'a a%+n(in !n &u($a! 'a! ,(in+! u+ !+n! ,"+!+n%an. En %d! '! (a!!3 'a! ,!i6i'idad+!,a"a +n(n%"a" +j+"(i(i!3 a(%i9idad+! 8 ju+/! ,a"a+!%+ 4n "+!u'%an d+ +*%"+&a !+n(i''+0 8 7a(i'idad.P" un 'ad3 d+6+&! !+" (n!(i+n%+! d+ u+ &u($a!
E! una %a"+a u+ (n!i!%+ +n !u!%i%ui"3 a!(ia"
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3"+'a(ina" (n +($a!3 un! !1&6'! (n %"!. E!una a(%i9idad &u8 &+(ni(a3 u+ +*i/+ !6"+ %d(n(+n%"a(in3 "i%& d+ %"a6aj 8 ,+"!i!%+n(ia a'
!+/ui" una in!%"u((in dada ="+!i!%+n(ia a 'a7a%i/a?.
• P+"(+,(in d+ di7+"+n(ia!E' an'i!i! d+ d! di6uj! a,a"+n%+&+n%+ i/ua'+!
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&/CA LA3 3E5/LLA3 *E LA3 0RE3A3 7
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&/CA LA3 3E5/LLA3 *E LA3 0RE3A3 7C+L+REA
4A5+3 A &E1AR C;RCL+3 *E &A&EL L3-RE
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4A5+3 A &E1AR C;RCL+3 *E &A&EL L3-RE&ARA 0+R5AR LA3 4A3
C+L+REA 7 REC+R-A por las l%neas
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C+L+REA 7 REC+R-A por las l%neas
,E CA*A C+,E)+ C+, 3 :A,A6+R/A
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,E CA*A C+,E)+ C+, 3 :A,A6+R/A
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C+L+REA LA3 0R-A3 C+, */0ERE,-E3
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L E L 0 * 0E E EC+L+RE3
*AC-/L+&/,-RA' C+, - *E*/-+ &/,-A EL
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9RB+L
C+L+REA$ REC+R-A 7 &E1A
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$
+B3ER4A 7 C+5&LE-A L+
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<
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< p y
C+L+REA LA3 5/-A*E3 *EL 5/35+ C+L+R
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*EL/,EA EL A1A 7 C+L+REA
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C+L+RE+ *E ACER*+ 3/ 3+7 ,/8+ + ,/8A
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C+5&LE-A LA3 &AR-E3
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,/8+ 7 C+L+REA
C+5&LE-A L+
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Completa seg=n el modelo
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C+5&LE-A LA3 &AR-E3 *EL R+3-R+ *EL ,/8+
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C+L+REA LA3 0/1RA3 /1ALE3 AL 5+*EL+
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+B3ER4A 7 C+L+REA L+
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AL 1R&+$ EG&L/CA
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CAL ,+ &ER-E,ECE$ C+L+REA 7 EG&L/CA
9
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5E5+R/A' E3-9 Hobser#a bien ?IJ
9
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5E5+R/A' ,+ E3-9 */B)AL+
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E3-9
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,+ E3-9*/B)AL+'
4A5+3 A /5/-AR E3-A3 &+3/C/+,E3
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C+L+REA 3+L+ L+3 C/RCL+3
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&/,-A L+3 R+5B+3 *E R+)+ 7 L+3 CA*RA*+3 *E A5AR/LL+
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/*E,-/0/CA LA3 0/1RA3 7 &/,-A' R+)+ -R/A,1L+$ 4ER*E C/RCL+$ A:L EL CA*RA*+$A5AR/LL+ EL R+5B+$ 5+RA*+ EL 24AL+
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E,CE,-RA LA3 K */0ERE,C/A3 5ARCALA3 7 C+L+REA
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E,CE,-RA LA3 K */0ERE,C/A3 5ARCALA3 7 C+L+REA
-
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147/169
E,CE,-RA LA3 */0ERE,C/A3$ 5ARCALA3 7 C+L+REA
-
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148/169
E,CE,-RA LA3 -RE3 */0ERE,C/A3 5ARCALA3 7 C+L+REA
-
8/20/2019 Cuaderno de Trabajo Inicial
149/169
E,CE,-RA LA3 3E/3 */0ERE,C/A3$ 5ARCALA3 7 C+L+REA.
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150/169
6ALLA LA3 */0ERE,C/A3 7 C+L+REA
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151/169
E,CE,-RA LA3 3/E-E */ERE,C/A3$ 5ARCALA3 7 C+L+REAEncuentra las oco diferencias
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152/169
Encuentra las oco diferencias
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153/169
E,CE,-RA LA3 +C6+ */0ERE,C/A3
-
8/20/2019 Cuaderno de Trabajo Inicial
154/169
E,CE,-RA LA3 */E: */0ERE,C/A3
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8/20/2019 Cuaderno de Trabajo Inicial
155/169
E,CE,-RA LA3 C/,C+ */0ERE,C/A3
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8/20/2019 Cuaderno de Trabajo Inicial
156/169
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157/169
Clasifica y forma grupos encerrándolos del mismo color
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8/20/2019 Cuaderno de Trabajo Inicial
159/169
-ra!a una l%nea en la silueta de la casa sigue la fleca
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8/20/2019 Cuaderno de Trabajo Inicial
160/169
Encierra las figuras igual al modelo
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8/20/2019 Cuaderno de Trabajo Inicial
161/169
5arca en cada fila la figura diferente
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162/169
Completa la parte del cuerpo que le falta a la niña
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163/169
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8/20/2019 Cuaderno de Trabajo Inicial
164/169
Recorta y pega en los recuadros de la i!quierda
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165/169
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166/169
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167/169
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E,CE,-RA LA3 3E/3 */0ERE,C/A3
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