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El objetivo de este material, es desarrollar algunos conceptosutilizados en la lógica de programación de computadores, paraque los niños los adopten en sus procesos académicos, logrando

mejorar la capacidad de razonar, organizar y ordenar solucionesde manera lógica.

Al lograr que el estudiante se apropie de conceptos tales como:algoritmos, variables, bucles, ciclos, condicionales, entre otros,lo ortalecer! para que cuando inicie en el aprendizaje de

asignaturas complejas, esté ormado con una estructuracimentada y podr! resolver problemas con bases sólida en lógicay pensamiento sistem!tico.

resentación

"


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efnición de Algoritmo

#n Algoritmo es crear pasoa paso, de orma ordenada una solución para unproblema o tarea.

Ejemplo:

#n Algoritmo para lavarse las manos:$. %nicio2. Abrimos la llave". &ojamos las manos'. Aplicamos jabón(. Enjuagamos

). *erramos la llave+. ecamos las manos-. in

e pueden agregar m!s pasos o disminuirel proceso, esto depende/ lo que se quierees solucionar ordenadamente el problema.

0ema $

'


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Actividad 1

Diseñemos un algoritmo de 10 pasos para lavadode los dientes.

$. 11111111111111111111111111111 2. 11111111111111111111111111111

". 11111111111111111111111111111 '. 11111111111111111111111111111 (. 11111111111111111111111111111 ). 11111111111111111111111111111 +. 11111111111111111111111111111 -. 11111111111111111111111111111 . 11111111111111111111111111111 $3.1111111111111111111111111111

1

Inicio

Fin

(


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Actividad

Diseñemos un algoritmo de 10 pasos para ir alcine.

$. 11111111111111111111111111111 2. 11111111111111111111111111111

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1

)


7/20!omado de: 4ttp:55666.cuentocuentos.net5dibujo7colorear5)-5laberintos732.4tml

1"!ra#a con una l$nea rojala solución para resolver el

la%erinto. "!ra#a con una l$nea roja la soluciónpara resolver el la%erinto & con una

l$nea a#ul una segunda opción.

Actividad '

Inicio

Fin

Inicio

Fin

+

http://www.cuentocuentos.net/dibujo-colorear/968/laberintos-02.htmlhttp://www.cuentocuentos.net/dibujo-colorear/968/laberintos-02.html


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(e)e*iona so%re la actividad ':

+,onsideras -ue en la solución de los la%erintos sereali#aron algoritmos/io

Actividad 2

E*plica tu respuesta.

+,u3l es tu conclusión acerca del segundola%erinto

-


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efnición de 4ucle

#n 8ucle es la repetición de uno ovarios pasos en un Algoritmo, nosacilita el proceso, sobre todo cuandoestamos escribiendo el algoritmo.Ejemplo: 5na pro6esora necesita confrmar los datos deseis estudiantes7 vamos a diseñar el algoritmo.

InicioA%re la planilla del curso8ee nom%re & apellido delestudiante 1

Estudiante confrma datos8ee nom%re & apellido del

estudiante Estudiante confrma datos8ee nom%re & apellido delestudiante '

Estudiante confrma datos8ee nom%re & apellido delestudiante 2

Estudiante confrma datos8ee nom%re & apellido del

0ema 2

4ucleInicioA%re la planilla del curso(epite veces: 8ee nom%re &apellido del estudiante

Estudiante confrma datosFin


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+;u< ventajas encuentras al utili#ar 4ucles

Actividad 9

+En -u< situación de la casa o del colegio podemos utili#ar

%ucles

Anali#a la siguiente situación:El tim%re -ue indica -ue inicia o fnali#a cada =orade clases en el colegio7 +se puede considerar comoun %ucle7 e*plica.

$3


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Diseña dos algoritmos en los -ue se utilicen %ucles.

o es necesario -ue utilices todas las l$neas7solo utili#as las -ue necesites.

Actividad

11111111111111111111111 11111111111111111111111 11111111111111111111111 11111111111111111111111 11111111111111111111111 11111111111111111111111 11111111111111111111111 11111111111111111111111 11111111111111111111111 11111111111111111111111

11111111111111111111111 11111111111111111111111 11111111111111111111111 11111111111111111111111 11111111111111111111111 11111111111111111111111 11111111111111111111111 11111111111111111111111 11111111111111111111111 11111111111111111111111

om%re:

om%re:

$$


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fnición de ,ondicionales

#n *ondicional nos ayuda a tomardecisiones, con el 9n de establecer quécamino seguir.

Ejemplo: en un algoritmo necesitamos determinar si unestudiante aprue%a o no un e*amen. Digamos -ue s$7 si

saca 100> & sino lo pierde.Inicio

8eer nota/i nota ? 100>Imprima @apro%ó

/ino

Imprima @no apro%ó FinsiFin

0ema "

E*plicacióna palabra leer nota se emplea para capturar datos, unejemplo es cuando accedemos a un correo electrónico/al abrir la p!gina nos pide un usuario y unacontraseña, a esto se le llama captura de datos. Eneste caso la captura es la nota del estudiante.

a condición es : si el estudiante saca $33;, imprima

?aprobó@, se le coloca comillas por que es un teto quese ver! en la pantalla del sistema.i no se cumple el $33; imprime ?no aprobó@.El condicional tiene un 9n, y luego se le asigna un 9nal algoritmo.

$2


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8a siguiente es la apariencia de la entrada a un correo

electrónico7 vamos a ver el algoritmo -ue se necesita.

Algoritmo

Inicio

8eer usuario7 contraseña/i usuario ? invitado &contraseña?1'Imprima @acceso concedido

/ino Imprima @accesodenegado

FinsiFin

jercicio (esuelto

Email

#suario:

*ontraseña:

Para este algoritmo =emos utili#ado adem3sdel condicional un operador: B7 -ue sirve paraconectar las opciones7 en el pró*imo tema

ampliaremos este tema. . $"


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E*plica -ue =ace el siguiente algoritmo.

Algoritmo

Inicio8eer color/i color ? negro

Imprima @color oscuro /ino

Imprima @color claro FinsiFin

Actividad C

111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111

111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111

$'


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Diseñe un algoritmo -ue lea un nom%re & un apellido7

luego imprima un saludo al usuario con su nom%re &apellido7 di%uje la apariencia del programa.

Actividad

Algoritmo

Di%ujo delPrograma

$(


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peradores

Ayudan a relacionar, comparar y arealizar operaciones en el diseño de un

algoritmo.

0ema '

Aritm


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En los siguientes algoritmos utili#amos los conectores B .

jercicio (esuelto

Algoritmo

Inicio8eer usuario7 contraseña

/i usuario ? nuevo & contraseña?1'

Imprima @4ienvenido /ino

Imprima @Dato noencontrado

FinsiFin

Algoritmo


/i usuario ? nuevo o contraseña?1'

Imprima @4ienvenido /ino

Imprima @Dato noencontrado

FinsiFin

8a di6erencia entre estos dos algoritmos es -ue en el primero los dosdatos de%en estar correctos: usuario & contraseña7 para -ue muestre elmensaje 4ienvenido.

B en el segundo puede estar correcto solo uno: usuario ocontraseña para -ue muestre el mensaje 4ienvenido.

$+


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Encierra con un c$rculo los operadores -ue encuentres en

los siguientes algoritmos.

Actividad G

Algoritmo


/i usuario ? nuevo &contraseña? 1'Imprima @4ienvenido

/ino Imprima @Dato noencontrado

FinsiFin

Algoritmo

Inicio8eer nHmero uno7 nHmero

dos resultado?nHmero1 nHmero

imprima resultadoFin

Algoritmo

Inicio8eer datouno7 datodos/i datounoJdatodosimprima @el ma&or es:

datouno/ino imprima @el menor es:

datodos

FinsiFin

Algoritmo

Inicio8eer nom%re7 apellido /i nom%re? admin or

apellido? userimprima @K/i"no imprima @intente otra

ve# Finsi $-


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1. Diseña el algoritmos de una calculadora.

. Diseña el algoritmo de un videojuego decarrera de autos.'. Diseña el algoritmo de un %uscador de

Internet.

Ejercicios

$

Algoritmo 1

Algoritmo

Algoritmo '


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