cuadernillo de trabajo segundo nivel
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Nombre:
CUADERNILLO DE
TRABAJO SEGUNDO NIVEL
DE TRANSICION
MES DE ABRIL
Instrucciones:
INSTRUCCIONES:
Realizar una hoja de tarea por día.
Los adultos leen y supervisan, los niños/as completan las tareas.
Completar las tareas con los materiales que correspondan (lápiz de mina, lápiz
de color, crayón, no lápiz de pasta ni marcadores)
I. AMBITO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
a) IDENTIDAD Y AUTONOMÍA
IDENTIFICANDO MI SEXO
¿Crees que hay diferencias entre un niño y una niña?
Respuesta: ________________________________ ¡Muy Bien!
Observa la imagen e identifica las principales diferencia entre un niño y una niña y
pídele a mamá que las escriba en cada línea.
Colorea la imagen que más se parece a ti, según tus características corporales.
Papito y Mamita:
Estas actividades fueron seleccionadas para que pueda realizarlas en el hogar junto a su hijo
o hija. Es importante que esta etapa preventiva no repercuta en el proceso de aprendizaje de
nuestros niños y niñas, por lo que pedimos total responsabilidad y compromiso para realizar
cada una de las actividades. Puede reemplazar los materiales que sugiero por los que tenga
en su casa. Y es muy importante realizar las actividades siempre bajo la supervisión de un
adulto.
¿CÓMO NOS ALIMENTAMOS?
Pon mucha atención, a continuación vamos a conocer una pirámide alimenticia que nos
presenta los alimentos, según la cantidad que debemos consumir para crecer sanos y
saludables.
Observa en youtube el video “Alimentación sana, la pirámide alimentaria. Video para
niños”.
1.- ¿Cuáles son los alimentos que debemos consumir en harta cantidad?
2.- ¿Qué alimentos debemos consumir en poca cantidad y por qué?
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Busca en revistas recortes de alimentos y clasifícalos según su importancia armando tu propia
pirámide alimenticia.
LA IMPORTANCIA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA.
La actividad física debe formar parte de la vida del niño
Es muy recomendable que los niños realicen actividad física de forma habitual, que esta
forme parte de su estilo de vida y que disminuyan el sedentarismo.
Un estilo de vida físicamente activo en la infancia es una buena forma de prevención de
ciertas enfermedades crónicas muy frecuentes en la edad adulta, como la obesidad, la
hipertensión, las enfermedades cardiovasculares, la diabetes, el cáncer, los problemas
músculo-esqueléticos y los problemas de salud mental. Por otro lado, también se sabe que
el sedentarismo es un factor de riesgo para estas mismas enfermedades, así que la
actividad física regular y la disminución del sedentarismo son un pilar importante para la
salud en la infancia.
Colorea las imágenes de niños que realicen actividad física.
Responde:
¿Qué actividades te gusta realizar al aire libre?
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CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA:
El valor del positivismo:
“El valor del positivismo nos permite ver las cosas de buena manera, debemos practicar este
valor siendo constantes, luchando cada día por nuestras metas, aunque no siempre nos
resulte, debemos buscar el aprendizaje teniendo una buena disposición para enfrentar la
vida”.
Escucha con atención a las siguientes frases que hacen alusión al valor del
positivismo y te invito a practicarlas día a día.
Recorta y pega en el recuadro imágenes que representen el valor del positivismo.
Pega aquí los recortes que reflejan el valor del positivismo:
ll. ÁMBITO: COMUNICACIÓN INTEGRAL:
a) LENGUAJE VERBAL:
CONTEO SILÁBICO: Con ayuda de un adulto, escucha las siguientes palabras y segmenta utilizando las
palmas.
Identifica cuantas silabas tiene cada palabra y colorea el número que corresponda.
Colorea todas las imágenes que tienen 3 silabas.
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SONIDO INICIAL VOCÁLICO
Actividad 1: Menciona los siguientes dibujos alargando el sonido inicial vocálico de
cada palabra, Ejemplo: Aaaaaaaaaaaaaauto, Eeeeeeeelefante, Iiiiiiiiiiiiguana.
Actividad 2: Identifica cual es el sonido inicial vocálico de cada palabra y colorea
según corresponda.
Preguntar al niño- niña: ¿Con qué sonido comienza Aaaaaaaaauto?
Actividad 1:
Actividad 2:
TRAZOS
Imagen 1:Realiza trazos verticales para completar los lapices intentado no soltar el
lapiz. Colorea.
Imagen 2: Repasa las lineas punteadas verticales en la dirección que indica la flecha
(utilizando lapiz de mina), luego colorea el cohete.
Imagen 1
Imagen 2
lll. ÁMBITO: INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO:
a) EXPLORACIÓN DEL ENTORNO NATURAL
LLEGO EL OTOÑO:
Escucha el cuento El árbol de otoño.
Responde las preguntas relacionadas con el cuento.
Recolecta hojitas de otoño y realiza una obra de arte combinando diversos
materiales.
Cuento: El árbol de otoño.
Hace mucho tiempo en una aldea lejana vivía un indio muy especial. Era un trotamundos:
recorría todos los países y, cuando regresaba a casa, los demás indios lo recibían con alegría.
Se llamaba Correcaminos.
Siempre traía consigo un saco lleno de historias que iba recogiendo por todo el mundo. Nada
más llegar se sentaban todos alrededor de la hoguera y escuchaban sus relatos.
Un buen día les dijo que había una tierra que tenía un clima tan suave que podía decirse que
siempre en primavera. Y, en ocasiones, los árboles vestían colores dorados y rojas se
llamaba El Otoño.
Los otros indios no le creyeron porque nunca habían visto árboles de aquel color, no conocían
el otoño. Solo tenían invierno, primavera y verano. Debería traer un árbol de otoño. Y de esta
forma Correcaminos recorrió el mundo preguntando a la gente dónde podía encontrar el otoño.
Pero nadie le sabía contestar.
Pasaron muchos años, tantos que Correcaminos ya tenía el pelo blanco. Y caminando llegó a
un lugar misterioso… En una cueva encontró a un gigante que se presentó como el Señor del
frío. Éste le dijo: 'Si de verdad quieres encontrar el otoño te va a costar la vida, ¿serás
valiente?' Correcaminos contestó que sí.
Siguió el camino que le indicó el Señor del Frío y se encontró cerca de su aldea, al lado de una
roca donde nacía la fuente del otoño y probó su agua. Entonces notó que sus pies se hundían
en la tierra como si tuvieran raíces y que sus brazos y manos se estiraban llenándose de hojas
rojas y doradas.
Una suave brisa perfumada llegó hasta el poblado, los indios al seguirla se quedaron
fascinados por el árbol y comprendieron que Correcaminos por fin les había traído el otoño.
¿TE GUSTÓ?
Ahora responde las siguientes preguntas relacionadas con el cuento.
1. ¿Quién era Correcaminos?
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2. ¿Qué estuvo buscando Correcaminos por el mundo durante años?
____________________________________________________ 3. ¿Quién ha ayudado a Correcaminos a encontrar lo que estaba buscando?
___________________________________________________ 4. ¿Qué regalo llevó Correcaminos a su aldea?
_________________________________________________ 5. ¿Qué has aprendido con este cuento?
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LAS ETAPAS DE LA VIDA
Bebe- Niño-niña- Adolecente- adulto- Anciano.
Observen en familia fotografías de las etapas de vida de cada integrante (como éramos cuando
nacimos, como fueron nuestros padres cuando eran niños, como eran nuestros abuelitos cuando
eran jóvenes, etc.)
Comenta los cambios observados en las fotografías en las distintas etapas de la vida y menciona
lo que más te llamó la atención (el adulto escribe):
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- _______________________________________________________________
- _______________________________________________________________
LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS:
Imagen 1: Observa la imagen de los 5 sentidos, comenta que órgano utilizas y
cuál es la acción que puedes realizar.
Imagen 2: De acuerdo a lo aprendido; realiza el juego de la lotería de los sentidos
coloreando el órgano de los sentidos con la acción que corresponda.
Imagen 1:
Imagen 2:
b) PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
CUANTIFICADORES: MUCHOS, POCOS, UNO, NINGUNO.
Imagen 1: Colorea donde hay muchas bolitas y tacha donde hay pocos bolitas.
Imagen 2: Colorea el jarrón que tiene una flor y encierra el jarrón que tiene
ninguna flor.
Imagen 3: Dibuja un elemento menos a la izquierda y un elemento más a la
derecha de cada objeto
Imagen 1:
Imagen 2:
Imagen 3:
FIGURAS GEOMÉTRICAS (CIRCULO, CUADRADO, TRIANGULO)
Recuerda la figura geométrica rectángulo.
Repasa por las líneas punteadas de los rectángulos y luego colorea.
Recorta y pega en el recuadro cosas que tengan forma de rectángulo
Pega los recortes aquí:
IMPORTANTE:
Papito y mamita, este mes nos corresponde conocer nuestro cuerpo, por lo que te
invitamos a realizar actividades lúdicas en donde el aprendizaje sea más significativo
para cada uno de nuestros niños y niñas, ya que como bien sabes son muchas las partes
y órganos que componen el cuerpo humano. Dejamos ejemplos de algunas actividades,
que esperamos puedan realizar como familia. Es importante tambien, que al finalizar
cada actividad retroalimentes con preguntas cada actividad, por ejemplo, preguntar el
nombre de las partes del cuerpo o su función.
Si realizaste todas las tareas, colorea la carita feliz
¡Felicidades ¡
Practica tu nombre utilizando letra manuscrita:
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