cristina de legorburu pou
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TRABAJO DE FIN DE GRADO
EL YEÍSMO EN EL ESPAÑOL DE MALLORCA
Cristina de Legorburu Pou
Grado de Lengua y Literatura Españolas
Facultad de Filosofía y Letras
Año Académico 2020-21
EL YEÍSMO EN EL ESPAÑOL DE MALLORCA
Cristina de Legorburu Pou
Trabajo de Fin de Grado
Facultad de Filosofía y Letras
Universidad de las Illes Balears
Año Académico 2020-21
Palabras clave del trabajo:
Yeísmo, contacto de lenguas, variación fonética
Nombre Tutor/Tutora del Trabajo: Assumpció Rost Bagudanch
Se autoriza la Universidad a incluir este trabajo en el Repositorio
Institucional para su consulta en acceso abierto y difusión en línea,
con fines exclusivamente académicos y de investigación
Autor Tutor
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Resumen
El yeísmo es un fenómeno fonético que está en continuo desarrollo y expansión
en todas las áreas hispanohablantes. De esta manera, este trabajo pretende estudiar
las diferentes realizaciones de los fonemas /j/ y /ʎ/ en hablantes nacidos en Mallorca,
territorio bilingüe ya que hay dos lenguas cooficiales: el español y el catalán.
Así, a través de un experimento acústico, se han ido analizando las distintas
producciones de /j/ y /ʎ/, a partir de ocho informantes. Estos hablantes, todos
procedentes de Mallorca, han realizado 20 producciones para el fonema /j/ y 20
producciones para el fonema /ʎ/, con lo que se ha obtenido un total de 320
realizaciones fonéticas. Las variables independientes que se han tenido en cuenta son
la lengua materna y la edad de cada uno de los informantes.
En conclusión, se ha comprobado que el tipo de alófono está condicionado por
la lengua materna del informante, pero no por la edad. Es por ello por lo que se puede
afirmar que el yeísmo está en proceso de expansión entre los catalanohablantes de
la isla.
Índice
1. Introducción ............................................................................................................ 1
2. Revisión bibliográfica .............................................................................................. 2
2.1 El yeísmo: concepto y extensión ...................................................................... 2
2.3 Realizaciones fonéticas de /ʎ/ y /j/ ................................................................... 4
3. Diseño experimental ............................................................................................... 5
4. Resultados .............................................................................................................. 7
4.1 Tipos de alófonos encontrados ........................................................................ 7
4.2 Influencia de la lengua materna de los informantes ....................................... 13
4.3. Influencia de la edad de los informantes ....................................................... 15
5. Discusión .............................................................................................................. 17
6. Conclusiones ........................................................................................................ 19
8. Anexos.................................................................................................................. 21
8.1 Corpus de laboratorio ..................................................................................... 21
8.2 Resultados estadísticos de SPSS .................................................................. 21
1
1. Introducción
El yeísmo es un fenómeno lingüístico muy estudiado puesto que se trata
de un proceso que presenta distintas manifestaciones fonéticas a nivel dialectal
y que, además, tiene diferencias importantes tanto a nivel sociolingüístico como
idiodialectal (Fernández Trinidad, 2010: 266). Como bien indica Molina Martos
(2006: 93), el yeísmo es “la pérdida de la oposición fonológica de las palatales /j/
y /ʎ/”. En el presente trabajo se estudia el caso del yeísmo en el castellano de
Mallorca. Al ser una zona bilingüe por estar en continuo contacto con el catalán,
una lengua que, en principio, no es yeísta, el español de Mallorca va a presentar
particularidades, ya que se verá afectado por este contacto.
Este trabajo, por lo tanto, intenta dar respuesta a las siguientes preguntas
de investigación: ¿Los hablantes bilingües que tienen como lengua materna el
catalán diferencian entre los fonemas /j/1 y /ʎ/? ¿Qué tipos de alófonos presentan
los hablantes que tienen como L1 el catalán y los que tienen como L1 el español?
¿Son equivalentes?
De esta manera, los objetivos planteados son los siguientes: en primer
lugar, examinar si se producen diferentes realizaciones de /j/ y /ʎ/; en segundo
lugar, determinar si la existencia de diferentes realizaciones depende de la
lengua materna de los hablantes bilingües; en tercer lugar, comprobar si los
hablantes que tienen como lengua materna el catalán son yeístas y, finalmente,
estudiar si la edad influye en el tipo de realización fonética.
Con todo ello, la hipótesis de la que se parte es que la influencia del
catalán frena la expansión del yeísmo en Mallorca, por lo tanto, favorece la
diferencia entre los fonemas /j/ y /ʎ/. En segundo lugar, los hablantes bilingües
que tienen el español como L1 van a ser yeístas, es decir, no harán distinción
entre los dos fonemas. Por último, los hablantes de más de cincuenta años van
a diferenciar los fonemas, esto es, no serán hablantes yeístas.
1 En este trabajo, y siguiendo a Martínez Celdrán (2015), para las referencias al fonema /j/ se utilizará la denominación más exacta de aproximante palatal y no de fricativa palatal.
2
Para comprobar estas hipótesis y analizar los objetivos propuestos, se ha
llevado a cabo un experimento de fonética acústica, a partir de la lectura de un
texto en el que se han insertado palabras con /j/ y con /ʎ/. En cuanto a los
informantes, se han tenido en cuenta dos rangos de edad: jóvenes de 18 a 30 y
mayores de más de 50. De esta manera, por un lado, hay cuatro informantes
para el grupo de L1 catalán, dos jóvenes y dos mayores, y, por el otro, cuatro
informantes para el grupo de L1 español, también dos jóvenes y dos mayores.
2. Revisión bibliográfica
2.1 El yeísmo: concepto y extensión
Fonéticamente, se trata de la confusión de la lateral palatal /ʎ/ y la fricativa
mediopalatal /j/ (Penny, 2014: 128). Este fenómeno se da por un proceso de
desfonologización y se debe “a un relativo aflojamiento articulatorio y a la
confluencia de la lateral con otras articulaciones en la región central del paladar”
(Moreno, 2004: 984). Navarro Tomás (1964: 13) explica que la causa general del
yeísmo es la tendencia al ablandamiento articulatorio que ha tenido una gran
influencia en las lenguas y dialectos romances.
En lo referente a su aparición, a partir del siglo XVI empezó a ser frecuente
la indistinción entre la palatal lateral /ʎ/ y la palatal fricativa /j/. Esta confusión se
empezó a extender en las hablas meridionales, y posteriormente también se
documenta en el resto de la Península (Torrens, 2018: 73). Por su parte, Molina
(2010: 93) señala la región de Andalucía como la más innovadora, ya que allí es
“donde primero se extendió y se generalizó el yeísmo” (Molina, 2010: 93). Por
otra parte, Penny (2014: 128-129) afirma que esta indistinción no se documenta
en España hasta el siglo XVIII, aunque desde finales de la Edad Media se
pueden encontrar testimonios de ella.
Por lo que respecta a su difusión, como bien expone Navarro Tomás
(1964: 15), son apoyos importantes: “el predominio que ha alcanzado en el habla
madrileña, el favor con que ha sido acogido en los medios instruidos de otras
capitales y el ejemplo de su amplia extensión en los países hispanoamericanos”
(Navarro Tomás, 1964: 15).
3
2.2 El yeísmo en Mallorca
Como se ha explicado anteriormente, este trabajo pretende estudiar qué
ocurre con el yeísmo tanto en hablantes con el castellano como lengua materna
como en hablantes con el catalán de Mallorca como L1, por lo tanto, interesa ver
qué pasa en esta zona con respecto al yeísmo.
Primeramente, es necesario destacar que Navarro Tomás (1964: 13)
distingue tres focos de yeísmo, los cuales no muestran ninguna dependencia
entre ellos. Estos son el asturiano-leonés, el catalán-balear y el andaluz. El foco
catalán-balear es el que interesa en este trabajo y Navarro Tomás (1964: 13)
afirma que el yeísmo de esta zona, junto con el asturiano-leonés, es de carácter
antiguo, condicionado y popular, y que ambos aparecen actualmente como un
fenómeno en retroceso.
Bibiloni (2016: 141) afirma que en Mallorca hay dos tipos de yeísmo,
según el sonido que acontece. Así, hace una clasificación de yeísmo interno y
yeísmo hispanizante. En primer lugar, el yeísmo interno, explica Bibiloni, es aquel
que sustituye el sonido [ʎ] por el sonido [j], el cual es propio de la lengua catalana
y de naturaleza aproximante. Bibiloni pone el ejemplo de hiena [‘jenǝ]. Este
yeísmo interno, según Bibiloni (2016: 141), siempre ha existido, aunque solo
fuera en un grupo reducido de personas que no sabían articular [ʎ] y que, por
ello, realizaban el sonido del sistema que más se le parecía, [j]. En segundo
lugar, en cuanto al yeísmo hispanizante, Bibiloni (2016: 142) explica que consiste
en sustituir [ʎ] por [ʝ] o [ɟ] y que “la variante [ʝ] se produce en español
normalmente entre vocales (mayo [‘maʝo]), mientras que la variante [ɟ] se realiza
en posición inicial absoluta o después de ciertas consonantes (yeso [‘ɟeso],
hierba [‘ɟerβa], cónyuge [‘koɲɟuxe])” (Bibiloni, 2016: 142). Además, Bibiloni (2016:
142) afirma que este yeísmo, al que llama hispanizante, se ha extendido
prácticamente entre los jóvenes de Palma.
Así como indica Romera (2003: 359), en Mallorca, a partir del contacto
entre las variedades del catalán y del castellano, surge una variedad específica
del castellano que cuenta con rasgos específicos de las dos variedades. Romera
(2003: 360-362) expone que este contacto entre lenguas empieza en el siglo XV
y que persiste en la actualidad. Además, Romera (2003: 361) explica que, a partir
4
de los años sesenta, los movimientos de población fueron un factor importante
en cuanto a la difusión del castellano en las Baleares.
Según Romera (2003: 371), el yeísmo está presente en los hablantes de
la isla, aunque hay diferencias en cuanto a la lengua materna de estos. Por un
lado, Romera (2003: 371) afirma que quienes más distinguen y, por lo tanto,
presentan más conservación entre /ʎ/ y /j/ son los hablantes que tienen como L1
el mallorquín (“52,3% de conservación” (Romera, 2003: 371)). Por otro lado, los
hablantes con el castellano como L1 son, en su mayoría, yeístas (“87,1%”
(Romera, 2003: 372)).
Con todo ello, al contrastar sus datos con los de otros estudios, Romera
(2003: 372) afirma que la influencia de lenguas catalán-español está frenando la
expansión del yeísmo en las Islas Baleares:
“La realización de /ʎ/ está totalmente ausente en el castellano de todo el tercio sur
peninsular hasta el norte de Castilla, parece que la presencia de /ʎ/ tanto en el grupo que
tiene el castellano como L1 como en el que ha aprendido ambas lenguas en la infancia se
debe a la influencia de las realizaciones del grupo de L1 catalán, que como vemos son
mayoritariamente no yeístas.” (Romera, 2003: 372)
Junto a todo ello, es necesario destacar que en el bilingüismo es típico
que se den interferencias. Seib (2001: 47), siguiendo a Weirnreich, explica que
la interferencia fonética se da cuando un hablante toma fonemas de otra lengua
con la que está en contacto. Esto puede ocurrir en la isla de Mallorca, ya que
tenemos el catalán y el español en constante contacto.
2.3 Realizaciones fonéticas de /ʎ/ y /j/
Rost (2014:143), para distinguir los distintos alófonos, explica que estos se
pueden clasificar en cuatro grupos, cada uno de ellos con sus propias
características:
“Fricativos si existe fricción en la salida del aire entre los articuladores, africados en los
casos en que se combina una primera fase de oclusión y otra posterior de fricción,
oclusivos si presentan solamente la fase de cierre de los articuladores seguida por la
explosión generada por la abertura brusca de estos órganos y, finalmente, aquellos que
5
responden a sonidos de tipo periódico: aproximante o, incluso, semiconsonánticos” (2014:
143).
Además, Rost (2014: 144) apunta que se ha reconocido que la lateral ha
disminuido su aparición frente a la variante fricativa palatal central, pero,
mediante estudios acústicos, se ha llegado a la conclusión de que, en realidad,
el sonido presenta estructura formántica, de tipo periódico, por lo que no tiene
características fricativas. Así, se trataría de una consonante aproximante palatal,
no fricativa.
Por lo que respecta a la lateral palatal, Quilis (2010: 62) explica que en
español existen dos fonemas laterales: alveolar /l/ y palatal /ʎ/. Este último es el
que interesa en este presente trabajo. Presenta solo un alófono, [ʎ], y para su
articulación, Quilis (2010: 62) expone lo siguiente:
“El ápice y los rebordes de la lengua se adhieren a los alvéolos y a las encías superiores,
respectivamente, así como algo de la parte central de la lengua a la parte central del
paladar duro, dejando un pequeño canal que desde el centro se dirige hacia un lado de la
cavidad bucal, por donde escapa el aire fonador” (Quilis, 2010: 62).
La lateral palatal [ʎ] se distingue de la aproximante palatal [j] por la dirección
que sigue el aire ya que en esta última el aire no sale por uno de los lados, sino
que sale por el centro de la cavidad bucal, como bien comenta Quilis (2010: 63).
Por otra parte, es necesario destacar, así como lo hace Rost (2014:145),
que las realizaciones fricativas se conocen como variantes rehiladas. El
rehilamiento corresponde, por lo tanto, a la fricativa palatal [ʒ].
3. Diseño experimental
Para este estudio, en total, han sido grabadas ocho personas, todas ellas
nacidas en Mallorca y bilingües, ya que conocen y emplean las dos lenguas
cooficiales de la comunidad autónoma de las Islas Baleares. De esta manera,
cuatro de los informantes tienen como lengua materna el catalán y los otros
cuatro informantes tienen como lengua materna el español, pero ambos grupos
entienden, hablan y utilizan las dos lenguas. Además, en cuanto a la edad, en
6
cada uno de los dos grupos ha habido una subdivisión: de 18 a 30 años y
mayores de 50.
El corpus elegido fue de habla de laboratorio, por lo que se les proporcionó
un texto a para que fuera leído en voz alta. Cada sesión de grabación duró
alrededor de dos minutos. El texto que debían leer los informantes fue creado
específicamente para este estudio.(ver Anexo). El texto se creó con la voluntad
de que los informantes no adivinaran que estaban siendo grabados para un
estudio fonético. No obstante, se debe tener en cuenta de que no se trata de un
corpus de habla espontánea, por lo que el registro será más formal y menos
natural.
Las grabaciones se hicieron en habitaciones cerradas y silenciosas y sin
eco. Se utilizó la aplicación “Notas de Voz”, que viene predeterminada en móviles
iPhone. Todas las grabaciones se guardaron con el formato .wav para
procesarlas con el programa Praat (versión 6.1.29) con un ordenador portátil
Lenovo modelo 81 WO. En Praat se analizaron las realizaciones obtenidas de
cada grabación a partir de espectrogramas y oscilogramas.
Como se puede observar en la Tabla 1, se ha obtenido un total de 320
realizaciones, que son la suma de los casos producidos por los ocho informantes,
puesto que cada uno de ellos realizaba 20 producciones para el fonema /j/ y 20
producciones para el fonema /ʎ/.
Locutor Nº de casos con /j/ Nº de casos con /ʎ/ Total
1 20 20 40
2 20 20 40
3 20 20 40
4 20 20 40
5 20 20 40
6 20 20 40
7 20 20 40
8 20 20 40
320
Tabla 1. Número de casos obtenidos por cada locutor
7
En cuanto a las variables, tenemos, por un lado, una variable dependiente,
el tipo de realización fonética de /j/ y de /ʎ/, es decir, los distintos alófonos que
van a presentar estos fonemas. Por otro lado, las variables independientes son
la L1 de los informantes y la edad de cada uno de ellos. De esta manera, tanto
la variable dependiente como las independientes son cualitativas.
Una vez analizados los datos obtenidos, se llevó a cabo un estudio
estadístico con el programa SPSS (versión 22). Puesto que las variables son
cualitativas, se ha realizado el análisis a partir de tablas de contingencia y
pruebas de X2 Pearson y V de Cramer.
4. Resultados
En este apartado del trabajo se van a presentar y a describir, en primer
lugar, todos los tipos de realizaciones fonéticas obtenidas a partir de los audios
analizados. A continuación, se presentará la distribución de estas realizaciones
y, seguidamente, se mostrará cómo influyen las variables independientes (la
lengua materna y la edad de los informantes) en la producción de los alófonos.
4.1 Tipos de alófonos encontrados
En las grabaciones analizadas se han encontrado seis realizaciones
fonéticas: lateral palatal [ʎ], aproximante palatal [j], semivocal palatal [i̭], fricativa
palatal [ʒ], africada palatal [d͡ʒ], y aproximante fricativizada [jʒ].
El primer sonido, que es la realización de la lateral palatal [ʎ], se distingue
por ser un sonido periódico que tiene estructura formántica, además de presentar
transiciones breves y bruscas. Todos los casos que se han hallado de este
sonido corresponden a casos de <ll> gráfica (véase Figura 1). En este caso, en
cuanto a la frecuencia de los formantes, el primero se encuentra en unos 410 Hz
y el segundo en unos 1885 Hz.
8
Figura 1. Oscilograma y espectrograma de llamativo en que <ll> se ha realizado como lateral palatal.
El segundo sonido detectado, aproximante palatal [j], también es un
sonido periódico, por lo que presenta estructura formántica, por lo que el primer
formante está alrededor de 362 Hz y el segundo en 1885 Hz. Sus transiciones a
los sonidos contiguos son más largas, en comparación con el sonido lateral
palatal. En este caso, se han hallado casos correspondientes tanto a <ll> (véase
Figura 2) como a <y> (véase Figura 3).
Figura 2. Oscilograma y espectrograma de bocadillo en que <ll> se ha realizado como [j].
9
Figura 3. Oscilograma y espectrograma de yacía en que <y> se ha realizado como [j].
El tercer sonido, la semivocal [i̭], se da cuando la onda de la consonante
tiene una amplitud similar a la de una vocal. También presenta estructura
formántica: el primer formante se sitúa en unos 511 Hz y el segundo en unos
1935 Hz. Así, los casos obtenidos se corresponden sistemáticamente con <y>
(véase Figura 4).
Figura 4. Oscilograma y espectrograma de bayeta en que <y> se ha realizado como semivocal palatal.
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También se han encontrado sonidos que no presentan estructura
formántica. Así, el cuarto sonido obtenido, la fricativa palatal [ʒ], destaca por
presentar energía dispersa, desordenada, es decir, por ser un ruido, generado
por una fuente de ruido turbulento: contrasta con la armonicidad que presentan
las vocales contiguas. En este caso, hay ejemplos que se corresponden tanto a
<ll> (véase Figura 5) como a <y> (véase Figura 6).
Figura 5. Oscilograma y espectrograma de engullir en que <ll> se ha realizado como fricativa palatal.
Figura 6. Oscilograma y espectrograma de aleluya en que <y> se ha realizado como fricativa palatal.
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Otra posibilidad corresponde a una consonante africada palatal [d͡ʒ]. Este
tipo de alófono tiene dos fases: primero una de silencio seguida de una de
fricción, ambas relativamente breves. Así, podemos observar este sonido tanto
en casos correspondientes a <ll> (véase Figura 7) como a <y> (véase Figura 8).
Figura 7. Oscilograma y espectrograma de llamaba en que <ll> se ha realizado como africada palatal.
Figura 8. Oscilograma y espectrograma de yogur en que <y> se ha realizado como africada palatal.
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El último sonido, la aproximante fricativizada [jʒ], se caracteriza por ser un
alófono a medio camino entre aproximante y fricativo, puesto que presenta ruido,
fricción, en las frecuencias altas, pero se siguen apreciando formantes. Los
casos en que aparece este sonido se corresponden con <ll> (Figura 9).
Figura 9. Oscilograma y espectrograma de lluvia en que <ll> se ha realizado como aproximante fricativizada.
A continuación, en la Figura 10, aparecen todas las variedades fonéticas
que se han encontrado mediante el análisis de los audios de los informantes. Tal
y como se puede observar, la realización más repetida es la aproximante palatal
[j] (66 %), seguida de la fricativa palatal [ʒ] (21 %). A continuación de estas, y en
menor medida, aparecen la africada palatal [d͡ʒ] (6 %), la lateral palatal [ʎ] (5 %)
y, con el mismo porcentaje, la semivocal [i̭] (1 %) y la aproximante fricativizada
[jʒ] (1 %).
13
Figura 10. Distribución general de las variedades halladas en todos los informantes.
4.2 Influencia de la lengua materna de los informantes
Como se puede observar tanto en la tabla 2 como en el gráfico 1, en los
hablantes con L1 catalán, predomina el alófono [j] (65,63 % de los casos
obtenidos). Seguidamente, en orden de frecuencia de aparición se da el alófono
[ʒ] (16,25 %), el alófono [ʎ] (9,38 %) y el alófono [d͡ʒ] (6,25 %). Finalmente, más
residualmente, se encuentra el alófono [i̭] (1,88 %) y el alófono [jʒ] (0,63 %). Por
lo que respecta a los hablantes con L1 español, se pueden observar similitudes
en su comportamiento con los hablantes que tienen el catalán como L1: la
variante dominante también es el alófono [j] (66,25 %), seguido de [ʒ] (26,25 %)
y de [d͡ʒ] (6,88 %). En último lugar se da el alófono [jʒ] (0,63 %).
A partir de los resultados de la prueba de chi cuadrado, se demuestra que
la variable independiente de lengua materna influye significativamente la variable
dependiente (realizaciones fonéticas de /j/ y de /ʎ/) y (X2=21,817, p<0,001). De
esta manera, se puede afirmar que el tipo de alófono está condicionado por la
lengua materna del informante. V de Cramer (V=0,261, p<0,001) indica que la
relación entre las variables es débil.
[ʎ]5%
[j]66%
[i̯]1%
[ʒ]21%
[dʒ͡]6%
[jʒ]1%
14
[ʎ] [j] [i̭] [ʒ] [d͡ʒ] [jʒ]
Catalán 15 105 3 26 10 1
9,38 % 65,63 % 1,88 % 16,25 % 6,25 % 0,63 %
Español 106 42 11 1
66,25 % 26,25 % 6,88 % 0,63 %
Tabla 2. Número de casos y porcentajes de aparición de las realizaciones fonéticas encontradas en función de la lengua materna de los informantes.
Gráfico 1. Distribución de las realizaciones fonéticas halladas en función de la L1 de los locutores.
Esta distribución pone de manifiesto algunos datos estadísticamente
relevantes. En el caso de los locutores con el catalán como lengua materna, [ʎ]
es significativamente más frecuente de lo esperado (AR=4), mientras que se
encuentran menos casos de los esperados en la realización de la fricativa palatal
[ʒ] y la africada palatal [d͡ʒ] (AR=-2,2 y AR=-2, respectivamente). Por otra parte,
no hay diferencias significativas en el caso de la aproximante palatal [j] (AR=-1),
ni de la semivocal [i̭] (AR=1,7) y de [jʒ] (AR=0). En cuanto al español como lengua
materna, la realización de [ʎ] es significativamente menos habitual de lo
esperado (AR=-4), pero, en cambio, la de [ʒ] (AR=2,2) y de [d͡ʒ] (AR=2) son más
0
20
40
60
80
100
120
[ʎ] [j] [i̯] [ʒ] [d͡ʒ] [jʒ]
Rec
uen
to
Catalán Español
15
frecuentes. En cambio, no hay diferencias significativas en la realización de [j]
(AR=1), de [i̭] (AR=-1,7) y de [jʒ] (AR=0).
4.3. Influencia de la edad de los informantes
Como bien se observa en la tabla 3 y en el gráfico 2, en lo referente a los
hablantes de la franja de edad de 18 a 30 años, la mayor frecuencia se da en el
alófono [j] (64,38 %), el cual va seguido de [ʒ] (21,88 %). Los porcentajes de [ʎ]
y de [d͡ʒ] son los mismos (6,25 %). En último lugar, tenemos el alófono [i̯] y el
alófono [jʒ] (0,63 %). En cuanto a los hablantes mayores de cincuenta años, la
mayor frecuencia también se da en el alófono [j] (67,50 %). Seguido de este va
el alófono [ʒ] (20,63 %). A estos les siguen el alófono [d͡ʒ] (6,88 %), el alófono [ʎ]
(3,13 %), el alófono [i̯] (1,25 %) y el alófono [jʒ] (0,60 %).
A partir de los resultados de la prueba de chi cuadrado, se observa que la
variable independiente de edad no influye significativamente la variable
dependiente (realizaciones fonéticas de /j/ y de /ʎ/) y (X2=2,225, p<0,817). De
este modo, se puede afirmar que el tipo de alófono no está condicionado por la
edad del informante. V de Cramer (V=0,083, p<0,817) indica que la relación entre
las variables es muy fuerte.
[ʎ] [j] [i̯] [ʒ] [d͡ʒ] [jʒ]
18-30 10 103 1 35 10 1
6,25 % 64,38 % 0,63 % 21,88 % 6,25 % 0,63 %
+50 5 108 2 33 11 1
3,13 % 67,50 % 1,25 % 20,63 % 6,88 % 0,60 % Tabla 3. Número de casos y porcentajes de aparición de las realizaciones fonéticas encontradas en función de la edad de los informantes.
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Gráfico 2. Distribución de las realizaciones fonéticas halladas en función de la edad de los informantes.
Esta distribución contribuye a la obtención de datos estadísticamente
relevantes. En el caso de la franja de edad de 18-30 años, observamos que hay
diferencias significativas en todas las realizaciones fonéticas excepto en [jʒ]
(AR=0). Ha habido más casos de los esperados en la realización de [ʒ] (AR=3),
pero menos en la realización de [j] (AR=-6), de [i̯] (AR=-6) y de [d͡ʒ] (AR=-2). Sin
embargo, no hay diferencia significativa en la realización [ʎ] (AR=1,3). En cuanto
a la franja de edad de mayores de 50, los valores son parecidos a los que se han
comentado anteriormente, pero a la inversa: ha habido más casos de los
esperados en la realización de [j] (AR=6), de [i̯] (AR=6) y de [d͡ʒ] (AR=2), pero
menos en la realización de [ʒ] (AR=-3). No hay diferencia significativa en la
realización de [ʎ] (AR=-1,3) ni en la relación de [jʒ] (AR=0).
0
20
40
60
80
100
120
[ʎ] [j] [i̯] [ʒ] [d͡ʒ] [jʒ]
Rec
uen
to
18-30 +50
17
5. Discusión
Como se ha podido observar en el apartado de los resultados, se han
hallado seis realizaciones fonéticas diferentes de /j/ y de /ʎ/, lo cual constata que
se da variación. Esto corrobora la idea de Rost (2014: 143) al afirmar que existen
cuatro grupos de diferentes realizaciones fonéticas y que cada uno de ellos
presenta sus propias características. En primer lugar, está el grupo de los
fricativos que existe cuando hay fricción en la salida del aire. En segundo lugar,
está el grupo de los africados, los cuales combinan dos fases: una de oclusión y
otra de fricción. En tercer lugar, existen los oclusivos, que presentan una fase de
cierre de los articuladores y después una explosión debido a la abertura de estos.
Finalmente, está el grupo aproximante y semiconsonántico, que presentan
sonidos de tipo periódico.
En lo referente a la variable de la lengua materna, en el apartado de
resultados se ha observado que el tipo de alófono sí que está condicionado por
la lengua materna del informante. Esta idea confirma lo explicado por Romera
(2003: 371) cuando afirma que el yeísmo está presente en los hablantes de la
isla. Como bien contempla Navarro Tomás (1964: 13), parece que, en realidad,
se trata de un fenómeno que se encuentra en retroceso ya que, los
catalanohablantes, los cuales deberían distinguir claramente, solo realizan el
alófono lateral palatal en el 9,38 % de los casos. En contraste con las
realizaciones halladas del alófono lateral palatal, la realización fonética más
abundante es la aproximante palatal, tanto para los informantes que tienen el
catalán como L1 (65,63 %) como para los informantes que tienen el español
como lengua materna (66,25 %). Todo esto indica que el yeísmo está en proceso
de expansión entre los hablantes con el catalán como L1.
Por otra parte, se confirma la idea de Romera (2003: 372) en cuanto a que
los informantes que tienen el español como lengua materna son yeístas puesto
que ningún informante con L1 español ha realizado el alófono lateral palatal.
También es interesante destacar que la fricativa palatal [ʒ] es la realización que
predomina después de la aproximante palatal, tanto en los informantes con el
catalán como L1 (16,25 %) como en los informantes que tienen el español como
lengua materna (26,25 %).
18
En lo referente a las semivocales, cabe destacar que su producción es
realizada solamente por el grupo de informantes con L1 catalán (1,88 %). En
cuanto a las africadas, su realización es prácticamente la misma para ambos
grupos: en los hablantes con L1 catalán se da en el 6,25 % de los casos y en los
hablantes con L1 español en el 6,88 %.
En el caso de la variable de la edad, cabe destacar que el tipo de alófono
no está condicionado por la edad del informante. En este experimento se ha
comprobado que la variable independiente de la edad no influye en los resultados
obtenidos, por lo tanto, no es determinante en cuanto a la conservación de la
distinción entre /j/ y /ʎ/. Ambos grupos se comportan igual en todas las
realizaciones halladas. La única diferencia, aunque no es significativa, es que el
grupo de 18 a 30 años realiza la lateral palatal más que el grupo de mayores de
cincuenta (6,25 % y 3,13 %, respectivamente). Esto contradice lo afirmado por
Bibiloni (2016: 142) al expresar que el yeísmo se ha extendido entre los jóvenes
de Palma, ya que, según los resultados obtenidos, se puede observar que ambos
grupos son yeístas. Además, en cuanto al origen de los informantes, cabe
destacar que todos son de Palma, excepto uno, de procedencia rural, el cual está
en el grupo de 18 a 30 años y tiene como L1 el catalán. Este hablante es el que
ha realizado en más ocasiones la lateral palatal, concretamente, en ocho de las
quince producciones de este alófono.
En resumen, se ha podido comprobar que es muy importante la influencia
del español sobre el catalán, en contraposición con lo explicado por Romera
(2003: 371), que afirma que la influencia de lenguas catalán-español frena la
expansión del yeísmo. Aquí se puede comprobar que hay yeísmo tanto en
hablantes que tienen como L1 el catalán como en hablantes que tienen el
español como lengua materna, por lo tanto, se dan interferencias entre ambos
grupos. La solución más abundante en ambos grupos es la realización de la
aproximante palatal [j] (66 %). Así, se puede observar que los informantes con
L1 catalán son quienes toman la solución yeísta propia del español y esto indica
la dirección en que se da la interferencia.
19
6. Conclusiones
Este trabajo ha pretendido ser una pequeña aproximación a las
realizaciones fonéticas de /j/ y /ʎ/, es decir, una investigación sobre el yeísmo en
Mallorca, ya que es un territorio bilingüe y el contacto de lenguas (catalán y
español) es evidente. Los resultados obtenidos indican que el tipo de alófono
está condicionado por la lengua materna del informante. Es destacable que la
realización de la lateral palatal [ʎ] aparece en muy pocas ocasiones en los
hablantes con el catalán como lengua materna y, en cambio, aparece en más
ocasiones la fricativa palatal [ʒ]. Así, es importante recalcar que la influencia del
español es clave en los hablantes que tienen como L1 el catalán, con lo que se
puede afirmar que el yeísmo es un fenómeno compartido por las dos lenguas en
la isla de Mallorca.
Por último, este experimento es tan solo el inicio de lo que podría ser una
investigación futura, en la que se podría tener en cuenta otros factores
importantes de la isla de Mallorca. Por una parte, resultaría interesante estudiar
la zona de procedencia de los informantes, que podría ser rural o urbana, ya que
Mallorca cuenta con grandes áreas rurales y ello podría influir en la conservación
de la distinción entre /j/ y /ʎ/. Por otra parte, también sería de interés estudiar qué
ocurre con la fricativa palatal, ya que, como se ha podido observar a lo largo del
trabajo, está ganando terreno en cuanto a realización fonética.
20
7. Referencias bibliográficas
Bibiloni, G. 2016. El català de Mallorca. La fonética. Palma: Lleonard Muntaner
Editor [1ª ed.]
Fernández, M. 2010. “Variaciones fonéticas del yeísmo: un estudio acústico en
mujeres rioplatenses”, Estudios de Fonética Experimental, XIX, pp. 263-
292.
Molina, I. 2010. “El español en el centro peninsular”, en: Esteban Tomás
Montoro, Juan Antonio Moya (eds.). El español en contexto, pp. 87-103.
Granada.
Molina, I. 2013. “Yeísmo madrileño y convergencia dialectal campo/ciudad”, en:
Rosario Gómez e Isabel Molina Martos (eds.). Variación yeísta en el mundo
hispánico, pp. 93-109. Iberoamericana Vervuert.
Moreno-Fernández, F. 2004. “Cambios vivos en el plano fónico del español:
variación dialectal y sociolingüística”, en: Rafael Cano (coord.), Historia de
la lengua española, pp. 973-1009. Harvard Library.
Navarro, T. 1964. “Nuevos datos sobre el yeísmo en España”, Thesaurus Boletín
del Instituto Caro y Cuervo, Tomo XIX, Núm. 1.
Penny, R. 2014. Gramática histórica del español. Barcelona: Editorial Ariel.
Quilis, A. 2010. Principios de fonología y fonética españolas. Madrid: Arco/Libros,
S.L. [10º ed.]
Romera, M. 2003. La variedad del castellano actual en Baleares. [en línea].
<https://minerva.usc.es/xmlui/handle/10347/5788> [Consulta: 26/06/2021]
Rost, A. 2014. “Una panorámica del yeísmo: ¿un proceso acabado o en
construcción?”, Revista Internacional De Lingüística Iberoamericana, XII, nº
23, pp. 141-163.
Seib, J. 2001. La variedad bilingüe del español hablado en Cataluña
caracterizada por interferencias y convergencias con el catalán. [en línea].
< http://www.carstensinner.de/castellano/seib.pdf> [Consulta: 07/07/2021]
21
Torrens, M. J. 2018. Evolución e historia de la lengua española. Madrid:
Arco/Libros, S. L. [2ª ed.]
8. Anexos
8.1 Corpus de laboratorio
Ayer, cuando Yolanda llegó a casa, llamó a su hermano Guillermo y le pareció
llamativo que no contestara. Como estaba muy cansada, se puso el pijama
enseguida, por lo que no realizó ni siquiera sus estiramientos diarios de yoga y
se sentó en su sillón. Su gata, a la cual llama Avellana, maulló a lo lejos y se
presentó rápidamente en el salón, con lo que en un segundo yacía encima de la
alfombra. Se arrodilló y la acarició. Como tenía hambre, decidió prepararse un
bocadillo de pollo con mayonesa. Desde la cocina se escuchaba la lluvia caer y,
como eso la entristecía, decidió poner música. Al sonar su canción favorita, cantó
el estribillo a todo pulmón. Volvió a coger el móvil, pero no había ninguna noticia
de su hermano. Al tener lista la cena, empezó a engullir del hambre que tenía
porque en el trabajo no había tenido tiempo de comer y, además, había
desayunado poco. Mientras cenaba, se apoyó en la mesa y recordó que al día
siguiente tenía ensayo con el grupo de teatro en el que participa. En mayo
debutará como actriz en una adaptación de la pieza teatral Yerma, además de
ayudar con la decoración de la obra. Está muy ilusionada con este proyecto. Al
terminar la cena, seguía con hambre, así que decidió que esa noche tendría
postre: un yogur y dos rosquillas de anís. Después, pasó la bayeta por la
encimera y, de camino a su habitación, vio que la tormenta no cesaba y que los
rayos y truenos seguían. Se cepilló los dientes y, al tumbarse en la cama, siguió
leyendo su libro favorito hasta el momento, Inés del alma mía de Isabel Allende.
Rápidamente, cayó rendida en la cama. Sobre las cuatro de la mañana sonó su
móvil, vio que era su hermano quien llamaba y pensó “¡Aleluya!, al fin”. Este le
explicó que tenía el móvil apagado porque estaba en un avión camino a Nueva
York, detalle que ella había olvidado por completo.
8.2 Resultados estadísticos de SPSS
Tabla cruzada
realización fonética Total
[ʎ] [j] [i̭] [ʒ] [dz] [jʒ]
L1 del
locutor
L1
catalán
Recuento esperado 7,5 105,5 1,5 34,0 10,5 1,0 160,0
% dentro de L1 del
locutor 9,4% 65,6% 1,9% 16,3% 6,3% 0,6%
100,0
%
22
% dentro de
realización fonética
100,0
% 49,8%
100,0
% 38,2% 47,6% 50,0% 50,0%
Residuo corregido 4,0 -,1 1,7 -2,2 -,2 ,0
L1
español
Recuento esperado 7,5 105,5 1,5 34,0 10,5 1,0 160,0
% dentro de L1 del
locutor 0,0% 66,3% 0,0% 26,3% 6,9% 0,6%
100,0
%
% dentro de
realización fonética 0,0% 50,2% 0,0% 61,8% 52,4% 50,0% 50,0%
Residuo corregido -4,0 ,1 -1,7 2,2 ,2 ,0
Total Recuento esperado 15,0 211,0 3,0 68,0 21,0 2,0 320,0
% dentro de L1 del
locutor 4,7% 65,9% 0,9% 21,3% 6,6% 0,6%
100,0
%
% dentro de
realización fonética
100,0
%
100,0
%
100,0
%
100,0
%
100,0
%
100,0
%
100,0
%
Medidas simétricas (lengua materna)
Valor Aprox. Sig.
Nominal por Nominal Phi ,261 ,001
V de Cramer ,261 ,001
N de casos válidos 320
Tabla cruzada
realización fonética
Total [ʎ] [j] [i̭] [ʒ] [dz] [jʒ]
franja de
edad
18-30 Recuento esperado 7,5 105,5 1,5 34,0 10,5 1,0 160,0
% dentro de franja de
edad 6,3% 64,4% 0,6% 21,9% 6,3% 0,6% 100,0%
% dentro de
realización fonética 66,7% 48,8% 33,3% 51,5% 47,6% 50,0% 50,0%
Residuo corregido 1,3 -,6 -,6 ,3 -,2 ,0
+50 Recuento esperado 7,5 105,5 1,5 34,0 10,5 1,0 160,0
% dentro de franja de
edad 3,1% 67,5% 1,3% 20,6% 6,9% 0,6% 100,0%
% dentro de
realización fonética 33,3% 51,2% 66,7% 48,5% 52,4% 50,0% 50,0%
Residuo corregido -1,3 ,6 ,6 -,3 ,2 ,0
Total Recuento esperado 15,0 211,0 3,0 68,0 21,0 2,0 320,0
23
% dentro de franja de
edad 4,7% 65,9% 0,9% 21,3% 6,6% 0,6% 100,0%
% dentro de
realización fonética 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Medidas simétricas (franja de edad)
Valor Aprox. Sig.
Nominal por Nominal Phi ,083 ,817
V de Cramer ,083 ,817
N de casos válidos 320
Pruebas de chi-cuadrado (L1 del locutor)
Valor gl
Sig. asintótica
(2 caras)
Chi-cuadrado de Pearson 21,817a 5 ,001
Razón de verosimilitud 28,806 5 ,000
Asociación lineal por lineal 5,615 1 ,018
N de casos válidos 320
a. 4 casillas (33,3%) han esperado un recuento menor que 5. El recuento
mínimo esperado es 1,00.
Pruebas de chi-cuadrado (franja de edad)
Valor gl
Sig. asintótica
(2 caras)
Chi-cuadrado de Pearson 2,225a 5 ,817
Razón de verosimilitud 2,264 5 ,812
Asociación lineal por lineal ,064 1 ,801
N de casos válidos 320
a. 4 casillas (33,3%) han esperado un recuento menor que 5. El recuento
mínimo esperado es 1,00.