PERSPECTIVA PSICOANALÍTICA

CRIANZA, MITOS Y REALIDADES

Como estorbo (Años 354-430)El niño como yugo. (Siglo IV)La maldad innata (Siglo XV)El niño como propiedad. (S. XVI. A 1814)Tabula raza (Año 1693)Adulto pequeño (S. XVI y XVII)Ángel (Siglo XVII) Bondad innata. (Año 1762)El niño como ser primitivo. (Siglo XX)

HISTORIA DEL NIÑO

Sexualidad infantilEtapas Psicosexuales

S. Freud, D. Winnicott, M. Klein y A. Freud.

EL NIÑO DESDE EL PSICOANÁLISIS

La importancia de la vida infantil. La influencia de los padres en el niño.

SOCIEDADExigencias sociales.El niño ideal.El niño como persona en

desarrollo.

LEYESEl niño como sujeto

social de derecho.Código de la Infancia

y Adolescencia.

EL NIÑO EN LA ACTUALIDAD

MITOS

Persona o cosa a las que se atribuyen cualidades o excelencias que no tienen, o bien una realidad de la que carecen.

REALIDADES

Verdad, lo que ocurre verdaderamente, en contraposición con lo fantástico e ilusorio.

CRIANZA: Instruir, Educar

y dirigir.

LactanciaGuarderíaCastigosDesarrollo edad Inquieto o hiperactivo? Las pataletasMaquillajeRendimiento académico o

problemas de aprendizajeTiempoExigencias sociales

Haga caso omiso a tantos consejosAceptación y madurez , UD ES EL

ADULTO. Seguridad en su discurso. Tiempo para compartir. Sanidad mental.No a los fármacos en los niños. Su niño es único, tiene su propia

forma y tiempo para aprender.No existe un manual, construya el

suyo propio.Crianza con amor, nada justifica la

agresión.

MITOS Y REALIDADES

Carlos González (Pediatra)

Juan Pundik (Psicoanalista)

Laura Gutman (psicopedagoga)

José Gutiérrez (Psiquiatra Psicoanalista)

Eulalia Torras de Bea (Psiquiatra Psicoanalista)

RECOMENDACIONESBibliográficas

http://psicoanalisiscv.com/

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Gracias