creaciÓn de multisensoriales para facilitar el … · creaciÓn de ambientes multisensoriales para...
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CREACIÓN DE AMBIENTES
MULTISENSORIALES PARA FACILITAREL APRENDIZAJE
VIVIMOS EN UN MUNDO MULTISENSORIAL
Visual Olfativo Táctil
Gustativo Propioceptivo Vestibular
Auditivo
7 SISTEMAS SENSORIALES
Sensaciones
Percepciones
Cogniciones“Lo sensorial, es la puerta de entrada y salida de todo”
Nico (2016)
“La lectura, la escritura y la aritmética sontres procesos altamente complejos, que solose pueden desarrollar con éxito a partir de
una buena y adecuada integración sensorial”.
“Las sesiones que imparto en el aula regular y de recursos son con enfoque multisensorial. Elijo un tema en el mes y con ese realizamos actividades sensoriales alusivas para trabajar ese aspecto tan importante en el aprendizaje”
¿Cuáles son los principales ajustes razonables que realiza en su centro de trabajo?
“Para otro pequeño, le adaptamos unas cajitas que le permitían meter sus pies,
tener una mejor postura y se concentraba más en el día a día.”
“Los ajustes sensoriales dentro del aula regular los use mucho con un alumno
con TDAH, entre ellos la pelota de pilates y descansos con arena, espuma, compresiones, etc. . No muy del agrado
de los docentes frente a grupo”
“ De esos niños en específico, me comentaron que en el aula están más receptivos y lograban el tan anhelado mantenerse en la mesa de trabajo y
realizar la mayoría de las tareas.”
¿Qué opinan los maestros después de hacer los
ajustes razonables con un enfoque multisensorial?
“De las actividades que hago, noto como se sacan de onda, a veces de ver que si se puede
jugar y aprender al mismo tiempo…. Pero seguimos persistiendo”
¿Cuál es el principal fundamento del que nos podemos apoyar ?
Neurodesarrollo
MaduraciónPrincipio caudo- cefálico
En corteza: Zonas sensitivas y motoras
Dorsal a RostralMedial a LateralCentro a PeriferiaSensorial -> motor-> cognitivo
Jerarquías sensoriales
¿Por qué Multisensorial?
Procesamiento Multi-tareas
¿Qué características debe de tener un ambiente multisensorial?
FLEXIBLE
DIVERSO
ORGANIZADO
SEGURO
DIVERTIDO
SUPERVISADO
¿Qué debemos de evitar?
La apatía
El condicionamiento de los estímulos
La sobre exposición
La generalización de los principios ( existenmuchas otras variables que limitan y favorecenel aprendizaje