Sala Multisensorial Snoezelen.

Un recurso inteligente

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Sala Multisensorial .

• Nace en la década del 70 creada por dos terapeutas. Etimológicamente la palabra ”Snoozelen” esta compuesta por “Snuffelen” que significa explorar y “Doezelen” que significa relajarse .

• Fueron salas diseñadas para la discapacidad psíquica . En la década del 80 se crearon los primeros espacios multisensoriales habilitados para personas para discapacidades psíquicas y físicas.

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Finalidad

• La sala multisensorial es un espacio habilitado para que los alumnos con algún tipo de discapacidad puedan interactuar con el medio a través de la estimulación de sus sentidos.

• Proporcionar un ambiente sensorial con menos exigencias sobre la capacidad intelectual, mientras se aprovechan las capacidades sensoriomotoras residuales .

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Las sensaciones

Constituyen la fuente principal de nuestros conocimientos , tanto como el mundo exterior como nuestro organismo.

“las sensaciones son los canales básicos por lo que la información interna y externa llega al cerebro , dando al ser humano la posibilidad de orientarse en el mundo circundante y con respecto al propio cuerpo”.

(Luria 1984)

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Clasificación de luria

Interoceptivas :

• Son las que llegan del medio interno de nuestro organismo .

• Las que expresan los órganos : el hambre , el sentido del malestar, quietud, comodidad

• Necesidades de los órganos internos.

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Propioceptivas:

• Son las señales sobre la situación del cuerpo en el espacio, y ante todo la postura en el espacio del aparato motriz (equilibrio o sensación estática ) .

• Los receptores se encuentran en los músculos y articulaciones

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Exteroceptiva:

• Son las que hacen llegar la información procedente del mundo exterior.

• Constituyen el grupo fundamental de sensaciones que unen al ser humano con el mundo circundante con el ser humano.

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Sentidos

• Vista

• Oído

• Olfato.

• Gusto

• Tacto

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• El docente debe conocer las características del niño y sus necesidades.

• Propiciar la selección en aquel niño que no puede decidir.

• Proyecto de actividades y repetición de las mismas.

Actividades

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Contraindicaciones

• Epilepsia.

• Vestibular

• Convulsiones.

• Psiquiátricos

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Juego

• Con el juego el niño explora, manipula crea, se divierte y todo esto contribuye en gran manera a su desarrollo cognitivo.

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Muchas gracias

Frase para seguir pensando:

“NO HAY NADA EN EL INTELECTO QUE NO HAYA PASADO ANTES POR LOS SENTIDOS”

(Guirao, 1980)

Psicomotricista: Andrea Lucero

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