creaciÓn de la escuela comunitaria de iniciaciÓn …
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UNIVERSIDAD DE LOS ANDESFACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓNDEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
COMISIÓN DE MEMORIA DE GRADO
CREACIÓN DE LA ESCUELA COMUNITARIA DE INICIACIÓN DEPORTIVADE FÚTBOL SALA, EN LA URBANIZACIÓN ALFREDO LARA DEL
MUNICIPIO CAMPO ELÍAS DEL ESTADO MÉRIDA
Proyecto de Memoria de grado presentado como requisito parcial paraoptar al título de Licenciado en Educación Mención Educación Física,Deporte y Recreación.
Autor: Br. Douglas Cadenas V.Tutor: Esp. Mateo Ramírez
Mérida, noviembre 2010
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UNIVERSIDAD DE LOS ANDESFACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓNDEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
COMISIÓN DE MEMORIA DE GRADO
CREACIÓN DE LA ESCUELA COMUNITARIA DE INICIACIÓN DEPORTIVADE FÚTBOL SALA, EN LA URBANIZACIÓN ALFREDO LARA DEL
MUNICIPIO CAMPO ELÍAS DEL ESTADO MÉRIDA
Autor: Br. Douglas Cadenas V.Tutor: Esp. Mateo Ramírez
Mérida, noviembre 2010
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AGRADECIMIENTO
A LA ILUSTRE UNIVERSIDAD DE LOS ANDES, torre fuerte de donde
emana sabiduría y que me a permitido obtener conocimientos para culminar
exitosamente mi carrera como educador.
A MI PROFESOR TUTOR (MATEO RAMÍREZ), figura y ejemplo a
seguir, gracias por sus consejos como docente y como persona, por todo el
apoyo brindado le agradezco la orientación que siempre me ha otorgado.
A MI JURADO LOS PROFESORES (ARMANDO GONZALES, RAUL
GUERRERO), por el interés motivación, apoyo y critica necesarias para la
realización de este proyecto final. Un especial AGRADECIMIENTO por este
privilegio.
A MI PROFESOR ASESOR (ÁLVARO DUARTE), por guiarme en este
camino, compartir esta gran experiencia e intercambiar conocimientos
Muchas Gracias.
A todo el Personal del Consejo Comunal y a la Comunidad en General
por ser participes en este proyecto. Muchas Gracias
A los Niños, Niñas y Adolecentes, que integran la escuela gracias a
ustedes pude conocer la parte práctica y humana del intercambio de
conocimiento.
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DEDICATORIA
A MI DIOS TODO PODEROSO, por darme la salud y el
entendimiento, para superar y culminar esta etapa de mi vida.
A MI MADRE (MARIA HAYDE VALIENTE), por sus consejos quien
sin estimar esfuerzo alguno, ha sacrificado gran parte de su vida para
formarme y educarme. A quien la ilusión de su vida ha sido convertirme en
persona de provecho. MADRE, nunca podre pagar todos tus desvelos ni
aún con las riquezas mas grandes del mundo, Siempre seré una parte de ti,
porque tú me creaste. Has esculpido mi rostro con un millón de gestos
cariñosos. Me has enseñado todas las cosas importantes de nuestro mundo
y mi lugar en el. Todo lo aprendí de ti, mientras te escuchaba y te
observaba. Has compartido conmigo todos los valores que te hacen tan
especial: bondad, perdón, honestidad, perseverancia, consideración y
paciencia… MUCHAS GRACIAS MAMA TE QUIERO MUCHO.
A Mi PAPÀ (SAMUEL CADENAS), por ser ejemplo a seguir con su
constancia y sacrificio he llegado donde estoy, no existirá una forma de
agradecer una vida de sacrificio y esfuerzo, PADRE quiero que sientas que
el objetivo logrado también sea tuyo por tu sutil perseverancia, por tu
esfuerzo incansable que siempre supo ayudarme sin que lo tuviera que
pedir, con cariño y admiración…MUCHAS GRACIAS TE QUIERO
MUCHO.
A MI VIDA (DESIREÈ “MI PELU”), quiero agradecer a otra persona
que es muy especial en mi vida eres la que me llena también día a día, me
enseña lo que es querer y ser querido, esa es nada mas y nada menos que
(DESI) mi novia. Bueno mi vida quiero que sepas que eres lo más
importante en mi vida. Con tu ayuda y apoyo incondicional… MUCHISIMAS
GRACIAS TE AMO
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A MI HERMANA (MARYORI), que con todo el esfuerzo logramos esa
meta que nos propusimos, bueno (VAK), sigue para adelante te deseo lo
mejor. Gracias por tu cariño y compresión… te quiero mucho
A MI HERMANO (ERLI), tu fuiste el ejemplo a seguir gracias por tu
apoyo cuando lo he necesitado. Lo logre (CEPILLO)…te quiero mucho.
A MIS SOBRINAS (ERLIANI, MARIELYS, ERLIMAR), que con esa
chispa de alegría han llenado mi corazón de mucho amor, que este triunfo
les ayude a trazar metas y luchar por alcanzarlas…las quiero mucho mis
niñas.
DOUGLAS CADENAS VALIENTE...
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INDICE TEMATICO
Pág.
AGRADECIMIENTO…………………………………………………………….iiiDEDICATORIA…………………………………………………………………..ivINDICE TEMATICO……………………………………………………………..viINDICE DE CUADROS…………………………………………………………viiiINDICE DE GRAFICOS…………………………………………………………ixRESUMEN ……………………………………………………………………..xINTRODUCCIÓN………………………………………………………………...xi
CAPÍTULO I
EL PLAN GENERAL
Presentación y Definición.................................................................... 1Justificación ........................................................................................ 2Objetivos de la Investigación .............................................................. 3
Objetivo General ........................................................................... 3Objetivos Específicos .................................................................... 3
Metodología ........................................................................................ 4
CAPITULO II
MARCO REFERENCIAL CONCEPTUAL
Antecedentes ..................................................................................... 8Bases Teóricas ................................................................................... 9Bases Legales .................................................................................. 13
CAPITULO III
MARCO REFERENCIAL ORGANIZACIONAL
Reseña Histórica............................................................................... 15
CAPITULO IV
EXAMEN DE LA SITUACIÓN
Presentación ..................................................................................... 20Análisis de la Situación ............................................................. 21Medios de los Recursos ............................................................ 21
Análisis de la Matriz FOLA................................................................ 22
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CAPITULO V
ESCUELA COMUNITARIA DE INICIACION DEPORTIVA DE FUTBOL SALA
Fundamentación ...................................................................................... 27Sistema de Objetivos ............................................................................... 27
Objetivo General ......................................................................... 27Objetivos Específicos .................................................................. 27
Misión ...................................................................................................... 28Visión ....................................................................................................... 28Estructura Organizativa ........................................................................... 29Junta Directiva ......................................................................................... 30Presidente ............................................................................................... 31Gerente de Finanzas ............................................................................... 31Instructores .............................................................................................. 32Médico ..................................................................................................... 32Consejo Comunal .................................................................................... 33
CAPITULO VI
LA EVALUACION DEL PROGRAMA
Presentación ........................................................................................... 34
CAPITULO VII
EVALUACION DEL PROCESO............................................................... 36
CAPITULO VIII
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES........................................... 38
REFERENCIAS ....................................................................................... 40
ANEXOS………………………………………………………………………....42
8
INDICE DE CUADROS Y TABLAS
Pág.
Cronograma de Actividades ............................................................. 7Cuadro nº1 ..................................................................................... 23Cuadro nº2 ..................................................................................... 24
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INDICE DE GRAFICOS
Pág.
Grafico nº 1……………………………………………………………………...29
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UNIVERSIDAD DE LOS ANDESFACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIONDEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FISÍCA
COMISIÓN DE MEMORIA DE GRADO
Autor: Br. Douglas Cadenas V.Tutor: Esp. Mateo Ramirez
CREACIÓN DE LA ESCUELA COMUNITARIA DE INICIACIÓN DEPORTIVADE FÚTBOL SALA, EN LA URBANIZACIÓN ALFREDO LARA DEL
MUNICIPIO CAMPO ELÍAS DEL ESTADO MÉRIDA
Resumen
Esta investigación tiene como propósito fundamental la Creación de la EscuelaComunitaria de Iniciación Deportiva de Fútbol Sala, la metodología estaráenmarcada en el Eje de Aplicación, este permite la puesta en práctica deactividades encaminadas a que el participante demuestre las competenciaslogradas en los estudios de la especialidad y aplique en la vida real, modelos,proyectos, programas, y cualquier otra actividad que halla sido valida y necesiteser probada en el terreno, cumpliendo así cada una de las fases del mismo, lascuales dicen que en la primera se planifica, las diferentes actividades para laaplicabilidad de la Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva de Fútbol Sala,en la segunda se ejecuta las estrategias para la creación de la EscuelaComunitaria de Iniciación Deportiva de Fútbol Sala, y en la tercera se evalúalos diferentes procesos y resultados. El proceso implica establecer estrategiasdirigidas tanto al personal operativo como gerencial y el impacto de las mismas,por métodos eminentemente prácticos para la detección y preparacióntemprana de jóvenes que poseen cualidades en la práctica de fútbol sala.
Palabras claves: Escuela, Fútbol Sala, Creación, Iniciación.
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INTRODUCCION
El deporte forma parte de la vida cotidiana. Los resultados deportivos
alcanzados por un atleta, se quiera o no, están respaldados de manera general
por todo un engranaje que comienza desde muchos años antes y en el que
intervienen numerosos factores de índole objetivo y subjetivo, en la medida que
este proceso sea más organizado y depurado, que alcance el máximo de
eficiencia y calidad, que logre su funcionamiento como sistema
cualitativamente superior, indiscutiblemente los rendimientos deportivos serán
superiores, lo que conduce entonces a la obtención de mejores resultados.
En cuanto a la preparación y formación del deportista el cual es uno de
los problemas principales que enfrenta el deporte y, como consecuencia de
ello, las estructuras y funcionamiento de los organismos, organizaciones o
instituciones deportivas donde tiene lugar este proceso, necesitan estar
debidamente formadas y preparadas para cumplir las crecientes demandas que
en este sentido se producen.
En la actualidad la creación, organización, progreso y funcionamiento de
las Escuelas Comunitarias Deportivas se constituye en una respuesta
necesaria para garantizar la permanencia, formación, desarrollo y avance
sistemático de la creciente cantidad de jóvenes deportistas que se localizan en
escala ascendente en cada lugar donde se desarrolla de una u otra forma el
movimiento deportivo. No basta con desarrollar programas dirigidos a la
detección y selección de los talentos del deporte, urge la necesidad de crear
las estructuras que garanticen su formación, desarrollo y seguimiento
sistemático, procesos donde predomine el trabajo técnico metodológico y la
aplicación de los más avanzados conceptos y tecnologías de la formación
deportiva.
Dadas las consideraciones anteriores, la escuela comunitaria de iniciación
deportiva de fútbol sala se fundamenta en proporcionar el desarrollo integral del
niño a través de la orientación, aprendizaje y práctica de este deporte mediante
un trabajo interdisciplinario buscando fomentar la parte Educativa, el progreso
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técnico, la salud física y mental del nuevo deportista. Así mismo, el desarrollo
completo de un niño se dirige a las mejoras de las cualidades volitivas
(voluntad, esfuerzo, cooperación) que desempeña un factor determinante en
los deportes colectivos, al desarrollo armonioso de la musculatura, de sus
actividades motrices, de la capacidad de trabajo del sistema cardiorespiratorio
y otros sistemas del cuerpo, al desarrollo de las capacidades coordinativas
generales y a una mejoría física en su totalidad.
El desarrollo y resultado de la investigación, así como las conclusiones,
recomendaciones y el cuerpo de la propuesta, se presenta estructurado de la
siguiente manera: Capitulo I el problema, su enunciado, los objetivos generales
y específicos, la justificación y la metodología. Capítulo II contiene el marco
teórico o referencial, antecedentes, fundamentación y base legales. Capítulo III
el marco de referencia organizacional. Capítulo IV se presenta el examen de la
situación. Capitulo V la propuesta en marcha. Capítulo VI la evaluación del
programa. Capítulo VII evaluación del proceso. Capítulo VIII las conclusiones y
recomendaciones.
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CAPITULO I
EL PLAN GENERAL
Presentación y Definición
El fútbol sala es un deporte de asociación, con oponente, mínimo contacto
y móvil, es para jugadores con habilidad técnica, a los que les guste imponer su
dominio sobre el balón, la velocidad de ejecución con que se recibe, se pasa el
balón o se realiza el gesto técnico debe ser lo mayor posible en este deporte.
El fútbol sala es un deporte que en Venezuela ha tenido un arraigo
desbordante con su vistosidad de juego y facilidad de aprenderlo, ya que
provoca emociones y a la misma da ideas a las personas para realizar un
deporte organizado. Un deporte tan popular como es el fútbol sala en Mérida,
se puede vincular a un sistema de educación formal, ya que es una disciplina
que estimula el progreso físico y mental de los jóvenes y adolescentes de
distintas edades, incorporando al proceso de enseñanza-aprendizaje varios
actores como: los niños, padres, especialistas deportivos y comunidad en
general, para así orientar de forma adecuada esta disciplina deportiva. Según
Ortiz (2005):
“el niño venezolano hace deporte y se recrea casi exclusivamentefuera de la escuela, a través de clubes deportivos, escuelasdeportivas que no tienen el componente docente, asociaciones detipo recreativo público y privado, y por iniciativa propia cuando seimprovisan torneos y campeonatos en las comunidades” (p. 35)
Así mismo en las múltiples comunidades merideñas existen muchos
jóvenes que utilizan su tiempo libre para el ocio y la delincuencia, lo que
provoca la preocupación de los padres que no tienen como resolver el
problema. Es por esto la necesidad de crear instituciones donde se pueda
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observar de cerca el rendimiento deportivo y la formación integral del niño, que
a futuro será el hombre, aplicando programas, planes o proyectos, desde el
punto de vista de la investigación, y así aceleren la marcha hacia mejores
niveles de educación.
En otro orden de ideas esta investigación busca de manera muy práctica
solucionar la problemática, apoyándose en el eje de aplicación, que según el
Grupo de Investigación para el Desarrollo de Estrategias, Recursos e
Innovaciones Pedagógicas y Didácticas de la Educación Física, el Deporte y la
Recreación (GINEF, 2005), sostiene que el Eje de Aplicación:
“es un eje que permite la puesta en práctica de actividadesencaminadas a que el participante demuestre las competenciaslogradas en los estudios de la especialidad y aplique en la vida real:modelos, proyectos, programas, sistemas de entrenamiento ycualquiera otra actividad que haya sido validada y necesite serprobada en el terreno” (p. 1).
Justificación
La sociedad actual demanda la necesidad de incorporar a la cultura y a la
educación, aquellos conocimientos, destrezas y capacidades, que se
relacionan con el cuerpo y la actividad motriz, constituyendo de forma armónica
al desarrollo personal y a una mejora de la calidad de vida. Como respuesta a
esta demanda social, las acciones educativas orientadas al cuidado del cuerpo,
de la salud, de la mejora corporal y de la utilización constructiva del ocio, han
de tenerse en cuenta.
La idea inicial es trabajar en el área de fútbol sala, planteando un trabajo
metodológico de enseñanza de la disciplina de manera integral, donde el niño
mejorara su destreza motora, habilidades técnicas y se aleje del sedentarismo,
con todos los beneficios que ello conlleva.
Este programa estará diseñado, para niños y adolescentes desde los 6
hasta los 16 años.
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Convertir la práctica deportiva y aquellas conductas saludables propias
del deporte, para evitar el consumo de alcohol, tabaco u otras drogas,
alimentarse correctamente, cuidar el aseo personal y el material deportivo,
relacionar al niño con su entorno y sus semejantes, introduciendo desde una
temprana edad en un ambiente deportivo próximo a su lugar de residencia,
formarles valores y actitudes, tales como la cooperación, el sacrificio, la
responsabilidad, la disciplina. Los niños de la Urbanización Alfredo Lara
necesitan una Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva en Fútbol Sala, ya
que cuenta con una instalación deportiva para la práctica de la misma y ante
una gran inclinación hacia el deporte.
En consecuencia hay que situar al deporte en el contexto general del
desarrollo de la persona, dándole el verdadero sentido de “Educar a través de
lo físico”
Objetivos de la investigación
Objetivo General:
Crear la Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva de Fútbol Sala, en la
Urbanización Alfredo Lara del Municipio Campo Elías del Estado Mérida.
Objetivos Específicos:
Abordar los resultados obtenidos en el diagnóstico.
Establecer los elementos estructurales organizativos que
conformaran la Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva de
Fútbol Sala.
Planificar las diferentes fases para la aplicabilidad de la Escuela
Comunitaria de Iniciación Deportiva de Fútbol Sala.
Ejecutar a través de un proyecto las estrategias para la creación de
la Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva de Fútbol Sala.
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Evaluar los diferentes procesos y resultados más relevantes que
sustentan el funcionamiento de la Escuela Comunitaria de Iniciación
Deportiva de Fútbol Sala, en la Urbanización Alfredo Lara del
Municipio Campo Elías del Estado Mérida.
Metodología
La creación del proyecto, se llevará considerando cada una de las fases
que permitan obtener resultados que evidencien la aplicación científica de un
Proyecto de Escuela de Fútbol Sala.
Álvarez (2004, p. 6), señala que el Trabajo de Grado a nivel de Aplicación:
“se concibe como una actividad de síntesis y de aplicación, es deciruna oportunidad para que el estudiante por un lado sintetice lossaberes adquiridos en un área del conocimiento y los aplique tantopara la solución de una problemática como para el desarrollo de unaoportunidad; y por otro lado, demuestre sus habilidades para realizarun proyecto, programa, intervención, un desarrollo cumpliendo conlas fases de planificación, ejecución y evaluación”.
Fase I. Planificación:
Álvarez (2004), señala que en esta fase:
“se expone el proyecto de trabajo especial de grado, sustentado conla justificación, objetivos y metodología de la investigación a realizar”(p. 19).
En esta fase, los diferentes procedimientos a ejecutar y que intervienen
en el proceso macro de la aplicabilidad del proyecto se tomarán en cuenta a
través de su importancia, las oportunidades, razones, alcances y satisfacciones
presentes en la Urbanización Alfredo Lara, lo que conlleva a la creación de la
Escuela de Fútbol Sala.
Por tanto, para llevar a cabo esta fase, es preciso tomar en cuenta el
recurso del tiempo, ya que es necesario para una planificación efectiva, hacer
uso de un cronograma de actividades, con el fin de mantener un control
efectivo de los procesos antes, durante y después de la elaboración del
proyecto. Este tipo de cronograma se llevará a efecto a través del siguiente
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procedimiento:
- Cronograma de control de actividades
- Organismos de relación
Fases II. Ejecución:
Al respecto, Álvarez (2004), sostiene que la fase de ejecución cumple con
lo especificado en la metodología, por lo que:
“se elabora el marco referencia conceptual, el marco organizacional,presenta el proceso de examen y la situación, expone el diseño de laintervención y reporta el proceso de intervención”
De manera que, esta fase se realizará en la Urbanización Alfredo Lara, en
la cual se puede notar entre los aspectos positivos, el recurso de la
infraestructura adecuada. En la aplicación de este proyecto, se tomará en
cuenta cada uno de los aspectos fundamentales y esenciales para ejecutar de
manera correcta, sistemática y continua, la creación de la Escuela Comunitaria
de Iniciación Deportiva de Fútbol Sala. Esta fase se desarrollará de acuerdo a
lo planificado, aplicando cada uno de los siguientes aspectos en consideración,
para así lograr cumplir esta fase a cabalidad y poder evaluar lo aplicado:
- Cronograma de Ejecución
- Organigrama
- Fotos de la planta física
- Adquisición de los recursos:
Recursos Humanos
Recursos de Planta Física
Recursos Materiales
Recursos Económicos
Recursos Tecnológicos
Fase III. Evaluación:
Álvarez (2004), manifiesta que esta fase se basa:
“en la evaluación de lo realizado en términos de: a) resultados
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relevantes; b) comparación entre lo planificado y lo ejecutado; c)cumplimiento del cronograma de ejecución; d) logro de los objetivospropuestos; y e) se formulan las conclusiones y recomendaciones”(p. 20).
En esta fase se tomará en cuenta un proceso de evaluación continuo, a
través de los resultados y logros organizacionales, que asegurarán que cada
una de las fases que implican la creación de la Escuela Comunitaria de
Iniciación Deportiva de Fútbol Sala se desarrolle con éxito. Dicha evaluación
será tomada en consideración por expertos en la disciplina del Fútbol Sala,
supervisores de los organismos de relación, Consejo Comunal (Comité de
Deporte) y la comunidad en general.
Cabe destacar que se registrará ante el Instituto de Deporte del Municipio
Libertador, La Fundación del Deporte del Estado Mérida, La Asociación de
Fútbol del Estado Mérida y ante el Ministerio del Poder Popular para el
Deporte, esto con el fin de que este legalmente constituida dentro del país.
(Ver Anexo #10)
La Creación de la Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva de Fútbol
Sala está estructurada para ser aplicada a los niños y adolescentes en la
Urbanización Alfredo Lara del Municipio Campo Elías, con la finalidad de
formar los deportistas del futuro, futbolistas que representarán a la comunidad
en eventos deportivos.
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Tabla n° 1 Cronograma de Actividades
Capítulos Actividades Fecha
Capitulo I
El Plan General
Presentación y Definición
Justificación
Objetivos de la Investigación
Objetivo General
Objetivos Específicos
Metodología
21 / 01 / 09
Capitulo II
Marco de Referencia Conceptual
Antecedentes de la Investigación
Bases Teóricas
Bases Legales
25 / 02 / 09
Capitulo III Marco de Referencia Organizacional
Reseña Histórica
19 / 03 / 09
Capitulo IV Examen de la Situación 27 / 05 / 09
Capitulo V El Programa 19 / 08 / 09
Capitulo VI La Evaluación del Programa 11 / 11 / 09
Capitulo VII Evaluación del Proceso 09 / 02 / 10
Capitulo VIII Conclusiones y Recomendaciones 28 / 04 / 10
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CAPITULO II
MARCO DE REFERENCIA CONCEPTUAL
Antecedentes
Se realizaron las investigaciones pertinentes relacionadas con el tema,
apoyándose así en las propuestas hechas por:
Por una parte, Dugarte (2005), realizó una investigación la cual tuvo como
propósito fundamental proponer estrategias gerenciales para la creación de un
centro de entrenamiento deportivo de fútbol sala. Para la parroquia Torondoy
del Municipio Justo Briceño. La metodología aplicada está enmarcada dentro
de un estudio de proyecto factible y de campo, basado en un modelo holístico
deductivo; la recolección de los datos se logro a través de una encuesta de 18
ítems o preguntas afirmativas cerradas con 5 alternativas, al que se le aplico la
escala de liker que mide la actitud y opiniones de los sujetos.
El sistema de análisis e interpretación de los resultados se utilizaron las
técnicas de estadísticas descriptivas que permite recabar datos, fueron
procesados en medidas descriptivas para luego determinar las propuestas de
las estrategias gerenciales y las recomendaciones, conclusiones que permitan
elaborar dicho centro deportivo en el municipio.
De forma que, Cerrada (2007), realizó una investigación la cual tuvo como
finalidad proponer un plan estratégico que ayude al desarrollo organizacional
del centro de entrenamiento de fútbol sala de la Parroquia Caracciolo Parra
Pérez; a su vez proveerá a la organización una serie de lineamientos
gerenciales generales que permitan la definición de los objetivos, misión, visión
y estrategias para mejorar su gestión, así como la planificación de los
programas deportivos y los recursos de la institución, todo esto acorde con las
nuevas realidades gerenciales de las organizaciones deportivas. La
investigación se enmarca dentro de la denominación de proyecto factible por
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cuanto consistió en elaborar una propuesta para darle solución al problema
planteado teniendo como base una matriz FODA en la que surgirán diversas
estrategias y actividades del plan de acción propuesto. El estudio tiene como
principales participantes a docentes y miembros de la comunidad de la
parroquia Caracciolo Parra Pérez del Municipio Libertador del Estado Mérida,
los cuales aportaron información acerca de las necesidades actuales en el
ámbito social, tecnológico, económico, político, a tener en cuenta para que el
centro de entrenamiento sea base en la formación de atletas y ofrecer atención
al público en general.
La estrategia a utilizar para la recolección de datos es la entrevista con
preguntas de tipo cerrada. Y por ultimo en el capitulo V se realizó una
propuesta del plan estratégico en la que se dan a conocer las diversas
estrategias a utilizar para el desarrollo organizacional del centro de
entrenamiento de futbol sala de la parroquia Caracciolo Parra Pérez.
BASES TEORICAS
Escuelas de Formación Deportiva
Señala Dugarte (2005), en la planificación del año 1985 se fijan con lujo de
detalles las características de las escuelas de formación deportivas, afirmando
que en la edificación del programa estas instituciones deben ser de dos tipos:
a) Las de formación deportiva que se dedicarán a la enseñanza ydesarrollo de algún deporte; y b) Los Centros Experimentales deFormación Deportiva (CEFD), que serán instituciones docentesespeciales, que contarán con una estructura organizativa especial, enesa estructura estarán consideradas una seria de cátedras derégimen académico oficial, en un todo de acuerdo a los programasvigentes del Ministerio del Poder Popular para la Educación, ya queestos centros de formación tienen como objetivos preparar deportivay académicamente a los futuros representantes de alta competencia anivel internacional (p. 45).
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Las escuelas de formación deportivas vienen a satisfacer las exigencias
derivadas de la evolución del deporte, y dejara satisfechas las necesidades si
cumple con los postulados y directrices que emanan de:
- Conceptualizaciones Básicas de Orden Pedagógico.
- Sistema Social y Planificación Global y Estratégica.
- Sistema Educativo Nacional.
- Las Organizaciones Básicas de la Planificación Nacional del Deporte
(socio-política, económica, salud, desarrollo integral, alta competencia).
- Legislación vigente y las filosofías, políticas y pautas de acción que de
esas leyes se derivan.
De lo anteriormente descrito, Bonaccorso (2005), afirma que una escuela
deportiva consiste en:
“una conjugación de recursos humanos y físicos para brindar al niñoy adolescente una organización que le imparta docencia en deportes,principalmente dirigida al logro de destrezas motoras complejas endeportes (fundamentos biomecánicos), en un marco legal ypedagógico (reglamentación y principios de la educación física y losdeportes) y sustentado en el principio general de la formaciónintegral de un ciudadano, tanto en lo que se refiere a su desarrollofísico como moral e intelectual” (p. 50).
Asimismo. Los objetivos primordiales de una escuela de formación
deportiva se resumen en lo siguiente:
- Crear, estructurar y poner en marcha programas de enseñanza de los
deportes en un todo de acuerdo a los principios pedagógicos de la
educación física y los deportes.
- Promover y estimular a la comunidad para la estructuración de clubes y
equipos deportivos, bien sean éstos mono o polideportivos.
- Constituirse en el estadio previo a la incorporación de niños y jóvenes a
los clubes de la región.
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Por lo que, estas escuelas deportivas sólo son posibles bajo un sistema de
organización por proyectos, según el cual se suman los esfuerzos del Instituto
Nacional de Deportes (IND), los de la comunidad y los del Ministerio; este
último aportando las canchas y aulas en horarios diferentes a la escolaridad
oficial del niño; la comunidad organizando clubes y comisiones de trabajo y el
IND aportando material técnico y entrenadores, capacitando el recurso humano
que laborará en esas escuelas deportivas para niños en edad escolar.
Deporte
Es toda aquella actividad que se caracteriza por tener un conjunto de
reglas y costumbres, a menudo asociadas a la competitividad, por lo general
debe estar institucionalizado (federaciones, clubes), requerir competición con
uno mismo o con los demás y tener un conjunto de reglas perfectamente
definidas. Como término solitario, el deporte se refiere normalmente a
actividades en las cuales la capacidad física, pulmonar del competidor son la
forma primordial para determinar el resultado (ganar o perder); por lo tanto,
también se usa para incluir actividades donde otras capacidades externas o no
directamente ligadas al físico del deportista son factores decisivos, como la
agudeza mental o el equipamiento. Tal es el caso de, por ejemplo, los deportes
mentales o los deportes de motor. Los deportes son un entretenimiento tanto
para quien lo realiza como para quien observa su práctica.(More, 1997)
Aunque frecuentemente se confunden los términos deporte y actividad
física, en realidad no significan exactamente lo mismo. La diferencia radica en
el carácter competitivo del primero, en contra del mero hecho de la práctica del
segundo.
El Fútbol Sala
Los precedentes del fútbol sala hay que buscarlos en Uruguay en el año
1930. En aquella época el fútbol era una auténtica locura en las calles de
Montevideo. Era la época en la que la selección de Uruguay había obtenido el
campeonato del mundo. Fue el profesor Juan Carlos Ceriani el que se dio
cuenta de que los niños jugaban al fútbol en canchas de baloncesto al no haber
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campos de fútbol libres e intento solucionar el problema. Su gran acierto fue el
acercar el fútbol a una cancha pequeña destinada a otros deportes. Ceriani
utilizo las reglas del waterpolo, balonmano, y baloncesto, redactando las
primeras reglas de juego que anunciaban la creación de un nuevo deporte. Del
baloncesto se recogieron los cinco jugadores en cancha, el tiempo de juego (40
minutos) y el posicionamiento de alguno de los jugadores. En cuanto al balón
se buscó un modelo que rebotara poco. Por último las porterías se podían
improvisar dibujándolas en las paredes a imitación de las de balón mano.
Del balonmano recogió la prohibición de tirar a puerta desde cualquier
posición, así como las medidas de la cancha de juego. Y por último del
waterpolo toda la reglamentación relacionada con los porteros.
El Fútbol Sala es un deporte distinto al fútbol convencional, pues es una
conjunción de varios deportes, incluido el fútbol por supuesto. De otros
deportes se han recogido no solo reglas, sino también técnicas de juego como
los bloqueos (del baloncesto), o las rotaciones (del hockey sobre patines).
El deporte de fútbol sala es un deporte para jugadores con habilidad
técnica, a los que les gusta imponer su dominio sobre el balón, la velocidad de
ejecución con que se recibe el balón o se realiza el gesto técnico debe ser la
mayor posible en este deporte. (Velasco y Lorente 2003).
BASES LEGALES
En la actualidad existen diferentes bases legales que obligan al Estado
Venezolano a emprender y promover acciones coherentes bien organizadas,
que brinden y permitan a la población en general el goce de actividades para
su formación integral y al bienestar general, y estas pueden ser de carácter
deportivo o recreativo, llevándolos a crear hábitos de buena conducta.
La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999),
expresa en esta materia los siguientes artículos:
ARTICULO 111:
“Todas las personas tienen derecho al deporte y a la recreación comoactividades que benefician la calidad de vida individual y colectiva. ElEstado asumirá el deporte y la recreación como política de educación
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y salud pública y garantizará los recursos para su promoción. Laeducación física y el deporte cumplen un papel fundamental en laformación integral de la niñez y adolescencia. Su enseñanza esobligatoria en todos los niveles de la educación pública y privadahasta el ciclo diversificado, con las excepciones que establezca laley. El Estado garantizará la atención integral de los y las deportistassin discriminación alguna, así como el apoyo al deporte de altacompetencia y la evaluación y regulación de las entidades deportivasdel sector público y del privado, de conformidad con la ley. La leyestablecerá incentivos y estímulos a las personas, instituciones ycomunidades que promuevan a los y las atletas y desarrollen ofinancien planes, programas y actividades deportivas en el país”.
Por otro lado la ley del deporte (1995), en gaceta oficial nos hace
referencia en los siguientes artículos:
ARTICULO 9:
“En la práctica del deporte deberán tomarse en cuenta lascaracterísticas particulares, exigencias somáticas y sociales de losmenores de edad, así como la necesidad de su correcto desarrollo yel de las estructuras dedicadas a ello. En consecuencia:1. A la actividad deportiva de los menores de edad se le darápreferencia en la programación de los espacios y horarios de lasinstalaciones deportivas.2. Deberá enfatizarse el aspecto lúdico-recreativo y minimizarse lapresión competitiva de las actividades deportivas realizadas pormenores de doce (12) años.3. Ningún menor de edad podrá actuar en el deporte profesional, sinla expresa autorización para ello por parte del Directorio del InstitutoNacional de Deportes, previo análisis de cada caso particular.En la sección segunda de los organismos deportivos de las entidadesfederales, de los municipios y las parroquias explica”
ARTÍCULO 25:
“la estructura, atribuciones y demás aspectos relacionados con laorganización y funcionamiento de los organismos municipales yparroquiales se regirán por las regulaciones que establezcan losorganismos competentes y las ordenanzas que se relacionen con lamateria deportiva, dictada por los consejos municipales respectivos”.
26
La Ley Orgánica del Niño y el Adolescente (2000), la cual vela y
promueve los derechos del niño, la niña y del adolescente, en relación con la
práctica deportiva nos explica lo siguiente:
.
ARTÍCULO 84. Derecho de Libre Asociación.
“Todos los niños y adolescentes tienen derecho de asociarselibremente con otras personas, con fines sociales, culturales,deportivos, recreativos, religiosos, políticos, económicos, laborales ode cualquier otra índole, siempre que sean de carácter lícito”.
Estas bases legales permiten a la Escuela Comunitaria de Iniciación
Deportiva de Fútbol Sala emprender y promover acciones reglamentadas y
bien constituidas, para el deleite y práctica del Fútbol Sala.
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CAPÍTULO III
MARCO DE REFERENCIA ORGANIZACIONAL
El presente capítulo se muestra con la finalidad de dar a conocer la
descripción del sector en el cual se aplicará el modelo integral de la Escuela
Comunitaria de Iniciación Deportiva en Fútbol Sala. Esta comunidad pertenece
al Municipio Campo Elías del Estado Mérida. La idea fundamental es que la
mayoría de los niños de esta entidad puedan participar en este proyecto y
apoyar la formación integral del niño basándonos en la disciplina del fútbol sala.
Reseña Histórica
La Urbanización Dr. Alfredo Lara esta ubicada específicamente en
jurisdicción de la Parroquia Montalbán, Municipio Campo Elías del Estado
Mérida, con una extensión de 58.764mts², limitando por la parte Norte con
terrenos de Máximo Rondón, por el Sur con el Conjunto Residencial Los
Cedros y Urbanización El Carmen, por el Este con el Río Montalbán y por el
Oeste con el Conjunto Residencial el Pilar.
Estos terrenos pertenecían a la ciudadana María Luisa Ch. de Parra
dueña de la Hacienda el Pilar, eran cultivados con caña de azúcar hasta el
momento en que la ciudadana antes mencionada tomó la decisión de venderlos
al Instituto Nacional de la Vivienda (INAVI).
Esta Urbanización Popular fue construida por el Instituto Nacional de la
Vivienda (INAVI) una vez que este Instituto adquirió el lote de terreno de 58.764
mts² de su dueña la ciudadana María Luisa Ch. de Parra en el año de 1.979 y
después de solicitar la permisología correspondiente ante las autoridades
competentes, en 1980 se iniciaron los trabajos de construcción del lote de
viviendas que en total fueron 245 más un local para comercio, tres plazas
pequeñas, cuatro estacionamientos, un preescolar, una cancha deportiva y una
28
casilla policial. Para principios de 1.982 la obra ya había sido terminada, a
mediados del mes de abril de ese mismo año se hizo el acto de protocolización
para la entrega de las adjudicaciones a las personas que salieron favorecidas.
Centros Educativos
La educación básica y media posee gran cantidad de instituciones, en su
mayoría de carácter público, dependientes del gobierno nacional. Entre estas,
se cuenta el Liceo Ejido, y el Liceo Enrique Arias, los cuales pasaron a formar
parte de los Liceos Bolivarianos, integrando así todos los años desde ciclo
básico hasta ciclo diversificado. Además, existe una importante cantidad de
escuelas privadas que han venido surgiendo hace pocos años atrás. Una de
las escuelas privadas que más ha crecido y desarrollado su infraestructura es
el Colegio El Buen Maestro. Todas las escuelas son regidas por un órgano
central dependiente del Ministerio del Poder Popular para la Educación de
Venezuela.
Salud
En cuanto a esta aérea tan importante, la comunidad cuenta con el
Ambulatorio II Ejido, existe la medicatura Tulio Febres Cordero en jurisdicción
de la Parroquia Montalbán y un Materno Infantil. También la comunidad cuenta
con un centro Oftalmológico y Odontología, atendido por médicos venezolanos
y cubanos, en la comunidad existe un local donde se imparte la Misión Barrio
Adentro atendido por dos médicos cubanos y uno venezolano.
Deporte y Recreación
Es importante señalar que en la parroquia Montalbán, hay centros
recreativos-deportivos pero ninguno se practica el fútbol sala, es esta una de
las razones por la cual se está creando la Escuela Comunitaria de Iniciación
Deportiva en Fútbol Sala, dicha Escuela les brindará la oportunidad a una gran
cantidad de niños y niñas de aprovechar su tiempo libre en la práctica del fútbol
29
sala y a su vez tratar de apartarlos de los vicios como las drogas y el
alcoholismo, los cuales son una amenaza en esta comunidad.
Consejo Comunal
El Consejo Comunal es la instancia de participación, articulación e
integración entre las diversas organizaciones comunitarias, grupos sociales y,
los ciudadanos y ciudadanas, que permiten al pueblo organizado, ejercer
directamente la gestión de políticas públicas y proyectos orientados a
responder a las necesidades y aspiraciones de la comunidad en la construcción
de una sociedad de equidad y justicia social
El comité de trabajo del Consejo Comunal es un colectivo o grupo de
personas organizadas para ejercer funciones especificas, atender necesidades
y desarrollar potencialidades de la comunidad. Las áreas de trabajo de la
comunidad se constituyen de la siguiente manera:
1. Comité de Salud;
2. Comité de Educación;
3. Comité de Tierra Urbana o Rural;
4. Comité de Vivienda y Hábitat; ;
5. Comité de Cultura;
6. Comité de Seguridad Integral;
7. Comité de Recreación y Deportes
8. Comité de Alimentación;
9. Mesa Técnica de Agua;
10. Mesa Técnica de Energía y Gas;
Comité de Deporte
El comité de deporte y recreación el cual es la parte mas importante para la
creación de la escuela, ya que este comité es el encargado de promover la
participación en las áreas deportivas y de entretenimiento, así como las
actividades de ocio y turismo con la finalidad de mejorar la salud y la diversión,
alcanzando así un mayor nivel de bienestar y calidad de vida de la comunidad.
Su actuación debe coordinarse con el comité de educación, cultura y formación
30
ciudadana, dada la estrecha relación existente entre ambos pudieran
complementarse. El Banco Comunal va de la mano con este comité ya que es
el encargado de dar los recursos necesarios para los proyectos que se realicen
en beneficio de la comunidad, como lo es el deporte.
Funciones Propias del Comité
1. El vocero del área será el encargado de la divulgación y conocimiento de
las leyes reglamentos y normas dirigidas a las diferentes disciplinas
deportivas, así como de las áreas bajo régimen de administración
especial, como parque nacionales, reservas de fauna y flora,
monumentos, etc.
2. Formular y proponer para la aprobación de la Asamblea de Ciudadanos,
normativas de uso de los espacios deportivos, recreativos áreas verdes
y comunes, que conlleven a una distribución equitativa y colectiva del
tiempo de uso, las responsabilidades, y el nombrando comisiones de
funcionamiento y mantenimiento.
3. Promover programas de desarrollo integral deportivo y de recreación de
manera que alcance a la mayoría de niños, niñas, adolescentes, adultos
y 3ra edad.
4. Gestionar ante los organismos competentes la realización de cursos,
charlas para la capacitación de los integrantes de la comunidad,
disciplinas deportivas que puedan practicarse fácilmente en la zona, en
áreas tales como: futbolito, voleibol, fútbol, ciclismo, natación, atletismo.
5. Incentivar la creación de equipos, para realizar torneos y encuentros
deportivos y captar a través de las actividades los talentos deportivos.
6. Gestionar, promocionar y u organizar coordinadamente con los
organismos competentes, la realización de eventos recreativos para los
integrantes de la comunidad, en áreas tales como: excursiones,
montañismo, planes vacacionales, campamentos, juegos (de mesa y
tradicionales), encuentros, descanso pasivo, fiestas bailables, canto,
pintura, visitas a sitios de interés histórico, cultural y arqueológico.
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7. Formular, gestionar y ejecutar programas y proyectos de mejoramiento,
ampliación, dotación y construcción de edificaciones deportivas, tales
como canchas, campos, gimnasios, piscinas y otros.
8. Articular con los demás voceros o comités de áreas afines, las
actividades de manera de unificar esfuerzos y recursos.
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CAPITULO IV
EXAMEN DE LA SITUACIÓN
Presentación
La exploración de las condiciones actuales es una técnica útil para hacer
práctico los planes y propósitos planteados. Con los resultados de esta
actualización del diagnostico conoceremos lo que en la actualidad hay y
tomaremos las medidas necesarias para resolver y aplicar de una manera más
efectiva la escuela comunitaria de iniciación deportiva de Fútbol sala. Se
comenzará con un censo en la comunidad para integrar a los niños, y jóvenes a
la Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva de Fútbol Sala.
La práctica deportiva se ha ido desarrollando de forma muy veloz esto
permite la creación de distintos entes deportivos tanto a nivel nacional como
estadal, municipal y hasta llegando con la organización de las comunidades. En
nuestro estado particularmente surge un proceso de cambio en este ámbito, en
el caso de fútbol sala que sea por falta de centros de entrenamiento esto
dificulta el desarrollo del atleta, el proceso de las organizaciones delimita la
función que deben cumplirse, lo cual conllevan a improvisaciones que
demuestran resultados desfavorables. Es por esta razón que nos encontramos
en la situación de establecer un proyecto donde se organiza una escuela
comunitaria de iniciación deportiva de fútbol sala, la cual está dirigida a niños,
niñas y adolescentes pertenecientes a la comunidad de la Urbanización Alfredo
Lara.
Se puede decir que a través de la práctica de fútbol sala se aportará en
el desarrollo integral al niño y al adolescente, a través de la orientación,
aprendizaje y práctica del fútbol sala mediante un trabajo interdisciplinario en
los órdenes de fomento educativo. El avance técnico, la salud física y mental
del nuevo deportista, sin embargo el desarrollo completo de un deportista se
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dirige a la mejora de las cualidades volitivas (voluntad, esfuerzo, cooperación).
Asimismo el desarrollo armonioso de la musculatura, de sus cualidades
motrices, de la capacidad de trabajo del sistema cardiorespiratorio y otros
sistemas del cuerpo, al desarrollo de las capacidades coordinativas generales,
y una mejora física en su totalidad.
1. Análisis de la Situación
Punto De Partida
En este análisis se muestra la situación actual para hacer efectivo los
propósitos y planes tomando en cuenta lo existente para mejorarlo por medio
de medidas adecuadas para el funcionamiento de la escuela comunitaria de
iniciación deportiva de fútbol sala.
Diagnóstico de La Situación
Se cuenta con las instalaciones apropiadas, los niños, niñas y
adolescentes con las ganas de aprender el fútbol sala, pero se observa una
problemática en cuanto a la práctica del fútbol sala ya que no se cuenta con
una orientación correcta para la enseñanza de este deporte. Se cuenta con
personal docente, un especialista en educación física deporte y recreación
quienes colaboraran y aportaran de sus conocimientos de manera voluntaria.
2. Medios de los Recursos.
Son de gran importancia ya que por medio de las tácticas se lograran los
objetivos planteados por la propuesta.
Recursos Humanos
Actualmente se cuenta con un equipo multidisciplinario formado por
integrantes de la comunidad, especialista de distintas áreas a fines con el
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deporte como son: licenciados en educación física, deporte y recreación,
entrenadores.
Recursos Materiales
Actualmente se cuenta con:
4 balones de futbol sala
3 juegos de casacas
15 conos
Recursos Planta Física
En la comunidad de la Urbanización Alfredo Lara se cuenta con una
cancha de usos múltiples, la cual se encuentra bien acondicionada para la
práctica de distintos deportes a cualquier hora del día. La comunidad también
cuenta con un salón de usos múltiples el cual servirá de aula para dictar clases
teóricas a los alumnos cuando sean necesarias.
Recursos Económicos
Presentemente los recursos se gestionan a través de los aportes
realizados por las entidades públicas o privadas, como son: Fundemer, Instituto
Municipal del Deporte, otra de las adquisiciones de recursos es por medio de
rifas, pro-fondo para la Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva de Fútbol
Sala.
Análisis de la Matriz FOLA
Por medio de la matriz FOLA se pudo ver las fortalezas, oportunidades,
limitaciones y amenazas con que cuenta la Escuela Comunitaria de Iniciación
Deportiva de Fútbol Sala. Los aspectos tomadas en cuenta en el análisis FOLA
fueron elementos gerenciales como son:
Etapa Analítica o de Diagnóstico Interno
Capacidad Directiva
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Capacidad Competitiva
Capacidad Financiera
Capacidad Tecnológica
Capacidad de Recursos Humanos
Etapa Analítica o de Diagnóstico Externo
Capacidad Política
Capacidad Social
Capacidad Tecnológica
Capacidad Geográfica
Cuadro no 1
Etapa Analítica o de Diagnostico Interno.
Capacidad Directiva Fortaleza Limitaciones
Efectúan los objetivos y planes de accióndentro de la comunidad. X
La estructura organizativa tomadecisiones acorde con sus funciones. XLa comunidad promueve la participaciónde niños, niñas y adolescente. X
Capacidad Competitiva Fortaleza LimitacionesLa junta comunal responde a losprogramas y estrategias para elcumplimiento de los objetivos existente.
X
La planificación estratégica direcciona elnivel de compromiso para cumplir lasmetas.
X
Capacidad Financiera Fortaleza LimitacionesPromueve la autogestión la comunidad
XPresupuesto acorde con el manejo de lacomunidad XProyecto presupuestario planificado enbase al plan operativo de la comunidad X
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Capacidad Tecnológica Fortaleza Limitaciones
Se cuenta con laboratorio decomputación
X
Se cuenta con equipo de computación X
Se cuenta con material audio visual X
Capacidad De Recursos Humano Fortaleza Limitaciones
Personal altamente capacitado para elcumplimiento de las funciones
X
Personal acorde para la enseñanza –aprendizaje del fútbol sala
X
Cuadro no 2
Etapa Analítica o de Diagnostico Externo
Capacidad Política Oportunidades AmenazasLa descentralización favorece a lacomunidad XSe promueve el artículo 111 de laConstitución Bolivariana de Venezuela X
Capacidad Social Oportunidades AmenazasSe realiza actividades recreativaspara el mantenimiento ymejoramiento de la salud.
X
Actividades enmarcadas para ladisminución de sustancias nocivaspara la salud
X
Capacidad Tecnológica Oportunidades AmenazasAcceso al internet.
XAcceso a teléfono – fax para laactualización de competencias. XSe tienen proyectos con desarrollotecnológicos. X
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Capacidad Geográfica Oportunidades AmenazasUbicación de la comunidadadecuada. XAmbiente favorable para laenseñanza – aprendizaje del fútbolsala.
X
Programas de ambiente dentro dela comunidad X
Esta herramienta de análisis estratégico, permite estudiar los elementos
externos e internos del proyecto, obteniendo de esta una serie de Fortalezas,
Oportunidades, Limitaciones y Amenazas, importantes para la realización del
mismo. Es necesario tomar en cuenta cada una de ellas, para así obtener los
objetivos precisos para la Creación de la Escuela Comunitaria de Iniciación
Deportiva en Fútbol Sala.
Se obtuvieron una seria de resultados al aplicar esta herramienta de
análisis estratégico, se puede decir, que en cuanto a las Fortalezas y
Oportunidades se piensan aprovechar al máximo en beneficio de la escuela,
por otra parte las Limitaciones y Amenazas que se encontraron son de
Capacidad Tecnológica, la cual se pretende atacar buscando ayuda ante los
entes gubernamentales, creando un proyecto para la creación de un CEBIT en
la comunidad de la Urbanización Alfredo Lara.
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CAPITULO V
CREACIÓN DE LA ESCUELA COMUNITARIA DE INICIACIÓN DEPORTIVA
DE FÚTBOL SALA, EN LA URBANIZACIÓN ALFREDO LARA DEL
MUNICIPIO CAMPO ELÍAS DEL ESTADO MÉRIDA
La Creación de una Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva de
Fútbol Sala, en la Urbanización Alfredo Lara del Municipio Campo Elías del
Estado Mérida, se presenta con la intención de resolver el problema que tiene
la comunidad en cuanto a organización deportiva para así ofrecer una
alternativa viable al cumplimiento de los fines de la Educación y el Deporte,
establecido en el artículo 111 de la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, en la prestación de un mejor servicio educativo/deportivo que eleve
el nivel de vida de todos los niños en edad escolar. Con este proyecto se
procura integrar a todos los entes que participan en el proceso, por lo que la
propuesta está dirigida hacia la realización de actividades que impulsen el
trabajo de los instructores, logrando a través de un adecuado proceso de
asesoramiento y acompañamiento para abrir los espacios de participación de la
comunidad.
Por consiguiente, con la creación de esta escuela se formalizará una
acción integral para la labor educativa/deportiva, lo cual constituye un desafío
que no solo debe ser asumido por el director general, sino se hace ineludible
una labor conjunta interactiva, cooperativa, coordinada y fluida entre las
distintas instancias educativas encargadas de la atención al atleta. También, es
importante destacar la considerable responsabilidad de la comunidad en la
práctica de las actividades esenciales de la labor de la Escuela de Fútbol Sala.
39
Fundamentación
En esta línea de ideas se destaca que la creación de una Escuela de
Fútbol Sala emplazará acciones específicas secuenciales y organizadas del
funcionamiento de la Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva de Fútbol
Sala, en la Urbanización Alfredo Lara del Municipio Campo Elías del Estado
Mérida. Tomando en consideración que el control de organización consiste en
un procedimiento mediante el cual los integrantes de la organización motiven e
inspiren al personal a su cargo, para que lleve a cabo operaciones que
conduzcan al logro de metas y objetivos de la misma, mediante la aplicación de
planes y estrategias previamente formuladas, según la estructura
organizacional establecida.
Es por esto, la necesidad de crear una Escuela de Fútbol Sala como
dispositivo de eficacia con una ordenación que esté simplemente relacionada a
la misión de la estructura que permita la revisión y control periódico de los
procesos que involucren las funciones de la misma.
Sistema de Objetivos
Objetivo General
Crear la Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva de Fútbol Sala en
la Urbanización Alfredo Lara del Municipio Campo Elías del Estado Mérida.
Objetivos Específicos
1. Integrar al Consejo Comunal y a la Comunidad a la Escuela Comunitaria
de Iniciación Deportiva de Fútbol Sala.
2. Aumentar la matricula de niños y niñas de la Escuela Comunitaria de
Iniciación Deportiva de Fútbol Sala.
3. Establecer deberes y derechos a la Junta Directiva de la Escuela
Comunitaria de Iniciación Deportiva de Fútbol Sala de la Urbanización
Alfredo Lara del Municipio Campo Elías del Estado Mérida.
4. Determinar el proceso autogestión para el funcionamiento de la Escuela
40
de Fútbol Sala.
5. Realizar a través del deporte un desarrollo social, con una formación
integral del niño que se manifestará en la Comunidad de la Urbanización
Alfredo Lara del Municipio Campo Elías del Estado Mérida.
Misión
Favorecer la formación integral del niño (a) y contribuir al desarrollo
social de la comunidad, creando un espacio para la práctica deportiva,
Propiciando el desarrollo de habilidades físicas y técnicas de la disciplina del
Fútbol Sala.
Visión
Formar una Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva de Fútbol Sala,
modelo a nivel Estadal. Guiando, instruyendo y motivando a la práctica del
Deporte y la Recreación, como medios eficaces para ampliar una cultura física
total de los niños y niñas; con la finalidad de apoyar al progreso de su calidad
de vida.
Estructura Organizativa
El siguiente organigrama nos muestra como estará estructurada la
Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva de Fútbol Sala el cual es una
organización deportiva aficionada, federada y privada:
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PRESIDENTE
GERENTE DEFINANZAS
CONSEJO COMUNAL
INSTRUCTORESO
COLABORADORES
COMUNIDAD NIÑOS, NIÑAS YADOLESCENTES
MEDICOS
Grafico Nº 1: Organigrama de la Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva
de Fútbol Sala en la Urbanización Alfredo Lara del Municipio Campo Elías del
Estado Mérida. Iván Thompson (2009).
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La Junta Directiva
Es el órgano ejecutivo de la Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva
de Fútbol Sala de la Urbanización Alfredo Lara del Municipio Campo Elías del
Estado Mérida la cual estará conformada por un Presidente, un Gerente de
Finanzas, Instructores, Médicos, Consejo Comunal (Vocero de Deporte). La
elección de la Junta Directiva dura cuatro (4) años en sus funciones y podrá ser
reelecta. Esto es según el reglamento para registro de clubes en la Fundación
del Deporte y la Recreación del Estado Mérida (FUNDEMER).
Funciones de la Junta Directiva de la Escuela Comunitaria de Iniciación
Deportiva de Fútbol Sala de la Urbanización Alfredo Lara del Municipio
Campo Elías del Estado Mérida
Planificar, organizar, coordinar, administrar y supervisar todo lo
concerniente al funcionamiento de la Escuela Comunitaria de
Iniciación Deportiva de Fútbol Sala de la Urbanización Alfredo Lara.
Establecer las cuotas de inscripción y mensualidades a sus afiliados.
Administrar los fondos de la Escuela Comunitaria de Iniciación
Deportiva de Fútbol Sala de la Urbanización Alfredo Lara.
Otorgar afiliaciones a las personas que lo requieran una vez
cumplidos los requisitos exigidos.
Representar a la Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva de
Fútbol Sala de la Urbanización Alfredo Lara, en todos los
acontecimientos deportivos, sociales y culturales en los cuales
participe.
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Atribuciones y Deberes de la Junta Directiva
Presidente
Debe ser una persona con decisión y entusiasmo al fomento del Fútbol
Sala, interesado en producir una labor en sentido social, como es el deporte en
estas edades. Velar y orientar en todo momento a los miembros de la escuela.
Atribuciones y Deberes
Representar a la Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva de Fútbol
Sala en la Urbanización Alfredo Lara, en todos los eventos en que esta
participe, Presidir las Asambleas y reuniones de la Junta Directiva.
Trabajar en conjunto con el Gerente de Finanzas,
Solventar los asuntos de premura, debidamente comprobados tomando
las disposiciones necesarias, con el compromiso de proporcionar cuenta
y justificación en la cada reunión de la Junta Directiva.
Gerente de Finanzas
Es una persona honesta, honrado, prudente y responsable, capaz de
administrar los bienes de la Escuela.
Atribuciones y Deberes
Concurrir a las Asambleas de la Escuela Comunitaria de Iniciación
Deportiva de Fútbol Sala de la Urbanización Alfredo Lara y a los
consejos de la Junta Directiva.
Firmar, simultáneamente con el Presidente, cheques, órdenes de
pago y demás documentos inherentes al cargo.
Efectuar los pagos establecidos por el Presidente y la Junta Directiva
igualmente realizar todos los gastos previstos, previa autorización del
Presidente.
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Controlar los fondos, ingresos y egresos de la Escuela Comunitaria
de Iniciación Deportiva de Fútbol Sala en la Urbanización Alfredo
Lara.
Llevar la contabilidad para la buena marcha de su gestión.
Instructores
Atribuciones y Deberes
Ante todo debe ser un Educador
Poseer cultura general
Debe ser comprensible para los niños
Practicar con frecuencia el “saber ganar” y también el “saber perder”
Para enseñar la técnica individual, debe ser capaz de ejecutar la
acciones con determinada calidad
Dar todas las instrucciones de forma natural para que los alumnos las
entiendan.
Comprenderlos y concederles el derecho a equivocarse, excusando
sus fallas
Cualidades físicas necesarias para las actividades diarias
Médico
Es un individuo presto a determinar, lesiones, ayuda oportuna en caso
de accidente, colaborador directo de la Junta Directiva.
Atribuciones y Deberes
Encargado de las revisiones y control inicial del niño
Facilitará toda la información necesaria a la junta directiva, para que
junto con los datos de seguimiento físico-técnico, se informe
periódicamente a la familia
Llevara un estudio estadístico de lesiones, enfermedades y otros datos
que ayuden a fijar criterios que beneficien a la salud del niño
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Consejo Comunal
Permiten ejercer directamente la gestión de las políticas y proyectos
orientados a responder a las necesidades y aspiraciones de las comunidades
en la construcción de una sociedad de equidad y justicia social.
Por medio del comité de Deporte se articulará y promoverá la
participación e integración de las organizaciones comunitarias, movimientos
sociales y habitantes de la comunidad a la Escuela Comunitaria de Iniciación
Deportiva de Fútbol Sala en la Urbanización Alfredo Lara.
46
CAPITULO VI
LA EVALUACIÓN DEL PROGRAMA
Presentación
Durante todo el proceso de creación de la Escuela Comunitaria de
Iniciación Deportiva de Fútbol Sala se fueron desarrollando cada una de las
etapas o fases, desde la planificación hasta la ejecución y evaluación del
proyecto.
De tal forma que, en la primera etapa se planificó una serie de actividades
en correspondencia a la discusión del proyecto a ser empleado en la
Urbanización Alfredo Lara del Municipio Campo Elías. Durante los meses de
Enero y Febrero de 2009, se promovió a través de asambleas y reuniones la
idea de crear la Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva de Fútbol Sala, y
así como también motivar a todos los niños a participar en esta Escuela.(Ver
anexo #1)
También, se efectuaron visitas a instituciones gubernamentales como la
Alcaldía e Instituto Municipal de Deporte y Consejos Comunales, estas se
realizaron con el fin de dar a conocer el proyecto de Escuela Comunitaria de
Iniciación Deportiva de Fútbol Sala. Se realizaron reuniones durante los meses
de Abril y Mayo para dar forma a la Estructura Organizativa planteada.(Ver
anexo #2)
Por otro lado, se realizó un proceso de inscripción de 17 niños entre
hembras y varones interesados en participar en la Escuela Comunitaria de
Iniciación Deportiva de Fútbol Sala en el mes de Junio, para ello se realizaron 2
reuniones con los padres y representantes, con la finalidad de mostrarles el
proyecto, motivarlos y dar a conocer la importancia y beneficios del mismo.
Posterior a las reuniones, cada padre o representante llenó una ficha de
47
inscripción para darle legalidad a este proceso (Ver Anexo #3, Ver Anexo #4
ficha de inscripción).
Se mantuvo conversación con el tutor del proyecto, miembros de la Junta
Directiva de la Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva de Fútbol Sala de la
Urbanización Alfredo Lara y Consejo Comunal con el fin de proyectar la idea,
para inaugurar la Escuela y de esta forma lograr una mayor efectividad, lo cual
se concretó en una idea positiva y aceptada por todos, pero por motivos de las
elecciones de consejos comunales no se ha realizado una inauguración formal
de la Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva de Fútbol Sala.
Durante el mes de Noviembre se establecieron los horarios de las clases de
fútbol sala en sus distintas categorías como son: Sub-9, Sub-13 y Sub-16. En
los actuales momentos la Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva de
Fútbol sala está funcionando en bases a tres categorías, las cuales se
desarrolla en tres (03) sesiones de trabajo semanal. (Ver Anexo #8, Horario
de Entrenamiento).
De esta manera, los días lunes de cada semana se realiza en conjunto
con los Entrenadores de cada categoría, el contenido programático a ser
desarrollado durante la semana, con la finalidad que cada uno de ellos conozca
el objetivo y meta que debe cumplir dentro de la Escuela Comunitaria de
Iniciación Deportiva de Fútbol Sala. También, cada determinado tiempo se
realizan reuniones con los padres y representantes con el fin de informar la
evaluación cualitativa que se lleva de cada uno de los participantes y de discutir
las debilidades y las posibles soluciones que la escuela presenta en la
actualidad.
De lo anteriormente descrito, se puede decir que el proceso de
enseñanza–aprendizaje en los actuales momentos se ha desarrollando de una
manera satisfactoria ya que los niños asisten motivados a las practicas, y se
observa un crecimiento progresivo de los mismos.
48
CAPITULO VII
EVALUACIÓN DEL PROCESO
El presente capítulo se muestra con la finalidad de dar a conocer los
resultados más relevantes con respecto a las siguientes interrogantes ¿Se
cumplió el plan original?, ¿tuvo variaciones?, ¿Cuáles fueron los resultados
más relevantes? Tomando en cuenta estas incógnitas se puede decir que la
aplicación del proyecto de Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva de
Fútbol Sala de la Urbanización Alfredo Lara del Municipio Campo Elías del
Estado Mérida fue una gran experiencia, ya que el investigador logró resolver
un problema de manera práctica, utilizando las herramientas gerenciales
adquiridas en la escolaridad y obedeciendo las tres fases que plantea el eje
aplicación (planificación, ejecución y evaluación).
La fase de planificación se desarrolló tomando en cuenta toda y cada uno
de los aspectos que se necesitaban para poder desarrollar de manera práctica
la Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva de Fútbol Sala, teniendo
presente las dificultades que esto traería, ya que se necesitaría del recurso
económico. Sin embargo, se cuenta con otros elementos importantes que se
debió aprovechar, tal es el caso de los organismos de relación como: el
Consejo Comunal, el cual es un organismo importante en la comunidad y en el
desarrollo del proyecto.
Se sabe que, el niño es el protagonista de esta investigación, por lo que la
escuela de fútbol sala se creó para ellos. Por esta razón, es bueno pensar que
este recurso humano es necesario utilizarlo y aprovecharlo para así garantizar
un mejor porvenir y su desarrollo integral, y de esta manera solucionar un
problema real de la comunidad.
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De esta manera, se puede decir que el plan original que se planteó, se
cumplió, es decir, se ejecutó lo planificado. Aunque se haya presentado el
inconveniente con la inauguración de la escuela esto no ha ocasionado ningún
problema importante en el desarrollo de lo programado, y por último, se
desarrolló el proceso de enseñanza-aprendizaje del fútbol sala tomando en
cuenta la individualidad del niño, todas sus capacidades personales,
respetando los principios pedagógicos y didácticos de la educación física, ya
que formar futbolistas profesionales no es el objetivo principal si no formar
hombres integrales que aporten al desarrollo de la nación.
En esta investigación se pueden resaltar los resultados más relevantes:
1. La Creación de la Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva de Fútbol
Sala.
2. La integración de padres y representantes a las actividades deportivas
planificadas por la Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva de Fútbol
Sala.
3. Aportar a la lucha contra las drogas y el sedentarismo.
4. Se le está brindando a todos los niños de la Urbanización Alfredo Lara un
lugar en donde invertir su tiempo libre.
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CAPITULO VIII
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
Durante la infancia se observa una gran capacidad de relación social de
los niños: buscan el apoyo de padres, hermanos, abuelos, compañeros,
profesores y otros adultos o iguales para lograr lo que se proponen; se insertan
en redes de relación muy complejas que se organizan no sólo alrededor de sus
propios intereses, sino de muchos otros.
Es por esta razón, que en la presente investigación se llevó a cabo la
Creación de una Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva de Fútbol Sala, lo
cual hace que la participación de los niños también se refleje en las redes que
se construyen en los centros educativos actuales. Es también, la necesidad de
ampliar estas escuelas comunitarias las cuales tienen como base la
consideración del bienestar general de niños incluyendo aspectos como la
salud, la seguridad, el respeto de las ideas, sentimientos, emociones e
intereses de lo mismo.
Recomendaciones
Esta investigación nos lleva a la realización de algunas
recomendaciones a tomar en cuenta para mejorar el proceso de enseñanza-
aprendizaje en la Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva de Fútbol Sala:
1. Máxima integración de la comunidad con la escuela comunitaria.
2. Intercambios deportivos con las distintas comunidades del municipio.
3. Ampliar conocimientos del fútbol sala a los atletas de la escuela
comunitaria y comunidad en general.
4. Fortalecer la disciplina y valores en los atletas para una mejor
integración a la comunidad.
51
REFERENCIAS
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Ortiz, J. (2005). Escuelas de Fútbol Menor. Lineamientos Generales de unaPropuesta para el Municipio Libertador del Estado Mérida. Tesis de
52
Grado, s/p. Mérida: Universidad de Los Andes.
Velasco, J. y Lorente, J. (2003). Entrenamiento de Base en Fútbol Sala.Fundamentos Teóricos y aplicaciones prácticas. Barcelona. España,Editorial Paidotribo
Wikipedía, la enciclopedia libre, FUTBOL SALA disponible enhttp://es.Wikipedia.org/Wiki/historia_del_f%c3%batbol
http://www.efdeportes.com/ Revista Digital-Buenos Aires. Año 11- N° 106:Marzo 2007
http://www.efdeportes.com/ Revista Digital-Buenos Aires. Año 5 N° 20-Abril2000 Rasgos característicos según lógica interna
53
ANEXOS
54
ANEXO 1
Ejido, 15 de enero de 2009
Ciudadanos.-
Consejo Comunal de la Urbanización Alfredo Lara
Me dirijo a ustedes, con un cordial saludo, con el fin de solicitar una
Asamblea de Ciudadanos, para mostrar el proyecto de la Creación de una
Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva de Fútbol Sala, la cual es el
Proyecto de Grado.
Sin más a que hacer referencia, me despido de ustedes, esperando una
pronta y positiva respuesta.
________________________
Br. Douglas Cadenas Valiente
55
ANEXO 2
Ejido, 02 de mayo de 2009
Ciudadanos.-
Consejo Comunal de la Urbanización Alfredo Lara
Me dirijo a ustedes, con un cordial saludo, con el fin de solicitar una
reunión con los representantes del Consejo Comunal, para tratar asuntos sobre
el proyecto de la Creación de una Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva
de Fútbol Sala, en cuanto a su estructura organizativa.
Sin más a que hacer referencia, me despido de ustedes, esperando una
pronta y positiva respuesta.
________________________
Br. Douglas Cadenas Valiente
56
ANEXO 3
Ejido, 15 de julio de 2009
Ciudadanos.-
Consejo Comunal de la Urbanización Alfredo Lara
Me dirijo a ustedes, con un cordial saludo, con el fin de solicitar una
Asamblea de Ciudadanos, para dar a conocer las fechas, y documentos
requeridos para la inscripción en la Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva
de Fútbol Sala.
Sin más a que hacer referencia, me despido de ustedes, esperando una
pronta y positiva respuesta.
________________________
Br. Douglas Cadenas Valiente
57
ANEXO 4
PLANILLA DE INSCRIPCIÓN
DE FÚTBOL SALA
Ficha de Inscripción
1.- Datos Personales
Nombres y Apellidos:
Sexo: M__ F__ Edad: Fecha de Nacimiento:
Categoría: Nº de Partida o C.I.:
Teléfono: e-mail:
Dirección:
2.- Datos del Representante
Nombres y Apellidos:
C.I. Teléfono:
_________________________ __________________________
Firma y Huella Dactilar Firma y Huella Dactilar
Representante Alumno
FOTO
58
ANEXO 5
FICHA DEPORTIVA
Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva de Fútbol Salade la Urbanización Alfredo Lara
Nombres:________________________________
Nº ficha:___________________
Fecha de Nacimiento:_____________________
________________________
Entrenador Sello
FOTO
59
ANEXO 6
Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva de Fútbol Sala en la UrbanizaciónAlfredo Lara del Municipio Campo Elías.Ejido, Estado Mérida
PLANILLA DE INSCRIPCIÓN
Disciplina: Fútbol Sala Sexo: M___ F___
Nombre_ _Apellido_ __C.I F/N
_____________ ______________ _____________ __________
_____________ ______________ _____________ __________
_____________ ______________ _____________ __________
_____________ ______________ _____________ __________
_____________ ______________ _____________ __________
_____________ ______________ _____________ __________
_____________ ______________ _____________ __________
_____________ ______________ _____________ __________
_____________ ______________ _____________ __________
_____________ ______________ _____________ __________
_____________ ______________ _____________ __________
_____________ ______________ _____________ __________
Escuela Comunitaria de IniciaciónDeportiva de Fútbol Sala en la
Urbanización Alfredo Lara
60
ANEXO 7
FEDERACION VENEZOLANA DE FÚTBOL SALA
COMISIÓN TÉCNICA
ALINEACIÓN
Nº JUGADORES Nº FICHA
------- ---------------------------------------------------- ----------------------------- ---------------------------------------------------- ----------------------------- ---------------------------------------------------- ----------------------------- ---------------------------------------------------- ----------------------------- ---------------------------------------------------- ----------------------------- ---------------------------------------------------- ----------------------------- ---------------------------------------------------- ----------------------------- ---------------------------------------------------- ----------------------------- ---------------------------------------------------- ----------------------
CAP: ---------------------------------------------------- ---------------------
SUPLENTES
------- ---------------------------------------------------- ----------------------------- ---------------------------------------------------- ----------------------------- ---------------------------------------------------- ----------------------------- ---------------------------------------------------- ----------------------------- ---------------------------------------------------- ----------------------------- ---------------------------------------------------- ----------------------------- ---------------------------------------------------- ----------------------
PERSONAL TÉCNICO Nº CREDENCIAL
DIRECTOR TEC. ------------------------------------------------ ---------------------ASISTENTE TEC. ------------------------------------------------ ---------------------KINESIÓLOGO. ------------------------------------------------ --------------------DELEGADO. ------------------------------------------------ ---------------------
61
ANEXO 8
HORARIO DE ENSEÑANZA
HORA Martes Miércoles Jueves
7:30 pm
a
8:30 pm
Sub-9
Sub-13
Sub – 9
Sub-13
Sub – 9
Sub-13
8:30pm
a
9:30pm
Sub-16 Sub - 16 Sub – 16
62
ANEXO 9
Escudo de la Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva de
Fútbol Sala
63
ANEXO 10
________________, ________ de ______________ del año __________
Ciudadano:
_________________________________________Presidente y demás miembros de la Junta DirectivaDe la Asociación de _________________Del Estado Mérida.Su Despacho:
Asunto: Solicitud de Afiliación.
Nos dirigimos a ustedes en la oportunidad de solicitar la afiliación de nuestro Club a laASOCIACIÓN que Uds., dignamente dirigen, dejando constancia que hemos cumplidocon la reglamentación de la Ley del deporte y su reglamento Nº- 1 vigentes a la fecha,por lo cual remitimos anexo el recaudo contentivo de la Constitución del ClubDeportivo de_______________________,denominado:__________________________________________________________________________________________________________El cual tiene su sede en la siguiente Dirección_________________________________________________________________________________________________________,ubicado en la ciudad o población de________________________________________,en laparroquia_________________________,Municipio:______________________________ del Estado Mérida.En tal sentido solicito de ustedes, la revisión de los mismos, a los efectos de que sesirva ordenar la afiliación a dicha Asociación.Para cualquier información establecemos como dirección la siguiente:________________________________________________________________________________________, así como los teléfonos:____________________Sin otro particular por referir, quedamos de Uds.Atentamente;
Nombre:__________________________Nombre:_________________________Firma:____________________________Firma:__________________________C.I.Nº- ____________________________ C.I.Nº-____________________________________________________________ de __________________del __________.
64
Ciudadana (o):
Presidenta (e) de FUNDEMERSu Despacho:
Nos dirigimos a usted en la oportunidad de remitirle anexo, los recaudos contentivosde la constitución del Club Deportivo de______________________________________ Denominado_______________________________ el cual tiene su sede en la siguientedirección_________________________________________________________________Ubicado en la Ciudad o Población de ______________________________ en laParroquia________________________, Municipio ________________________delEstado Mérida.En tal sentido solicito de usted la revisión de los mismos, a los efectos de que sirvaordenar el registro y reconocimiento de nuestro club como entidad deportiva por partede ese organismo.Para cualquier notificación establecemos como dirección lasiguiente:________________________________________________________________________________; asícomo losteléfonos:_________________________________________________________
Sin otro particular por referir, quedamos de usted,
AtentamenteNombre: ___________________________Nombre:_________________________Firma: _____________________________Firma:__________________________C.I.Nº- ____________________________ C.I.Nº-__________________________Presidente Secretario General
En la ciudad de ______________, a los ______del mes de __________ del año ____.
65
CONVOCATORIA
Se convoca a todos los interesados en formar parte del Club Deportivo de_________________________________________________________denominado __________________________________________________,a una Asamblea que se efectuará el día _____ del mes _______________ del año______.Hora: _______Lugar: _________________________________________________________________
Punto único a tratar:Constitución y Elección de la Junta Directiva, Consejo de Honor y Delegados del Club,para el ciclo olímpico: 2009-2013.
Apellidos y Nombres C.I.Nº- Firma
____________________________ _____________ ___________________
____________________________ _____________ ___________________
____________________________ _____________ ___________________
____________________________ _____________ ___________________
____________________________ _____________ ___________________
____________________________ _____________ ___________________
____________________________ _____________ ___________________
66
CERTIFICACIÓN
Quienes suscribimos, _____________________________________, titular de la
Cédula de Identidad Nº- ______________ y __________________________________
titular de la Cédula de Identidad Nº- ______________ en nuestro carácter de
Presidente y Secretario General respectivamente, del Club Deportivo de
____________ Denominado: __________________________________del Municipio
_________________________ del Estado Mérida; por medio del presente documento
Certificamos: Que todas y cada una de las actuaciones efectuadas por la Asamblea
General del Club Deportivo de ___________ Denominado:
__________________________________, relativas al Acta de Asamblea Constitutiva,
aprobación de Estatutos Sociales, designación de la Junta Directiva, Consejo de Honor
y designación de los Delegados del Club ante las Asambleas Generales de la Asociación
de ___________________ del Estado Mérida; fueron realizadas de acuerdo a las
determinaciones contenidas en la Ley del Deporte, su Reglamento Parcial Nº- 1, y
demás Normas Jurídicas que rigen la materia, siendo real, veraz y ciertas las
actuaciones de sus miembros, así como la firma de los documentos.
Nombre: _______________________
Nombre:________________________
Firma: _________________________ Firma:__________________________
C.I.Nº- _________________________ C.I.Nº- _________________________
PRESIDENTE SEC. GENERAL.
67
ACTA CONSTITUTIVA
DEL CLUB_______________________________________
Nosotros:1__________________________________;2________________________________
3__________________________________; 4 _______________________________
5__________________________________; 6 _______________________________
7__________________________________; 8 _______________________________
mayores de edad, de este domicilio y titulares de las Cédulas de Identidad números:1____________, 3 ___________________ 5 _______________ 7 ______________2_________________,4___________________6____________ 8 ______________respectivamente; nos reunimos hoy, ______________________________, alas_________ en _________________________________________ubicado en laUrbanización_________________________________________________________,ciudad_________________Parroquia_______________Municipio________________________________________del Estado Mérida, a objeto de Constituir una AsociaciónCivil, sin fines de lucro, denominado, Club __________________________El domiciliodel Club será la ciudad____________________, Parroquia ___________________,Municipio _______________________de este Estado, su duración será indefinida, suobjeto será la Dirección, Organización, Desarrollo, Promoción, Fomento y práctica delDeporte en especialidad la disciplina _______________________________, entodas sus modalidades y estilos, con atención a todas las edades, a fin de propiciar elaspecto lúdico-recreativo, el desarrollo y mantenimiento de la salud integral de lapersona, para generar individuos con condiciones optimas a niveles competitivos. Supatrimonio será obtenidos por las cotizaciones de los Socios, donaciones de estos oterceras personas, las recaudaciones, las recaudaciones que puedan obtenerse poractos benéficos, deportivos o sociales del Club, los cuales habiéndose procedido a lalectura de los mismos fueron aprobados en forma unánime, certificando con sus firmastodos los asistentes, un ejemplar de los mencionados Estatutos. A continuación seprocedió a la designación de la Junta Directiva y Consejo de Honor del Club para suprimer período, acto que se realizó en forma directa y secreta por los asistentes,quedando integrada de la siguiente forma:
JUNTA DIRECTIVA
Presidente: ________________________________ C.I.Nº _____________Sec. General: ________________________________ C.I.Nº _____________Tesorero: ________________________________ C.I.Nº _____________Vocal I: _________________________________C.I.Nº_____________Vocal II: _________________________________C.I.Nº _____________CONSEJO DE HONORPrincipal: ________________________________C.I.Nº-_____________Principal: ________________________________C.I.Nº-_____________Principal: ________________________________C.I.Nº-_____________
68
De igual forma la Asamblea designó a los Ciudadanos,_____________________________ _______________________________, C.I.Nº-___________y _______________________ C.I.Nº- _______________ como DelegadoPrincipal y Suplente respectivamente, del Club, ante la Asamblea General de laAsociación de __________________ del Estado Mérida. De esta manera quedaConstituido el Club Deportivo de ________________________, denominado:____________________________________del Estado Mérida y así lo otorgamos connuestro puño y letra:
Nombres, Apellidos, Firma y C.I.Nº de la Junta Directiva, Consejo deHonor y Delegados:
1. ______________________________________________________________
2. ______________________________________________________________
3. ______________________________________________________________
4. ______________________________________________________________
5. ______________________________________________________________
6. ______________________________________________________________
7. ______________________________________________________________
69
ACTA DE ASAMBLEA
En el día de hoy, _________________________________ del año ________________,siendo las________, se reunieron, previa convocatoria, en su sede ubicadaen___________________________________________Parroquia_____________________________________________del Municipio: _____________________________delEstado Mérida, los ciudadanos que al final suscriben la presente Acta, con el objeto derealizar una Asamblea Ordinaria para elegir la Junta Directiva y Consejo de Honor delel Club Deportivo de ____________________________________, denominado:____________________________________ de la Disciplina Deportiva___________________ para el período:2009-2013 y los Delegados que losrepresentarán ante la Asociación de __________________del Estado Mérida.
Una vez realizada la Elección de las Autoridades y Delegados, las mismas quedaronintegradas así:
JUNTA DIRECTIVA
C.I. N° Firma
Presidente: _____________________ _____________ _____________
Sec. General: _____________________ _____________ _____________
Tesorero: _____________________ _____________ _____________
Vocal: I _____________________ _____________ ____________
Vocal: II _____________________ ____________ ____________
CONSEJO DE HONOR
C.I.
N° Firma
Principal:_______________ _______________ ___________
Principal:_____________________ _______________ ____________
Principal:__________________________ _______________ ____________
Se designó como Delegado, ante la Asociación de: _______________________al
ciudadano:___________________________________C.I.Nº_________________ y
como Suplente a:________________________________ C.I.Nº_________________.
70
La Asamblea autoriza al Presidente y al Secretario General para que realice lostrámites que sean necesarios a los fines de obtener el Registro yReconocimiento de la Junta Directiva, Consejo de Honor y Delegados electosdel Club, ante las Autoridades Deportivas del Estado y para la Certificación de lapresente Acta.No existiendo otro punto que tratar, se da por concluida la presente Asamblea,siendo las ________ y levantándose la presente Acta, que firman los asistentesen señal de conformidad.
Nombres y Apellidos C.I.Nº. Firma
____________________ _____________ ______________
____________________ _____________ _____________
____________________ _____________ ______________
____________________ _____________ ______________
____________________ _____________ ______________
____________________ _____________ ______________
____________________ _____________ ______________
____________________ _____________ ______________
____________________ _____________ ______________
____________________ _____________ ______________
____________________ _____________ ______________
____________________ _____________ ______________
____________________ _____________ ______________
____________________ _____________ ______________
____________________ _____________ ______________
71
LISTADO DE ATLETAS DEL CLUB: ________________________________________
APELLIDOS Y NOMBRES C.I.Nº- FIRMA
________________________________ ______________ _______________
________________________________ ______________ _______________
________________________________ ______________ _______________
________________________________ ______________ _______________
________________________________ ______________ _______________
________________________________ ______________ _______________
________________________________ ______________ _______________
________________________________ ______________ _______________
________________________________ ______________ _______________
________________________________ ______________ _______________
________________________________ ______________ _______________
________________________________ ______________ _______________
________________________________ ______________ _______________
________________________________ ______________ _______________
________________________________ ______________ _______________
Anexar Copia de las Cédulas de los atletas y /o Partida de Nacimiento
Indicar lugar de
Entrenamiento________________________________________________
Horario______________________ Nombre del Entrenador: ____________________
72
ANEXO 11
Entrenamiento con Categoría Sub-9
73
74
ANEXO 12
Entrenamiento con Categoría Sub-13
75
ANEXO 13
Entrenamiento con Categoría Sub-16