cápsula 1: género lírico ¡proyecto de lenguaje 6tos básicos!¡psul… · cápsula 1: género...
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Departamento de Lenguaje y comunicacioacutenProfesora Elvira Jaramillo | Profesora Diferencial Javiera Molina
iexclProyecto de lenguaje 6tos baacutesicos
Caacutepsula 1 Geacutenero Liacuterico
Objetivo del proyectoEscribir un poema teniendo en
cuenta las caracteriacutesticas propias de este tipo de texto
para personas que se encuentran en los hospitales
demostrando intereacutes por expresarse de manera creativa
Meta de la clase Analizar poemas y
comprender las emociones que en estos podemos
encontrar relacionando la
poesiacutea con otros referentes
demostrando intereacutes y una actitud activa frente a la lectura
1 Con983585983545983541983609 it983566983581983541983609ar983566983586 983543e 983576983552 s983541983578a9835829835522 Ver 983594983608983585983641983541c983619o 983542983593 L983541n983559u983552983570983541 ldquoEs983545983609ib983566983608 983544983586n
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Ruta de la clase
B I E N V E N I D O S
Video caacutepsula 1
Sugerencia Itinerario del proyecto ldquoEscribir con sentidordquoLunes 21 Martes 22 Mieacutercoles 23 Jueves 24 Viernes 25 Semana 1
Evaluacioacuten formativa
Lunes 28
Caacutepsula 3
Martes 29 Mieacutercoles 30
Caacutepsula 4
Jueves 1 Viernes 2 Semana 2Evaluacioacuten formativa
Lunes 5
Caacutepsula 5Caacutepsula 6
Martes 6 Mieacutercoles 7
Zoom cierre proyecto
6A deg15degdeg-15406degB 16degdeg-1640
Jueves 8 Viernes 9 Semana 3Evaluacioacuten sumativa (proyecto final)
Caacutepsula 1 Caacutepsula 2
ldquoEscribir con sentidordquo
La finalidad del proyecto es que cada alumno realice una pequentildea carta en la que se incluya un poema creado por eacutelella Esta carta seraacute enviada a una persona que se encuentre enferma en el hospital por medio de la fundacioacuten ldquote escribo porquerdquo
Fundacioacuten ldquoTe escribo porquerdquoReportaje
Si quieres leer el reportaje pincha aquiacute
Fundacioacuten ldquoTe escribo porquerdquo
Video motivacional Frases
La palabra es un don del Cielo la comunicacioacuten nuestra herramienta maacutes potente y la capacidad de amar lo que nos define como seres humanoshearts
Las palabras curan el alma y las cartas el corazoacuten128140
Te Escribo Porque Quiero Acompantildearte128140 iexclQueremos acompantildear desde casa a las personas con nuestras cartashearts
Si quieres ver el video pincha aquiacute
RECORDEMOS
Expresioacuten literaria escrita en verso o prosa La obra liacuterica es subjetiva pues estaacute centrada en la apreciacioacuten del poeta frente a las personas hechos o cosas
El poema
Es quien escribe el poema es decir el autor
Verso palabras o conjuntos de palabras con una determinada extensioacuten que produce ritmo o melodiacutea Estrofa conjunto de versos que comparten alguna caracteriacutestica comuacuten de ritmo extensioacuten o tema
Poeta
Estructura externaEstructura interna Elementos
El hablante liacuterico es la voz al interior del poema que expresa sentimientos ideas o visiones de mundoObjeto liacuterico es el ser (persona animal cosa u objeto personificado) que inspira el poema Motivo liacuterico es la idea emocioacuten o sentimiento sobre el cual el hablante liacuterico construye su poema Pueden ser motivos liacutericos el amor la alegriacutea frente a una actitud el amor a la naturaleza la nostalgia etc Temple de aacutenimo estado afectivo o emotivo del hablante liacuterico
Poeta
Verso
Es983619983609of983552
Observa el siguiente cuadro ldquoEl crepuacutesculo de Veneciardquo del pintor Claude Monet y responde en tu cuaderno iquestQueacute emociones te produce
Actividad
La naturaleza produce distintas emociones que pueden ser expresadas a traveacutes de distintas artes como la pintura una danza y tambieacuten un poema
En un poema la emocioacuten que el hablante liacuterico nos quiere entregar en su escrito se denomina temple de aacutenimo
A continuacioacuten vamos a leer algunos poemas que representan las emociones imaacutegenes o ideas que surgieron al momento de escribir
La naturaleza produce distintas emociones que pueden ser expresadas a traveacutes de distintas artes como la pintura una danza y tambieacuten un poema
ldquoArriba la vidardquoCronik
iquestA ustedes coacutemo les gusta expresar sus emociones y
sentimientos
Escribe las respuestas de las siguientes preguntas en tu cuaderno sobre el poema leiacutedo
a) iquestQueacute tienen en comuacuten la risa con los copihues floreciendo b) iquestQueacute similitud hay entre el llanto y la lluvia c) iquestQueacute ve el hablante en el pastizal que lo hace reiacuter d) iquestDe queacute estaacute enferma la tierra
Actividad Lee el poema ldquoCancioacuten de risa y llantordquo de Jaime Huenuacuten paacutegina 100
a) De acuerdo con ritmo que va armando el poema iquestQueacute emocioacuten predomina b) Cuando el hablante sentildeala que se siente como ldquopobres colinasrdquo ldquomontantildeas repetidasrdquo ldquoacantiladordquo ldquocielo azul pero lejanordquo iquestcoacutemo se estaacute sintiendo c) iquestQueacute significa que es un ldquoembarcadero sin embarcacionesrdquo iquestQueacute es lo que le provoca su estado de aacutenimo d) iquestCuaacutel es la esperanza del hablante
Actividad Lee el poema ldquoEstados de aacutenimordquo de Mario Benedetti
Escribe las respuestas de las siguientes preguntas en tu cuaderno
Pregunta de seleccioacuten muacuteltipleEn los poemas leiacutedos iquestcuaacutel es el rol de la naturaleza A Es lo que motiva al hablante a expresarse B Es la voz que expresa su mundo interno en los versos C Es el objeto por el cual expresa sus propias emociones D Es la emocioacuten que despierta en su interior
Para dialogar en familia Lee ambos poemas a tu familia y conversen sobre iquestCuaacutel es la relacioacuten de los hablantes de los poemas ldquoCancioacuten de risa y llantordquo y ldquoEstados de aacutenimordquo con la naturaleza
Muy buen trabajo sigue asiacute
Objetivo del proyectoEscribir un poema teniendo en
cuenta las caracteriacutesticas propias de este tipo de texto
para personas que se encuentran en los hospitales
demostrando intereacutes por expresarse de manera creativa
Meta de la clase Analizar poemas y
comprender las emociones que en estos podemos
encontrar relacionando la
poesiacutea con otros referentes
demostrando intereacutes y una actitud activa frente a la lectura
1 Con983585983545983541983609 it983566983581983541983609ar983566983586 983543e 983576983552 s983541983578a9835829835522 Ver 983594983608983585983641983541c983619o 983542983593 L983541n983559u983552983570983541 ldquoEs983545983609ib983566983608 983544983586n
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Ruta de la clase
B I E N V E N I D O S
Video caacutepsula 1
Sugerencia Itinerario del proyecto ldquoEscribir con sentidordquoLunes 21 Martes 22 Mieacutercoles 23 Jueves 24 Viernes 25 Semana 1
Evaluacioacuten formativa
Lunes 28
Caacutepsula 3
Martes 29 Mieacutercoles 30
Caacutepsula 4
Jueves 1 Viernes 2 Semana 2Evaluacioacuten formativa
Lunes 5
Caacutepsula 5Caacutepsula 6
Martes 6 Mieacutercoles 7
Zoom cierre proyecto
6A deg15degdeg-15406degB 16degdeg-1640
Jueves 8 Viernes 9 Semana 3Evaluacioacuten sumativa (proyecto final)
Caacutepsula 1 Caacutepsula 2
ldquoEscribir con sentidordquo
La finalidad del proyecto es que cada alumno realice una pequentildea carta en la que se incluya un poema creado por eacutelella Esta carta seraacute enviada a una persona que se encuentre enferma en el hospital por medio de la fundacioacuten ldquote escribo porquerdquo
Fundacioacuten ldquoTe escribo porquerdquoReportaje
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Fundacioacuten ldquoTe escribo porquerdquo
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La palabra es un don del Cielo la comunicacioacuten nuestra herramienta maacutes potente y la capacidad de amar lo que nos define como seres humanoshearts
Las palabras curan el alma y las cartas el corazoacuten128140
Te Escribo Porque Quiero Acompantildearte128140 iexclQueremos acompantildear desde casa a las personas con nuestras cartashearts
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RECORDEMOS
Expresioacuten literaria escrita en verso o prosa La obra liacuterica es subjetiva pues estaacute centrada en la apreciacioacuten del poeta frente a las personas hechos o cosas
El poema
Es quien escribe el poema es decir el autor
Verso palabras o conjuntos de palabras con una determinada extensioacuten que produce ritmo o melodiacutea Estrofa conjunto de versos que comparten alguna caracteriacutestica comuacuten de ritmo extensioacuten o tema
Poeta
Estructura externaEstructura interna Elementos
El hablante liacuterico es la voz al interior del poema que expresa sentimientos ideas o visiones de mundoObjeto liacuterico es el ser (persona animal cosa u objeto personificado) que inspira el poema Motivo liacuterico es la idea emocioacuten o sentimiento sobre el cual el hablante liacuterico construye su poema Pueden ser motivos liacutericos el amor la alegriacutea frente a una actitud el amor a la naturaleza la nostalgia etc Temple de aacutenimo estado afectivo o emotivo del hablante liacuterico
Poeta
Verso
Es983619983609of983552
Observa el siguiente cuadro ldquoEl crepuacutesculo de Veneciardquo del pintor Claude Monet y responde en tu cuaderno iquestQueacute emociones te produce
Actividad
La naturaleza produce distintas emociones que pueden ser expresadas a traveacutes de distintas artes como la pintura una danza y tambieacuten un poema
En un poema la emocioacuten que el hablante liacuterico nos quiere entregar en su escrito se denomina temple de aacutenimo
A continuacioacuten vamos a leer algunos poemas que representan las emociones imaacutegenes o ideas que surgieron al momento de escribir
La naturaleza produce distintas emociones que pueden ser expresadas a traveacutes de distintas artes como la pintura una danza y tambieacuten un poema
ldquoArriba la vidardquoCronik
iquestA ustedes coacutemo les gusta expresar sus emociones y
sentimientos
Escribe las respuestas de las siguientes preguntas en tu cuaderno sobre el poema leiacutedo
a) iquestQueacute tienen en comuacuten la risa con los copihues floreciendo b) iquestQueacute similitud hay entre el llanto y la lluvia c) iquestQueacute ve el hablante en el pastizal que lo hace reiacuter d) iquestDe queacute estaacute enferma la tierra
Actividad Lee el poema ldquoCancioacuten de risa y llantordquo de Jaime Huenuacuten paacutegina 100
a) De acuerdo con ritmo que va armando el poema iquestQueacute emocioacuten predomina b) Cuando el hablante sentildeala que se siente como ldquopobres colinasrdquo ldquomontantildeas repetidasrdquo ldquoacantiladordquo ldquocielo azul pero lejanordquo iquestcoacutemo se estaacute sintiendo c) iquestQueacute significa que es un ldquoembarcadero sin embarcacionesrdquo iquestQueacute es lo que le provoca su estado de aacutenimo d) iquestCuaacutel es la esperanza del hablante
Actividad Lee el poema ldquoEstados de aacutenimordquo de Mario Benedetti
Escribe las respuestas de las siguientes preguntas en tu cuaderno
Pregunta de seleccioacuten muacuteltipleEn los poemas leiacutedos iquestcuaacutel es el rol de la naturaleza A Es lo que motiva al hablante a expresarse B Es la voz que expresa su mundo interno en los versos C Es el objeto por el cual expresa sus propias emociones D Es la emocioacuten que despierta en su interior
Para dialogar en familia Lee ambos poemas a tu familia y conversen sobre iquestCuaacutel es la relacioacuten de los hablantes de los poemas ldquoCancioacuten de risa y llantordquo y ldquoEstados de aacutenimordquo con la naturaleza
Muy buen trabajo sigue asiacute
1 Con983585983545983541983609 it983566983581983541983609ar983566983586 983543e 983576983552 s983541983578a9835829835522 Ver 983594983608983585983641983541c983619o 983542983593 L983541n983559u983552983570983541 ldquoEs983545983609ib983566983608 983544983586n
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Ruta de la clase
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Video caacutepsula 1
Sugerencia Itinerario del proyecto ldquoEscribir con sentidordquoLunes 21 Martes 22 Mieacutercoles 23 Jueves 24 Viernes 25 Semana 1
Evaluacioacuten formativa
Lunes 28
Caacutepsula 3
Martes 29 Mieacutercoles 30
Caacutepsula 4
Jueves 1 Viernes 2 Semana 2Evaluacioacuten formativa
Lunes 5
Caacutepsula 5Caacutepsula 6
Martes 6 Mieacutercoles 7
Zoom cierre proyecto
6A deg15degdeg-15406degB 16degdeg-1640
Jueves 8 Viernes 9 Semana 3Evaluacioacuten sumativa (proyecto final)
Caacutepsula 1 Caacutepsula 2
ldquoEscribir con sentidordquo
La finalidad del proyecto es que cada alumno realice una pequentildea carta en la que se incluya un poema creado por eacutelella Esta carta seraacute enviada a una persona que se encuentre enferma en el hospital por medio de la fundacioacuten ldquote escribo porquerdquo
Fundacioacuten ldquoTe escribo porquerdquoReportaje
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Fundacioacuten ldquoTe escribo porquerdquo
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La palabra es un don del Cielo la comunicacioacuten nuestra herramienta maacutes potente y la capacidad de amar lo que nos define como seres humanoshearts
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Te Escribo Porque Quiero Acompantildearte128140 iexclQueremos acompantildear desde casa a las personas con nuestras cartashearts
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Expresioacuten literaria escrita en verso o prosa La obra liacuterica es subjetiva pues estaacute centrada en la apreciacioacuten del poeta frente a las personas hechos o cosas
El poema
Es quien escribe el poema es decir el autor
Verso palabras o conjuntos de palabras con una determinada extensioacuten que produce ritmo o melodiacutea Estrofa conjunto de versos que comparten alguna caracteriacutestica comuacuten de ritmo extensioacuten o tema
Poeta
Estructura externaEstructura interna Elementos
El hablante liacuterico es la voz al interior del poema que expresa sentimientos ideas o visiones de mundoObjeto liacuterico es el ser (persona animal cosa u objeto personificado) que inspira el poema Motivo liacuterico es la idea emocioacuten o sentimiento sobre el cual el hablante liacuterico construye su poema Pueden ser motivos liacutericos el amor la alegriacutea frente a una actitud el amor a la naturaleza la nostalgia etc Temple de aacutenimo estado afectivo o emotivo del hablante liacuterico
Poeta
Verso
Es983619983609of983552
Observa el siguiente cuadro ldquoEl crepuacutesculo de Veneciardquo del pintor Claude Monet y responde en tu cuaderno iquestQueacute emociones te produce
Actividad
La naturaleza produce distintas emociones que pueden ser expresadas a traveacutes de distintas artes como la pintura una danza y tambieacuten un poema
En un poema la emocioacuten que el hablante liacuterico nos quiere entregar en su escrito se denomina temple de aacutenimo
A continuacioacuten vamos a leer algunos poemas que representan las emociones imaacutegenes o ideas que surgieron al momento de escribir
La naturaleza produce distintas emociones que pueden ser expresadas a traveacutes de distintas artes como la pintura una danza y tambieacuten un poema
ldquoArriba la vidardquoCronik
iquestA ustedes coacutemo les gusta expresar sus emociones y
sentimientos
Escribe las respuestas de las siguientes preguntas en tu cuaderno sobre el poema leiacutedo
a) iquestQueacute tienen en comuacuten la risa con los copihues floreciendo b) iquestQueacute similitud hay entre el llanto y la lluvia c) iquestQueacute ve el hablante en el pastizal que lo hace reiacuter d) iquestDe queacute estaacute enferma la tierra
Actividad Lee el poema ldquoCancioacuten de risa y llantordquo de Jaime Huenuacuten paacutegina 100
a) De acuerdo con ritmo que va armando el poema iquestQueacute emocioacuten predomina b) Cuando el hablante sentildeala que se siente como ldquopobres colinasrdquo ldquomontantildeas repetidasrdquo ldquoacantiladordquo ldquocielo azul pero lejanordquo iquestcoacutemo se estaacute sintiendo c) iquestQueacute significa que es un ldquoembarcadero sin embarcacionesrdquo iquestQueacute es lo que le provoca su estado de aacutenimo d) iquestCuaacutel es la esperanza del hablante
Actividad Lee el poema ldquoEstados de aacutenimordquo de Mario Benedetti
Escribe las respuestas de las siguientes preguntas en tu cuaderno
Pregunta de seleccioacuten muacuteltipleEn los poemas leiacutedos iquestcuaacutel es el rol de la naturaleza A Es lo que motiva al hablante a expresarse B Es la voz que expresa su mundo interno en los versos C Es el objeto por el cual expresa sus propias emociones D Es la emocioacuten que despierta en su interior
Para dialogar en familia Lee ambos poemas a tu familia y conversen sobre iquestCuaacutel es la relacioacuten de los hablantes de los poemas ldquoCancioacuten de risa y llantordquo y ldquoEstados de aacutenimordquo con la naturaleza
Muy buen trabajo sigue asiacute
Sugerencia Itinerario del proyecto ldquoEscribir con sentidordquoLunes 21 Martes 22 Mieacutercoles 23 Jueves 24 Viernes 25 Semana 1
Evaluacioacuten formativa
Lunes 28
Caacutepsula 3
Martes 29 Mieacutercoles 30
Caacutepsula 4
Jueves 1 Viernes 2 Semana 2Evaluacioacuten formativa
Lunes 5
Caacutepsula 5Caacutepsula 6
Martes 6 Mieacutercoles 7
Zoom cierre proyecto
6A deg15degdeg-15406degB 16degdeg-1640
Jueves 8 Viernes 9 Semana 3Evaluacioacuten sumativa (proyecto final)
Caacutepsula 1 Caacutepsula 2
ldquoEscribir con sentidordquo
La finalidad del proyecto es que cada alumno realice una pequentildea carta en la que se incluya un poema creado por eacutelella Esta carta seraacute enviada a una persona que se encuentre enferma en el hospital por medio de la fundacioacuten ldquote escribo porquerdquo
Fundacioacuten ldquoTe escribo porquerdquoReportaje
Si quieres leer el reportaje pincha aquiacute
Fundacioacuten ldquoTe escribo porquerdquo
Video motivacional Frases
La palabra es un don del Cielo la comunicacioacuten nuestra herramienta maacutes potente y la capacidad de amar lo que nos define como seres humanoshearts
Las palabras curan el alma y las cartas el corazoacuten128140
Te Escribo Porque Quiero Acompantildearte128140 iexclQueremos acompantildear desde casa a las personas con nuestras cartashearts
Si quieres ver el video pincha aquiacute
RECORDEMOS
Expresioacuten literaria escrita en verso o prosa La obra liacuterica es subjetiva pues estaacute centrada en la apreciacioacuten del poeta frente a las personas hechos o cosas
El poema
Es quien escribe el poema es decir el autor
Verso palabras o conjuntos de palabras con una determinada extensioacuten que produce ritmo o melodiacutea Estrofa conjunto de versos que comparten alguna caracteriacutestica comuacuten de ritmo extensioacuten o tema
Poeta
Estructura externaEstructura interna Elementos
El hablante liacuterico es la voz al interior del poema que expresa sentimientos ideas o visiones de mundoObjeto liacuterico es el ser (persona animal cosa u objeto personificado) que inspira el poema Motivo liacuterico es la idea emocioacuten o sentimiento sobre el cual el hablante liacuterico construye su poema Pueden ser motivos liacutericos el amor la alegriacutea frente a una actitud el amor a la naturaleza la nostalgia etc Temple de aacutenimo estado afectivo o emotivo del hablante liacuterico
Poeta
Verso
Es983619983609of983552
Observa el siguiente cuadro ldquoEl crepuacutesculo de Veneciardquo del pintor Claude Monet y responde en tu cuaderno iquestQueacute emociones te produce
Actividad
La naturaleza produce distintas emociones que pueden ser expresadas a traveacutes de distintas artes como la pintura una danza y tambieacuten un poema
En un poema la emocioacuten que el hablante liacuterico nos quiere entregar en su escrito se denomina temple de aacutenimo
A continuacioacuten vamos a leer algunos poemas que representan las emociones imaacutegenes o ideas que surgieron al momento de escribir
La naturaleza produce distintas emociones que pueden ser expresadas a traveacutes de distintas artes como la pintura una danza y tambieacuten un poema
ldquoArriba la vidardquoCronik
iquestA ustedes coacutemo les gusta expresar sus emociones y
sentimientos
Escribe las respuestas de las siguientes preguntas en tu cuaderno sobre el poema leiacutedo
a) iquestQueacute tienen en comuacuten la risa con los copihues floreciendo b) iquestQueacute similitud hay entre el llanto y la lluvia c) iquestQueacute ve el hablante en el pastizal que lo hace reiacuter d) iquestDe queacute estaacute enferma la tierra
Actividad Lee el poema ldquoCancioacuten de risa y llantordquo de Jaime Huenuacuten paacutegina 100
a) De acuerdo con ritmo que va armando el poema iquestQueacute emocioacuten predomina b) Cuando el hablante sentildeala que se siente como ldquopobres colinasrdquo ldquomontantildeas repetidasrdquo ldquoacantiladordquo ldquocielo azul pero lejanordquo iquestcoacutemo se estaacute sintiendo c) iquestQueacute significa que es un ldquoembarcadero sin embarcacionesrdquo iquestQueacute es lo que le provoca su estado de aacutenimo d) iquestCuaacutel es la esperanza del hablante
Actividad Lee el poema ldquoEstados de aacutenimordquo de Mario Benedetti
Escribe las respuestas de las siguientes preguntas en tu cuaderno
Pregunta de seleccioacuten muacuteltipleEn los poemas leiacutedos iquestcuaacutel es el rol de la naturaleza A Es lo que motiva al hablante a expresarse B Es la voz que expresa su mundo interno en los versos C Es el objeto por el cual expresa sus propias emociones D Es la emocioacuten que despierta en su interior
Para dialogar en familia Lee ambos poemas a tu familia y conversen sobre iquestCuaacutel es la relacioacuten de los hablantes de los poemas ldquoCancioacuten de risa y llantordquo y ldquoEstados de aacutenimordquo con la naturaleza
Muy buen trabajo sigue asiacute
ldquoEscribir con sentidordquo
La finalidad del proyecto es que cada alumno realice una pequentildea carta en la que se incluya un poema creado por eacutelella Esta carta seraacute enviada a una persona que se encuentre enferma en el hospital por medio de la fundacioacuten ldquote escribo porquerdquo
Fundacioacuten ldquoTe escribo porquerdquoReportaje
Si quieres leer el reportaje pincha aquiacute
Fundacioacuten ldquoTe escribo porquerdquo
Video motivacional Frases
La palabra es un don del Cielo la comunicacioacuten nuestra herramienta maacutes potente y la capacidad de amar lo que nos define como seres humanoshearts
Las palabras curan el alma y las cartas el corazoacuten128140
Te Escribo Porque Quiero Acompantildearte128140 iexclQueremos acompantildear desde casa a las personas con nuestras cartashearts
Si quieres ver el video pincha aquiacute
RECORDEMOS
Expresioacuten literaria escrita en verso o prosa La obra liacuterica es subjetiva pues estaacute centrada en la apreciacioacuten del poeta frente a las personas hechos o cosas
El poema
Es quien escribe el poema es decir el autor
Verso palabras o conjuntos de palabras con una determinada extensioacuten que produce ritmo o melodiacutea Estrofa conjunto de versos que comparten alguna caracteriacutestica comuacuten de ritmo extensioacuten o tema
Poeta
Estructura externaEstructura interna Elementos
El hablante liacuterico es la voz al interior del poema que expresa sentimientos ideas o visiones de mundoObjeto liacuterico es el ser (persona animal cosa u objeto personificado) que inspira el poema Motivo liacuterico es la idea emocioacuten o sentimiento sobre el cual el hablante liacuterico construye su poema Pueden ser motivos liacutericos el amor la alegriacutea frente a una actitud el amor a la naturaleza la nostalgia etc Temple de aacutenimo estado afectivo o emotivo del hablante liacuterico
Poeta
Verso
Es983619983609of983552
Observa el siguiente cuadro ldquoEl crepuacutesculo de Veneciardquo del pintor Claude Monet y responde en tu cuaderno iquestQueacute emociones te produce
Actividad
La naturaleza produce distintas emociones que pueden ser expresadas a traveacutes de distintas artes como la pintura una danza y tambieacuten un poema
En un poema la emocioacuten que el hablante liacuterico nos quiere entregar en su escrito se denomina temple de aacutenimo
A continuacioacuten vamos a leer algunos poemas que representan las emociones imaacutegenes o ideas que surgieron al momento de escribir
La naturaleza produce distintas emociones que pueden ser expresadas a traveacutes de distintas artes como la pintura una danza y tambieacuten un poema
ldquoArriba la vidardquoCronik
iquestA ustedes coacutemo les gusta expresar sus emociones y
sentimientos
Escribe las respuestas de las siguientes preguntas en tu cuaderno sobre el poema leiacutedo
a) iquestQueacute tienen en comuacuten la risa con los copihues floreciendo b) iquestQueacute similitud hay entre el llanto y la lluvia c) iquestQueacute ve el hablante en el pastizal que lo hace reiacuter d) iquestDe queacute estaacute enferma la tierra
Actividad Lee el poema ldquoCancioacuten de risa y llantordquo de Jaime Huenuacuten paacutegina 100
a) De acuerdo con ritmo que va armando el poema iquestQueacute emocioacuten predomina b) Cuando el hablante sentildeala que se siente como ldquopobres colinasrdquo ldquomontantildeas repetidasrdquo ldquoacantiladordquo ldquocielo azul pero lejanordquo iquestcoacutemo se estaacute sintiendo c) iquestQueacute significa que es un ldquoembarcadero sin embarcacionesrdquo iquestQueacute es lo que le provoca su estado de aacutenimo d) iquestCuaacutel es la esperanza del hablante
Actividad Lee el poema ldquoEstados de aacutenimordquo de Mario Benedetti
Escribe las respuestas de las siguientes preguntas en tu cuaderno
Pregunta de seleccioacuten muacuteltipleEn los poemas leiacutedos iquestcuaacutel es el rol de la naturaleza A Es lo que motiva al hablante a expresarse B Es la voz que expresa su mundo interno en los versos C Es el objeto por el cual expresa sus propias emociones D Es la emocioacuten que despierta en su interior
Para dialogar en familia Lee ambos poemas a tu familia y conversen sobre iquestCuaacutel es la relacioacuten de los hablantes de los poemas ldquoCancioacuten de risa y llantordquo y ldquoEstados de aacutenimordquo con la naturaleza
Muy buen trabajo sigue asiacute
Fundacioacuten ldquoTe escribo porquerdquoReportaje
Si quieres leer el reportaje pincha aquiacute
Fundacioacuten ldquoTe escribo porquerdquo
Video motivacional Frases
La palabra es un don del Cielo la comunicacioacuten nuestra herramienta maacutes potente y la capacidad de amar lo que nos define como seres humanoshearts
Las palabras curan el alma y las cartas el corazoacuten128140
Te Escribo Porque Quiero Acompantildearte128140 iexclQueremos acompantildear desde casa a las personas con nuestras cartashearts
Si quieres ver el video pincha aquiacute
RECORDEMOS
Expresioacuten literaria escrita en verso o prosa La obra liacuterica es subjetiva pues estaacute centrada en la apreciacioacuten del poeta frente a las personas hechos o cosas
El poema
Es quien escribe el poema es decir el autor
Verso palabras o conjuntos de palabras con una determinada extensioacuten que produce ritmo o melodiacutea Estrofa conjunto de versos que comparten alguna caracteriacutestica comuacuten de ritmo extensioacuten o tema
Poeta
Estructura externaEstructura interna Elementos
El hablante liacuterico es la voz al interior del poema que expresa sentimientos ideas o visiones de mundoObjeto liacuterico es el ser (persona animal cosa u objeto personificado) que inspira el poema Motivo liacuterico es la idea emocioacuten o sentimiento sobre el cual el hablante liacuterico construye su poema Pueden ser motivos liacutericos el amor la alegriacutea frente a una actitud el amor a la naturaleza la nostalgia etc Temple de aacutenimo estado afectivo o emotivo del hablante liacuterico
Poeta
Verso
Es983619983609of983552
Observa el siguiente cuadro ldquoEl crepuacutesculo de Veneciardquo del pintor Claude Monet y responde en tu cuaderno iquestQueacute emociones te produce
Actividad
La naturaleza produce distintas emociones que pueden ser expresadas a traveacutes de distintas artes como la pintura una danza y tambieacuten un poema
En un poema la emocioacuten que el hablante liacuterico nos quiere entregar en su escrito se denomina temple de aacutenimo
A continuacioacuten vamos a leer algunos poemas que representan las emociones imaacutegenes o ideas que surgieron al momento de escribir
La naturaleza produce distintas emociones que pueden ser expresadas a traveacutes de distintas artes como la pintura una danza y tambieacuten un poema
ldquoArriba la vidardquoCronik
iquestA ustedes coacutemo les gusta expresar sus emociones y
sentimientos
Escribe las respuestas de las siguientes preguntas en tu cuaderno sobre el poema leiacutedo
a) iquestQueacute tienen en comuacuten la risa con los copihues floreciendo b) iquestQueacute similitud hay entre el llanto y la lluvia c) iquestQueacute ve el hablante en el pastizal que lo hace reiacuter d) iquestDe queacute estaacute enferma la tierra
Actividad Lee el poema ldquoCancioacuten de risa y llantordquo de Jaime Huenuacuten paacutegina 100
a) De acuerdo con ritmo que va armando el poema iquestQueacute emocioacuten predomina b) Cuando el hablante sentildeala que se siente como ldquopobres colinasrdquo ldquomontantildeas repetidasrdquo ldquoacantiladordquo ldquocielo azul pero lejanordquo iquestcoacutemo se estaacute sintiendo c) iquestQueacute significa que es un ldquoembarcadero sin embarcacionesrdquo iquestQueacute es lo que le provoca su estado de aacutenimo d) iquestCuaacutel es la esperanza del hablante
Actividad Lee el poema ldquoEstados de aacutenimordquo de Mario Benedetti
Escribe las respuestas de las siguientes preguntas en tu cuaderno
Pregunta de seleccioacuten muacuteltipleEn los poemas leiacutedos iquestcuaacutel es el rol de la naturaleza A Es lo que motiva al hablante a expresarse B Es la voz que expresa su mundo interno en los versos C Es el objeto por el cual expresa sus propias emociones D Es la emocioacuten que despierta en su interior
Para dialogar en familia Lee ambos poemas a tu familia y conversen sobre iquestCuaacutel es la relacioacuten de los hablantes de los poemas ldquoCancioacuten de risa y llantordquo y ldquoEstados de aacutenimordquo con la naturaleza
Muy buen trabajo sigue asiacute
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Expresioacuten literaria escrita en verso o prosa La obra liacuterica es subjetiva pues estaacute centrada en la apreciacioacuten del poeta frente a las personas hechos o cosas
El poema
Es quien escribe el poema es decir el autor
Verso palabras o conjuntos de palabras con una determinada extensioacuten que produce ritmo o melodiacutea Estrofa conjunto de versos que comparten alguna caracteriacutestica comuacuten de ritmo extensioacuten o tema
Poeta
Estructura externaEstructura interna Elementos
El hablante liacuterico es la voz al interior del poema que expresa sentimientos ideas o visiones de mundoObjeto liacuterico es el ser (persona animal cosa u objeto personificado) que inspira el poema Motivo liacuterico es la idea emocioacuten o sentimiento sobre el cual el hablante liacuterico construye su poema Pueden ser motivos liacutericos el amor la alegriacutea frente a una actitud el amor a la naturaleza la nostalgia etc Temple de aacutenimo estado afectivo o emotivo del hablante liacuterico
Poeta
Verso
Es983619983609of983552
Observa el siguiente cuadro ldquoEl crepuacutesculo de Veneciardquo del pintor Claude Monet y responde en tu cuaderno iquestQueacute emociones te produce
Actividad
La naturaleza produce distintas emociones que pueden ser expresadas a traveacutes de distintas artes como la pintura una danza y tambieacuten un poema
En un poema la emocioacuten que el hablante liacuterico nos quiere entregar en su escrito se denomina temple de aacutenimo
A continuacioacuten vamos a leer algunos poemas que representan las emociones imaacutegenes o ideas que surgieron al momento de escribir
La naturaleza produce distintas emociones que pueden ser expresadas a traveacutes de distintas artes como la pintura una danza y tambieacuten un poema
ldquoArriba la vidardquoCronik
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sentimientos
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a) De acuerdo con ritmo que va armando el poema iquestQueacute emocioacuten predomina b) Cuando el hablante sentildeala que se siente como ldquopobres colinasrdquo ldquomontantildeas repetidasrdquo ldquoacantiladordquo ldquocielo azul pero lejanordquo iquestcoacutemo se estaacute sintiendo c) iquestQueacute significa que es un ldquoembarcadero sin embarcacionesrdquo iquestQueacute es lo que le provoca su estado de aacutenimo d) iquestCuaacutel es la esperanza del hablante
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Poeta
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Poeta
Verso
Es983619983609of983552
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Actividad
La naturaleza produce distintas emociones que pueden ser expresadas a traveacutes de distintas artes como la pintura una danza y tambieacuten un poema
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Verso
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Actividad
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