convenios de desempeÑo para la educacion superior de regiones
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CONVENIOS DE DESEMPEÑO PARA LA EDUCACION SUPERIOR DE REGIONES. ¿ Qué es y busca el CD Regional? 2. Resultados del Proceso 2012-2013 3 . Claves Orientadoras para la postulación. Felipe Torralbo Seguel Coordinador Adjunto [email protected] [email protected] - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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CONVENIOS DE DESEMPEÑO PARA LA EDUCACION SUPERIOR DE REGIONES
1.¿Qué es y busca el CD Regional?
2. Resultados del Proceso 2012-2013
3. Claves Orientadoras para la postulación
Dr. Heinrich von BaerCoordinador de Ámbito CD-Regional
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1. ¿Qué es y que busca el CD Regional?
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Para responder a las necesidades de una sociedad en permanente cambio,
la universidad debe mantenerse conectada y en permanente diálogo
con la sociedad.
Ese diálogo sostiene el doble rol permanente de la Universidad:
• servidor reflexivo y sensible y
• crítico exigente de la sociedad.
Harold T. Shapiro,Presidente Princeton 1988-2001
A larger Sense of Purpose: Higher Education and Society
(2005)
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Sistema Educativ
olocal y
regional
Empresas
• Sociedad Civil•
Organizaciones sociales
IESUniversidades
IP, CFT
CHILE Y SUS REGIONES: de Dispersión entre Actores
a “Construcción Compartida” de Conocimiento y Desarrollo
ESTADOGOBIERNO
GOBIERNOREGIONAL
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IES de regionesUniversidades
IP, CFT
- Gobiernos Regionales
- Municipalidades- Empresas
- Organizaciones sociales
- Instituciones de la Sociedad civil
- - Comunidades Locales
- Territorios
Acad
émic
os, I
nves
tigad
ores
, Es
tudi
ante
sProfesionales, expertos, líderes
Políticas Pública
s Políticas Públicas
Demandas
Ciudadanas
Demandas
Ciudadanas
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Actores del desarrollo
regional-públicos -privados-sociales
IES de RegionesUniversidades IP, CFT
Utilización convergente de Instrumentos disponibles para Capital Humano Calificado, Innovación, Emprendimiento
Convenios de Desempeño para la Educación Superior Regional:DESAFIO: Construir Modelos de Gestión Compartida de Conocimiento y Desarrollo,
con resultados “notables” y replicables
Cono
cim
ient
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Des
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llo
com
parti
dos
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Interacción virtuosa entre la IES y los actores de la
Sociedad
ESTADOy sus
Instituciones EMPRES
ASy sus
organizaciones
Instituciones de la
SOCIEDAD
CIVIL
Vinculación con el Medio
Investigación
Docencia PROPOSITO: Producción, difusión y
aplicación compartida
de Conocimiento
y Desarrollo,
con apoyos y beneficios mutuos
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•www.sinergiaregional.cl 2010
Cambio de Enfoque para generar Conocimiento de calidad y pertinente
al desarrollo del entorno local y regionalUniversidades
Regionales
Entorno: - natural, social,
productivo - Territorios,
Comunidades,Instituciones, Personas
• Conocimiento• Capital
Humano Calificado
• Capital Social
aplicados al desarrollo
local y regional
• Oportunidades
• Carencias• Demandas• Información• Experiencia• Sabiduría
Convenio de Desempeño
Regional Construcción compartida de conocimiento
(espacio de conexión entre demandas de conocimiento del
entorno y oferta de investigación)
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Universidad Torre de Marfil• elitista, cerrada, de espalda e indiferente
a las necesidades, oportunidades y capacidades de los actores de la sociedad
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Universidad Interactiva• abierta, permeable, participativa, inclusiva
• con espacios de construcción y transmisión de conocimientos compartidos
con los principales actores del desarrollo de la sociedad
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Gobierno de Chile | Ministerio de Educación
Objetivo General del CD Regional
Contribuir al desarrollo social y territorial equilibrado de Chile,
a través de la generación compartida de conocimientos, oportunidades de desarrollo
y beneficios entre las Instituciones de Educación Superior
de regiones y los actores públicos, privados y sociales
del desarrollo local y regional, en convergencia con sus respectivas
estrategias de desarrollo y con otros programas e instrumentos afines.
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Llegada =
RESULTADOS Y DESEMPEÑOS
“Notables”Objetivo General del CD
Objetivo Específico Indicador
Objetivo Específico Indicador
Objetivo Específico Indicador
Objetivo Específico
Indicador
Indicador
CONVENIO DE DESEMPEÑO: Un Proceso de Escalamiento
LINEA BASEInicial RESULTADOS
ESPERADOS
METAS
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2. Resultados del Proceso 2012-2013
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7 CD 2012, en Ejecución6 CD 2013, Adjudicados
ULA
ANT
TAL
Referente Regional y Nacional en ERNC
Capital Social y Desarrollo Territorial
de la Región de Aysén
Modelo de vinculación para el desarrollo sustentable del Maule
Sistema territorial de educación continua para la Región del Bío Bío
CHILOE-SUPERIOR
Conocimiento y Cultura antártica MAG
UCO
Modelo integrado para la Promoción de estilos de vida saludable y
prevención de la obesidad
UBB
AUS
UCNCultura Sustentable del Agua en
Zonas de Extrema Aridez
UCV
Competitividad de la industria Minera mediante la articulación Universidad-
Empresa-Gobierno-Comunidad UPA
Innovación social para el desarrollo territorial de Playa Ancha
UCMModelo para la promoción, prevención y control del Cáncer.
FRODesarrollo Humano territorial equilibrado en comunas piloto de la
región de La Araucanía
UCT Modelo para la formación de capacidades locales en La Araucanía
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3. Claves Orientadoras para la postulación
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Gobierno de Chile | Ministerio de Educación
• Seleccionar y fundamentar muy bien la oportunidad o problema de desarrollo relevante del entorno hacia el cual la institución decide focalizar su esfuerzo.• Insertarse sobre experiencias ya iniciadas en la región e
institución, susceptibles de ser potenciadas y escaladas hasta resultados notables, de clara proyección regional, nacional o internacional. • Identificar y comprometer a los principales aliados
estratégicos externos, en los términos más concretos y formales posibles.• Concebir la estrategia y el modelo (deseablemente
sistémico), y sus principales componentes para abordarlo, señalando su potencial de replicabilidad a otras instituciones, localidades o regiones.
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Gobierno de Chile | Ministerio de Educación
• Establecer espacios o instancias institucionales permanentes, formales y fecundos de interacción compartida entre todos los actores de la iniciativa, generando capacidades regionales relevantes de pensamiento y acción estratégica.• Comprometer y capacitar a los estudiantes (pre/postgrado)
de las disciplinas, como co-protagonistas protagónicos en todos los componentes del proceso. • Integrar -y hasta donde sea posible comprometer- a otros
instrumentos y fondos afines a la temática a abordar, con el fin de potenciar y contribuir a la sustentabilidad futura de la iniciativa.
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Manos a la obre Mucha Fuerza, Buena SuerteMuchas Gracias
Dr. Heinrich von BaerCoordinador de Ámbito CD-Regional