Lengua castellana

Tabla de contenidos

Control Unidad 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3Control Unidad 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5Control Unidad 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7Control Unidad 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Control Unidad 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Control Unidad 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13Control Unidad 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15Control Unidad 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Control Unidad 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Control Unidad 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21Control Unidad 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23Control Unidad 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25Control Unidad 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27Control Unidad 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29Control Unidad 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1Evaluación del primer trimestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33Evaluación del segundo trimestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35Evaluación del tercer trimestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

CONTROL Y EVALUACIÓN2PRIMARIA

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Control y evaluación Lengua castellana 2 es una obra colectiva,

concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria

de Santillana Educación, S. L., bajo la dirección de JOSÉ LUIS ALZU GOÑI.

Ilustración: Juan Carlos Carmona

Edición: Mar García

El presente cuaderno está protegido por las leyes de derechos de autor y supropiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legítimos usuarios delmismo solo les está permitido realizar fotocopias de este material para usocomo material de aula. Queda prohibida cualquier utilización fuera de los usospermitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.

© 2007 by Santillana Educación, S. L.Torrelaguna, 60. 28043 MadridPRINTED IN SPAINImpreso en España por

CP: 851071Depósito legal:

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Control1Nombre Fecha

1. Marca con X los grupos de palabras que sean oraciones. Luego, cópialas.

Adrián tiene un libro nuevo. Voy carpeta el siempre.

Marta perro comen. Alba juega en la playa.

2. Numera y escribe en orden.

orq¤estå mu¥ tocå L”å b^e>.

coµæ judíafi —arlofi toma†æ. co>

A”nå ¬evantå mu¥ ßæ pronto.

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3. Sustituye en cada oración la palabra destacada por otra que tenga el mismo significado.

5. Escribe sobre ti.

4. Completa con cuatro letras mayúsculas y tres minúsculas.

E”¬ cump¬eañofi ∂æ »eliå

¥e® f¤æ e¬ ump¬eañofi ∂æ »eliå. arå©e¬ebrarlo sufi pad®efi nofi l¬evaro> a¬ irco.

llı vimofi e¬e‡an†efi, ¬eo>efi ¥ unå focåsaltarinå. odo f¤æ mu¥ mocionan†æ.

graciosa cansado delicioso

• Un rico pastel. �

• Una película divertida. �

• Un día agotador. �

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Control2

1. Divide estas palabras en sílabas.

2. Escribe los nombres separando las sílabas.

3. Ordena las sílabas y escribe palabras.

• cabeza � • oreja �

• esqueleto � • rodilla �

• mano � • músculo �

• espalda � • dedo �

• muñeca � • tobillo �

�

�

�

�netedor

villeserta

citabicle

pisnaci

Nombre Fecha

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4. Completa con ca, co, cu, que o qui.

5. Completa la siguiente ficha sobre un amigo tuyo.

• ®e®• raµelo• µe®• c™æ

• mofi to• cha®• da®• l¬æ

• bri®• chå tå• e≈ va®• rå tå

• Nombre:

• Ojos:

• Boca:

• Nariz:

• Pelo:

• Piel:

■ Ahora, escribe sobre tu amigo.

M”^

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2. ¿Qué cosas hay en estos lugares? Escribe sustantivos.

1. ¿Qué hay en la mesa? Observa y escribe sustantivos.

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Control3Nombre Fecha

En el colegio En la calle

3. Escribe lo contrario.

seca grande largo

• Un elefante pequeño. �

• Un pantalón corto. �

• Una camisa mojada. �

U> e¬e‡an†æ

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. L.5. Escribe sobre tu aula.

4. Escribe dos palabras en cada caso.

za ce

zo zu

ci

Escribe cómo es, qué hay, dónde están las cosas…

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2. Completa con un sustantivo.

3. ¿Qué son? Escribe palabras con la letra g.

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Control4Nombre Fecha

1. Escribe dos sustantivos más en cada caso.

Personas

®einå

Animales

cocodrilo

• E”¬ galopå e> e¬ campo.

• E”¬ nadå e> e¬ estanq¤æ.

• L”å explicå lå ¬ecció>.

• E”¬ hacæ m¤eb¬efi.

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4. Completa y copia.

E”¬ estÅ e> e¬ .

E”¬ ¥ lå j¤ega> e> e¬ jardí>.

M”artå ßæ compró unofi ¥ unafi .

5. Recuerda algo divertido que te haya ocurrido y completa.

U> díå

Dæ pronto,

Desp¤éfi,

L”¤ego,

A”¬ fina¬,

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2. Observa los dibujos y escribe.

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Control5

3. Observa y completa con la palabra que corresponde.

Nombres de ciudades

1. Copia cada nombre propio donde corresponda.

Nombre Fecha

Lucía Soria Logroño Sergio Teruel Daniel

Nombres de personas Nombres de ciudades

M”^ πerro ßæ rompió unå .

E”¬ tabu®e†æ t^e>æ solo unå .

Nombres de personas

pata pie pierna

Granadå

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4. Escribe sus nombres.

5. Lee la noticia y contesta.

Final feliz

Ayer al mediodía, un león del circo Magnus se escapóde su jaula.

El hecho sucedió cuando el domador entró en la jauladel león para darle de comer. En ese momento, el leónempujó al domador y salió rápidamente de la jaula.

Después de una búsqueda de más de cinco horas, el leónapareció en el zoológico de la ciudad, donde parece serhabía ido a visitar a un pariente lejano.

• ¿Qué sucedió?

• ¿Dónde sucedió?

• ¿Cuándo sucedió?

• ¿Dónde encontraron al león?

• ¿Por qué se escapó el león?

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Control6

1. Escribe el sustantivo masculino en cada caso.

2. Completa las oraciones con sustantivos masculinos.

3. Escribe donde corresponda.

Dan^e¬ hå olvidado e> caså e¬ .Pedro ßæ hå comido todo e¬ .Juga®Æ contigo e> e¬ .

la rosa el clavel

Nombre Fecha

el Sol la Luna

el melón la sandía

r rr

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4. Completa con r o rr.

5. Escribe notas a estas personas.

• L”å L”unå ßæ æf¬ejå e> e¬ ío.• E”¬ πæ o å ancó e¬ osa¬.• E”¬ bå en∂ero ßæ llamå icardo.• E”> m^ bå io ha¥ unå ƒæ e†eríå.

A tus padres

A un compañero

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Control

1. Escribe sustantivos femeninos.

7Nombre Fecha

2. Completa con sustantivos femeninos.

lámpara maceta manzana guitarra paloma

3. Relaciona cada árbol con su fruta y completa.

• R”^egå lå ∂e¬ jardí>.• L”å estÅ mu¥ √±r∂æ.• L”å efi u> a√¶.• L”uifi limpiå lå ∂e¬ coµedo®.• E”lså tocå mu¥ b^e> lå .

cerezo manzano naranjo

manzanas naranjas cerezas

• E”¬ då .

• E”¬ då .

• E”¬ då .

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4. Completa con ja, jo o ju.

5. ¿A quién le mandarías una felicitación? Colorea lo que prefieras.

• mó>• br¤• √±>• ho• rrå

• díafi• cå• bó>• v^æ• yå

• g¤e†æ• dib¤• e√±fi• †æ do• co>æ

A un primo A un amigo

A un compañero

A un profesor

■ Ahora, escribe la felicitación.

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Control8

3. Completa.

1. Observa los dibujos y escribe tres sustantivos en singular.

2. Completa con sustantivos en singular.

Nombre Fecha

U> n¤evo. Unå rotå.

Unå v^ejå. U> e> rojo.

gegi

• gan†æ• nio

• >era¬• co¬æ o

• ranio• raso¬

jeji

• ƒæ• ra‡å

• t^ rafi• µæ lló>

• >e†æ• trå

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4. Copia y completa con palabras con je, ji, ge o gi.

5. Escribe una invitación para la fiesta de tu cumpleaños y decórala con algún dibujo.

No olvides escribir el día, la hora y el lugar.

• E”¬ vi√¶ e> unå lámparå.

• E”¬ t^e>æ rayafi blancafi.

• L”å l¬evå bu‡andå.

• E”¬ t^e>æ pipafi.

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1. ¿Qué ves? Escribe sustantivos en plural.

2. Escribe sustantivos.

3. Tacha la palabra que sobra en cada fila.

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Control9

panderopanadero panecillopan panadería

cafeteríacafetero cafeteracafé cafre

Singular Plural

Nombre Fecha

Dos

Tres

Cuatro

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4. Escribe tres nombres de cada clase.

5. Imagina que se va a celebrar una fiesta en tu colegio. Responde a las preguntas inventando las respuestas.

• ¿Qué fiesta se va a celebrar?

• ¿Cuándo se va a celebrar?

• ¿Qué actividades o festejos habrá?

■ Ahora, haz un cartel para anunciar la fiesta.

Nombres de personas

Nombres de lugares

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Control10

2. Completa con el adjetivo adecuado en cada caso.

3. Repasa los signos de interrogación y copia estas preguntas.

• E”¬ gato estÅ .• E”¬ músico estÅ .• E”¬ niño estÅ .

Nombre Fecha

1. ¿Cómo están? Completa.

• E”¬ ¬eó> efi

• L”afi vacafi so>

• L”å niñå efi

• ¿—ómo †æ llamafi?

• ¿Q¤Æ hafi comido?

• ¿—uándo l¬egas†æ?

• ¿Dón∂æ vafi?

hambrientoalegrenervioso

‡

@

®

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4. Inventa dos preguntas.

Esta tardevoy al cinecon Ana.

5. Inventa y escribe una postal a un amigo.

Puedes contarle dónde estás y cuándo irás a visitarlo.

Claro que puedes venircon nosotros.

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Control11

E”vå unå cartå.

M”aríå ¥ Jua> a¬ fútbo¬.

Ósca® u> ™elado.

Yo e> bicic¬etå.

Nombre Fecha

1. ¿Qué hacen? Observa y utiliza verbos en presente.

2. Completa con verbos en presente.

Trabaja> e> lå cal¬æ

M”uchafi πersonafi e>o‡icinafi, e> t^endafi, e> esc¤elafi... Perootrafi muchafi trabaja> e> lå cal¬æ. Po® e∆emplo, e¬ bar®en∂ero lafi cal¬efi; e¬ car†ero laficartafi po® lafi casafi; ¥ e¬ taxistå

e> coc™æ å lafi πersonafi.

trabaja>

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4. ¿Qué dirías? Escribe una exclamación en cada caso.

M”^ πersona∆æ ßæ llamåE”fi

5. Inventa un personaje para un cuento y escribe palabras sobre cómo es tu personaje. Después, completa.

Aspecto Forma de ser

Si te dan una sorpresa

Si tienes hambre

3. Tacha el elemento que sobra en cada una de estas listas.

Jamón

Macarrones

Restaurante

Comidas

Tiburón

Toro

Sardina

Peces

Parchís

Canicas

Sombrero

Juegos

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Control12

1. Subraya el verbo que está en pasado.

2. ¿Qué hizo ayer cada niño? Observa y utiliza verbos en pasado.

3. ¿Qué hiciste ayer por la tarde? Inventa y escribe.

• Ana escribe. • Ana escribirá. • Ana escribió.

A”¥e®

A”¥e®, A”nå e> lå piscinå.

A”¥e®, L”uifi ensaladå.

Nombre Fecha

■ ¿Por qué lo sabes? Contesta.

A”¥e®, Jua> ¥ E”vå a¬ †enifi.

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4. Observa los dibujos y completa con enumeraciones.

5. Observa el dibujo. Después, inventa y escribe el inicio de un cuento.

• En la juguetería hay

• En la granja hay

• En el supermercado hay

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Control13

1. ¿Qué harán mañana? Completa con verbos en futuro.

Nombre Fecha

• M”añanå, A”nå ∂æ excursió>.• M”añanå, R”amó> a¬ parchífi.

2. Copia cada oración cambiando el verbo a futuro.

• Elena viene con nosotros. �

• Luis llega a las doce. �

• Iván habla con Sara. �

3. Clasifica estas palabras.

arpa trompetista guitarrista violinista piano tambor

MÚSICA

Personas Instrumentos

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4. Completa el crucigrama con palabras con br o bl.

5. Observa el dibujo. Después, inventa y escribe lo que hablan Paco y Ana.

CS

CS

TB

Paco Ana

112

23 3

5

56 6

4

4

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Control14

1. Subraya el sujeto de cada oración.

Nombre Fecha

• Nosotros viajamos en barco.

• Pepe tiene un perro pastor.

• Marta ha hecho una tarta deliciosa.

• Luis y Fernando juegan en el jardín.

2. Relaciona. Después, copia.

tengo que limpiar los zapatos.El panadero

hizo unas magdalenas.Yo

habláis mucho.Mis abuelos

han comprado almendras.Vosotros

•

•

•

•

3. Escribe los nombres.

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4. Lee y completa con n o m.

5. Observa los dibujos. Después, escribe lo que ocurrió.

Sonidos de la mañana

Por la mañana te prano, las ca panasdejan de tocar.

Se oyen las sirenas de las a bulancias y de los bo beros.

Si el tie po es bueno, se oye ta biénel canto de los pájaros.

1 2

3

Unå noc™æ, A”liciå

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Control15Nombre Fecha

1. Subraya el predicado de estas oraciones.

2. ¿Qué hacen? Completa las oraciones con predicados.

• Elías juega en el parque.

• Alba y David han construido un castillo.

• El cartero reparte las cartas a los vecinos.

• Amalia y yo plantamos un árbol.

• L”ofi músicofi• E”¬ niño• L”ucíå ¥ Dan^

3. Escribe cada palabra en su lugar.

rebaño enjambre bandada

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4. Inventa una oración con cada una de estas palabras.

5. ¿Cómo acabará? Observa las viñetas y escribe un final para esta historia.

muy hoy rey

•

•

•

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Evaluación. Primer trimestre

1. ¿Qué grupos de palabras tienen sentido? Marca y copia.

mi colegio gusta me. Me gusta mi colegio.

Elena es alta. alta Elena es.

2. Completa con tus datos.

M’æ llamo .Tengo añofi ¥ estudio curso.M’æ gustå ¥ .Vivo e> .

■ Ahora, rodea los nombres propios que has escrito.

3. Escribe los nombres.

Nombre Fecha

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4. Escribe lo contrario.

• Una cama grande. �

• Un deportista alto. �

• Un hombre joven. �

• Un cuadro negro. �

5. Describe a Paula.

Recuerda que debes decir cómo es, cómo va vestida…

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Evaluación. Segundo trimestre

1. Copia en su lugar estos sustantivos y añade uno más a cada grupo.

• rotulador • silla • goma

• tijeras • papel • lápiz

Sustantivos masculinos

Sustantivos femeninos

2. Escribe el plural de estos sustantivos.

• árbol �

• lámpara �

• libro �

• corona �

• niña �

• bombero �

• perro �

• rueda �

3. Tacha la palabra que sobra en cada fila.

pastel flan pastelería pastelera

floristería flor margarita florero

libro liebre librero librería

Nombre Fecha

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. L.

r rr

4. Escribe cada nombre en su lugar.

5. Juan está solo en casa y quiere bajar a la papelería a comprar un cuaderno. Escribe la nota que dejaría a sus padres.

Para mis padres

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Evaluación. Tercer trimestre

1. Une y escribe.

compro judías en la tienda.Ayer

compraré judías en la tienda.Hoy

compré judías en la tienda.Mañana

2. Completa las siguientes oraciones con sujetos.

• ©e¬ebró s¤ cump¬eañofi.• hicimofi pa>.• tocafi lå armónicå.

Nombre Fecha

3. Escribe cuatro palabras en cada lista.

herramientas electrodomésticos

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5. Inventa y dibuja un personaje para un cuento. Después, contesta.

• ¿Cómo es?

• ¿Qué le pasa?

4. Completa con mp o mb.

• lÅ arå• cå aµento• t¤ onå• tó olå

• å ulanciå• col¤ io• bo illå• cå anillå

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