consolidado de rutas del aprendizaje 2015
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8/17/2019 Consolidado de Rutas Del Aprendizaje 2015
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CONSOLIDADO DE RUTAS DEL APRENDIZAJE 2015
Querida colega ie!e" e! #er"i$! %ord oda" la" &rea" curriculare" de ru a" del a're!di(a)e 2015 co! la *!alidad de a+udar e e! u 'la!i*caci$! curricular,Recuerda -ue oda" la" ca'acidade" de cual-uier &rea "e .o#ili(a! 'erodid&c ica.e! e "$lo "e e"cri/e! lo" -ue "e #a! a e#aluar
AREA CURRICULAR DECO UNICACION
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COMUNICACI
ÓNTENCIA MAPA DE CAPACIDADES 5 AÑOS 4 AÑOS 3 AÑPROGRESO
ENDE Comprende textos sobretem s d!"ersos#!dent!$% ndo !n&orm %!'nexp()%!t * re (!+!n&eren%! s sen%!(( s
p rt!r de est!n&orm %!'n en ,ns!t, %!'n %om,n!% t!" -Op!n sobre (o .,em/s0menos (e 1,st' de(%onten!do de( texto-Prod,%e d!"ersos t!posde textos or (es p rt!r
Escucha activamentediversos textos orales.
sa normas culturales!ue "ermiten lacomunicaci#n oral.
$ncor"ora normasculturales !ue"ermiten lacomunicaci#n oral.
No se o%serva eedad.
Presta atenci#n activa an o se&a es ver a es ' no ver a es se()n
Recu"era ' or(ani*ain+ormaci#n de diversostextos orales.
$denti,ca in+ormaci#nen los textos deestructura sim"le 'tem-tica variada.
$denti,ca in+ormaci#n en los textos de essim"le ' tem-tica cotidiana.
Dice con sus "ro"ias "ala%ras lo !ue entendi# del texto escuchado.
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D
ice de !u2 trata el texto escuchado. No se o%serva eedad.
$nter"reta el texto oral a "artir de los (estos0ex"resiones cor"orales ' el mensa1e delinterlocutor.
No se o%serva eedad.
Re3exiona so%re la+orma0 contenido 'contexto de los textosorales.
O"ina so%re lo !ue le(usta o le dis(usta delos "ersona1es 'hechos del textoescuchado.
Dice lo !ue le (usta o le dis(usta del textescuchado.
RESAENTE
Co.'re!de e o"
"o/re e.a" di#er"o"ide! i*ca!doi!3or.aci$! e 'l4ci areali(a i!3ere!cia""e!cilla" a 'ar ir dee" a i!3or.aci$! e! u!a"i uaci$!
Adec)a sus textos oralesa la situaci#ncomunicativa.
Ad pt # se1 n norm s
%,(t,r (es# s, textoor ( ( o ente# de%,erdo %on s,
No se
obser" en est s ed des-
Ex"resa con claridad susideas.
Desarrolla sus ideas en torno a temas de suinter2s
No se o%serva eedad.
co.u!ica i#a, O'i!a tili*a voca%ulario de uso +recuente.
gu" $ del co! e!ido del
e o, Prod,%e d!"ersost!pos de textos or (es p rt!r de s,s%ono%!m!entos re"!os#
tili*a estrat2(icamente
variados recursosex"resivos.
Pron,n%! %on
%( r!d d# de t ( m ner.,e e( o ente (o
No se obser" en est ed d-
Se a"o'a en (estos ' movimientos al decir al(o.%on e( prop's!to de!nter %t, r %on ,no om/s !nter(o%,tores%ono%!dos en ,ns!t, %!'n %om,n!% t!" -Or1 n!+ s,s !de s
m nten!2ndose por (o
Re3exiona so%re la+orma0 contenido 'contexto de sus textosorales.
No se o%serva en esta edad.
$nteract)acola%orativamentemanteniendo el hilotem-tico.
Res"onde "re(untasen +orma "ertinente.
Res"onde "re(untas
1ener ( en e( tem *,t!(!+ "o% b,( r!o de ,so&re%,ente ,n
$nterviene "ara a"ortaren torno al tema deconversaci#n.
$nterviene es"ont-neamente so%re temasvida cotidiana.
pron,n%! %!'nentend!b(e# se po en1estos (en1, e%orpor (- En ,n!nter% mb!o#1ener (mente p rt!%!p responde en &orm
pert!nente (o .,e (e
$ncor"ora a su ex"resi#n normas de cortes/assencillas ' cotidianas.
No se o%serva ee
dad.
ENDE
OS
6ee %omprens!" mentetextos de estr,%t,rs!mp(e .,e tr t n tem sre (es o !m 1!n r!os .,e(e son
Se a"ro"ia del sistemade escritura
Ex"lica "ara !u2 seusan los textossocialmente en suentorno.
No se o%serva en esta edad.
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de ( s !(,str %!ones de(1,nos s)mbo(os es%r!tos
.,e tr nsm!ten!n&orm %!'n- Expres s,s
1,stos pre&eren%! s enre( %!'n %on (os textos(e)dos- Ut!(!+ (1,n s%on"en%!ones b/s!% s de(os textos es%r!tos-
Recu"era in+ormaci#n dediversos textos escritos.
Locali*a in+ormaci#n en textos !ue com%inanim-(enes ' "ala%ras.
No se o%serva eedad.
Reor(ani*a in+ormaci#nde diversos textosescritos.
Dice0 con sus "ro"ias "ala%ras0 el contenido dediversos ti"os de textos !ue le leen.
Dice0 con sus "ro"ala%ras lo !uedel texto !ue le l
Re"resenta0 a trav2s de otros len(ua1es0 al()nelemento o hecho !ue m-s le ha (ustado deltexto !ue le leen.
Re"resenta0 a trotros len(ua1es0 lm-s le (ust# del
Menciona lasdi+erencias entre los"ersona1es0 hechos '
lu(ares en los textos
No se o%serva en esta edad.
$n,ere el si(ni,cado delos textos escritos.
6ormula hi"#tesis so%re el contenido del texto a"artir de al(unos indicios4 t/tulo0 im-(enes0siluetas0 "ala%ras si(ni,cativas
6ormula hi"#tesiel contenido del"artir de al(unosindicios4 im-(en
Deduce lascaracter/sticas de"ersonas0 "ersona1es0animales0 o%1etos '
Deduce las caracter/sticas de ""ersona1es0 animales ' o%1etos del textoleen.
Ex"lica las relacionesde causa e+ecto entreideas !ue escucha deltexto !ue le leen.
No se o%serva en esta edad.
Re3exiona so%re la+orma0 contenido 'contexto de los textosescritos.
O"ina so%re lo !ue le(usta o le dis(usta delos "ersona1es 'hechos del texto !ue le
Dice lo !ue le (usta o le dis(usta del textleen.
Es%r!be p rt!r de s,s Se a"ro"ia del sistemade
Escri%e a su manera si(uiendo la linealidad 'direccionalidad de la escritura.
Escri%e a su man
8!p'tes!s dees%r!t,r " r! dost!pos de textossobre tem sd!"ersos%ons!der ndo e(
prop's!to e(dest!n t r!o p rt!rde s, exper!en%!
pre"! - Des rro((s,s !de s en torno ,n tem %on (!nten%!'n detr nsm!t!r ,nmens e- S!1,e ((!ne (!d d d!re%%!on (!d d de (
% !
Plani,ca la "roducci#nde diversos textosescritos.
Menciona0 con a'udadel adulto0 eldestinatario0 el tema 'el "ro"#sito de lostextos !ue va a
No se o%serva en esta edad.
Textuali*a sus ideasse()n las convencionesde la escritura.
Dicta textos a su docente o escri%e a su manera0se()n su nivel de escritura0 indicando el tema0 eldestinatario ' el "ro"#sito.
No se o%serva en estaedad.
Desarrolla sus ideas en torno a un tema con laintenci#n de transmitir un mensa1e.
No se o%serva en estaedad.
sa un voca%ulario de su am%iente +amiliar 'local. No se o%serva en esta
edad.Re3exiona so%re la+orma0 contenido 'contexto de sus textos
Revisa el escrito !ueha dictado0 en +unci#nde lo !ue !uierecomunicar.
No se o%serva en esta edad.
PROD CETEXTOSESCR$TOS
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Koti
erne
AREA CURRICULAR DEPERSONAL SOCIAL
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PERSONAli SOCIA6COMPETENCIA MAPA DE CAPACIDADES 5 AÑOS 4 AÑOS 3 AÑOS
PROGRESO
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Koti
erne
DESARROLLOPERSONAL
A6$RMA S$DENT$DAD
Act)a considerando elconocimiento de s/ mismo0al mani+estar suscaracter/sticas +/sicas%-sicas externas0 susemociones "rimarias0(ustos0 "re+erencias0ha%ilidades "articulares 'lo(ros alcan*ados.Ex"resa con a(rado 'valora los es+uer*osalcan*ados0 "ro"one ideas' %usca su"erar di,cultades!ue se le "ueden "resentaren sus actividades+amiliares ' escolares0considerando l/mites '7oacuerdos0 adecuando sucom"ortamiento a diversassituaciones. Partici"a conse(uridad ' con,an*a delas actividades +amiliares '
de su comunidad
Se valora a s/ mismo Ex"resa al(unas de sus caracter/sticas +/sicas0cualidades ' ha%ilidades0 reconoci2ndolas comosu'as ' valor-ndolas.
Reconoce al(unas de suscaracter/sticas +/sicas '"re+erencias
Nom%ra sus caracter/sticas cor"orales0 al(unosroles de (2nero ' se identi,ca como ni&o o ni&a.
Se identi,ca como ni&o oni&a se()n suscaracter/sticas cor"orales
Ex"resa satis+acci#nso%re s/ mismo cuandose es+uer*a ' lo(ra suo%1etivo0 en 1ue(os uotras actividades.
Mani,esta satis+acci#ncon su "ersona ' lascosas !ue hace.
Demuestra satis+acci#n 'emoci#n cuando lo(raalcan*ar o%1etivos sencillos0demostr-ndolo a trav2ssonrisas0 a"lausos0 saltos o(ritos.
Act)a ' toma decisiones "ro"ias0 ' resuelve conautonom/a situaciones cotidianas.
Mani,esta sus deseos 'muestra iniciativa "araresolver di+erentessituaciones.
Comunica cuando sesiente inc#modo enrelaci#n con suse(uridad cor"oral.
Mani,esta su a(rado o desa(rado ante "ala%ras0(estos o actitudes !ue reci%e o "erci%e.
Ex"resa las rutinas 'costum%res !uemantiene con su+amilia ' c#mo sesiente como miem%ro
Ex"resa c#mo se sientecomo miem%ro de su+amilia ' escuela.
Reconoce a los miem%ros desu +amilia ' cuenta al(unasrutinas +amiliares.
Autorre(ula susemociones 'com"ortamiento
Ex"resa susemociones0 dice si est-ale(re0 triste0 conmiedo o eno1o0 +rente alas di+erentessituaciones !ue vive.
Ex"resa las emociones!ue siente en lasdi+erentes
situaciones !ue vive.
Ex"resa sus emociones enlas di+erentes situaciones!ue vive.
Mani,esta la causa !ue ori(ina al(una de susemociones.
Esto no se exi(e en estaedad
Resuelve situaciones deconvivencia0 vali2ndose
Ace"ta e incor"oranormas %-sicas como
Ace"ta e incor"ora en susacciones al(unas normas
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de las normas !ueconoce ' haincor"orado comol/mites ' !ue le%rindan se(uridad.
l/mites !ue le %rindanse(uridad0 mostrandoma'or tolerancia ensituaciones de+rustraci#n o"oster(aci#n de undeseo.
%-sicas como l/mites0 !ue le%rindan se(uridad.
8ace uso de la "ala%racomo medio "aramani+estar' re(ular una emoci#no deseo0 ' res"eta lasnormas de convivenciaesta%lecidas en el
8ace uso de la "ala%racomo medio "aramani+estar unaemoci#n ' act)a deacuerdo a las normasde convivenciaesta%lecidas en el
9usca ' ace"ta elacom"a&amiento de unadulto si(ni,cativo0 sumirada o consuelo enal(unas situaciones en las!ue re!uiere re(ular unaemoci#n.
DESARROLLOPS$COMOTOR :C $DADO DELC ERPO
Ex"lora ' descu%re sus"osi%ilidades demovimiento ' reconoceal(unas "artes de sucuer"o. Se orienta
Reali*a acciones motricesvariadas con autonom/a0controla todo su cuer"o 'cada una de sus "artes enun es"acio ' un tiem"o
Reconoce las "artes de su cuer"o en lasvivencias ' acciones cotidianas !ue reali*a.
Ex"lora ' descu%re lascaracter/sticas de su cuer"oa trav2s de las vivencias 'acciones !ue reali*a.
CONSTR :E SCORPORE$DAD
es"acio en relaci#n a simismo los o%1etos ' las"ersonas a trav2s deacciones motrices variadas.Ad!uiere en +orma (radual
autonom/a en sus
determinados.$nteract)a con suentorno tomandoconciencia de s/ mismo '+ortaleciendo su
autoestima.
Demuestra autonom/a0se(uridad e iniciativaam"liando el re"ertoriode sus acciones 'movimientos
Demuestra autonom/a0se(uridad e iniciativaal reali*ar acciones 'movimientos de suinter2s.
Demuestra autonom/a ensus acciones 'movimientos.
desenvolverse en suentorno con se(uridad 'con,an*a. Ex"resa sussentimientos ' emociones atrav2s del tono0 el (esto 'el movimiento.
Com%ina accionesmotrices %-sicas0 comocorrer saltando0caminar ' (irar0 entreotro 0 en susactividades ' 1ue(osli%res.
Reali*a accionesmotrices %-sicas0 comocorrer0 tre"ar ' saltardesde cierta altura0desli*arse0 (irar0etc2tera0 en susactividades cotidianas' 1ue(os li%res.
Reali*a acciones motrices%-sicas0 como correr0 saltar' tre"ar0 en sus actividadescotidianas ' 1ue(os li%res.
Se mueve ' des"la*a con se(uridad en am%ientes cerrados o a%iertos0 'so%re di+erentes su"er,cies ;"iso0 (ras0 colchoneta0 entre otros
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Koti
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Coordina susmovimientosreali*ando accionescon ma'or "recisi#n a
Coordina susmovimientos a nivelvisomotri* en acciones#culo manual ' #culo
Coordina sus movimientosal caminar0 correr0 saltar0tre"ar0 lan*ar.
visomotri*4 #culomanual ' #culo "odal;"atear0 lan*ar0rece"cionar
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PRACT$CAACT$=$DADES6>S$CAS : 8?9$TOSSAL DA9LES
Partici"a en actividades+/sicas li%res0 demostrando"ro(resivamente velocidad0+uer*a ' 3exi%ilidad en susmovimientos. Ex"lora 'ado"ta "osturas adecuadasen estado de !uietud ' enmovimiento. $denti,caal(unos alimentossaluda%les en situacionescotidianas ' asume ciertas
"r-cticas relacionadas con
Practica ha%itualmenteal(una actividad +/sica"ara sentirse %ien.Desarrolla susca"acidades +/sicas atrav2s del1ue(o0 larecreaci#n ' el de"orte.
tili*a las nuevastecnolo(/as "ara elcontrol ' monitoreo de
Partici"a activamenteen 1ue(os0 ' 1ue(os alaire li%re e identi,casentimientos "ositivosasociados con lareali*aci#n de laactividad +/sica.
Reali*a0 de manera es"ont-nea0 actividades demovimiento ' 1ue(os al aire li%re !ue le (eneran%ienestar emocional ' +/sico.
Ado"ta "osturascor"orales adecuadas
Ado"ta "osturas !ue le"ermiten cuidar su
Acomoda su cuer"o alas acciones !ue desea
Ado"ta "osturas !ue le"ermiten cuidar su salud '
la hi(iene e hidrataci#n0des"u2s de reali*aractividad +/sica.
cotidianas0 ' tam%i2ncuando desarrollaactividades +/sicasvariadas. Reconoce !ueello (enera e+ectos"ositivos en su salud
salud ' moverse me1oren las di+erentesactividades0 tomandoen cuenta lasorientaciones !ue se leda.
reali*ar0 como caminar0correr0 saltar0 tre"ar0(atear0 re"tar0 su%ir0%a1ar0 caer0 lan*ar.
moverse me1or en lasdi+erentes actividades0tomando en cuenta lasorientaciones !ue se le da.
Ad!uiere h-%itosalimenticios saluda%les 'cuida su cuer"o. A"licasus conocimientos ' eluso de la tecnolo(/a"ara me1orar su calidad
Muestra inde"endenciaen la hi(iene0 lanutrici#n ' el cuidado"ersonal0 cuando come0se viste0 se lava lasmanos0 se ce"illa los
Reconoce0 comunica ' %usca satis+acer susnecesidades cor"orales ;"or e1em"lo0 sed0 ham%re0descanso0 comodidad0 actividad +/sica
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Koti
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Reconoce la im"ortancia de "racticar h-%itos dehi(iene "ersonal ;ce"illado de dientes0 %a&o 'cam%io de ro"a< "ara el cuidado de su salud.
Practica h-%itos de hi(iene"ersonal ;ce"illado dedientes0 %a&o ' cam%io dero"a< "ara el cuidado de susalud0 con elacom"a&amiento deladulto.
Muestra inter2s "or mantener una %uena salud al"re+erir alimentos +rescos0 nutritivos ' variados.
Esto no se exi(e en estaedad.
PART$C$PA EN
ACT$=$DADES
Partici"a en actividades+/sicas variadas de manerali%re desarrollando sucreatividad a trav2s de los
tili*a sus destre*asmotrices en la "r-cticade actividades +/sicas 'de"ortivas0 !ue son
Dis+ruta de la"artici"aci#n en 1ue(os(ru"ales 'tradicionales con
Dis+ruta de las "osi%ilidades del 1ue(o ' demuestrainiciativa al ele(ir di+erentes o%1etos ' materiales.
DEPORT$=ASEN$NTERACC$@N CONEL ENTORNO
1ue(os modi,cados.$nteract)a con su entorno0los o%1etos ' las "ersonas
consideradas medios+ormativos.
Pro"one alternativas de soluci#n "ara resolverun mismo "ro%lema0 en situaciones de 1ue(o 'ex"loraci#n.
Resuelve0 en com"a&/a deladulto0 al(unas di,cultadesdentro del 1ue(o.
!ue los rodean a trav2s delres"eto "or las normas 'las sin(ularidades de suscom"a&eros a trav2s de los
Em"lea sus ha%ilidadessociomotrices alcom"artir con otros0diversas actividades
Pro"one ' "artici"a en 1ue(os (ru"ales0interactuando con sus"ares0 com"artiendo
Pro"one ' "artici"a en 1ue(os (ru"ales0interactuando con sus"ares ' com"artiendo
Partici"a en 1ue(os (ru"alescon autonom/a ' dis+rutaestar con los dem-s.
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materiales 'ace"tando otras"ro"uestas de
1ue(o.
E
ERC$C$O D
E LAC$
DAD
AN
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A
CON=$=E
RESPE
T?NDO
SE
A S> M$SMO
: A LOS D
EM
?$n
o
i"a en la
construcci#n de
di+erentesmateriales.
1ue(os motores.
Res"eta ' recuerda lasnormas de se(uridad0as/ como las re(las !uese re!uieren durantelas actividades 'situaciones de 1ue(o.
Reconoce las normasde se(uridad 'ace"ta re(lasdurante lasactividades 'situaciones de 1ue(o.
Ace"ta re(las durantelas actividades0 con ela"o'o del adulto.
tili*a ex"resiones ama%les "ara diri(irse a losdem-s
$denti,ca las situaciones ' com"ortamientos!ue a+ectan la convivencia en el aula.
Se ex"resa es"ont-neamente con res"ecto a una situaci#n !ue le a+ecta a 2l
o a sus com"a&eros.
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normas ' l
as utili*a "ar
a una convivenci
a arm#nica.
Muestra curios
idad e inter2s "
or conocer
acerca de la v
ida de ni&as ' n
i&$$
EC
EE
E
tno se exi
(e a esta edad
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Ex"resa sudesa(rado 'desconcierto +rentea situaciones deincum"limiento delos acuerdos 'de%eres "actados. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB Pide !ue lo llamen "orsu nom%re.$denti,ca a suescuela como unes"acio donde de%eser aco(ido '"rote(ido.
Se ex"resa so%rea!uellas conductas' situaciones !ue le(eneran temor0ver( en*a0inse(uridad odesa(rado0 ' !uea+ectan el
Ex"resa su molestia +rentea si tuaciones !ue lea+ectan
$denti,ca a suescuela como unlu(ar al !ue le (ustair.
Constru'e ' asumenormas ' le'esutili*andoconocimientos '"rinci"ios
Esto no se exi(e aesta edad
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Ex"lica las normas esta%lecidas en el aula. Menciona las normas esta%lecidas "or el (ru"o "arasu aula
Ex"resa las normas acordadas en su aula
Partici"a es"ont-neamente en la ela%oraci#n de las normas ' acuerdos de su aula.Cum"le con las normas de su aula.Menciona0 a "artir de una re3exi#n0 la im"ortancia del cum"limiento de las normas.Da cuenta del cum"limiento de las res"onsa%ilidades "ro"ias ' las de los dem-s.
Se ex"resa en su len(ua materna.
Se nom%ra a s/ mismo como miem%ro de una comunidad o "ue%lo al !ue "ertenece.Partici"a con satis+acci#n de actividades ' ,estas caracter/sticas de su "ue%lo o comunidad.
Pre(unta ' dialo(a "ara conocer acerca de la vida de ni&os deotros "ue%los.Esto no se exi(e a esta edad
Esto no se exi(e a esta edadllama la atenci#nso%re otros "ue%los 'sus culturas0es"ont-neamente.
es ta edad
$denti,ca situaciones in1ustas en los relatos !ueescucha so%re la vida de otros "ue%los delPer).
Esto no se exi(e a esta
edad
Ex"resa0 con sus "ala%ras0 !ue los con3ictos se"ueden solucionar.
Esto no se exi(e a estaedad
%ienestar del (ru"o
Menciona "or !u2 ha' normas en su aula.
Ex"resa c#mo se siente en su aula ' enla escuela.
democr-ticos.
Esto no se exi(e a estaedad
Ex"resa !ue le (ustaasistir a su escuela.
Esto no se exi(ea esta edad
Se relacionainterculturalmente conotros desde suidentidadenri!ueci2ndosemutuamente. Pre(unta "ara
conocer la vidade ni&os de suaula. Esto no se exi(e a estaedadEncuentra di+erencias
' seme1an*as entresu manera de vivir 'la de otros "ue%los0valorando ladiversidad
Encuentradi+erencias 'seme1an*as entresu manera de vivir 'la de otros ni&os
Ex"resa lo !ue leEsto no se exi(e a
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Mane1a con3ictos demanera constructiva atrav2s de "autas0estrate(ias ' canalesa"ro"iados.
tili*a las normas "ara resolver con3ictos. Recuerda las normas ' losacuerdos "ara resolvercon3ictos.
Dialo(a de manera "ac/,ca "ara em"e*ar aresolver los con3ictos con los !ue se en+renta
Esto no se exi(e a estaedad
Conversa en asam%leaso%re las causas de loscon3ictos ocurridos 'las +ormas en !ue seresolvieron.
Partici"a en lasasam%leas "araresolver los con3ictos!ue se "resentan.
Esto no se exi(e a estaedad
Partici"a en la toma de acuerdos "ara resolver con3ictos.
Cuida los es"acios")%licos ' el am%ientedesde la "ers"ectiva deldesarrollo sosteni%le.
Descri%e de !u2 manera cuida el am%iente 'los es"acios ")%licos !ue ha' en sucomunidad.
Esto no se exi(e a estaedad
Partici"a en la construcci#n de normas ' acuerdos "ara el cuidado de loses"acios ")%licos de la escuela.Partici"a en el cuidado de su aula0 materiales ' es"acios !ue utili*a en laescuela.
PART$C$PA ENAS NTOS P 9L$COSPARA PROMO=ER EL
Ex"resa sus ideas0o"iniones o "ro"uestasso%re asuntos !ue loa+ectan a 2l ' a suscom"a&eros. Reconoce alos miem%ros de su escuelacomo "arte de
Pro%lemati*a asuntos")%licos a "artir delan-lisis cr/tico.
$denti,ca di,cultades0"ro%lemas osituaciones !uea+ectan al (ru"o.
Ex"resa situaciones!ue la o lo incomodan+rente al (ru"o.
Ex"resa0 con a'uda de lamaestra0 c#mo se sientecomo "arte de su aula.
Comenta so%resituaciones cotidianas!ue
Se ex"resa so%resituaciones !ue o%servaen su aula0
Esto no se exi(e a estaedad
involucran a todos losmiem%ros del aula.
con sus com"a &eros.
O%serva ' "re(unta"ara reco(erin+ormaci#n so%reasuntos !ue loa+ectan a 2l ' a sus
com"a&eros.
Esto no se exi(e a esta edad
9usca in+ormaci#n en la internet con a'uda deladulto "ara conocer m-s so%re asuntos !uea+ectan al (ru"o
Esto no se exi(e a esta edad
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A"lica "rinci"ios0conce"tos e in+ormaci#nvinculada a lainstitucionalidad0 ' a la
Nom%ra a sus com"a&eros0 docentes '"ersonal del aula como miem%ros de sucomunidad educativa.
$denti,ca a sus com"a&eros' maestras como "arte de sucomunidad educativa.
Asume una "osici#n so%reun asunto ")%lico !ue le"ermita construirconsensos.
Ex"resa sus ideas0o"iniones '"ro"uestas +rente asus com"a&eros0so%re un tema deinter2s com)n
Ex"resa sus o"iniones so%re temas comunes antesus com"a&eros ' maestra.
Escuchacon atenci#nlas o"iniones de suscom"a&eros so%re untema de inter2scom)n
Escucha las o"inionesde sus com"a&eros enlas asam%leas
Escucha con a'uda de lamaestra cuando un
com"a&ero ex"resa lo !ue"iensa.
A"orta ideas "ara com"render una situaci#n de inter2s com)n.
Ace"ta los consensos"ara el %ien com)n.
Da su o"ini#n en la %)s!ueda de consensos.
Pro"one ' (estionainiciativas "ara lo(rar el
Ex"resa sus ideas e iniciativas en los es"aciosde asam%lea
Ex"resa sus ideas en lasasam%leas de aula.
%ienestar de todos ' la Partici"a con sus com"a&eros en acciones orientadas al %ien com)n.
"romoci#n de losDerechos humanos.
$denti,ca lassituaciones !uevulneran sus derechoso los de suscom"a&eros0 en suescuela.
$denti,ca acciones o"ala%ras !ue vulneransus derechos.
Ex"resa su molestiacuando se sientemaltratado.
una comunidad. Escuchalas diversas o"iniones 'lle(a a acuerdos encon1unto0 con a'uda deun adulto mediador.Partici"a en actividadesde inter2s individual '(ru"al como "arte dele1ercicio de sus derechos.
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Acude a lasasam%leas0 a sudocente o director"ara "oner enconocimientoconductas 'situaciones !uea+ectan sus derechos' los de suscom"a&eros.
Acude a su docente 'a las asam%leas "aracomunicar situaciones!ue a+ectan susderechos.
Acude a su docente ' leavisa cuando no lo res"etan.
Partici"a en actividades de "romoci#n de sus derechos ' los de suscom"a&eros0 en su escuela.
CONSTRUYEINTERPRETACION ES
Constru'e ex"licacionesso%re hechos cotidianos 'cam%ios concretos en suam%iente0 a "artir dein+ormaci#n !ue o%tiene deo%1etos0 lu(ares0 im-(eneso relatos de "ersonas
$nter"reta cr/ticamente+uentes diversas.
Reconoce !ue las "ersonas "ueden darlein+ormaci#n so%re el "asado.
Pre(unta a las "ersonas desu +amilia "ara o%tenerin+ormaci#n so%re 2l ' su"asado
O%tiene in+ormaci#n concreta so%re el "asadoen diversas +uentes ;"or e1em"lo0 o%1etos0lu(ares0 +otos0 im-(enes0 relatos<
O%serva o%1etos0 +otos orelatos ' reco(e in+ormaci#nso%re 2l ' su "asado
ex"resiones FantesG0FahoraG ' Fdes"u2sG "aradescri%ir los cam%ios"roducidos. Reconoce en suvida diaria hechos !ue sedan al mismo tiem"o 'relaciones directas entreal unos hechos sus
Com"rende el tiem"ohist#rico ' em"leacate(or/as tem"orales.
tili*a ex"resionescomo 5antes50 5ahora505des"u2s50 5anti(uo5 '5nuevo5 en susex"licaciones
tili*a ex"resiones0como FantesG0Fdes"u2sG0Fanti(uoG ' FnuevoG0en sus ex"licaciones.
tili*a ex"resiones !ueu%i!uen un hecho en eltiem"o.
Menciona al(unos hechos de su vida0 si(uiendo Menciona al(unas eta"as
causas ' las consecuenciasde estos.
secuenc ia. vida.Ordena una historia si(uiendo una secuencia de hechos ocurridos.
Ela%ora ex"licacioneshist#ricas reconociendola relevancia de
determinados "rocesos
6ormula "re(untassencillas "ara sa%erso%re cam%ios en su
am%iente o en su vida
Esto no se exi(e enesta edad.
Esto no se exi(e en estaedad.
Menciona causasdirectas de al(unoshechos.
Esto no se exi(e enesta edad.
Esto no se exi(e en estaedad.
Menciona al(unas consecuencias de sus "ro"iasacciones
Esto no se exi(e en estaedad.
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Narra hechos oan2cdotas de suhistoria "ersonal
Cuenta an2cdotas de su historia "ersonal.
ACT ARESPONSA9LEMENTE EN ELAM9$ENTE
$denti,ca los elementosnaturales ' sociales de sues"acio inmediato 'esta%lece al(unasrelaciones entre ellos ' susacciones0 reconociendoa!uellos "ro%lemas
am%ientales ' situacionesde "eli(ro !ue lo a+ectan.Partici"a en las acciones delPlan de Hesti#n del Ries(ode Desastre ;PHRD< de suescuela. $nter"retaex"resiones como 5delantede detr-s de50 5de%a1oencima de50 5al lado de505dentro +uera50 5cercale1os de5 "ara u%icarse 'des"la*arse en el es"acio0durante sus accionescotidianas.
Ex"lica las relacionesentre los elementosnaturales ' sociales !ueintervienen en laconstrucci#n de loses"acios (eo(r-,cos
Menciona los elementos naturales ' sociales!ue se encuentran en su es"acio inmediato.
Nom%ra los elementos !ueo%serva en su es"acioinmediato.
Ex"resa de !u2manera los elementosnaturales ' socialesin3u'en en su vidacotidiana.
Da e1em"los de loscam%ios !ue de%ehacer cuando loselementos naturalesin3u'en en su vidacotidiana.
Esto no se exi(e en estaedad
Reco(e in+ormaci#n so%re las acciones !ue las"ersonas de su +amilia ' comunidad reali*an '!ue intervienen en la construcci#n de sues"acio inmediato.
Esto no se exi(e en estaedad
Eval)a "ro%lem-ticasam%ientales 'territoriales desdem)lti"les "ers"ectivas
$denti,ca "ro%lemasam%ientales de sues"acio inmediato!ue a+ectan su vida 'la de sus com"a&eros.
$denti,ca0 dentro delas actividades !uereali*a0 las !ue"ueden contaminar sues"acio inmediato.
Esto no se exi(e en estaedad
Eval)a situaciones deries(o ' "ro"one
$denti,ca los "eli(ros naturales e inducidos !ue"odr/an da&arlo a 2l ' su +amilia.
$denti,ca los "eli(rosnaturales !ue "odr/an
disminuir lavulnera%ilidad +rente alos desastres.
da&arlo dentro de laescuela.
$denti,ca las se&ales !ue indican *onas se(uras ' "eli(rosas.
Partici"a en las accioneRies(o de Desastre ;PH
s de "revenci#nconsidera RD< de su
das en el Plan de Hesti#n deiva.
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Mane1a ' ela%oradiversas +uentes dein+ormaci#n 'herramientas di(itales"ara com"render eles"acio (eo(r-,co.
Se u%icainter"retando lasex"resiones4
Idelante de detr-sdeJ0 Ide%a1o de encimadeJ0 Ial lado deJ0Identro de +uera deJ0Icerca de le1os deJ enrelaci#n a s/ mismo 'con diversos o%1etos.
Se u%icainter"retando lasex"resiones4Ide%a1o de encimadeJ0Identro de +uera deJ0Icerca de le1os deJ enrelaci#n a s/ mismo.
Se u%ica inter"retando lasex"resiones4 IDentro de +uera deJ0 Ide%a1o de
encima deJ0 Icerca de le1os de I en relaci#n a simismo.
Se des"la*a hacia 5adelante atr-s50 5a%a1oarri%a50 5los lados5.
Se des"la*a en distintasdirecciones
Descri%e al(unas "osiciones de u%icaci#nes"acial usando su "ro"io len(ua1e0 con a'udade un adulto "or e1em"lo 5delante de detr-sdeJ0 5de%a1o de encima deJ0 5al lado deJ05dentro de +uera deJ0 5cerca de le1os deJ
Descri%e al(unas"osiciones de u%icaci#nes"acial usando su "ro"iolen(ua1e0 con a'uda de unadulto ;5dentro +uera505cerca le1os de5
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Menciona los %ienes ;"roductos< !ue seconsumen en su +amilia0 los lu(ares de donde"rovienen ' las "ersonas !ue intervienen en su"roducci#n.
Esto no se exi(e a esta edad
Toma conciencia !ue es"arte de un sistemaecon#mico.
Da e1em"los de situaciones en las !ue 2l cuidalos recursos de su escuela ' menciona c#moello %ene,cia a todos.
Huarda ' cuida los materiales!ue utili*a en el aula "ara!ue otros lo "uedan utili*ar.
Hestiona los recursos demanera res"onsa%le
Or(ani*a sus recursos ;%ienes0 "ertenencias<"ara el desarrollo de sus actividades.
Esto no se exi(e a esta edad
tili*a de manera res"onsa%le los recursos conlos !ue cuenta ;a(ua0 "a"el0 )tiles0 alimentos<
tili*a de manerares"onsa%le los recursos!ue le "ertenecen.
Partici"a en intercam%ios0 donaciones0true!ues ' otras actividades en las !ue decideel +uturo de sus "ertenencias
Partici"a en donaciones 'decide so%re el +uturo de sus"ertenencias.
EL TEST$MON$O DE LA =$DA EN LA 6ORMAC$@N CR$ST$ANA 4 Este cam"o ser- tra%a1ado se()n lo ex"uesto en el Dise&o Curricular Nacional
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AREA CURRICULAR DEATE 7TICA
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KO/the/ei
ne
MATEM M9TICACOMPETENCIA MAPA DE CAPACIDADES 5 AÑOS 4 AÑOS 3 AÑOS
PROGRESO
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ACT A : P$ENSAMATEM?T$CAMEN TE ENS$T AC$ONESDE CANT$DAD
$denti,ca situacionesre+eridas a a(re(ar o!uitar o%1etos ' lasasocia con nocionesaditivasK. Ex"resacon su "ro"iolen(ua1e so%rea(ru"ar o%1etos "orcaracter/sticas"erce"tuales0ordenar hasta o%1etos0 ordenaro%1etos en una ,la 'se&alar hasta el!uinto lu(ar0com"arar laduraci#n de eventoscotidianos usando5antesJ o 5des"u2sJ0com"arar de maneracuantitativacolecciones deo%1etos usandoal(unos t2rminosmatem-ticos ocuanti,cadores 5m-s!ueJ0 5menos !ueJ05"ocosJ0 5nin(unoJ '5muchosJ. Reali*are"resentacioneshaciendo uso de sucuer"o0 materialesconcretos o di%u1os.Pro"one acciones"ara ex"erimentar oresolver situacionesde manera vivencial
Matemati*asituaciones
NOCIONESADITIVAS
$denti,cacantidades 'acciones dea(re(ar o !uitarhasta cincoo%1etos en
Comunica :re"resenta ideasmatem-ticas
NÚMERO YMEDIDAA(ru"ao%1etos conun solocriterio;+orma0tama&o0 coloro (rosor< 'ex"resa laacci#nreali*ada.Ex"resa elcriterio "araordenar;seriaci#n<hasta
o%1etos de(rande a"e!ue&o0 delar(o a corto0de (rueso adel(ado.Reali*adiversasre"resentaciones dea(ru"acionesde o% etos
NÚMERO YMEDIDAA(ru"ao%1etos conun solocriterio;+orma0tama&o ocolor< 'ex"resa laacci#nreali*ada.Ex"resa en+orma oral losn)merosordinales;"rimero0se(undo0tercero< encontextos dela vidacotidianaso%re la"osici#n deo%1etos '"ersonasconsiderandoun re+erente
NÚMERO Y MEDIDAA(ru"a o%1etos con unsolo criterio ;+orma ocolor< ' ex"resa laacci#n reali*ada.Reali*are"resentaciones decantidades cono%1etos hasta conmaterial concreto.
Ex"resa lacom"araci#n decantidades deo%1etos mediantelas ex"resiones45muchosJ05"ocosJ.
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ordenar'a(ru"aro%1etos.
NUMEROEx"licacon su"ro"iolen(ua1eel criterio!ue us#"araordenar 'a(ru"aro%1etos.NUMEROEx"licacon su"ro"iolen(ua1eel criterio!ue us#"araordenar 'a(ru"aro%1etos.
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Ex"licacon su"ro"iolen(ua
1e susACTÚA
Y PIENSA MATEMÁTIC
AMENTEENSITUACIONES DEREGULARIDAD,EQUIV
ALENCIA YCAMBIO.
Reconoce"atrones dere"etici#ncon uncriterio"erce"tual
;color0 +orma0tama&o0(rosor< ensecuenciassonoras0 demovimientoso"erce"tuales.Ex"resa consu "ro"iolen(ua1e"atrones 'relacionesentre o%1etosde doscolecciones.Reali*are"resentaciones haciendouso de sucuer"o0materialesconcretos odi%u1os.Pro"one '
reali*aacciones "ara
Matemati*asituaciones
PATRONESDEREPET$C
$@NReconoce losdatos oelementos;hastatres<!ue sere"itenen unasituaci#n de
PATRONESDEREPET$C
$@NReconoce losdatosoelementos;hasta
< !uesere"iten enuna
Comunica're"resentaideasmatem-ticas
PATRONES DEREPETICIONEx"resa consu"ro"iolen(ua
1ecualesson lostres
PATRONES DEREPETICIÓNEx"resa consu"ro"iolen(ua
1ecualesson los
RELACIONE
RELACIONE
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de"arentesco0relacionesentreo%1etos dedoscolecciones
entreo%1etos dedoscoleccionescon
Ela%ora 'usaestrate(ias
PATRONES DEREPETICIÓN
Em"leaestrate(ias"ro"ias
PATRONES DEREPETICIÓN Em"lea
estrate(ias"ro"ias%asad
Ra*ona 'ar(umenta(enerando
Patrones de re"etici#n Ex"lica con su "ro"io
len(ua1e las ra*ones alcontinuar un "atr#n de
ACTÚA YPIENS
AMATEMÁTICAMENTEENSITUACIONES DEFORM
A,
Relacionao%1etos delentorno con+ormas
%idimensionales 'tridimensionales.Ex"resa consu "ro"iolen(ua1e lo!ue o%servaal com"arardos o%1etosde di+erentelon(itud0
des"la*arse
Matemati*asituaciones
FORMASTRIDIMENS
IONALESRelacionacaracter/sticas"erce"tualesde loso%1etos desuentorno0 conuna+orma
tridim
FORMASTRIDIMENSIONALES
Relacionacaracter/sticas"erce"tualesde loso%1etos desuentornorelacion-ndol
FORMASTRIDIMENSIO
NALESRelacionacaracter/sticas"erce"tuales de loso%1etos desu entornorelacion-ndolas0 conuna +ormatridimensionalCuer"os(eom2tricos como la
es+era..
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%idimensionalC/rculo0cuadrado0
C/rculo0cuadrado 'tri-n(ulo..
FORMAS FORMAS FORMASComunica ' TRIDIMENSIONA TRIDIMENSI TRIDIMENSIONALES
eas Ex"resa Ex"resa Re"resenta os "erce"tuales de "erce"tuales
entorno en +orma
o%1etos de su o%1etos de su tridimensional0 aE1em"lo4 la E1em"lo4 la modelado o conrue da0 la ca1a no rueda0 la concreto.
rueda0 tienen rueda "a os0 "a"e 0"untas0 tiene Re"resenta los latas recic ladas0
es!uinas0 son de su entorno en "a"el0 %lo!ues deredondos tridimensional0 a construcci#n0 etc
Re"resenta los delde su entorno en materia l FORMAStridimensional0 a Re"resenta los BIDIMENSIONALESe mo e a o o e su entorno e Re"resenta os
mater a mens ona o entorno de +orma Re"resenta la con material %idimensional o
de lon(itud de " l-stico ' material (r-,coo%1etos usando FORMAS concreto.
cuer"o4 dedos0 BIDIMENSIO"ies0 "asos ' Ex"resa la
UBICACI N Y
como c "0 os o etos su Ex"resa su
l-"ices0 cra'olas0 al com"ararlos0 o%1etos '"alillos0 etc. em"leando 5arr a o a a o505 Ex"resa a
ex"res ones o atr-s de5.
dos o%1etosde su lar(o50 5este es Reali*aentorno al considerando
com"ararlos0 UBICACIÓN Y e un u(ar aem"leando DESPLAZAMex"resiones 5es Ex"resa su
ar(o ! ue50 5 es a e oscorto !ue5. usando las
FORMAS encima de%a1o0BIDIMENSIONAL a%a1o0
Re"resenta los de0 dentroe su entorno en Ex"resa los
%idimensional o des"la*amie
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locali*aci#n0 ocaracteri*ar o%1etos cona"o'o de materialconcreto. Ex"lica el"or!u2 de susa,rmaciones en %ase asu ex"eriencia.
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FORMAS
TRIDIMENSIONALESEm"lea materiales concretos
"ara construir o%1etos del entornocon +ormastridimensionales con el modelo"resente.
FORMASBIDIMENSIONALES
Em"lea materiales concretos "ara construir o%1etos del entorno con+ormas %idimensionales con el modelo "resente.sa su cuer"o ' o%1etos como unidad de medidaUBICACIÓN Y DESPLAZAMIENTO
sa estrate(ias de ensa'o ' error entre "ares "ara resolver"ro%lemas de des"la*amientos ' u%icaci#n.
con material (r-,co"l-stico ' concreto.
UBICACIÓN Y DESPLAZAMIENTO
Descri%e suu%icaci#n ' la delos o%1etos usandolasex"resiones4 allado de0 cerca de0le1os de. Ex"resacon su cuer"o losdes"la*amientos!ue reali*a "ara irde un lu(ar a otrousando4 5hacia laderecha o hacia lai*!uierda50 5haciaadelante o haciaatr-s5.Re"resenta elrecorrido odes"la*amiento 'u%icaci#n de"ersonas0 loso%1etos en +ormavivencial '"ict#rica.
reali*a "ara ir deun lu(ar a otrousando4 5haciaadelante o haciaatr-s5.Re"roducemovimientos odes"la*amientosde "ersonas0animales u o%1etoscon su cuer"o0material concreto0di%u1o0 modelado.
Ela%ora ' usaestrate(ias
UBICACIÓN Y DESPLAZAMIENT
Osa estrate(ias
de ensa'o 'e rror entre"ares "araresolver"ro%lemas dedes"la*amientos ' u%icaci#n
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ar%itraria0 "aramedir0 estimar 'com"ararlon(itudes0 ensituacionescotidianas.
UBICACIÓN Y DESPLAZAMIENTO
sa estrate(ias deensa'o ' errorentre "ares o
"e!ue&os (ru"os"ara resolver"ro%lemas dedes"la*amientos 'u%icaci#n.Em"lea cro!uissim"les al resolver"ro%lemas delocali*aci#n.Ra*o
na ' ar(umen
tFOTRE
xExUBUBExUBICACIÓN
Y DESPLAZAMIENTOEx
caconsu"ro"iolen(ua
1esusrecorridos
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o
de
AC TA
:P$ENSA
MATEM?T$CAMENT
EENS$
T
A
$denti,cadatosdesit
uacionesdesuinter2s'losre(istra.Ex"res
Mate
ati*asituaciones
PROBLEMASCON
DATOS
CUALITATI
VO
PROBLEMASCON
DATOS
CUALITATIVO
Comunica're"resen
TABLAS Y GRÁFICOSEli(e
situacionesdesuinter2
TABLAS Y GRÁFICOSEli(e
situacionesdesuinter2s0
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C$ONE
aconsus"r
taidea
OCURRENCIADESU
5s em"r
5Ela%or
a 'usaestr
Pro%lemascon
datoscualitativos
Ra*ona'ar(
Conocimientosclaves
COMPETE $$ C$CLOAct)a'"iensaensituacionesdecantidad
A(ru"aci#n deo%1etos "oruncriterio
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Act)a'
Patronese
re"eti Act a '
"iensaen
situacio
6ormas(eom2tricas
Act a '"iensa
en
Reco"i aci n 're(istr
ARE ACURRICULAR DECIENCIA
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8 A 9IENT
E
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$NDAHA0MED$AN
TEMQ
TODOS
C$EN
T>6$COS
O%servao%
1etoso+ en#
enosutil
Pro%lemati*asituaciones
Ex"lora 'o%serva8ace"re(untas
8ace"re(untasa"artirde
Pro"one
" tesis%asa
Res"
Dise&aestrate(ias"araha
Menciona
Menciona
Menci
Seleccio
tili*ao%1
Mani"ula
$denti,c
Esto
Esto
Henera're(istradato
Mencionalosdatos
Menciona
Menciona
Re"re
Re"res
Estono
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Anali*
Com"ara
Est
$ntercam%
Est
Eval)a'comun
ica
Re"re
Re"res
Estono
Comuni
Comuni
Ex"res
EXPL$CA
ELM
NDO6>
Descri%e0en%aseasu
so%servaciones'ex
M
Com"rende'a"licaconocimien
Descri%eo%1
Menci
Menci
De
Me
Est
Descri%e
Mencionaloscam%
Estonose
Desc
Eston
Eston
MecCo
Men
-
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S "e m"r l
$de
ar(umentacien
Desc
Relaci
Relaciona a
De
Est
Est
9iodC
om"rende'a"licaconoci
Relaciona
Me
Des
Desc
Estonose
Des
Rela
Esto
Descri%elos+en#
Mencion
Estonos
D$SE
A
: PR
Detectaunanecesidad"erson
Plantea"ro%lemas!uere!
Detectauna
Mani"ula
Pro
Pro"
Estono
8ace"re(untas
Esto
Dise&aalt
Selecci
Seleccionalos
Estono
-
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OD
alode
erna
Re"res
Re"re
Esto
herramientas0se()
nsus+unciones%-sicas'materi
esim
Descri%e
Est
Estimael
Estimaelta
Estonose
$m"lem
saherra
Est
Mani"ula
Est
Eval)a'comun
ic
Descr e
Est
constru'
Est
Com"ara
Est
Ex"r
esa
E
st CONS
TR
:
Relacionao%
1etosarti,
Eval)alasim"li
O%ser
Mencio
Estono
Relacionalos
Esto
Toma
Ex"resalo
Esto
-
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E
N
cialesdesu
"osici#ncr/
Ex"resalo
Esto
Ex"resa
Est
-
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P NTO DEPART$DA DE LAS
SE$S HRANDES$DEAS SO9RE LA
NAT RALE ALos o%1etos
MATER$A :
ENEEn a v adiaria est-Los seres vivost enen
MECAN$S
Existenseme1an*as
9$OD$=ERS$DA
D
El suelo0 a(ua' aireEn el cielo0 elso 0 a una '
TRES A:OSCaracter/sticas de loso%1etos4 olor0 sa%or0tama&o0 color.Conocimiento de sucuer"o ' necesidades"ara crecer 'conservar su salud.Caracter/sticas de losseres vivos.Los animales ' ellu(ar !ue ha%itan.Cuidado am%iental4cuidado de animales0"lantas0 recicla1e0re)so de materiales.CUATRO A:OSCaracter/sticas de loso%1etos4 olor0 sa%or0tama&o0 color0 +orma.Los o%1etos "ueden
E ES
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cam%iar de tama&o0color0 +orma.Conocimiento de su cuer"
o ' necesidad
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es "ara crecer ' conservar
la salud. Ca
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8/17/2019 Consolidado de Rutas Del Aprendizaje 2015
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racter/ sticas ' necesidade
s de los sere
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s vivos Los seres vivos na
cen de otro s
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er vivo0 crecen ' se desar
rollan. Los a
-
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nimales ' el lu(ar !ue ha%
itan.El d/a ' la noche enrelaci#n con el Sol 'la Luna.6en#menos naturalesde su entorno4 lluvia0(rani*o0 viento0helada.
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Cuidado am%iental4cuidado de animales' "lantas0 cuidadodel a(ua ' recicla1ede materiales.CINCO A:OSCaracter/ sticas de los o%
1etos4 o
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lor0 sa%or0 + orma0 color0 tama&o0 "eso
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' + unci#n. Los o%
1etos "ueden cam%iar d
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e tama&o0 color ' + orma. Los o%
1etos "u
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eden moverse cuando se e
1erce una + uer*
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a so%re ellos ;al ser
1alados o em"u
1ad
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os<.Conocimiento de sucuer"o0+uncionamiento 'necesidades "aracrecer ' conservar lasalud.Caracter/sticas 'necesidades de losseres vivos.Los seres vivos nacende otro ser vivo0crecen ' sedesarrollan.Seme1an*as entre"ro(enitores 'descendientes.Los animales ' ellu(ar !ue ha%itan.6en#menos naturalesde su entorno4 lluvia0(rani*o0 viento0helada.Cuidado am%iental4cuidado de animales' "lantas0 cuidadodel a(ua ' recicla1ede materiales.El d/a ' la noche enrelaci#n con el Sol 'la Luna.Caracter/sticas delSol0 la Luna ' lasestrellas.En la vida diaria est-"resente el calor0 la
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lu*0 sonido 'movimiento.
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ARE A
CURRICULAR
DEDES ARR
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OLLO
DELAE;P
RESI
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LEN=UA
JES ARTISTIC
OS
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DESARRO66O DE 6AE>PRESI N ENC 5 4 3
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K.Se ex"resa con creativid
ad a trav2s
MÚSICAEx"resasusemocionesalcantarcancionessencillas
desuentorno+amiliar'to
Comunicaideas'sentim
ientosatrav2sde"roduccionesart/sticasenlosdivers
Partici"aen
1u
Partici"aen
1u
ue(are"rese
Mani"ul
Mani"ul
ue(am
Canta0%ai
Canta0%aila
Canta0%aila
Re"resenta
Re"resentaem
Noseo%serva
Re"resen
Re"resenta
ue(ali%rem
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'ex"er
9usca 'reali*
ue(ac
ue(ac
Ex"lora%
Ex"lorao%1etos 'o%t
Ex"lorao%1etos 'o%t
Ex"erime
ue(a'dis+rutaex"lorandoli%re
$denti,ca0recuerd
Ex"loraeid
Muestrac
9ailali%reme
9ailali%rement
9ailaes"ont
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Perci%e
MUSICAEscucha'res
Perci%econsensi%ilidad
Mantien
Mantiene laatenci#n 'dis+ruta de
$denti
$denti,ca
$denti
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no convencional. $denti,caex"eriencias musicales 'sonoras en su "ro"iavida. Mani,estares"uestas "ersonales a lam)sica !ue escucha0 canta0"ercute ' a "resentacionesmusicales en las !ue "artici"a ocomo es"ectador.
ARTES VISUALESO%serva ' descri%e cualidadesde los elementos como el color0la l/nea ' la textura de sus"roducciones visuales ' delentorno natural '+amiliar.Reconoce las artes visuales ensu ex"eriencia diaria 'en suentorno. Comunica lasim"resiones !ue le "roducen las"roducciones visualesreconociendo !ue cada uno"uede tener distintas manerasde verlas o 5leerlas5.
ARTE DRAMÁTICOO%serva ' escuchaatentamente0 enri!ueciendo lamemoria de sus sentidos0 al"resenciar o "artici"ar en lasmani+estaciones de arte
dram-tico !ue se dan en suentorno. Reconoce situacionesvinculadas a su entorno natural0+amiliar o comunitario en lasmani+estaciones de artedram-tico de su lu(ar. Dialo(aacerca de sus ex"eriencias alo%servar o "artici"arenmani+estaciones de artedram-tico !ue se dan en suentorno0 ' comenta sus ideas '"re+erencias.
DANZAPerci%e su "ostura 'des"la*amientos0 as/ como la
!ue "erci%e '"r oduce.
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"ersona1es deunadramati
$denti,ca eltim%redeal(unosde
$denti,cadiversossonidosde suentorno
$denti,cadiversossonidosde suentorno
Com"ara eidenti,
cadiversosatri%ut
Com"araeidenti,ca
laintensidad0duraci#n0
Com"ara eidenti,c
asonidoso"uestos4 lar(os
Demuestracuriosidad 'atenci#n alo%servar 'descri%e
Demuestracuriosidad 'atenci#n alo%servar 'descri%e
Demuestracuriosidad "oro%servarelementos de lanaturale*a e
Perci%e'com"aracolores0texturas 'modos
Perci%e'com"ara losmovimientoscaracter/sticos
Perci%e'com"ara sures"iraci#n enmomentos de
O%servaatentamentee
O%servaatentamente e$denti,ca !ue el
O%servaatentamente0duranteun la"so
dan*a'losmovimien
tosdeotr
osseres
'o%1etos.$d
enti,cadiversasma
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nerasde%ailar'reconocelasdan*asdesuentornoinmediato.Mani,estac#mosesienteal%ailar'!u2le"arecenlas"ro"uestas!uevan
constru'endoen(ru"o.
Contextuali*a'valoralasmani+estacionesart/ sticas!ue"erci%e'es
tudia.enal
(unasdan*asdesuentorno'descri%elaseleccionesdem
ovimiento
sreali*ados"orsuscom"a&eros.Seinteresaenescucharm)sicavariada'relacionaal(una
s"ie*asmus
icalesconellu(arde"rocedenciadelam)sica0al()n(ru"o0al()nartistaoal(unacele%raci#nen"articular.Seinteresaenesc
ucharm)sicavar
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iada 'relacionadeterminadossonidos '"ie*as
musicalescondeter
minadasex"erienci
as.Relacionaal(unossonidos '"ie*
asmusicalesconsituacionescotidianas.
Reconoce !ue ha'distintas maneras dedi%u1ar0 "intar0construir0 %ailar0 etc.en distintos lu(ares.Re3exiona 'o"inaso%re lasmani+estacionesart/s
ticas!ue"erci%e'
"roduce.Comentaacercadelosar(um
entos'modosde
re"resentardelas"ie*asdet/teres0marionet
as odramati*aciones!ue
o%serva.Mani,esta lo!uele(usta 'ledis(usta
alescuchar"ie*asmusi
Se interesa "or verim-(enes condistintascaracter/sticas 'relaciona al(unasmani+estaciones uo%ras visuales condeterminadas"ersonas0 re(iones0"ue%los o (ru"os.
Se interesa "or verim-(enes condistintascaracter/sticas.
Se interesa "or verim-(enes condistintascaracter/sticas.
Reconoce !ue ha'distintas maneras dedi%u1ar0 "intar0construir0 %ailar0 etc.
No se o%serva enesta edad.
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lasmani+estacio
nesdram-ticas
' dedan*a!ue
"resencia.
Cuenta lo !ue dicenlas canciones !ueescucha
Cuenta lo !ue dicenlas canciones !ueescucha
Mani,esta !u2
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' da suo"ini#n
$m-(enes 'canciones le(ustan.
Mani,esta losrecuerdos !ueleevoca 'las
Mani,esta losrecuerdos !uele evocalao%serva
Menciona lo!ue le(usta0dis(usta o lasemociones!ue le
Menciona lo !uele(usta0dis(ustao lasemociones !uele
Mani,estas susideas 'sentimientosdes"u2sde ver
Cuentalo !uedicenlascanciones !ueescucha
Mencionac#mosesienteal%ailar0
: t"e!ne ; b (?Cone
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RE6ERENC$AS 9$9L$OHR?6$CAS4
Educar. Pro"uestas "ara el aula ;colecci#n