FUNDACIÓN COLEGIO BELLAS ARTES

XXXIV CONGRESO

CIENTIFÍCO ESCOLAR

Homenajeado: Erik Quiroga.Ambientalista que ha obtenido el reconocimiento de dos récords mundiales Guinness.

Tema central: Patrimonios naturales y culturales de Venezuela.

LA UNESCO Y LA DEFENSA DEL PATRIMONIO

La Organización de las Naciones Unidaspara la Educación, la Ciencia y la Cultura(UNESCO) se propone promover laidentificación, la protección y lapreservación del patrimonio cultural ynatural de todo el mundo consideradoespecialmente valioso para la humanidad.

• La declaración de un bien patrimonio de la humanidades un privilegio y un prestigio para el país, para susresponsables políticos y culturales y para losciudadanos más directamente relacionados con elreferido Bien Patrimonio de la Humanidad. Pero almismo tiempo es una gran responsabilidad, ya quedeben mantener su conservación y protección asícomo profundizar en su estudio con el fin de que suBien pueda contribuir a la educación integral de otraspersonas y pueblos.

Promotor de la creación del "Día

Internacional de la Preservación de la

Capa de Ozono" aprobado por la

Asamblea General de Naciones Unidas,

promovido el 16 de septiembre.

Promotor de la iniciativa de solicitar la

inclusión del "Parque Nacional de

Ciénagas y su Epicentro" en las listas

de la UNESCO para lograr que el

"Relámpago del Catatumbo" sea el

Primer Fenómeno Meteorológico

"Patrimonio Natural de la Humanidad".

Nivel Inicial: Mini MuseoConociendo nuestro patrimonio histórico-cultural y natural.

1er gradoConociendo nuestro patrimonio histórico-cultural: Calle Carabobo.

2do gradoConociendo nuestro patrimonio histórico-cultural: Origen del nombre Maracaibo y Zulia.

3er gradoConociendo nuestro patrimonio histórico-cultural: Iglesias de Maracaibo (La Basílica,

Santa Bárbara, La Catedral, Capilla de Haticos)

4to gradoConociendo nuestro patrimonio histórico-cultural: Teatro Baralt, Casa de la Capitulación.

5to gradoConociendo nuestro patrimonio histórico-cultural: Museo Rafael Urdaneta, El puente

Rafael Urdaneta.

6to gradoConociendo nuestro patrimonio histórico-cultural y natural: El Empedrao, Lago de Maracaibo y

Laguna de Sinamaica.

La biósfera. Historia y Geografía del Zulia: Ubicación geográfica

del Empedrao, lago de Maracaibo y laguna de Sinamaica.

Características de ecosistema de cada zona. Arquitectura. Flora,

fauna, clima y manifestaciones culturales. Lenguaje: Lecturas

relacionadas con las regiones indicadas. Redacción de textos y

poemas alusivos a cada región sugerida. Ortografía, caligrafía,

cohesión y coherencia de ideas.

LAGUNA DE SINAMAICA

1er Año

Poseemos la conciencia ecológica y la identidad como venezolanos para conocer y

valorar los monumentos naturales que posee nuestro país?

MONUMENTOS NATURALES MONUMENTOS NATURALES

Sección A Sección B

1. ALEJANDRO HUMBOLT

2. ARISTIDES ROJAS

3. MARIA LIONZA

4. CERRO SANTA ANA

5. LAGUNA DE LAS MARITES

6. LAS TETAS DE MARIA GUEVARA

7. CERRO MATASIETE Y GUAYAMURI

8. PIEDRA DEL COCUY

9. CERRO AUTANA

10. MORRO DE MACAIRA

1. CUEVA ALFREDO JAHN

2. LGUNA DE URAO

3. CHORRERA LAS GONZALEZ

4. JUAN GERMAN ROSCIO (CERRO PLATILLÓN)

5. LOMA DE LEÓN

6. TEPUYES

7. PICO CODAZZI

8. MESETA LA GALERA

9. PIEDRA TORTUGA-PIEDRA PINTADA

10. TETA DE NIQUITAO

2do Año

1.-JAUA SARISARIÑAMA, 2.-YAPACANA,

3.- DUIDA- MARAHUACÁ,4.- PENÍNSULA DE PARÍA,

5.- GUARAMACAL,6.- CIENÁGAS DE JUAN MANUEL.

7.- CHORRO EL INDIO8.- CERRO SAROCHE,

9.- TIRGUA 10.- SIERRA NAVADA,

11.-MACARAO,12.-LAGUNA DE TACARIGUA

13.-CERRO COPEY, 14.- AGUARO- GUARIQUITO

15.- TEREPAIMA, 16.- EL TAMÁ 1

17.- DELTA DEL ORINOCO

EL presente proyecto está basado en la preservación de áreas naturales y en el reconocimiento del enorme potencial que representa la diversidad y riqueza biológica desconocida y desaprovechada en la valoración de especies y ecosistemas como recurso para su desarrollo.

3er AñoTÍTULO / PROBLEMA: La biodiversidad y la identidad ecoturística de Venezuela en

sus parques nacionales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. Conocer los aspectos físicos y humanos de los parques

nacionales, como referentes y garantes de la identidad ecoturiística del venezolano.

2. Proponer acciones concretas para la preservación de las condiciones naturales y

biodiversidad de los parques.

3. Resaltar las condiciones ecoturísticas e identitarias de los parques nacionales de

Venezuela que posibilitan a Venezuela convertirse en una potencia turística.

CORDILLERA DE PERIJÁ

4to AñoTÍTULO / PROBLEMA: Biomas de Venezuela.

PROPUESTA: Parque Ecológico.

5to AñoMotivo Central

El Relámpago del Catatumbo