SISTEMA DE AUTOESTUDIO

EXPOSITOR: JUAN DAVILA COLLAZOS

COMPUTACION E INFORMATICA

FILOSOFIA EDUCATIVA DEL METROPOLITANO:• APRENDER HACIENDO

•APRENDER INVESTIGANDO• APRENDER EXPERIMENTANDO

• Internet como herramienta de investigación y complemento en la educación

INTERNET

• FINALES DE LOS 6O--- ARPANET• 1983 se unen la CSNET (Computer Science

NETwork) y MILNET (la red militar de los EE.UU).

• 1989 en europa CERN define la WWW

internet

• Es un sistema abierto guiado por el interés, iniciado por el aprendiz, e

intelectual y conceptualmente provocador

Reto• en la enseñanza superior, sólo el 6% de

los estudiantes en los países de bajos recursos prosigue su formación, en comparación con el 57% en el mundo industrializado

• en los próximos 30 años será necesario educar a más personas que en toda la historia anterior

IMPORTANCIA

• * Como apoyo a la enseñanza tradicional• * Como complemento a ella • * Como herramienta en la educación a

distancia

El sustento pedagógico de Internet

• Se fundamenta en 3 teorías:• constructivismo,• teoría de la conversación, y • teoría del conocimiento situado.

Constructivismo

• El conocimiento se construye en la mente del alumno.

• Principios:– De la instrucción a la construcción: implica la

experimentación y la resolución de problemas y considera que los errores no son antitécnicos del aprendizaje sino más bien la base del mismo

Constructivismo

– Del refuerzo al interés: involucrar al alumno dentro del aprendizaje por el interes sucitado

– De la obediencia a la autonomía: libertad responsable

– De la coerción a la cooperación

Teoría de la Conversación

• Pask (1964) y Vygotsky (1978) : aprender es por naturaleza un fenómeno social; que la adquisición de nuevo conocimiento es el resultado de la interacción de gente que participa en un diálogo; y que aprender es un proceso dialéctico en el que un individuo contrasta su punto de vista personal con el de otro hasta llegar a un acuerdo

Teoría del Conocimiento Situado

• Se basa en el trabajo de Gibson (1986) que enfatiza que se aprende a través de la percepción y no de la memoria

• el conocimiento es una relación activa entre un agente y el entorno, y el aprendizaje ocurre cuando el aprendiz está activamente envuelto en un contexto instruccional complejo y realístico (Young, 1993)

¿Por qué es bueno emplear Internet como un instrumento de aprendizaje?

• Internet es una herramienta que motiva y asombra• Internet es, en el mayor reservorio de información• Permite la consulta a expertos o profesionales para la

resolución de problemas• Facilita el conocimiento de otras culturas y realidades• Se evitan las discriminaciones de tipo social, cultural

y religiosas.• Los contenidos se actualizan en forma continua.

CONCLUSIÓN

• La universalidad del acceso al conocimiento• El bajo costo de su acceso• La abundancia de la información• El corto tiempo en que se encuentra la

información.

Como investigar con internet?

•Foros•Tutoriales•Buscadores, etc.

Aplicación práctica

• Requisitos:• Pc• Camara web• Internet: usando sitios gratuitos:– www.slideshare.net– www.ustream.tv

• Acceso a un sitio web– www.metropolitano.edu.pe/transmision3.html

GRACIAS POR SU ATENCION!