conciencia con inteligencia vial para conductores de carro · el ejercicio con temperas es una...

Conciencia con

inteligencia vial

para conductores

de carro

Objetivos de aprendizaje

Objetivo general del contenido técnico en seguridad y salud en el trabajo

Objetivo general del cuidado

Potencializar habilidades del cuidado para generar hábitos que promuevan la preservación y conservación de

la vida.

Propender porque el trabajador - estudiante se convierta en multiplicador de una buena convivencia y

seguridad al transitar en su auto dentro y fuera de la empresa haciendo uso de su inteligencia vial por medio

del cumplimiento de las normas de tránsito y una actitud positiva en su interacción con el sistema de

seguridad vial.

Contenido de aprendizaje

Momento 1: Cuidado de uno mismo

1. Revisión técnico-emocional

2. Informe meteorológico personal

3. Lleve siempre consigo el conocimiento de sí mismo

4. Alimentación de Autocontrol

5. Prueba del conductor

6. Mantenga cuidado de su Salud

7. Verifique su estado de cansancio

8. Póngase en el lugar del otro

Herramienta: “Inteligencia emocional a través del color”


Momento 2: Cuidado de la palabra

Normas de comportamiento vial

1. Velocidad

2. Estacionamiento de Vehículos

3. Consumo de alcohol en conductores

4. Uso de cinturón de seguridad

5. Adelantamiento

6. Giros

7. Prelación


Momento 3: Cuidado del entorno

1.Recomendaciones y acciones adecuadas en diferentes escenarios climáticos.

*Lluvia

*Hidroplaneamiento o acuaplaning

*Inundaciones – Arroyos

*Neblina

*Conducción nocturna

*Sol intenso

2.Señales y normas de tránsito

Herramienta: “Nos vamos de pesca”


Momento 4: Cuidado del otro

Riesgos y sanciones a conductores en estado de embriaguez

Herramienta: “happening accidente de automóvil”

Momento 5: Cuidado del planeta

Mantenimiento preventivo y correctivo del vehículo

Revisión Técnico Mecánica

Herramienta: “Sopa de letras”

1. Cuidado de uno mismo e uno mismo

“El cuidado de sí mismo, consiste en el conocimiento de sí. El conocerse a sí mismo se convierte en el

objeto de la búsqueda del cuidado de si”. He aquí el espejo: Preocuparse de si consiste en examinarse

el alma a través del proceso de introspección. Filosofía y Cuidado Introducción. Apropiación social del

conocimiento Dalia María Sánchez Hernández 2013

¿Reviso mi inteligencia emocional antes de poner en marcha mi carro?

1. Cuidado de uno mismo e uno mismo

1. Contextualización cuidado de uno mismo

¿Qué peligros observa en las calles al transitar en su carro?

¿Qué hace frente a estos peligros mientras conduce?

¿Cómo cree que debe actuar un buen conductor con inteligencia vial?

¿Qué emociones le generan los trancones, el malhumor de la gente e

irrespeto de normas de tránsito al desplazarse en su carro?

¿Se ha puesto en el lugar del otro en las anteriores situaciones?


1. Revisión técnico-emocional

¿Cuál es la situación que más se presenta en su día a día?

2. Informe meteorológico personal

Hay lluvias en el corazónSe presentan probabilidades de nubarrones sentimentalesHay tormenta laboral


3. Lleve siempre consigo el conocimiento de sí mismo

¿Nivel de atención que soy capaz de mantener durante la conducción?¿Conciencia de riesgo, evaluando las consecuencias de mis propios actos?¿Resistencia a la presión grupal en función de mis propios criterios?¿Observación y análisis constantes del entorno?¿Adaptación y flexibilidad ante la variabilidad del tráfico?¿Gestión del estrés ante las situaciones del tráfico?


4. Alimentación de Autocontrol

Saber controlarse

5. Prueba del conductor

Una evaluación de sus reacciones

6. Mantenga cuidado de su Salud

Exámenes médicosExámenes psicosensométricosPrueba teóricaPrueba practica


7. Verifique su estado de cansancio

Sueño - esfuerzo físico- monotonía-enfermedad

8. Póngase en el lugar del otro

Bienestar común

1. Construyendo el cuidado de uno mismo

OBJETIVO

El ejercicio con temperas es una forma de fomentar la creatividad y un medio de exploración de emociones, mediante

el cual el trabajador – estudiante obtendrá resultados de evaluación y construcción de sus conductas antes de poder en

marcha su carro.

PASO A PASO

-El trabajador – estudiante representa por medio de un dibujo en temperas la situación más significativa como

resultado de su revisión técnico – emocional.

-Se rotan entre parejas e intercambian mutuamente las situaciones dibujadas.

-Realizar el ejercicio de balance consecuencia con la situación más común entre el auditorio.

1. Construyendo el cuidado de uno mismo

CONCLUSIONES

!!! Haz logrado apropiar una serie de elementos con los cuales podrá valorar y hacer un chequeo

preoperacional de su cuerpo, mente y emociones antes de poner en marcha su carro.

Ahora estas en capacidad de continuar el recorrido para el momento no.2 cuidado de la palabra en el cual Reforzará las disposiciones y regulaciones que se establecen el Código nacional de tránsito para conducir en

las vías externas e internas de la empresa, en forma ordenada y segura.

2. Cuidado de la palabra

¿Cuáles son las normas de comportamiento que debo asumir como motociclista al transitar dentro

y fuera de la empresa que me conlleven a fortalecer una conciencia con inteligencia vial?

“Cuidar requería y requiere conocimientos ensamblados, saberes de muchas tradiciones, trabajos sostenidos en el acervo transmitido por la memoria de múltiples generaciones” Rafael

Gagliano(2007). Recuperado de http://servicios2.abc.gov.ar/lainstitucion/revistacomponents/revista/archivos/anales/numero06/

archivosparadescargar/13_gagliano.pdf

2. Contextualización Cuidado de la palabra

Normas de comportamiento vial

Velocidad

Estacionamiento de Vehículos

Consumo de alcohol en conductores

Uso de cinturón de seguridad

Adelantamiento

Giros

Prelación

VelocidadVelocidad Máxima

60 Km. /h en zona urbana

80 Km. /h en carretera

30 Km. /h en zona residencial y escolares

Reducción de Velocidad. Los conductores deben reducir la velocidad a treinta (30)

kilómetros por hora en los siguientes casos:

En lugares de concentración de personas y en zonas residenciales.

En las zonas escolares.

Cuando se reduzcan las condiciones de visibilidad.

Cuando las señales de tránsito así lo ordenen.

En proximidad a una intersección.

Estacionamiento de Vehículos

Vías urbanas : Costado autorizado para ello No menos 30 centímetros del andén Mínimo 5 metros de la intersección

En autopistas y zonas rurales:los vehículo podrán estacionarse únicamente por fuera de la vía colocando: En el día señales reflectivas de peligro. En la noche luces de estacionamiento y señales

luminosas de peligro.

Consumo de alcohol en conductores

Cinturón de Seguridad

Código Nacional de Tránsito, Ley 769 de 2002.Capítulo III. Artículo 82

Uso obligatorio Cinturón de seguridad : Conductor – Pasajeros ubicados en el asiento delante.

Menores de dos (2) años solo podrán viajar en el asiento posterior haciendo uso de una silla que garantice su

seguridad y que permita su fijación a él, siempre y cuando el menor viaje únicamente en compañía del conductor.

Adelantamiento

Mire adelante

Verificar que ni el vehículo de adelante ni el de atrás hayan iniciado el adelantamiento.

Ponga la señal direccional izquierda

Pase el carril de la izquierda

Giros

A la derecha 1. Con la debida anticipación ubíquese en el costado derecho de la vía. 2. Ponga la direccional derecha3. Gire cuando la luz del semáforo lo permita o según la prelación 4. Ceda el paso a los peatones que estén cruzando 5. Hecho el giro seleccione el carril más conveniente para continuar.

A la izquierda 1. Ubíquese con la debida anticipación antes del cruce. En el carril izquierdo si tensita por una vía del sentido

único o lo más cerca de la línea amarilla si transita por una vía de doble sentido. 2. Ponga la direccional a la izquierda.3. Gire cuando la luz del semáforo lo permita o según la prelación.

Prelación

Prelación en caso de:

Vía de doble sentido: el que va a girar a la derecha

En pendientes: el vehículo que sube Intersección no señalizadas : el que este a

la derecha En sentidos opuestos en intersección de

giro: el que va girar a la derecha. En glorieta: tiene prelación el que este

dentro de ella

2. Construyendo el cuidado de la palabra

OBJETIVO

Coleccionar todas las opiniones, información o ideas asimiladas por el grupo luego del desarrollo la temática anteriorcomo muestra de la apropiación del tema.

PASO A PASO

Entrega de materiales:

-Tarjetas

-Marcadores

Desarrollo:

1. Se formula y se visualiza en el tablero la pregunta que el grupo debe resolver.

2. Se reparten a todos los participantes marcadores y tantas tarjetas como sean necesarias.

3. Se asigna el tiempo suficiente para que puedan llenar las tarjetas.

4. Se coleccionan las tarjetas y se mezclan, especialmente si para la composición del grupo o para la temática es importante que se mantenga el

anonimato de las respuestas.

5. Se van leyendo las tarjetas mostrándolas al grupo.

6. Conforme se leen, se agrupan temáticamente en el tablero con la ayuda de los participantes.

3. Cuidado del entorno

¿Cumplo y motivo a mis compañeros a seguir las recomendaciones de seguridad vial

durante los cambios climáticos ambientales así como a respetar las señales y normas de

tránsito?

“Procura ir más allá, intentando captar un sentido más amplio: el cuidado como una forma de expresión, de relación con el otro ser y con el mundo” González G. El cuidado humano

como valor en el ejercicio de los profesionales de la salud. Recuperado de http://servicio.bc.uc.edu.ve/fcs/vol6n2/6-2-4.pdf

Escenarios climáticos durante la conducción

• Mantenga el parabrisas limpio.

• Disminuya la velocidad

• Encienda las luces para que lo vean

• Mantenga el limpiabrisas en óptimas condiciones de funcionamiento.

Lluvia

• Programe oportunamente los mantenimientos para asegurarse que las llantas estén en buen estado.

• En caso que el carro patine, girar las llantas en mismo sentido.

Hidroplaneamiento o acuaplaning

• Observe el nivel del agua que pretende pasar

• El nivel del agua sobre la vía no debe sobrepasar la altura de las llantas

• Si el nivel del agua cumple la anterior recomendación introduzca el vehículo poco a poco, controlando el movimiento del motor y del vehículo por medio del clutch o embrague.

Inundaciones - Arroyos

• Bajar la velocidad

• Encender las luces Neblina

• Reduzca la velocidad hasta que sus ojos se acostumbren a los destellos de luz que provienen de otros vehículos.

• Transite a una distancia prudente de los demás.

• Use correctamente las luces para evitar deslumbrar a los demás conductores

• Evite encender luces en el interior de su vehículo, pues puede restarle visibilidad hacia la carretera.

• Cuando estacione en una vía pública sin alumbrado, encienda las luces de estacionamiento para facilitar ser visto por los demás,

Conducción nocturna

• Utilice gafas oscuras con protección UV.

• No conduzca en estado de somnolencia a causa de la ingestión de medicamentos.

• Evite conducir al presentar deficiente estado de salud.

• Evite conducir al presentar visión borrosa o fatiga visual.

Sol intenso

Escenarios climáticos durante la conducción

Señales de tránsito

El orden de prioridades al momento de cumplir con

las señales de tránsito son:

1. Señales y ordenes emitidas por los agentes de

tránsito

2. Señales transitorias

3. Semáforos

4. Señales verticales

5. Señales horizontales o demarcaciones sobre la vía


Señales reglamentarias

Señales preventivas

Señales informativas

Señales transitorias:


Marcas sobre el pavimento (viales)


Señales Corporales de los Agentes de Tránsito.

Semáforos

3. Construyendo el cuidado del entorno

OBJETIVO

Evaluar la apropiación del tema en el trabajador - estudiante luego del desarrollo de las temáticas recomendaciones de

seguridad vial durante los cambios climáticos ambientales y las señales de tránsito.

PASO A PASO

1. Lea las preguntas y diríjase al estanco a pescar su respuesta correcta2. Desprenda su respuesta correcta3. La figura que escoja como respuesta correcta debe encajar en el balde de cada una de las preguntas.

3. Construyendo el cuidado del entorno

CONCLUSIONES

!!! Haz logrado recordar las recomendaciones de seguridad vial durante los cambios climáticos ambientales así

como a las señales y normas de tránsito.

Ahora estas en capacidad de continuar el recorrido para el momento no.4 cuidado del entorno en el cual sefomentará una cultura del uso de conciencia con inteligencia vial apropiando los riesgos de conducir en estadode embriaguez y llegar a asumir la responsabilidad con el otro en caso de un evento producido por quientoman la decisión de manejar en estado de embriaguez.

4. Cuidado del otro

Tal vez el acontecimiento pedagógico ocurra cuando seamos capaces de decirle al otro, por una

parte, que no está mal ser lo que se es y de decirle, inclusive, que tampoco estaría mal

poder/querer ser otras cosas además de lo que se es. El cuidado del otro. Carlos Skliar Con la

colaboración de Ricardo Foster. Ministerio de educación ciencia y tecnología Pp 68.

¿Identifico los riesgos y asumo mi responsabilidad con el otro si llego a conducir en estado

de embriaguez?

4. Contextualización cuidado del otro

Se denomina EMBRIAGUEZ al conjunto de cambios

psicológicos y neurológicos de carácter transitorio,

así como en otros órganos y sistemas, inducidos en

el individuo por el consumo de algunas sustancias

farmacológicamente activas, los cuales afectan su

capacidad y habilidad para la realización adecuada

de actividades de riesgo.


AlcoholBenzodiazepinas (Tranquilizantes

e hipnóticas)BarbitúricosMetacualonaAtropínicos (Escopolamina)OpiáceosAnestésicosSustancias volátiles- Disolventes

(Inhalantes)

SUSTANCIAS

DEPRESORAS:

Coca y sus derivados

Anfetaminas

Mezcla a base de tabaco, mentol y

otras sustancias utilizadas por vía oral

(conocido como Chimú, en los llanos

orientales).

SUSTANCIAS ESTIMULANTES:

SUSTANCIAS

ALUCINÓGENAS

Hongos LSD Drogas de diseño

Yagé, Yopo y otros

SUSTANCIAS CON EFECTOSMIXTOS:

• Éxtasis•Cannabinoides• Antidepresivos.


ALCOHOLEMIA: Es la concentración de alcohol etílico contenido

en la sangre; para dar respuesta a los requerimientos de la

legislación colombiana sobre determinación de embriaguez se

debe expresar en mg de etanol / 100 ml de sangre total, de

conformidad con el literal A del artículo primero de la Resolución

0414 de 2002 del Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias

Forenses, aclarada mediante Resolución 0453 de 2002.


ALCOHOLIMETRÍA: Examen o prueba de laboratorio, o

por medio técnico que determina el nivel de alcohol

etílico en la sangre.

4. Construyendo el cuidado del otro

OBJETIVO

Exponer una situación en la que el trabajador - estudiante logre interpretar, vivir, sentir y experimentar

emociones que se desencadenan en un accidente de tránsito y luego ser capaz de tomar esas experiencias

junto a la reflexión y llevarlas a sus compañeros, amigos y familiares.

PASO A PASO

1. Se realiza una especie de representación teatral, donde el espectador no es un simple observador, sino que se le exige una participación plena. Sin la participación del espectador no hay happening.

2.Se establece la ambientación creativa del espacio, en este caso la de un accidente de tránsito por causa de un conductor en estado de embriaguez.

3.Cada trabajador - estudiante desarrollará una acción en la que reconstruye las emociones de personas involucradas en un accidente de tránsito, estas pueden ir acompañado de objetos, música, pinturas, vídeos, danza, carteleras etc. con el fin de estimular los sentidos y el instinto del espectador (todo el auditorio).

4. Construyendo el cuidado del otro

CONCLUSIONES

!!! Haz logrado Identificar los riesgos y sanciones establecidas por la ley si llegara a conducir en estado de embriaguez,

adquiriendo una conciencia con inteligencia vial al velar y cuidar de la vida de todos los usuarios de las vías.

Ahora estas en capacidad de continuar el recorrido para el momento no. 5 cuidado del planeta en el cual se establecen

los procedimientos para realizar mantenimientos preventivos y correctivos a los vehículos con el objetivo de conservar el

bienestar y la salud del conductor y sus acompañantes mediante un oportuno control de los riesgos y una intervención a

los impactos ambientales producidos por el vehículo al medio ambiente.

5. Cuidado del planeta

“Primero, fue necesario civilizar al hombre en su relación con el hombre. Ahora, es necesario civilizar al hombre en su relación con la naturaleza y los animales”. Víctor

Hugo. Tomado de: Libro recopilatorio de frases comprometidas con el medio ambiente

¿Cómo contribuyo al cuidado del planeta y mi familia si realizo mantenimientos

preventivos y correctivos al vehículo?

5. Contextualización Cuidado del planeta

Mantenimiento Preventivo:

práctica periódica

Finalidad: evitar posibles accidentes

varadas en la ruta

aumentar la vida útil de los sistemas que componen al vehículo

Mantenimiento correctivo

corregir o reparar una falla o avería imprevista

Mantenimiento periódico

lista de chequeo pre operacional


Revisión Técnico Mecánica

La revisión estará destinada a verificar:

1. El adecuado estado de la carrocería.2. Niveles de emisión de gases y elementos contaminantes acordes con la legislación vigente sobre la materia.3. El buen funcionamiento del sistema mecánico.4. Funcionamiento adecuado del sistema eléctrico y del conjunto óptico.5. Eficiencia del sistema de combustión interno.6. Elementos de seguridad.7. Buen estado del sistema de frenos constatando, especialmente, en el caso en que este opere con aire, que no emita señales acústicas por encima de los niveles permitidos.8. Las llantas del vehículo.9. Del funcionamiento de los sistemas y elementos de emergencia.10. Del buen funcionamiento de los dispositivos utilizados para el cobro en la prestación del servicio público.


Revisión Técnico Mecánica y de Gases de un vehículo

Vehículos nuevos de servicio particular El 6° año contado a partir de su matrícula.

Vehículos de servicio público, motocicletas y similares El 2° años contando a partir de su matricula

Después de cumplido este periodo de tiempo, debe renovar la Revisión Técnico Mecánica anualmente.

5. Construyendo el cuidado del planeta

OBJETIVO

apropiar palabras claves de la temática desarrollada

PASO A PASO

Encierre las palabras claves en la sopa de letras.

5. Construyendo el cuidado del planeta

CONCLUSIONES

!!! Haz logrado fortalecer las diferentes prácticas en el mantenimiento preventivo y correctivo que

debe realizar el trabajador – estudiante en su vehículo como forma de contribuir a que estos riesgos y

fenómenos no afecten en gran medida al planeta y propendiendo por el bienestar de su familia.

Resumen - Mapa mental

Evaluación final

Prácticas seguras: se refiere a las prácticas seguras que fueron aprendidas en el desarrollo de la unidad de

aprendizaje.

Se realiza Evaluación anexo.

Bibliografía.

Colegio de autos. ARL sura. (2014)

http://es.slideshare.net/sistematizacion/inteligencia-emocional-1144462. (s.f.).

Loaiza, A. (12 de Marzo de 2014). Autos sura. Obtenido de http://www.sura.com/blogs/autos/mantenimiento-preventivo-

vehiculo.aspx

Ministerio de transporte. (2014).Resolución1565

Organización Mundial de la Salud (1994). Lexicon of Alcohol and Drug Terms. Ministerio de sanidad y consumo centro de

publicaciones, http://www.who.int/substance_abuse/terminology/lexicon_alcohol_drugs_spanish.pdf

República de Colombia-Gobierno Nacional. (2002). Ley 769.Código nacional de tránsito.

Sudarsky, J. (13 de enero de 2014). razonpublica.com. Obtenido de http://razonpublica.com/index.php/econom-y-sociedad-

temas-29/7273-los-tres-strikes-para-los-conductores-ebrios-%C2%BFser%C3%A1-que-aprendemos.html

Autores

Lili Johana González Ospino.

Gracias… Te invitamos que sigas construyendo

momentos del cuidado en tu vida familiar, laboral y social.

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