(QUITAR EL CUADR 101 – 102 – 103 –104 – 105 - 106

a.

SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL

COLEGIO INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL PILOTO I. E. D.

82 AÑos de “Formación Humana y Técnica Industrial Sostenible”

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SEMANA 1

SEMANA 2 X

CAMPO DE PENSAMIENTO COMUNICATIVO GRADO PRIMERO

DOCENTE DAVID– LISSETTE MALDONADO -CLARA RINCÓN – JACKELINE RODRÍGUEZ

CURSOS 101-102-103-104-

105-106

SEDE B JORNADA MY T PERÍODO 2

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

CURSO Y JORNADA

Apreciado estudiante y familia, las siguientes son las actividades que deben realizar en casa de

acuerdo con las orientaciones del maestro. Tengan en cuenta cada una de sus indicaciones para que este proceso se desarrolle de manera exitosa.

1. DESEMPEÑOS POR ALCANZAR: SABER PENSAR-HACER-SER-CONVIVIR.

2. ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR:

A C T I V I D A D D E E S P A Ñ O L

a. Género Lirico: Los poemas pertenecen al género Lírico.

“ME CUIDO, SOY AUTÉNTICO, SOY ITIPISTA, APRENDO Y NO PARTICIPO EN PLAGIO”.

1. Participa en las diferentes actividades propuestas en el campo cumpliendo oportunamente con cada una

2. Identifica en un texto los fonemas y grafemas J j / Ff/ Bb y en cada palabra reconoce sus sílabas. 3. Desarrolla la imaginación a través del uso de la técnica del puntillismo en plastilina. 4. Reconoce vocabulario de los objetos del salón en inglés.

Los poemas: son obras escritas en verso donde se expresan

emociones, lo que sentimos o pensamos del mundo. Los poemas expresan amor, amistad aventuras Las coplas, adivinanzas, rondas y

canciones también son poemas.

A ¿Qué sucede en invierno? _______________________________

B ¿A qué se refiere cuando se viste de blanco? _________________________

C ¿Por qué tenemos que abrigarnos? ________________________________

Ch ¿Por qué dice que tiembla? _____________________________________

D ¿Por qué dice que la lluvia llora?

E ¿De qué trata el poema? ________________________________________

F ¿Cuáles son las estaciones?

El poema está formado por versos y cada verso es cada línea del poema (cada renglón) y cada línea está formada por palabras y cada palabra por sílabas así:

El Señor invierno = Él se -ñor in- vier-no

Se viste de blanco = se vis-te de blan-co

b. La sílaba

Ingresa al siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=7gbXrkiSpZ8

1. Une las sílabas para formar palabras. Escribe cada palabra debajo del dibujo de la manera correcta luego completa el cuadro.

Las sílabas son conjuntos de sonidos que forman las letras juntas

en un solo golpe de voz.

2 letra: Ff, Jj, Bb:

No Separación por sílabas Cuántas sílabas tiene.

1 ce-re-zas Tres sílabas

2

3

4

5

6

1 2 3

4 5 6

2. Los dibujos anteriores clasifícalos en el siguiente cuadro.

1 silaba

2 sílabas

3 sílabas

4 o más sílabas.

sol

Lá- piz

som- bri- lla

He- li- cop- te- ro

3.Dibuja las letras j, f y b como se muestra a continuación y decóralas usando la técnica de

puntillismo. Puntos grandes

4.Actividad para poner en práctica mi saber:

Pega las imágenes en el cuaderno y modela en plastilina las letras lo demás coloréalo y con cada palabra escribe una frase.

5. Con las imágenes escribe una pequeña historia.

A C T I V I D A D D E ARTÍSTICA

Pintar la ballena de color azul usando pintura y pincel luego decorarla con punticos blancos de plastilina.

A C T I V I D A D D E I N G L É S

Observa con mucha atención el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=Olnz783drGU

INGLÉS 1. Escribir el número correspondiente al frente de cada palabra en inglés.

2. Encontrar 9 de los útiles escolares anteriores en inglés, en la sopa de letras y escribirlos debajo

______________________ ______________________ ____________________________ ______________________ ______________________ ____________________________ ______________________ ______________________ ____________________________

ACTIVIDAD DE EDUCACION FÍSICA Practica en casa estas actividades con una pelota (teniendo cuidado de no dañar nada).

1. Juego de coordinación viso-manual

Materiales: Cubeta de huevos Temperas Marcadores

Cinco pimpones

Instrucciones

Pintar con temperas la cubeta de huevos. En cada espacio de la cubeta de huevos escribir con un marcador números del 0 al 5 como en la imagen de abajo. Después tomar una medida de un metro de distancia para ubicarse y lanzar con las manos. Cada jugador puede lanzar los cinco pimpones, o sea 5 oportunidades. Al recoger cada uno de los pimpones ir sumando los números donde han caído y el jugador que tenga una suma más alta gana.

https://www.actiludis.com/2010/12/01/juegos-para-contar-lanzamientos/huevera2/

3 ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO Y SEGUIMIENTO

FORMA DE PRESENTACIÓN DEL TRABAJO

• No olvides que debes realizar en orden y con una excelente presentación todas

las actividades propuestas de esta guía en el cuaderno de CAMPO

COMUNICATIVO cuaderno de 100 hojas ferrocarril jornada mañana –

cuadriculado jornada tarde

• Con buena letra, ortografía y manejo del renglón

• Que se entienda lo que escribes. Utiliza correctamente el renglón de tu cuaderno

• Es importante ver y escuchar atentamente cada uno de los videos.

• Los padres y/o acudientes, deben asesorar y orientar el desarrollo de las actividades.

• Antes de ser enviadas las evidencias a la profesora del curso, por favor REVISAR

2. CRITERIOS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN:

“Según programación y acuerdos de cada docente titular”

N° FECHA DE ENVÍO

MEDIO DE ENVÍO CÓMO SE EVALUA

4

Plazo máximo

Viernes 9 de

mayo o según lo

dispuesto por tu

Docente.

El que cada docente haya determinado para el

trabajo en casa.

El seguimiento y evaluación de las actividades es el dispuesto por cada uno de tus maestros titulares de aula de grado primero de la JM y la JT. Ellos te indicarán cómo desarrollar la guía y cómo se hará el seguimiento.

RECUERDA: ERES ITIPISTA Y SER HONESTO ES LA FORMA MAS SENCILLA DE PREVENIR QUE UN ERROR SE CONVIERTA EN FRACASO.

3. AUTOEVALUACIÓN.

Realice el siguiente ejercicio de manera consciente para que revise cómo le fue en su aprendizaje y tenga claro aquello que es necesario mejorar

Te tomaste el tiempo suficiente para hacer el trabajo

Entendiste los temas y las actividades. ¡Aprendiste!

Usaste otro recurso a la mano como ayuda

Hiciste tú mismo el trabajo sin acudir a la copia

“Las instituciones educativas deberán comenzar, bajo la orientación del gobierno escolar, la planeación y

preparación de estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular para asegurar, en caso de ser

necesario, la atención educativa desde los hogares. Para ello, deberá considerarse la realización de actividades

virtuales, uso de plataformas digitales, programas radiales y televisivos, talleres, guías de trabajo en casa, entre otras

que garanticen la continuidad del trabajo escolar”. Circular N°002 del 11 de marzo de 2020 SED.