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Nuestro espacio de interacción y construcción del conocimiento Comunidad de Práctica Educativa CPed http://www.ecampus.unsj.edu.ar/course/view.php?id=388 Mg. Silvia Villodre Mg. Liliana Rios Mg. Rosa Pósito

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Nuestro espacio de interacción y construcción del conocimiento

Comunidad de Práctica Educativa

CPedhttp://www.ecampus.unsj.edu.ar/course/view.php?id=388

Mg. Silvia VillodreMg. Liliana RiosMg. Rosa Pósito

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¿Cómo acceder? http://www.ecampus.unsj.edu.ar/

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Objetivos de la CPed

Reformular propuestas didácticas con la inclusión de recursos TIC, bajo el Modelo teórico TPACK.

• Identificar temas que conlleven intereses comunes• Planificar y facilitar las actividades de la comunidad• Potenciar el progreso de sus miembros• Garantizar la correcta y oportuna gestión de contenidos• Intercambiar metodología y materiales curriculares utilizados en el ejercicio de la práctica docente.• valorar la experiencia de sus pares para seguir aprendiendo• compartir los logros.

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Características de la CPed

Elegimos una comunidad virtual de práctica, que se distingue de otro tipo decomunidades (comunidades de aprendizaje y comunidades de interés) por lassiguientes características:

sus miembros son educadores de las áreas Ciencias Sociales, Ciencias Naturales yCiencias Exactas, que participan en forma voluntaria;

predomina la auto-organización de sus miembros, no existiendo jerarquíasimpuestas. La elección del moderador es democrática;

la motivación de sus participantes es elaborar propuestas didácticas teniendo encuenta los obstáculos propios de la disciplina y de la incorporación de recursostecnológicos a la misma;

la continuidad en el tiempo está asegurada, pues la problemática del aula nunca seagota;

la participación de los miembros en los foros permite reconocer al experto, siendoesta una de las principales características de una comunidad de práctica.

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Ventajas de participar de una comunidad de práctica

Al participar en la CPed y compartir conocimientos, se estimula el AprendizajeColaborativo, desarrollándose competencias para el trabajo en grupo.

Se fomentan actitudes de cooperación, colaboración y solidaridad.

La “negociación de significados” permite potenciar el aprendizaje y la reflexión.

Se potencia el aprendizaje informal.

El conocimiento individual se comparte y ayuda a crecer a todos los miembros dela comunidad.

Las relaciones, la confianza y el sentido pertenencia son factores críticos para unacomunidad eficaz.

La elección de los temas abordados surge de las necesidades colectivasexpresadas en los foros.

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Foro de presentación de sus miembros

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