guía práctica de alf estudiantes - acoruna.uned.es · como estudiante, debes participar de ambos...

InstitutoUniversitariodeEducaciónaDistanciaVicerrectoradodeInnovaciónyApoyoDocente

GuíaprácticadeaLF

Perfildeestudiante

ElespaciovirtualdetuscursosVista,primerospasosyaccionesútiles

Elespaciovirtualdetuscursos

2InstitutoUniversitariodeEducaciónaDistanciaVicerrectoradodeInnovaciónyApoyoDocente

Elespaciovirtualdetucursooasignatura

InstitutoUniversitariodeEducaciónaDistancia3VicerrectoradodeInnovaciónyApoyoDocente

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Índice

Pág.

PLANDETRABAJO.VISTAYENLACES................................................................................4Descripcióndelapantalla .................................................................................................................................. 5IdentificacióndelCursoybotonesdiversos ......................................................................................................... 5NavegaciónporbloquesdentrodelespaciovirtualdeaLF ................................................................................. 6EnlacesdirectosalugaresrelevantesdelCursooaaccionesespecialmentefrecuentes………………………………….6AccesoalosdiferentesespaciosymaterialesdelCursodesdeelPlandetrabajo .............................................. 7

ContenidosdelPlandeTrabajoMaterialestipoRECURSO .................................................................................................................................... 9MaterialestipoACTIVIDAD.................................................................................................................................. 10

CÓMOUTILIZARELPLANDETRABAJO ..................................................................................12

CómopersonalizartusintervencionesenaLF...................................................................................................... 12CómoaccederalCalendarioycrearunaentradapersonal................................................................................. 12CómocontestaraunaEncuesta .......................................................................................................................... 13Cómoleer,contestaryrecogerundocumentoadjuntoaunmensajedeunForodedebate ............................. 13CómocrearunanuevalíneadedebateenunForoyadjuntarunficheroodocumentoaunmensaje .............. 14CómorecogerundocumentodelPlandetrabajo ............................................................................................... 15Cómoaccederalasinstruccionesdeunatarea(ydeestardisponible,asusolución) ........................................ 15Cómoentregaruntrabajootareaparasucorrecciónycalificación................................................................... 15CómoaccederaunaSaladechatyparticiparenlaconversación ...................................................................... 16



ElespaciovirtualdetucursoVista,primerospasosyaccionesútiles

Estaguíaprácticatieneelobjetivodequetefamiliaricesconelmanejodetuscursosvirtuales,enlaplataformaaLFdelaUNED.Enellasedescribenlosdistintoselementoseiconosquevasaencontrary,especialmente,elPlandetrabajo.Esperamosqueteseadeutilidad. AlaccederalaplataformaaLFencontrarásunaprimerapantalladenominadaMiPortal:tunombre.Esteesunespaciopersonal, tuespacio,únicamentevisualizadopor ti.Desdeestapantallapodrásver,entreotrascosas:

Lasnoticiaspublicadasqueseandetuinterés. Lascitasprevistasentucalendario. Tusdocumentos. ylosdistintoscursosy/ocomunidadesalosquepertenezcasoestésregistrado.

Alaccederatuscursosvirtuales,encontraráslasecuenciadeactividadesquetendrásquerealizarencada asignatura. Esta secuencia se muestra en el denominado Plan de trabajo, cuyo manejo teenseñamosenestedocumento.Entodocaso,yparaconoceresteplana fondo,elprimerpaso importante,cadavezque inicieselestudiodeunaasignatura,es leerdetenidamentelaGuíadeEstudioqueencontrarásencadaunodetuscursosvirtales,enuniconosuperior,talycomotemostraremosseguidamente.

PLANDETRABAJO.VISTAYENLACES TuscursosenlaplataformaaLFconstandedosespaciosbásicos:

Elprimero,ymásimportante,eselEspacioGeneraldelCurso/Asignatura,preparadoporelequipodocenteyelqueencontraráselplandetrabajocontodosloscontenidos,actividades,propuestasdeevaluacióndelcurso,espaciosdecomunicación,etc.

Elsegundo,alqueserásasignado,sedenominaTutoría(alqueseaccedepulsandosobrela

opción Tutoría, delmenú lateral). Este espacio es un subgrupo gestionado por tu tutor/abajolasupervisióndelEquipoDocentedelaasignatura.

Recuerdaque,comoestudiante,debesparticipardeambosespaciosdelaplataforma. En el espacio general del curso encontrarás el Plan de Trabajo. Esta herramienta permite ladistribuciónde losdistintoscontenidosde lasasignaturasporbloque/temasoporsemanas, segúnhayanestablecidolosequiposdocentes.



LavistadelPlandetrabajoresultamásagradableparalaspersonasyesunreflejodirectodelPlandetrabajodescritoenlasGuíasdeEstudiodelasasignaturas.

• DescripcióndelapantallaEnlaspantallasmostradaspuedendiferenciarsecincoespaciosdeinformación:1. Identificacióndelcursoybotonesdiversos

o UNED,enlacedirectoalportaldenuestraUniversidad.

o Informa del curso en que nos encontramos; en este caso, en el Curso de FormaciónBásicaenaLF(perfildeEstudiante).

o TuNombreylosapellidos.

o Incluyevariosbotonesquepermitencambiarelidiomadelaspáginas(actualmente,confuncionalidadreducida),utilizarunapantalladealtocontraste,accedera laseccióndeayudaoabandonarlaaplicación(salir).

2. NavegaciónporbloquesdentrodelespaciovirtualdeaLF

VistadelEstudiante

NombreApellidos



Como podrás apreciar, se compone de una serie de pestañas que puedes utilizar para accederdirectamentealosespaciosylugaresqueclaramentesedesignan:

o Inicio.ConducedirectamenteaMiportal(tuespacioindividualpropio).

o Cursos.Llevaaunapáginadeenlacesenlaqueaparecenlosnombresdeloscursosdelosqueformasparte.Aestoscursosseaccededirectamentepinchandosobreelnombre.

o Comunidades.TienelamismalógicayfuncionamientoquelapestañaCursos,salvoqueenestecasosetratadeComunidades(nocursosformales).

o FormaciónbásicaenaLF(perf…Eselnombredelcursooespacioalquehayasaccedido.

o Ira…Activaundesplegable con losprincipales lugaresdel cursopara,unavezelegidounodeellos,accederaéldirectamente(temas,apartados).

o Miportal>FormaciónbásicaenaLF(perf…SedenominaBarraderastrosodemigas,yen ella se refleja la estructura jerárquica o anidamiento de los diferentes espacios. Setratadevínculosrealesquenostransportaránadichosespaciossisepulsasobreellos.

3. EnlacesdirectosalugaresrelevantesdelCursooaaccionesespecialmentefrecuentessituados

enelpanellateralizquierdo.Acontinuacióntemostramoslosenlacesdirectos,Micurso.Veamosparaquésirven.EnlacesdelgrupoMicurso:

Estudiante

VistadelEstudiante



o Plandetrabajo.Elelementooenlaceactivopermaneceresaltadoenletranegrita.Plan

de trabajo te conducea lapáginaprincipale inicialdel cursooasignaturaqueha sidoconstruidaporelProfesor/aconlaherramientaPlanificador.

o Novedades.Esteenlacetellevaaunapáginaresumenquemuestraloscambiosquesehayanproducidoenelespaciototaldelcursoodelaasignaturadesdelaúltimavezqueaccedisteaél:mensajesnuevos,documentosnuevos,etc.

o Entregadetrabajos.Teconducealespacioespecializadoparalaentregadelostrabajossolicitadosporelequipodocente,sibientambiénpodrásentregarlosdirectamenteenelplandetrabajo,talycomotemostraremos.

o Calificaciones. Esta herramienta está conectada con la herramienta Tareas y

Cuestionarios. Cuando pulses, el sistema te conducirá a una página en la que se teinformarádelostrabajosyejerciciosquehayasentregadoocontestado,asícomodelascalificacionesycomentariosqueelProfesoradohayaredactado.

o Tutoría. Desde este enlace, tendrás acceso a tu grupo de tutoría, espacio que

compartiráscontututorycontuscompañerosdetutoría.Porúltimo,cuentasconlaherramientaMicalendario.Enestaherramientapodrásverlasfechasqueelequipodocenteharesaltado.Podráshaceranotacionesenelcalendario,peroenestecasoseránsiempreprivadasyúnicamentevisiblesparatututor.4. AccesoalosdiferentesespaciosymaterialesdelcursooasignaturadesdeelPlandetrabajo.Enlapartesuperiordecadacurso,encontraráslosiconosdenavegación,quesonaccesosdirectosalugares de consulta frecuente o de especial importancia. Cada icono conduce al espacio odocumento que indica su nombre; el profesor/a puede decidir qué iconos estarán visibles en lapáginainicialoPlandetrabajodesucursooasignatura.Parausarlos,sólodebespulsarsobreelqueteinterese.



Lasfuncionesdecadaunodeestos IconosdeNavegaciónson lasquetereferimosacontinuación;comoverás,enmuchoscasospermitenaccederalconjuntodeelementosdelamismacategoríaqueestándistribuidosalolargodelplandetrabajo(ej.foros,tareas,calificaciones)

o Guía de estudio. Si pulsas sobre este icono, accederás al documentoGuía de estudio.Recuerdaquetuprimeratareaesleerconatenciónestedocumento,conélsabráscómoestádiseñadatuasignaturayqué,cómoycuándodebeshacerlascosas.

o Novedades.Pulsandosobreesteiconoelsistematedirigeaunanuevapantallaenlaquesemuestran los cambios que se han producido en el espacio virtual de tu asignaturadesdelaúltimavezquelovisitaste.

o Tablóndenoticias.Tellevaaunespacioexpositordenoticiasoavisosrelacionadoscontucursooasignatura,sonmensajesoinformacioneseditadasporelProfesor/a.

o Preguntas más frecuentes. Se trata de una lista de preguntas importantes con susrespectivas respuestas. Esta lista irá creciendo según vaya el Profesor/a incluyendonuevascuestiones.Pulsasobreesteiconoparaverdichalista.

o Forosdediscusión.Losforossonlaherramientareinaparalacomunicaciónescrita.Unaasignatura o curso puede poseer diversos foros para cuestiones o temas diferentes y,además, endistintos lugares. Pulsa sobre este iconoparaobtener la lista completadeforos de tu curso o asignatura; a continuación, pulsa sobre el que quieras consultar ointervenir.

o Glosario.Setratadeunaagrupacióndetérminosclaveoimportantesparaunamateria,disciplina o asignatura, si existe, y el Profesor/a ha activado este icono, pulsa sobre élparaalcanzarestematerial.

o Tareas.Sipulsassobreesteicono,elsistematepresentalalistacompletadetareasdetucursooasignatura.Pulsaacontinuaciónsobrelatareaqueteintereseparaaccederasusinstrucciones,calificaciónoformadeentrega.

o Calificaciones.Esteiconoestáconectadoconlaherramientadelaplataformaencargadade gestionar tus calificaciones. Si pulsas sobre él, el sistema te presentará un cuadroresumencontodaslaspruebasytareasquetienencalificación;endichocuadropodrásvertambiénlascalificaciones,automáticasomanuales,quehayanobtenidotustrabajosorespuestas.

o Exámenesanteriores.SielProfesor/aactivaeste icono,podráspulsarloparaaccederaunacarpetadedocumentosespecialyasíteneraccesoalosmodelosdeexamendeañosanteriores. Estos modelos podrán estar o no resueltos, confome haya decidido elProfesor/aresponsable.

o Tutoría.Medianteeste icono,pulsandosobreél, accederása tugrupode tutoría.Estegrupo estámoderado por tu profesor/a tutor/a personal. Los estudiantes que formanpartedeungrupotutorialpuedenprocederdediferentesCentrosAsociados.

Recuerdaqueenunaasignatura sepuedenencontrarmás iconosde losaquídescritos, y tambiénmenos; según siempre lo que haya decidido el Profesor o equipo diseñador de la asignatura. Portanto,puedehaberasignaturasconsieteiconos,otrascondos,einclusoalgunasinellos.



• ContenidosdelPlandeTrabajoLa distribución y planificación de los contenidos en el Plan de trabajo del curso o asignaturacorrespondealProfesor/a,mientrasqueenelsubgrupodeTutoríacorresponderánaltutor.

Enelplandetrabajobásicodelaasignatura,elaboradoporelprofesor/a,encontrarásunasecuenciaordenadadecontenidosquepuedenserdediversanaturaleza:documentosescritos,explicacionesmultimedia, programas informáticos, pruebas objetivas auto evaluables, tareas o trabajos derealizaciónindividualogrupal,enlacesaotrosespaciosexistenteseninternet,etc.Cadamaterial,seadetiporecursoodetipoactividad,seidentificaconuniconopropio,yfácilmentereconocible.

ElobjetivodelPlandetrabajoesseñalarelplandeaprendizajeprevisto,bienportemasobloquestemáticos,bienporsemanas,deformaquepuedasplanificarte.

Acontinuaciónsedescriben losdiferentes tiposdemateriales (tiporecursoy tipoactividad), juntoconlosiconosquelosrepresentan,quepodrásencontrardisponiblesenelPlandeTrabajo.

Nota:recuerdaqueseráelprofesoroequipodocentediseñador quien determine,cuálesyenquéordenseránincluidosensuasignatura.

1. MaterialestipoRECURSOEl Plan de trabajo de una asignatura, de tu asignatura, puede contener sólo algunos o todos losrecursos que se presentan a continuación. Cada elemento o recurso se identifica con un nombrepreciso, por ejemplo: “Artículo conceptual sobre…”, “Cómo entregar la práctica del tema 3”, etc;Nombrequeesprecedidoporeliconocorrespondientesegúneltipoderecursodequesetrate.Paraacceder a cualquier material o recurso visible en el Plan de trabajo, basta con pulsar sobre sunombre.

Recursos

Actividades

Sepresentanenestegráfico,losdistintos

RecursosyActividades

disponiblesenelPlandetrabajo



El navegador que estés utilizando reconocerá el tipo de fichero electrónico que lo contiene y lo“abrirá”conlaherramientaadecuada.Situordenadornodisponedelasherramientasnecesarias,lonormalesquete informedesucarenciayteguíesobrecómoconseguirloen Internete instalarlo.Todos los lectores, visores, etc. que necesitarás son de distribución gratuita y pueden obtenersefácilmenteenlared.Veamosahoraenquéconsistecadaunodeestosmaterialesposibles:

Esun simple comentario, explicacióno introducción,queel Profesor/adeseahacer explícitoenelpropio Plan de trabajo de su asignatura. Este comentario pretende orientar o llamar la atenciónsobrealgoimportante.Suextensiónesmuyreducida.

Estambiénuncomentarioexplicativoyesclarecedorsobrealgúntemade interéselaboradoporelProfesor/aperoenestaocasiónensoporteaudiovisualomultimedia.

Documento con información diversa elaborado en formato html que permite la inclusión de todotipo de elementos a modo de página de internet. Puede incluir tanto orientaciones comoexplicacionesytextosdetrabajo.

Esterecursoincluyeinformaciónenformadetexto.Puedeutilizarsetantoparaorientar,comoparaaclararaspectosdelaasignaturadeespecialdificultad.

Bajo el recurso denominadoDocumento se incluye una variedad dematerialesmuy amplia, entreellos, documentos de texto en cualquier tipo de formato electrónico (Word, Word Perfect,OpenOffice,pdf,txt,etc.);tambiéncualquierficherodedibujooimagen,oficherocondatosdetipoExcel, Access, etc., además de cualquier otro fichero que contenga una aplicación o programainformático.

Setratadeuntipodedocumentocuyainformaciónsefacilitaenformadeaudioodevídeo.Tambiénpueden entrar en esta categoría aquellos documentos elaborados a partir de aplicacionesinformáticasquepermitanlasincronizacióndeimágenesoesquemasconexplicacionesverbales,asícomoconlautilizacióndeefectosdeanimación.

Medianteeste recurso, el Profesor/apuede incluir en su cursoo asignaturapáginas y espaciosdeinternetqueporsuscaracterísticasycontenidosdebanseranunciadoscomomaterialesdetrabajooconsulta. Así, mediante este recurso, es posible incorporar fácilmente cualquier referenciaprocedentedelWorldWideWebointernet.2. MaterialestipoACTIVIDADSuformadeaccesoescomoladescritaanteriormente;cadamaterialdeestetipotendrásunombreparticular y habrá de pulsarse sobre él para “abrirlo” o utilizarlo. A continuación te ponemosejemplosdelosdistintostiposdeactividadesquepodrásencontrar:



Foros:eselespaciodeunforodecomunicación,yporconsiguiente,todosucontenido(susmensajesy sus respuestas) es público para todos los miembros, lo que lo convierte en una excelenteherramienta de comunicación y seguimiento del curso. Cada curso podrá contar con varios forostemáticos,cuyonombrevariaráenfuncióndesusobjetivosycontenido.

Saladechat:esunespacio virtualquepermite la comunicaciónescritaentrepersonasen tiemporeal,esdecir,deformasincrónica.Laparticipaciónenunaactividaddeestetipoesextremadamentesencilla;lasintervencionesdelosdiferentesasistentessonidentificadasyregistradasporelsistema.

Encuesta:esundocumentodestinadoarecogerinformacióndeinterésdemaneraanónima.

Prueba objetiva de autoevaluación: es un ejercicio compuesto por una serie de cuestiones opreguntastipotest,loquepermitequeelsistemapuedacorregirloyofrecerteelresultadoobtenido,de forma automática. Este tipo de pruebas sirve para que vayas viendo tu avance, sin que seanpruebasquecalifiquenparalanotafinal.

Tareadeautoevaluación:esunejercicioenelquepodrárealizarunatareadeterminadayencontrarejemplosdelamismabienresuelta,paraquepuedasautoevaluartuprogresosinquepuntúeparalanotafinal.

Prueba objetiva calificable: se trata de una prueba exactamente igual que la Prueba objetiva deautoevaluación(tipotest),peroenestecasoconectadacon laaplicacióngeneraldecalificaciones,por lo que la calificación que un estudiante obtenga en ella tendrá su efecto en la nota de laasignatura.Elequipodocenteteinformarácuándoesunapruebacalificable.

Examenentiemporealcalificable:esunapruebaenlíneaquedebeserrealizadaporlosestudiantesenundíaprecisoyenunahoraexacta;tiene,también,unaduraciónmáximaestablecida(comosideunexamenenunaulasetratase).Sucalificaciónesconsideradaenlacalificaciónfinal.

Tareacalificable:esunapropuestadeactividadquesuelerequerirlaentregadeuntrabajoporpartedelestudiante,queescorregidaporel tutor.Sucalificaciónes tenidaencuentaen lacalificaciónfinal.



¿CÓMOUTILIZARELPLANDETRABAJO?Acontinuacióntedescribimoscómohacerusodelasprincipalesherramientasdelplandetrabajodetuscursosvirtuales,anteriormentedescritas.• CómopersonalizartusintervencionesenaLFUnabuenamaneradepersonalizarlasintervencionesenunaasignaturaocursoesacompañándolasdeunafotografíapersonal,fotografíaquesemuestra,porejemplo,cadavezqueelpartipantedeuncurso envía un mensaje al foro. La experiencia demuestra que las personas valoran muypositivamentelarecepcióndeunmensajeescritoqueincluyelaimagendesuautor.Estapresenciade la imagen es tan apreciada que llega incluso a echarse demenos en losmensajes escritos deaquellaspersonasquenolaincluyen,haciéndolesparecerfríos,lejanoseimpersonales.¿Cómopuedesincluirtufoto?

1. Sitúateenlapáginaprincipalo“Miportal”.2. PulsaMispreferencias.3. Enel subespacioMi fotografía pulsaEditar oSubir fotografía (dependiendode la versión,

puedecontenerunenlacediferente).4. Pulsa sobre el botón Examinar para localizar el fichero personal, en tu ordenador, que

contienelafotografía.5. Incluye,sideseas,algúncomentariooinformaciónenlacajadetextodisponible.6. PulsaelbotónSubir(oCargaroUpload,segúnversiones).

Una vez subida la foto personal, puedes incluir o modificar la descripción (Editar comentario);puedessubirunanuevafotografía(Subirnuevafoto);o,sieselcaso,eliminarla(Borrarfoto).• CómoaccederalCalendarioycrearunaentradapersonalComoyatehemosindicado,elcalendarioseencuentraenellateralizquierdodelapantallayenélpuedesinsertaranotacionespersonales.Parausaresteelementotienesqueprocederdelasiguientemanera:ParaaccederalcontenidodeunacitaoentradahechaenelcalendarioLos avisos o anotaciones que el profesorado haya incluido en el calendario del curso se señalanrecuadrandolosdíascorrespondientesenelcalendariodelosestudiantes.Paraconocerlosdetallesdecadacita,bastaconseguirlossiguientespasos:

1. Sitúateenlapáginaprincipalodeiniciodelcursoodelaasignatura.2. Localiza el elemento Calendario en el lateral izquierdo (si el equipo docente lo tiene

habilitado).



3. LocalizaenlosdíasdelCalendariolosquesemuestranconunrecuadro.Sipasaselindicadordelratónporencimadedichosdías,surgiráunrecuadrodetextoconelnombredelavisooanotación.

4. Paraaccederalaanotaciónrequerido,pulsasobreeldíarecuadrado.Paracrearunavisooentradaentucalendariopersonal

1. Sitúateenlapáginaprincipalodeiniciodelcursoodelaasignatura.2. LocalizaelelementoCalendario.3. Elegidomesyaño,pulsaeneldíasobreelquedeseasrealizarlaanotación.4. PulsaenelrótuloAñadirevento.5. Asigna un título ilustrativo para esta anotación (seminario, examen, congreso, reunión,

entrega,etc.).6. Nomodifiqueslafecha,puessecorrespondeconeldíasobreelquesepulsó.7. Determinasiesnecesario,laduracióndeleventoenhorasyminutos.8. Eligesieleventoesonoperiódico.9. PulsaelbotónAceptarpararegistrarloscambios.

(Recuerdaquetusanotacionespersonalesenelcalendarioseránúnicamentevisiblesparati)• CómocontestaraunaEncuestaRecordemos que una encuesta es de cumplimentación anónima y sus preguntas no conllevancalificación.

1. Sitúateenlapáginaprincipalodeiniciodelcursoodelaasignatura.2. LocalizalaEncuestaenelPlandetrabajoypulsasobresunombre.3. PulsaacontinuaciónsobreelrótuloEmpezarEncuesta.4. Contesta a sus preguntas y pulsa el botón Enviar para registrar su realización y las

contestacionesdadas.5. Enlapáginadeconfirmación,pulsaenVerresultadosparavisionarlasrespuestasdadasy,si

procede,otrasinformacionesmásdetalladas.

Frecuentemente este tipo de elementos se acompañan de instrucciones sobre la forma en quedebensercontestadas,eltiempodelquesedispone,elnúmerodeintentosposibles,etc.,porloquete recomendamos encarecidamente su lectura atenta. Suelen utilizarse cuando se quiere recogerinformación,opinionesdelosestudiantes,etc.• Cómo leer, contestar y recoger un documento adjunto a unmensaje de un Foro de

debateoconversaciónParaleerelcontenidodeunmensaje

1. Sitúateenlapáginaprincipalodeiniciodelcursoodelaasignatura.2. LocalizaenelPlandetrabajoelForoenelqueestén losmensajesquedesees leerypulsa

sobreelnombredelForo.TambiénpuedespulsarsobreeliconodenavegaciónForos,enlapartesuperior,sihasidoactivadoyestápresente,yacontinuaciónpulsarsobreelnombredelForoquedeseesconsultar.



Paracontestaraunmensaje

1. PulsasobreelbotónContestar.2. Escribelarespuestaenlacajadetextoconfuncionesdeprocesadordetexto.3. PulsaelbotónEnviar(silodeseas,puedespulsarsobreelbotónVistapreliminarpararevisar

el aspecto final que tendrá el mensaje; desde este lugar es posible enviar el mensaje omodificarlodenuevoantesdeenviarlo,siloconsiderasoportuno).

Pararecogerunficheroodocumentoadjuntoaunmensaje

Cuandounmensajeincluyeundocumentooficheroadjunto,seindicaenelpropiomensajedelforomediante el dibujo (icono) de un pequeño clip; y una vez abierto el mensaje, este fichero odocumentoadjuntosemuestraensuparteinferior.

1. Pulsa sobre el nombre del fichero o documento adjunto (el navegador localmostraráunaventanaflotanteconeldocumentooficherorecogidodesdelaquepuedesvisualizareldocumentoo,ensucaso,guardarseeneldiscodurolocal).

Otras posibilidades de contestación (observa los dos botones que se encuentran a la derechadelbotónContestar)

o Pulsa sobre el botón Enviar email a este/a usuario/a para que el mensaje decontestaciónvayaalbuzóndecorreo‐epersonalynosehagapúblico(noapareceenelforo).

o PulsasobreelbotónReenviarparamandarunacopiadeunmensajeporcorreo‐eaunoovariosdestinatarios(lacopianoapareceenelforo).

• CómocrearunanuevalíneadedebateoconversaciónenunForoyadjuntarunfichero

odocumentoaunmensajeParacrearunanuevalíneadeconversación(siemprequeelprofesorhayahabilitadoestaopción)

1. Sitúateenlapáginaprincipalodeiniciodelcursoodelaasignatura.2. LocalizaelForodedebateenelquedeseescrearlanuevalíneadedebateoconversación.3. Pulsasobresunombre.4. PulsasobreelbotónEnviarunnuevomensaje.5. Asignauntítuloinformativoalnuevomensaje.6. Escribeeltextodelmensajeenlacajadelprocesadordetexto.7. PulsaelbotónEnviar (oensudefecto,pulsarenelbotónVistapreliminarsegún lospasos

quesehanexplicadoanteriormente).Paraadjuntarunficherooundocumentoaunmensaje

1. Sitúateenlapáginaprincipalodeiniciodelcursoodelaasignatura.2. LocalizaelForodedebateeneldeseescrearlanuevalíneadedebateoconversación.3. Pulsasobresunombre.4. PulsasobreelbotónEnviarunnuevomensaje.5. Asignauntítuloinformativoalnuevomensaje.6. Escribeeltextodelmensajeenlacajadelprocesadordetexto.



7. EligelaopciónSíalapregunta¿Adjuntarfichero?8. PulsaelbotónEnviar9. Pulsa sobre el rótulo Archivo (o URL si lo que se desea adjuntar en una referencia de

Internet).10. PulsasobreelbotónExaminarparaelegirelficheroodocumentoquesequiereadjuntar.11. Asígnaleunnombreinformativo12. Incluyeuncomentariooinformaciónextrasi lodeseas.PulsaelbotónAceptar(oCargar,o

Uploadsegúnversiones).• CómorecogerundocumentodelPlandetrabajo

1. Sitúateenlapáginaprincipalodeiniciodelcursoodelaasignatura.2. Localiza el documento en el Plan de trabajo ypulsa sobre su nombre (el navegador local

mostrará una ventana flotante con el documento desde el que puedes visualizar o, en sucaso,guardarunacopiaeneldiscodurolocal).

• Cómoaccederalasinstruccionesdeunatarea(ydeestardisponible,asusolución)

1. Sitúateenlapáginaprincipalodeiniciodelcursoodelaasignatura.2. Pulsaenel enlaceEntregade trabajos que seencuentraenel grupodeenlacesMigrupo

situado en el panel lateral izquierdo. También se puede pulsar en el icono de navegaciónTareas;einclusoesposibletambiénpulsarsobreelnombredelatareadispuestaenelPlandetrabajodelcursooasignaturaunavezlocalizada.

Paraaccederalasinstrucciones1. LocalizaelrótuloAdjuntoparalatarea(instrucciones),ypulsasobreelenlaceactivoquetienea

suderechayqueeselficheroconlasinstruccionesdadasporelprofesorado.Paraaccederalasolución1. LocalizaelrótuloAdjuntoparalasolución,ypulsasobreelenlaceactivoquetieneasuderecha

yqueeselficheroconlasolucióndadaporelprofesorado.• Cómoentregaruntrabajootareaparasucorrecciónycalificación

1. Sitúateenlapáginaprincipalodeiniciodelcursoodelaasignatura.2. Pulsaenel enlaceEntregade trabajos que seencuentraenel grupodeenlacesMigrupo

situado en el panel lateral izquierdo. También puedes pulsar en el icono de navegaciónTareas;einclusoesposibletambiénpulsarsobreelnombredelatareadispuestaenelPlandetrabajodelcursooasignaturaunavezlocalizada.

3. LocalizaelrótuloRespuesta,ypulsasobreelenlaceEnviarrespuesta.4. Pulsa sobre el botón Examinar para localizar el fichero propio en el disco duro local (si

procede,puedesindicarenellugarcorrespondienteunadireccióndeInternet).5. PulsasobreelbotónAceptarpararegistrarelenvío.



• CómoaccederaunaSaladechatyparticiparenlaconversaciónTenencuentaqueunasesióndechatesunaactividadquesedesarrollaentiemporeal,porloqueelaccesoalasaladebeproducirseeldíayhoraseñalados.Paraaccederaunasaladechatesnecesariooperardelasiguientemanera:

1. Sitúateenlapáginaprincipalodeiniciodelcursooasignatura.2. Localiza la Sala de chat en el Plan de trabajo de la asignatura o curso o en la página de

porlets,sielequipodocentelohahabilitado.3. PulsasobreelnombredelaSaladechatdeseada.

LapantalladelaSalatienetrescamposdetextoocajas:unoenelfrenteparapresentarlasintervenciones; otro a la derecha para mostrar la lista de asistentes; y un tercero máspequeñoenelcentrodenominadoMensajeenelqueintroduciraquelloquesedeseadecirporescritoalgrupo.

4. Observalalistadeasistentes,mostraráentiemporeallosnombresdelapersonasqueestánconectadas.

5. Atiendealacajadelasintervencionesdondesemostraráentiemporealquiénintervieneyquédice.

6. Para intervenir, es necesario que redactes la intervención en la caja Mensaje y acontinuaciónpulsarelbotónEnviar/Actualizarparaquesimultáneamentesemuestreenlaspantallasdetodoslosasistentes.

Con esta breves descripciones, confiamos en que puedas familiarizarte rápidamente con lanavegaciónyusosprincipalesdeloscursosvirtualesenlaplataformaaLF.Te recomendamos seguir el plande trabajoprevisto y sacar elmáximoprovechode todos losmaterialesyactividadesquelosequiposdocentesponganatudisposición.

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