La Fundación El Compromiso y el misionero JoséMaría Caballero, premio Brunet 2006El jurado del Premio Inter-

nacional Brunet 2006 proDerechos Humanos ha

concedido el premio a la Fun-dación El Compromiso y a Jo-sé María Caballero, misionerojaveriano, por el programa deacogida y rehabilitación de ni-ños y niñas soldado en el cen-tro Saint Michael de Lakka, enSierra Leona. Al premio concu-rrían 41 candidaturas.

El anuncio se hizo público,de acuerdo con las disposicio-nes testamentarias del filántro-po Jaime Brunet, que legó sufortuna a dicha universidadnavarra con este objeto, coin-cidiendo con el aniversario dela Declaración de los DerechosHumanos de la ONU, aproba-da el 10 de diciembre de1948.

Según se señala en el actadel jurado, con la concesióndel galardón se ha querido re-conocer el trabajo de difusióny sensibilización que a lo largode estos últimos años ha reali-zado la Fundación española ElCompromiso, respecto a la si-tuación de los niños y niñassoldado de Sierra Leona, apo-yando la labor humanitaria enese país de José María Caba-llero, a través de la edición ydistribución del documental so-cial “Ángeles tatuados”, basa-do en la cruel experiencia delos niños excombatientes de laguerra civil que asoló SierraLeona entre 1991 y 2002.

Al mismo tiempo, el juradoha querido reconocer la labordel misionero javeriano JoséMaría Caballero, director delprograma de rehabilitación demenores ex guerrilleros, desa-rrollado entre 1998 y 2002 enese país africano del que se be-neficiaron más de 3.000 niñosy muchas de sus familias, quedejaron de verlos como com-batientes o ex verdugos, paraaceptarlos como víctimas de

una guerra fratricida generadapor el hambre, hostigada porintereses de países vecinos yfavorecida por el escasa pro-yección que se le otorgó a nivelinternacional”.

Al conceder este premio, elJurado hacía “un llamamientoa la difícil situación que vivenmuchos países, especialmentedel continente africano, en losque la penuria económica si-gue generando conflictos so-ciales, y en los que se concul-can los más elementalesderechos humanos, tal comoocurrió en Sierra Leona, peroque sigue padeciendo las se-cuelas de una larga guerra, enla que los propios niños se ve-ían arrastrados a matar amiembros de sus propias fami-lias, dejándoles unas heridasinternas difíciles de superar”.

Asimismo, el jurado “de-sea reconocer la extraordina-ria labor de un misionero queen circunstancias difíciles supoenfrentarse a la propia guerri-lla de Sierra Leona acogiendoa niños que huían, atemoriza-dos e incluso drogados, enbusca de un refugio en el cen-tro de Saint Michel de Lakka”.

Igualmente, el Jurado su-braya que “al otorgar este pre-mio en un medio universitario,se desea sensibilizar a la co-munidad universitaria sobre la

necesidad de ejercer volunta-riado en países en donde elhambre constituye la principalamenaza de los Derechos Hu-manos”.

Recuperación de niños y niñas soldado

La Fundación El Compro-miso es una organización nogubernamental sin fines lucra-tivos, políticos o religiosos. Fuecreada en España en 1994con el fin de contribuir a la so-lución de los problemas quepadecen los sectores margina-dos y desprotegidos de la so-ciedad, especialmente en paí-ses en vías de desarrollo. LaFundación parte de la base deque el presupuesto fundamen-tal y básico para un desarrollosostenido es trabajar en laeducación y sensibilizaciónpor el respeto de los derechoshumanos.

La Fundación lleva a cabodiversas líneas de proyectos enel citado sentido, de educar ysensibilizar para el desarrollo,y de gestión de proyectos decooperación para el desarro-

llo. Uno de ellos, en relacióncon el cual se le ha concedidoel Premio Brunet, es el progra-ma de recuperación y rehabili-tación de niños y niñas solda-do en el centro St. Michael’s deSierra Leona. Se trata de niñossecuestrados que habían sidoliberados, niñas madres, niñosy niñas soldado y otros niñosque por diversas razones habí-an sido separados de sus fami-lias. En noviembre de 2000 sefirmó un acuerdo con el AC-NUR para extender los servi-cios a los niños sierraleonesesque habiendo estado refugia-dos en Guinea tuvieron quehuir ante la persecución de sie-rraleoneses desencadenada enGuinea Conakry desde sep-tiembre de 2000.

El Compromiso fundazioa-ri eta José María Caballe-rori eman diete Giza Esku-bideen aldeko 2006Brunet Nazioarteko SariaSierra Leonako haur solda-duak birgaitzeko progra-marengatik.

Boletín Informativo de la Universidad Pública de Navarra/Nafarroako Unibertsitate Publikoa

COMUNICACIONESKOMUNIKAZIOAK

2007 - Enero-Febrero - Número 120 Zenbakia - Urtarrila-Otsaila - 2007

José Mª Caballero, Premio Brunet2006.

Perfil de José María CaballeroEl misionero javeriano español Chema Caballero llegó a Sierra Le-

ona en 1992 y allí ha realizado trabajos de promoción de Justicia yPaz y Derechos Humanos. Ordenado sacerdote, dentro de la Congre-gación de los Misioneros Javerianos, en 1995, desde 1999 es directordel programa de rehabilitación de niños y niñas soldados de los Mi-sioneros Javerianos en Sierra Leona. En la actualidad, desde abril de2004 compagina esta labor con la dirección de un nuevo proyecto enla zona más subdesarrollada de Sierra Leona, Tonko Limba. El proyec-to, titulado “Educación como motor del desarrollo”, consiste en la cons-trucción de escuelas, formación de profesorado y concienciación de lospadres para que manden a sus hijos e hijas al colegio.

Nacido en Castuera (Badajoz) en 1961, es Licenciado en Derechopor la Universidad Autónoma de Madrid (1984), Licenciado en Estu-dios Eclesiásticos por la Universidad Pontificia Salamanca (Baccalau-reatus in Teología), en 1995, y Master en Ciencias Sociales por la Uni-versidad de Long Island, Nueva York (1998).

Autor de numerosos artículos y conferencias, ha recibido diversosgalardones como los de la Fundación Social Universal, 2004, de Mon-tilla (Córdoba); Medalla de Extremadura (2005); Premio InternacionalAlfonso Comín, entregado en noviembre de 2005, en Barcelona, por elentonces alcalde Joan Clos; y el Premio por la Paz Ciudad de Alco-bendas.

Institucional ......................................................................................................................

El Consejo de Gobierno ha aprobadola división de dos de sus departamen-tos. En concreto el hasta ahora De-

partamento de Matemática e Informáticapasará a ser dos departamentos: Departa-mento de Matemáticas y Departamento deIngeniería Matemática e Informática. Porotra parte, el Departamento de QuímicaAplicada se divide en el Departamento deQuímica Aplicada y en el Departamentode Tecnología de Alimentos.

Respecto al primero han quedado ads-critas al Departamento de Matemáticas lasáreas de conocimiento de Álgebra, Análi-sis Matemático, Didáctica de la Matemáti-ca, Geometría y Topología, y MétodosCuantitativos para la Economía y la Em-presa. Provisionalmente, el Departamentoestá dirigido por la profesora Mª JoséAsiain Ollo. El Departamento de Ingenie-ría Matemática e Informática incluirá lasáreas de Lenguaje y Sistemas Informáti-cos, y Matemática Aplicada. Su director,

de forma provisional, es el profesor Fede-rico Fariño Figueredo.

En cuanto al Departamento de Quími-ca Aplicada, ha quedado desdoblado endos. El primero el de Química Aplicadaincluirá las áreas de Ingeniería Química,Química Analítica, Química Física, Quími-ca Inorgánica, Química Orgánica y Tec-nologías del Medio Ambiente. En cuantoal Departamento de Tecnología de Ali-mentos asumirá el área de conocimientodel mismo nombre.

Los departamentos de Matemática e Informáticay de Química Aplicada se dividen

El Consejo Social aprobó,en una sesión mantenidaen Tudela, el Presupuesto

de la Universidad para 2007,que se cifra en un total de algomás de 73,8 millones de eu-ros.

En el documento presu-puestario aprobado se destinael Remanente General de Teso-rería previsto a la financiaciónde equipamiento docente, porun valor de 1.200.000 euros,a revistas por 1.000.000 eu-ros, a libros por un importe de300.000 euros y a equipos

para procesos de informaciónpor un importe de 154.334,69euros.

El Consejo Social ha apro-bado, en el mismo acuerdo,las tasas y precios públicos pa-ra el próximo curso, la Rela-ción de Puestos de Trabajo ylos costes de personal docentee investigador, así como los depersonal de administración yservicios. En esta área, ha sidocreada la Escala Facultativa deArchivos y Bibliotecas de laUniversidad Pública de Nava-rra.

Principales gastos e ingresosEl principal capítulo de

Gastos de los Presupuestos esel de Personal, que asciende a43,7 millones de euros. Segui-damente, se sitúa el capítulode Bienes corrientes y servi-cios, con 15,6 millones de eu-ros. Por su parte, el capítulo deInversiones reales suma 11,9millones de euros. A continua-ción, hay que mencionar el ca-pítulo de Transferencias co-rrientes, con 2,6 millones deeuros. Por último, cabe señalarel capítulo de Gastos financie-

ros, al que se dedica 7.484euros.

En cuanto a los Ingresos, elprincipal capítulo es el deTransferencias Corrientes, quese cifra en 55,4 millones deeuros. Le sigue el de Tasas,precios públicos y otros ingre-sos, que asciende a 8,9 millo-nes de euros, y el de Transfe-rencias de capital, con 6,5millones de euros. Por últimose incluyen también los capítu-los de Activos Financieros con2,7 euros y de Ingresos patri-moniales con 327.348 euros.

El Presupuesto de la Universidad para 2007asciende a 73,8 millones de euros

Los miembros del Consejo Social en la sesión celebrada en Tudela.

2 COMUNICACIONES, Nº 120. Enero-Febrero 2007 KOMUNIKAZIOAK. 2007ko Urtarrila-Otsaila 120.Zbk. 2

....................................................................................................................... Erakundeak

El Consejo de Gobierno ha aprobado una serie de me-didas para mejorar las condiciones de trabajo y pro-fesionalizar la plantilla de su personal de administra-

ción y servicios, que hacen más compatible el ámbitopersonal y familiar, con el profesionales o laboral. Se tra-ta de medidas sobre jornadas y horarios, a fin de contarcon una flexibilidad que facilite la conciliación de dichosámbitos; sobre vacaciones, permisos, licencias y exceden-cia; de medidas de protección contra la violencia de gé-nero; y medidas sobre el sistema de provisión de puestosde trabajo.

En el preámbulo del Acuerdo se aclara que las medidasque se proponen en la Universidad, como las que desarro-llan en el mismo sentido otras administraciones y empresas,están supeditadas y condicionadas por la naturaleza delservicio que se presta en cada una de las unidades y ofici-nas universitarias. Por ello las medidas se aplicarán siempreque sea posible, atendiendo a la naturaleza de tales unida-des y del servicio que prestan, si es soporte de otras, o defuncionamiento continuado, etc.

Se indica también en el preámbulo, y se prevé en el tex-to del acuerdo, que la puesta en marcha de las medidasque se plantean requiere la existencia de un sistema de ve-rificación mecánico y automatizado que permita constatarel desarrollo de las medidas con total garantía para la bue-na prestación del servicio, y como acreditación del emplea-do de haber cumplido su obligación de dedicación.

Las principales medidas afectan a los siguientes ám-bitos: jornadas y horarios (flexibilidad, generación debolsas, actuaciones sobre la reducción de jornada); va-caciones, permisos, licencias y excelencia; proteccióncontra la violencia de género; y sistema de provisión depuestos de trabajo.

(Más información:www.unavarra.es/info/not2578.htm)

La Universidad aprueba medidaspara mejorar las condiciones detrabajo del PAS

El Consejo de Gobiernoha aprobado el calen-dario laboral para el

año 2007 para el Personalde Administración y Servi-cios.

En lo que se refiere a losdías festivos, según lo esta-blecido oficialmente por elGobierno de Navarra, se-rán los siguientes: 1 de ene-ro; 6 de enero; 5 de abril; 6de abril; 9 de abril; 1 demayo; 15 de agosto; 12 deoctubre; 1 de noviembre; 3de diciembre; 6 de diciem-bre; 8 de diciembre; y 25de diciembre.

Además se ha determi-nado como fiesta local ladel 26 de julio, Santa Anapara el Campus de Tudelay la del 29 de noviembre,San Saturnino para el

Campus de Pamplona.Asimismo, en el Campusde Pamplona el 6 de julio,la jornada será de 8 a 11horas y los días 11, 12, y13 de julio, la jornada se-rá de 9 a 13 horas. Res-pecto al personal quepreste sus servicios en elCampus de Tudela, tendráderecho durante la cele-bración de las fiestas deesta localidad al mismonúmero de días festivos yde reducción horaria queel disfrutado por el perso-nal de Pamplona.

Además, la Universi-dad ha establecido comodía festivo propio el 27 deabril, Día de la Universi-dad. Por otro lado, se de-claran no laborables losdías 24 y 31 de diciembre.

Aprobado el calendario laboral

El régimen jurídico del PAS seadapta al Estatuto de la funciónpública foral

La Universidad va a adaptar el régimen jurídico que se aplica a supersonal de administración y servicios (PAS), al régimen de la fun-ción pública foral de Navarra. Así lo ha acordado el Consejo So-

cial de la Universidad, a propuesta del Consejo de Gobierno y con elacuerdo de los sindicatos con representación en la Universidad.

A este objeto se ha habilitado a la Gerencia para que en el plazode un año lidere el proceso de adaptación y proponga, tras la debi-da negociación con los sindicatos, la aprobación de la normativa ne-cesaria para su puesta en aplicación. En este sentido, se constituirá unequipo de trabajo nombrado por el Rector a propuesta del Gerente enel que participarán al menos miembros del Servicio de Régimen Jurí-dico y Administrativo, y del Servicio de Recursos Humanos de la Uni-versidad.

Al mismo tiempo, el Consejo de Gobierno ha acordado iniciar lostrámites necesarios para posibilitar la movilidad por promoción de ni-vel, así como la movilidad horizontal entre la Universidad Pública deNavarra y la Administración de la Comunidad Foral, de modo que losfuncionarios de aquélla puedan participar en los concursos de trasla-do y en las pruebas selectivas de ingresos de turno restringido que és-ta realice.

Según se señala en el preámbulo del acuerdo aprobado, la par-quedad normativa relativa al régimen del PAS generó desde su origencarencias y ambigüedad. La nueva Ley Orgánica 6/2001, de Univer-sidades, vino a determinar que el personal de administración y servi-cios de las universidades públicas se regirá por dicha ley, por las dis-posiciones que la desarrollen, por la legislación general defuncionarios y por las disposiciones de desarrollo de ésta que elabo-ren las comunidades autónomas y por los Estatutos de la Universidad.En este sentido, se señala en el preámbulo del acuerdo aprobado, quea pesar de la confusión generada desde los primeros momentos de vi-da de la Universidad, teniendo en cuenta la propia distribución com-petencial entre el Estado y la Comunidad Foral de Navarra hubiera si-do posible llegar a la conclusión de que el régimen jurídico aplicableal PAS era el del Texto Refundido del Estatuto del Personal al serviciode las Administraciones Públicas de Navarra, contenido en el Decre-to Foral Legislativo 251/1993, de 30 de agosto.

De hecho, se indica en el preámbulo, la Cámara de Comptos ensucesivos informes –el último, de marzo de 2000– emitidos en ejerci-cio de su competencia auditora sobre la actividad de la UniversidadPública de Navarra, y con relación a la existencia y conjugación dedos sistemas retributivos diferentes, el estatal y el foral, ha reiterado larecomendación de que “se tomen las medidas oportunas para regula-rizar esta situación promoviendo, en su caso, las modificaciones le-gales necesarias, entre las que podría contemplarse la inclusión de es-te personal en el Estatuto de la Función Pública de Navarra”.

Posteriormente, el Decreto Foral 110/2003, de 12 de mayo, porel que se aprueban los Estatutos de la Universidad Pública de Nava-rra, determina “expresa e imperativamente” que el personal de admi-nistración y servicios se regirá por la legislación sobre función públi-ca de la Comunidad Foral de Navarra, sin perjuicio de lasparticularidades que se establezcan en el ámbito de la Universidad. Yrecientemente el Tribunal Superior de Justicia de Navarra, en senten-cia nº 753/2006, ha obligado a la Universidad, en cumplimiento desus Estatutos, a aplicar lo preceptuado en el mencionado Decreto Fo-ral Legislativo de 30 de agosto de 1993 en un caso concreto que afec-taba a la situación de un funcionario de la Universidad.

Por ello, y a fin de evitar la situación de grave inseguridad jurídi-ca que se da actualmente, y que afecta tanto al personal de adminis-tración y servicios como a la gestión del mismo por parte de la Uni-versidad, se ha aprobado iniciar el proceso de adaptación delrégimen jurídico aplicable a dicho personal en cumplimiento de lo es-tablecido en los Estatutos de la Universidad.

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............................................................................................................................................Institucional ......................................................................................................................

El Vicerrector de Relaciones Institucio-nales y Convergencia Europea JoséLuis Iriarte Angel, por delegación del

Rector Pedro Burillo, recibió a los 291 es-tudiantes de la Universidad, 171 mujeres y120 hombres, que participan durante estecurso académico en programas interna-cionales de movilidad y formación solida-ria. En concreto, 187 estudiantes corres-ponden al programa Erasmus; 40, alVirrey Palafox; 27, a Formación Solidaria;12, al ISEP Multi; 15, al ISEP USA; y 10 aconvenios bilaterales.

Además, en el acto, los 187 estudian-tes que participan en el programa Eras-mus han recibido las becas de Caja Ruralde intercambio con universidades europe-as. El presidente de Caja Rural de Nava-rra, José Luis Barriendo Antoñanzas, leshizo entrega de los cheques, por un valorde 535,71 euros, a los estudiantes que es-tán todo el curso académico en el extran-jero, y de 267,85 euros, a los que perma-necen fuera un semestre.

En concreto, los estudiantes de la Uni-versidad se hallan repartidos en estos 36países, en los cinco continentes, en cadacaso con el número de estudiantes que se

detallan entre paréntesis: Alemania (12),Argentina (5), Australia (7), Austria (2),Bélgica (22), Brasil (5), Bulgaria (4), Ca-nadá (2), Corea (1), Cuba (3), Chile (19),Dinamarca (3), Ecuador (2), El Salvador(3), Eslovenia (2), Estados Unidos de Nor-teamérica (15), Finlandia (5), Francia

(26), Grecia (4), Holanda (22), Hungría(2), Irlanda (5), Italia (36), Japón (1), Mé-xico (18), Mozambique (2), Nicaragua(4), Noruega (1), Perú (13), Polonia (5),Portugal (7), Reino Unido (14), RepúblicaCheca (6), Suecia (10), Suiza (2), Uru-guay (1).

La Universidad recibe a 291 estudiantes queparticipan en programas internacionales demovilidad y formación solidaria

El Consejo de Dirección de la Universi-dad hizo público un comunicado en elque manifestó “su repulsa y condena

del atentado de ETA en Barajas que haocasionado la muerte de D. Carlos AlonsoPalate y de D. Diego Armando Estacio”.En el comunicado, elaborado una vez rei-niciada la actividad académica tras el pa-réntesis navideño, el Consejo de Direcciónexpresaba en primer lugar la condolenciacon los familiares de estos dos ciudada-nos, “así como su solidaridad con cuantaspersonas vivieron momentos dramáticosde angustia y preocupación, por sí mismaso por familiares y amigos, en los momen-tos que rodearon al estallido del cochebomba”.

El Consejo de Dirección indicaba queante hechos de este tipo, no cabe sino “ex-presar una vez más algo que debería serobvio para los asesinos y para cuantosapoyan el uso de la violencia para conse-guir unos objetivos políticos: en una socie-dad democrática, pretender imponer unasideas o propuestas políticas mediante laviolencia, es ilegítimo, inútil y estéril, pues

la sociedad no admite tales métodos niaceptará nunca el chantaje del terror”.

Finalmente, el Consejo de Dirección dela Universidad invitaba a los miembros dela comunidad universitaria a concentrarse

el día 9, a las 12 horas, en el espacio en-tre el Aulario y la Biblioteca, para obser-var cinco minutos de silencio “en homena-je a las víctimas y en repulsa de laviolencia”.

El Consejo de Dirección condena el atentado deBarajas

Parte de los estudiantes que participan en programas internacionales.

Una imagen de la concentración. En primer término, el Rector y parte del equipo rectoral.

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El Embajador de la Federa-ción Rusa en España, Ale-xander Kuznetsov, ha

efectuado una visita a la Uni-versidad en la que ha sido re-cibido por el Rector, Pedro Bu-rillo López. El Sr. Kuznetsovestaba acompañado del Dele-gado del Gobierno de Nava-rra en Madrid, Salvador Esté-banez Eraso, y la visita seenmarcaba dentro del viajedel Embajador a Navarra.

En la reunión con el Sr.Kuznetsov, en la que el Rectorle presentó la Universidad y leinformó de las diversas áreasde trabajo en ella, estuvo asi-mismo presente el Vicerrectorde Convergencia Europea yRelaciones Institucionales, JoséLuis Iriarte Angel. En la con-versación se exploraron posi-bilidades de colaboración y deinterés común, especialmentepara establecer en su día mo-vilidad de estudiantes y profe-sorado con determinados cen-

tros universitarios rusos. Se dala circunstancia de que el Sr.Kuznetsov es Profesor de laUniversidad Lingüística deMoscú, si bien en 1974 inició

su carrera diplomática. A lolargo de ella ha pertenecido ala embajada en Argentina, yasimismo había estado añosen España (1988-90). Poste-

riormente ejerció labores di-plomáticas en los Estados Uni-dos, y más tarde en París comodelegado permanente de Rusiaen la UNESCO. En 2001 fuenombrado director de Planifi-cación de Política Exterior delMinisterio de Asuntos Exterio-res, y desde finales de 2005 esembajador en España.

La visita del Embajador ala Universidad se completócon un recorrido por el cam-pus, con especial detenciónen la biblioteca y a laborato-rios de Tecnología de Alimen-tos, un área por la que habíamostrado especial interés. Laprofesora Paloma VírsedaChamorro, Directora del De-partamento de Química Apli-cada, en el que se encuadradicha área, le fue mostrandolos diversos laboratorios yplantas piloto donde se llevana cabo labores docentes y deinvestigación, ubicados en eledificio de los Olivos.

Responsables de RelacionesInternacionales y de Cen-tros de Idiomas de quince

universidades de Estados Uni-dos han visitado la Universi-dad con el fin de conocer susprincipales instalaciones y ser-vicios, orientados, especial-mente, a los estudiantes ex-tranjeros que deseen aprenderel idioma español.

El grupo había participadoen un encuentro en Madrid,organizado por la empresaEduespaña, en torno a la pro-moción de la enseñanza delespañol como lengua extranje-ra, al que también habíanasistido responsables del Cen-tro Superior de Idiomas.

El grupo de universidadesde los estados de California,Oregón y Washington, fue re-cibido por el Rector de la Uni-versidad, Pedro Burillo López.Al Rector le acompañaban elVicerrector de ConvergenciaEuropea y Relaciones Institu-cionales, José Luis IriarteÁngel, y el Director del CentroSuperior de Idiomas, FranciscoJ. Sierra Urzaiz. A continua-

ción, el grupo visitó las instala-ciones del campus de Arrosa-día, especialmente los servi-cios que la institución disponepara los estudiantes extranje-ros.

El grupo que ha visitado laUniversidad estaba integradopor los representantes de lassiguientes universidades: delEstado de California, Univer-sity of California (David Ma-res, director de la Oficina deRelaciones Internacionales),

California State University (Mi-guel Silva, asesor de estudiosen el extranjero), Santa ClaraUniversity (Josef Hellebrandt,asesor de estudios en el ex-tranjero), University of La Ver-ne (Philip Hofer, director delDepartamento de Estudios enel Extranjero), Azusa PacificUniversity (Chang S. Lee, di-rectora del Departamento deLingüística y Literatura Españo-las), Loyola Marymount Uni-versity (Renee A. Florsheim, vi-

cepresidenta asociada paraprogramas de estudio en el ex-tranjero) y Cuyamaca College(Ezequiel Cárdenas, coordina-dor de estudios en el extranje-ro); del Estado de Oregón, Pa-cific University (Stephen LuisVillaseca, profesor asistente deespañol), University of Oregon(Abe Schafermeyer, directorasistente del Servicio de Alum-nos y Estudiantes Extranjeros),University of Portland (Kate Re-gan, profesora asociada deEspañol) y Linfield College(Sandy R. Soohoo, directoraasociada de programas inter-nacionales); del Estado deWashington, University of Pu-get Sound (Mark Harpring,profesor asistente de Español),Pacific Lutheran University(Quoc Van Kien Pham, coordi-nador de estudios en el extran-jero) y Seattle Pacific University(Kathryn Bartolomew, directo-ra del Departamento de Litera-tura y Lenguas Modernas); ydel estado de Utah, BrighamYoung University (Malcom Bot-to Hortal, coordinador de pro-gramas).

Representantes de quince universidades deEstados Unidos visitan la Universidad

El embajador de Rusia visita la Universidad

Los delegados de universidades de Estados Unidos, junto con el Rector y el Vi-cerrector de Relaciones Internacionales.

Un momento de la visita a plantas piloto de Tecnología de Alimentos. La Directo-ra del Departamento, la Prof. Paloma Vírseda, con el Embajador y el VicerrectorIriarte.

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Institucional ................................................................................................ Erakundeak

Un total de 37 empresase instituciones participa-ron en el VII Encuentro

de Empleo de la Universidad,una iniciativa con la que sepretende acercar el mundo la-boral a los universitarios. Du-rante dos días, estudiantes ytitulados pudieron recabar in-formación, asistir a presenta-ciones y entregar sus currícu-los en los stands de lasempresas e instituciones queparticiparon en esta edición,entre las que se encuentranlas principales empresas deselección de personal implan-tadas en Navarra.

El encuentro se inició conla organización de más de 30talleres y mesas redondas endonde se abordaron distintosaspectos prácticos sobre labúsqueda de empleo y los pro-cesos de selección de perso-nal; las salidas profesionalesde las distintas titulacionesofertadas por la Universidad; ylas políticas de selección depersonal de las empresas.

En los 37 stands, estudian-tes y titulados pudieron asistira presentaciones de las firmascon la finalidad de dar a co-nocer a los estudiantes y reciéntitulados su política empresa-rial y los perfiles demandados.Además los asistentes pudie-ron entregar sus currículos.

Las empresas que asistie-ron al Encuentro se encuentranentre las principales organiza-ciones de Navarra de campos

tan diversos como la consulto-ría, auditoría, desarrollos in-formáticos, energía, industria(de automoción, agroalimenta-ria, de producción de bienes yequipos, etc.), seguros, banca,distribución y servicios. Ade-más entre ellas se hallan lasempresas de selección de per-sonal con mayor implantaciónen Navarra.

Las empresas y entidadesque participaron en el encuen-

tro son las siguientes: Accentu-re, Áctima Consultoría de Re-cursos Humanos, Asociaciónde la Industria Navarra (AIN),Banesto, BOSCH Sistemas deFrenado, BSH Electrodomésti-cos España, Caja Navarra,Caja Rural de Navarra, Cá-mara Navarra, Club de Mar-keting, Consultores Grupo Del-ta Pamplona, Coritel, Dicoa,Florette-Vega Mayor, Funda-ción Universidad – Sociedad,Gamesa Innovation & Techno-logy, Grupo Viscofán, Guar-dian Navarra, Human Mana-gement Systems, Iberdrola,Interesa Consultores, Izcue &Asociados Consultores, KPMGAuditores, LUCE (UPNA -CEIN - AJE), Laboratorios Cin-fa, Leroy Merlin, Mapfre, Mel-ton, M. Torres Diseños Indus-triales, Mutua Navarra,Pr icewaterhouseCoopers ,S21sec, Sercom La PlataformaTurística, Servicio Navarro deEmpleo, Trabajos Catastrales,TRW Automotive España yVolkswagen Navarra.

Un total de 3.700 estu-diantes cursó alguna delas 70 asignaturas que

se ofrecían a través del Cam-pus Virtual Compartido (CVC)del Grupo 9 de Universidadesdurante el curso pasado. El95,4% de los estudiantes quese presentaron a los exámenescorrespondientes aprobaron,mientras que el 34% de losmatriculados no se presentó.Para este curso académico es-tá previsto ampliar la oferta deasignaturas.

Así lo han acordado enPamplona los representantesde la Sectorial de e-Learning-TIC del Grupo 9, que presideel Rector de la Universidad Pe-dro Burillo López. El Grupo 9está integrado por las universi-dades públicas que son únicasen su respectiva comunidadautónoma (Oviedo, Cantabria,País Vasco, La Rioja, Zarago-za, Islas Baleares, Castilla-LaMancha, Extremadura y la ci-tada de Navarra).

La oferta educativa del CVCse basa en asignaturas de libreconfiguración, que se agrupanen tres itinerarios: e-empresa,TIC en la enseñanza, y Medio-ambiente y desarrollo sostenible.Los estudiantes que cursan undeterminado número de créditosdentro de cada itinerario reci-ben un certificado o diploma.

AsistentesA la reunión celebrada

en Pamplona asistieron, ade-más del Rector Pedro Burillo,que preside la Sectorial, lossiguientes representantes delas universidades de Canta-bria (José Luis Ramírez, di-rector del Área de Innova-ción Educativa), Castilla-LaMancha (Tomás López, direc-tor de la Unidad de Ordena-ción Académica y Calidad),Extremadura (Juan MiguelRojas, director del CampusVirtual, y Pedro Corcho, Se-cretario de Nuevas Tecnolo-gías y Recursos Virtuales),

Universitat de les lIIes Bale-ars (Rosabel Rodríguez, di-rectora de Campus Extens),La Rioja (Eliseo Vergara, vi-cerrector de Nuevas Tecnolo-gías), Oviedo (Pedro IgnacioÁlvarez, director del Área deInnovación); País Vasco (Je-sús Romo, director del Cam-pus Virtual de la UPV/EHU),Zaragoza (Francisco José Se-rón, adjunto al rector paraTecnologías de la Informa-

ción y Comunicaciones), yPública de Navarra (DavidBenito, director del CentroSuperior de Innovación Edu-cativa).

Además, por parte delGrupo 9 de Universidades, haasistido el profesor de la Uni-versidad Joaquín Sevilla, di-rector del Campus VirtualCompartido del G9, y JorgeMartín, secretario general delgrupo.

37 empresas e instituciones presentan su oferta laboral enel VII Encuentro de Empleo de la Universidad

3.700 estudiantes cursan un total de 70 asignaturas através del Campus Virtual Compartido

El Rector Pedro Burillo y la Directora del Servicio Navarro de Empleo, Susana La-biano, visitaron el Encuentro de Empleo.

Los asistentes a la reunión en Pamplona. En primer término, el Rector Pedro Bu-rillo y a su dcha. el director del CVC Joaquín Sevilla.

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Investigación ..................................................................................................... Ikerketa

Un equipo de investi-gadores de la Uni-versidad han lleva-

do a cabo un estudiosociolingüístico del Vallede Aranguren (Navarra)por encargo del Ayunta-miento de dicho valle. Elestudio realizado por losprofesores Pablo Sotés,Nekane Oroz y CarlosVilches, doctores en Psico-logía, Filología y Sociolo-gía respectivamente ymiembros del grupo de in-vestigación “La enseñanzabilingüe en Navarra” dela Universidad, analiza deforma exhaustiva el nivelde conocimiento que loshablantes del valle tienende la lengua vasca y deotras lenguas presentes enese entorno, la utilizaciónque hacen del euskera yen qué ámbitos y las acti-tudes hacia el mismo.

La zona de estudio “esun valle con fuerte concien-cia identitaria, incluso en-tre los nuevos moradores,que garantiza la continui-dad residencial en el muni-cipio de los más jóvenes.Ello se debe al alto nivel desatisfacción de sus habi-tantes con la calidad de vi-da obtenida, y a las nota-bles cotas de serviciospúblicos disponibles parala totalidad de la pobla-ción”. No obstante, apun-tan, “existe una reivindica-ción clarísima, la demandade transporte público, so-bre todo en las zonas rura-les del valle”.

El Valle de Arangurenen base a la zonificaciónarticulada en la denomina-da Ley del Vascuence(18/86) se encuentra en lazona no vascófona aunquemuy cercana a la denomi-nada zona mixta (Pamplo-na) con la que compartemuchas características so-ciolingüísticas. Este hechoseñalan los investigadores“dota a la zona de graninterés a la hora de anali-zar las repercusiones de laley y la incidencia que tie-ne en las actitudes de loshabitantes”.

De este modo, los obje-tivos del estudio eran co-nocer la situación sociolin-güística del Valle deAranguren mediante laobtención de datos referi-dos a la competencia lin-güística, el uso y las actitu-des hacia la lengua vascaentre los habitantes de di-cho municipio.

Para ello se utilizó unametodología con una do-ble perspectiva cualitativay cuantitativa, empleandodos técnicas: los grupos dediscusión y la encuesta so-ciológica llevada a cabo a400 personas de un totalde 3.184 habitantes ma-yores de 16 años que tieneel Valle.

Los resultados de estosestudios permiten a los in-vestigadores afirmar que“el Valle de Aranguren, apesar de encontrarse, se-gún la Ley del Euskera, enla zona denominada novascófona, presenta unascaracterísticas sociolingüís-ticas similares a las de lazona mixta. Y de la mismaforma que viene sucedien-do en la zona mixta, se haproducido en el valle unaumento del conocimientodel euskera en la última ge-neración, debido al presti-gio social que está adqui-riendo y a la incidencia delos modelos educativos.”En este aspecto, “el discur-so respecto al euskera seubica en los parámetros delo cultural, y en el patrimo-nio emotivo de la interiori-dad de una mayoría de loshablantes.”

En cuanto a las princi-pales demandas de sus ha-bitantes en relación con eleuskera “se concretan enla falta de oferta de mode-los educativos en euskeraen el propio valle y en laescasa presencia institucio-nal y de fomento de la len-gua vasca en los diferentesámbitos de la vida cotidia-na”.

En este sentido, el estu-dio concluye, “se tornaprioritario que el Gobiernode Navarra redefina la zo-nificación lingüística, yreubique a Aranguren enla zona mixta. Además, lapoblación demanda alAyuntamiento que trabajepara hacer más visible eleuskera, y que los ciuda-danos que lo deseen pue-dan normalizar el acceso alos servicios y actividadesen este idioma”.

Unibertsitateko ikert-zaile talde batek Na-farroako Arangurenibarraren ikerketa so-ziolinguistikoa egin duibar horretako udala-ren aginduz. Ikerketaksakon aztertzen duibar horretako biztan-leek euskarari buruzeta inguruan dauzka-ten beste hizkuntzabatzuei buruz dutenezagutza-maila, nolaerabiltzen duten eus-kara eta zein inguru-netan, eta zein jarreraduten euskararekin.

Estudio sociolingüístico del Vallede Aranguren

El SAI emitió 147informes ycertificados por unimporte de más de41.000 euros

El Servicio de Apoyo a la Investiga-ción (SAI) de la Universidad emitió147 informes y certificados de con-

trol y análisis entre enero y noviembrede 2006. El importe total de estos ser-vicios alcanzó los 41.663,33 euros, un33,32% de facturación más que en elpasado año. La mitad de estos infor-mes, con un presupuesto de 36.501,53euros, fueron solicitados por empresas,en su mayoría navarras.

Además de las solicitudes externase internas de control y análisis que handado lugar a los correspondientes cer-tificados, el SAI trabajó el pasado añoen el desarrollo de nuevas técnicas deanálisis. En concreto en los últimos me-ses se han desarrollado técnicas decuantificación de nicotina en hoja detabaco por cromatografía de gases condetector de masas; cuantificación de lo-vastatina con HPLC-MS; determinaciónde Flash-Point de líquidos muy volátilescon el equipo Pensky-Martins; desarro-llo de ensayos de compresión volumé-trica; y determinación de índices de re-fracción. Por otra parte desdemediados de 2006, el SAI gestiona ladistribución para la Universidad de undepósito de nitrógeno líquido, con unacapacidad de 3.000 litros. Todo estetrabajo le llevó a superar con éxito laprimera Auditoría de seguimiento delcertificado 9001:2000, obtenido enmayo de 2005 por parte de la empre-sa auditoria IAC.

El SAI, dirigido en la actualidad porel profesor Jesús M. Pintor Borobia, tie-ne como principal objetivo el de pro-mover el uso del material científico ads-crito a los Departamentos de laUniversidad por los diferentes gruposde investigación, con el fin de facilitarsu trabajo y aprovechar al máximo losrecursos disponibles. Además prestaservicios a las empresas públicas y/oprivadas ajenas a la Universidad, espe-cialmente entre las situadas en Nava-rra. Para ello dispone de un Catálogode equipos científicos y prestaciones.

Sus trabajos realizados le llevarona obtener en mayo de 2005, el Sistemade gestión de la calidad conforme a laacreditación ISO 9001:2000 por partede la empresa auditora IAC (Inspec-ción, Auditoría y Certificación).

Asimismo se ha aprobado el nuevocatálogo de tarifas de los serviciosofrecidos por el SAI.

Los profesores Pablo Sotés, Nekane Oroz y Carlos Vilches, autores delestudio.

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Profesorado ................................................................................................... Irakasleak

L a profesora Jaione Apala-tegi Begiristain, profesoraTitular de Didáctica y Or-

ganización escolar de la Uni-versidad, ha publicado recien-temente el libro “Ikastetxeenegitura intelektuala”. La obraen euskera, ha sido editadapor Utriusque Vasconiae, y sevende en las librerías al preciode 25 euros.

Doctora en Pedagogía, Mi-ren Jaione Apalategi Begiris-tain en sus investigacionesaborda el área de la teoría yla práctica de la educación yla organización escolar. En suobra, Ikastetxeen egitura inte-lektuala, la profesora Apalate-gi analiza la realidad en tornoa tres pilares básicos como sonla Educación-Organización yLengua desde la perspectivade la estructura intelectual delos centros escolares. Para ellola investigadora busca las es-tructuras intelectuales partien-do del conocimiento de las ci-tadas realidades, principios,leyes y creencias. En este senti-do, en el libro se apuesta porla organización escolar “como

herramienta que ayude a de-tectar en dónde están las rela-ciones entre Educación-Orga-nización y Lengua y la quepermite establecer el desarro-llo en función de las priorida-des”. El epílogo del libro esobra de José María SánchezCarrión “Txepetx”. Precisa-mente parte de su teoría holo-lingüística es utilizada por laprofesora Apalategi en la ter-cera parte del libro, lo queañade en su opinión “un granvalor a la publicación”.

Por otra parte, la profesoraJaione Apalategi junto a su

hermano Jokin y su sobrino Urson los autores del libro Aitonagurearen Makilakixki, publica-do también por la editorialUtriusque Vasconiae. Con estaobra, la familia Apalategi haquerido rendir homenaje auno de sus miembros más des-tacados, el antropólogo Joxe-martin Apalategi que fallecióel pasado año.

Jaione Apalategi Begiris-tain irakasleak berriki ar-gitaratu du “Ikastetxeenegitura intelektuala” ize-neko liburua. Euskarazdago idatzita, UtriusqueVasconiak argitaratu du.Ikastetxeen egitura inte-lektuala bere bigarren li-buru honetan Apalategiirakasleak hiru oinarrizkozutaberen inguruan az-tertzen du errealitatea,alegia, Hezkuntza-Antola-keta eta Hizkuntzaren in-guruan, eta ikastetxeenegitura intelektualarenikuspegitik.

La profesora Jaione Apalategi publica ellibro “Ikastetxeen egitura intelektuala”

Juan Madariaga Orbea,profesor Titular de HistoriaContemporánea de la Uni-

versidad es el autor del libro“Anthology of Apologists andDetractors of the Basque Lan-guage” publicado en ingléspor el Centro de Estudios Vas-cos de la Universidad de Ne-vada (Reno, Nevada, EstadosUnidos) con el patrocinio de laDiputación General de Biz-kaia.

La obra recoge una antolo-gía de apologistas y detracto-res del euskera. En total se pre-sentan artículos y estudios de69 autores que a lo largo delos siglos XVI y XIX, se posicio-nan en torno al peculiar siste-ma jurídico-constitucional delos territorios vascos, y al eus-kera como lengua propia ysingular. Así en la obra se pue-den encontrar textos de auto-res españoles y franceses co-mo Mariana, Mayans yFernández Marina que consi-deraban los Fueros y al euske-ra como una anomalía y un

obstáculo. Frente a ello, laobra recoge estudios de apo-logistas vascos como Garibay,Larramendi o Iztueta quieneslegitiman estas instituciones através de la recreación más omenos mítica de las teorías fo-rales y su sustento en el hechodiferencial lingüístico.

“¿Por qué el idioma de unpequeño país, con pocos habi-tantes y consiguientemente conpocos hablantes, con una lite-ratura raquítica, excluido de laadministración pública y de la

educación, tuvo y tiene tantapresencia, despertó tanto inte-rés y pasiones, fue motivo con-tinuado de referencias, bienpara enaltecerlo, bien paradenostarlo?”. Con esta pre-gunta inicia el autor del libro,el profesor Juan Madariagaeste estudio.

La respuesta la encuentrael autor en “el protagonismodesempeñado por el euskaraa lo largo de estos siglos. Unprotagonismo que tiene másque ver con las señas de iden-tidad de la comunidad de sushablantes, que con la lenguamisma”. Esta identidad señalael profesor Madariaga “seconstruyó por referencia a unpeculiar sistema institucional,los Fueros, a una pretendidamayor catolicidad, a unosparticulares usos y costum-bres, e incluso, más tardía-mente, a la vindicación de unaestética propia (con especialconsideración al paisaje) o ala mitología supuestamenteconformada en épocas pro-

tohistóricas. Pero se construyó,especialmente y sobre todopor referencia a una lengua,la vasca, en este caso sí com-pletamente real y diferente delas de su entorno”.

Una antología de estasideas es la que presenta el pro-fesor Madariaga en el libro endonde se sumerge en las dis-tintas teorizaciones que entrelos siglos XVII al XIX van eri-giendo el imaginario foral;posturas que hunden sus raícesen el mismo Túbal y que fuerondejando sus huellas hasta1896 cuando Resurreción Ma-ría de Azkue funda en Bilbaola primera ikastola, el llamado“Colegio Ikastechea”. Se con-forman así los primeros pasospara la institucionalización dela enseñanza en lengua vasca.

En el recorrido que el autorestablece se revisan las teoríasforales y su sustento en el he-cho diferencial lingüístico, através del pensamiento y losartículos de 69 apologistas ydetractores de la lengua vasca.

“Anthology of Apologists and Detractors of the Basque Language”

El catedráticoJosé LuisIriarte, miembrode la ComisiónValenciana deAcreditación yEvaluación de laCalidad

El catedrático de DerechoInternacional Privado dela Universidad José Luis

Iriarte Ángel ha sido nombra-do miembro del Comité deEvaluación de la Comisión Va-lenciana de Acreditación yEvaluación de la Calidad(CVAEC), en el procedimientode autorización para la im-plantación de estudios univer-sitarios de segundo ciclo, con-ducentes al título de máster.

Cabe señalar que el cate-drático José Luis Iriarte Ángel,también es miembro de la Co-misión de Expertos de laAgencia de Evaluación de laCalidad y Acreditación del Sis-tema Universitario Vasco.

La profesora Jaione Apalategi, autorade los libros.

El profesor Madariaga, autor del libro.

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Quince diplomados en Enfermería inician lacuarta edición del Master en Enfermería de áreaQuirúrgica

Cursos ............................................................................................................ Ikastaroak

Veintisiete personas, 14 hombres y 13mujeres profesionales de la aboga-cía, la judicatura y la Administra-

ción, han comenzado el II Curso de Espe-cialización en Derecho Civil Navarro,organizado por la Cátedra de Derecho Ci-vil Foral, creada por convenio entre laUniversidad y el Departamento de Presi-dencia, Justicia e Interior del Gobierno deNavarra.

El curso fue inaugurado en la Sala deJuntas de la Facultad de Ciencias Huma-nas y Sociales, por el Consejero de Presi-dencia, Justicia e Interior, Javier CaballeroMartínez, el Catedrático de Derecho Civily Presidente del Consejo de Navarra, En-rique Rubio Torrano, y la directora de laCátedra, la profesora titular de DerechoCivil de la Universidad Pública, Mª Ánge-les Egusquiza Balmaseda.

En su intervención, el consejero de Pre-sidencia, Justicia e Interior, Javier Caballe-ro, señaló que “el Derecho Civil foral esuno de los principales signos de nuestraidentidad como navarros. Y es deber de to-dos velar por la profundización de nuestroDerecho para que sea conocido, estudiadoy aplicado con rigor y profundidad”.

En este sentido, añadió, que el éxitodel curso está asegurado “por la gran ca-

lidad de los ponentes y por las aportacio-nes que vais a realizar todos los asistentesdesde vuestras experiencias como juristasde a pie”.

Por su parte, el Catedrático de Dere-cho Civil y Presidente del Consejo de Na-varra, Enrique Rubio Torrano, señaló que“el Derecho navarro es más querido queconocido. Pero hay que conocerlo para

evitar quererlo de una forma frívola y arti-ficial”.

El curso, cuya superación dará lugar ala obtención del título de Especialista enDerecho civil navarro, comprende un totalde 120 horas, de las cuales 90 serán teó-ricas y 30, prácticas. Las clases se impar-tirán todos los viernes, hasta el 30 de abrilde 2008.

27 abogados, en el II Curso de Derecho Civil Navarro

Los asistentes al acto inaugural del curso. En primer término, en el centro el Consejero Javier Caballero, el Ca-tedrático Enrique Rubio (a su izda.), y la profesora Mª Ángeles Egusquiza (a su dcha.).

Diez personasasisten altaller sobretécnica vocal

La médica Ana Martínez Arellano.

Quince diploma-dos en Enfer-mería han ini-

ciado los estudios delIV Master en Enferme-ría de área Quirúrgicaque ha organizado elDepartamento de Cien-cias de la Salud de lacitada Universidad.

Con este título pro-pio la Universidad pre-tende formar Diploma-dos de Enfermeríacapacitados para pres-tar un servicio enfer-mero de calidad en elárea quirúrgica así co-mo propiciar la adquisición de las competen-cias requeridas para desarrollar la actividadprofesional en el Área Quirúrgica, con crite-rios de eficacia y eficiencia, desde el mismomomento de la incorporación a un puesto detrabajo

Hay que tener en cuenta que en el ÁreaQuirúrgica, la complejidad de las técnicas uti-lizadas y el avance tecnológico que se produ-ce de manera constante, así como los cambiosdemográficos, el aumento en la demanda de

la población en criterios de salud y la contri-bución de la enfermera al cuidado de la saluddentro de un amplio equipo interdisciplinar,hace necesario una formación de postgradoque permita adquisición de la competencia re-querida para esta área especializada.

El programa está dirigido por la profesorade Ciencias de la Salud, Blanca Marín Fer-nández, y se imparte en las Aulas de la Escue-la Universitaria de Estudios Sanitarios y en elBloque Quirúrgico de los hospitales de la RedSanitaria del Servicio Navarro de Salud.

El grupo de diplomados en Enfermería que cursan el IV Master en Enfermería de áreaQuirúrgica.

Diez personas han asisti-do a una nueva edicióndel taller sobre técnica

vocal, de 10 horas de dura-ción, que se ha desarrolladoen el periodo de exámenes en-tre enero y febrero. El curso loimpartió la médica foniatraAna Martínez Arellano.

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Cursos ............................................................................................................ Ikastaroak

El empresario y presidentedel Grupo ACR, JavierOsés, fue el encargado de

dirigir la segunda sesión delSeminario de Innovación Em-presarial. Tras explicar su tra-yectoria profesional el empre-sario ofreció una conferenciabajo el título “Alguna clavedesde nuestras coordenadas”.Posteriormente se abrió un de-bate entre el directivo y el gru-po de alumnos participantes,donde éstos pueden plantearpreguntas y establecer un diá-logo con él.

El Seminario de InnovaciónEmpresarial es un programaorganizado por la Facultad deCiencias Económicas y Empre-sariales, en concreto por losprofesores Emilio Huerta, Ca-tedrático de Gestión de Empre-sas, y Juan Franco, Decano dela Facultad, a través de la Fun-dación Universidad-Sociedady en colaboración con CEIN.

En la edición actual partici-pan treinta y un estudiantes,seleccionados por su perfil em-prendedor. Además por prime-ra vez el programa forma par-te de las actividades delLaboratorio Universitario deCreación de Empresas (LUCE),una iniciativa de la Universi-dad Pública de Navarra, elCEIN y AJE que pretende po-

tenciar y fomentar las actitudesentre los estudiantes hacia lainnovación y la capacidad deemprender.

Perfil del conferenciantePresidente del Grupo ACR

y de la sociedad de promociónde empresas Pamps, JavierOsés Navaz (Pamplona,1944) comenzó con 14 años atrabajar en la constructoraGoysa, empresa donde estuvode auxiliar en todos los depar-

tamentos de la empresa duran-te cinco años, compaginandoel trabajo con el aprendizajede delineante.

Ya como delineante ingre-só en el Estudio de arquitectu-ra Goñi-Sarobe, donde per-maneció hasta los 23 años,cuando comenzó a desempe-ñar la función de Jefe de obrasen la empresa constructoraAvanco.

A los 26 años se incorporacomo jefe de obras de la em-

presa Nadeco. Sus inquietudesprofesionales le llevan a crearsu propia empresa, Construc-ciones ACR, a los 28 años.

Junto a esta actividad pro-fesional en el mundo de laconstrucción, ha sido promotorde establecimientos de hostele-ría como Disco Club 29 y ElAlivio. Además creó junto aJoaquín Luqui, el semanariomusical Disco Express y tuvoun programa de radio en unaemisora de Pamplona.

Es socio fundador de Dia-rio de Noticias de Navarra,donde ha sido su presidentehasta junio del pasado año, fe-cha en la que dimitió del car-go. En la actualidad siguesiendo consejero de este perió-dico. También ha sido presi-dente de Diario de Noticias deÁlava y Diario de Noticias deGipuzkoa, cargos de los quetambién dimitió.

Entre otros cargos ha sidovocal de la Confederación deEmpresarios de Navarra y pre-sidente durante cinco años dela Asociación de ConstructoresPromotores de Navarra. Igual-mente fue presidente de la Fe-deración Intersectorial de laConstrucción de Navarra yformó parte de la Junta deContratación administrativa deNavarra.

El Presidente de ACR Javier Osés participa en elSeminario de Innovación Empresarial

L a Sección de Deportes de la Universi-dad organizó en diciembre las I Jorna-das sobre actividad física, deporte y

salud. La primera conferencia la pronun-ció Javier Miguel Aquerreta Cangas, espe-cialista en medicina deportiva que ha tra-bajado veintiún años en el servicio médicodel S.D.C. San Antonio. Aunque está cien-tíficamente probado que hacer ejercicio fí-sico es saludable, hay quien piensa queesto no siempre es así y afirman que el de-porte, en determinados aspectos, no esbueno para la salud de sus practicantes.En su intervención, Javier Miguel Aquerre-ta respondió al interrogante ¿Es sano ha-cer ejercicio físico?

La segunda charla, titulada La impor-tancia del ejercicio físico y el deporte en lamujer, estuvo a cargo de Diana Hausehe-er Clemente, especialista en medicina de-portiva de la Fundación Atl. de Bilbao. El

objetivo de esta charla era dar a conocerlos beneficios de la actividad física regu-lar, haciendo hincapié en las diferenciashombre-mujer, para que se reconozca lanecesidad de contrarrestar los modos devida sedentarios y concienciar a la pobla-ción en general, y a las mujeres en parti-cular, sobre la necesidad de participar enlos distintos programas de ejercicio físico ydeporte.

La última conferencia la impartió Ja-vier Ibáñez Santos, especialista en medici-na deportiva y médico del Centro de Estu-dios, Investigación y Medicina del Deportedel Gobierno de Navarra. Bajo el títuloComer sano para vivir sano, en ella seabordó cómo un cambio en los hábitosdietéticos y en la actividad física puede in-fluir poderosamente en los factores de ries-go de enfermedad para la población engeneral.

Jornadas sobre actividad física, deporte y salud

Javier Osés en el Seminario de Innovación.

Diana Hauseheer junto con el técnico Miguel Elizari.

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Cultura ................................................................................................................. Kultura

Hasta el 31 de enero se vió en el Centro Cultural CastelRuiz de Tudela la exposición “Miradas al universo dePío Baroja”. Una muestra con la que la Universidad

ha querido rendir homenaje a Pío Baroja en el año en el quese conmemoran los cincuenta años de su muerte. La exposi-ción presenta 43 obras de otros tantos artistas de distintasedades y estilos, todos ellos vinculados a Navarra. A travésde sus obras, creadas para la exposición, recrean los gran-des temas que preocuparon a Pío Baroja.

Junto a esta exposición, el Centro Cultural Castel Ruizorganizó un ciclo de cuatro conferencias, seguidas de uncoloquio posterior, que ilustraban diversos aspectos de la vi-da y la obra de tan ilustre novelista.

Con anterioridad la exposición ha estado en Pamplonaen la Sala Carlos III y en la Casa de Cultura de Bera (Na-varra). Tras su paso por Tudela, la muestra visitará la Casade cultura Arizkunenea de Baztán (del 8 de febrero al 10de marzo); la Casa de Cultura de Zizur Mayor (del 14 demarzo al 1 de abril); la Casa de Cultura de Burlada (del 3al 30); la Casa de Cultura de Viana (del 3 al 20 de mayo);la Casa de Cultura de Mutilva Alta en el Valle de Arangu-ren (del 1 al 26 de junio), la Casa de Cultura Fray Diego deEstella (del 6 al 29 de septiembre), la Casa de Cultura deTafalla (del 4 al 29 de octubre); el Centro Cultural Iortia deAltsasu (del 31 de octubre al 26 de noviembre); y el CentroCultural de Noain, Valle de Elorz ( del 28 de noviembre al27 de diciembre).

Berako kultura-etxean Unibertsitateak antolatutako“Begiratuak Pio Barojaren unibertsoari” izenekoerakusketa eskaini zuten. Pío Barojaren omenezkoerakusketa da, hil zela berrogeita hamargarren ur-teurrena betetzen den urtean. Erakusketak 43 lanerakusten ditu, adin eta estilo ezberdinetako bestehainbeste artistenak, guztiak ere Nafarroarekin lo-tuak.

D entro del ciclo Grandes In-térpretes, el Teatro Gayarreacogió dos conciertos re-

cientemente. Así el 20 de diciem-bre los asistentes pudieron escu-char al grupo Stravaganza Köln,una formación que destaca porsu estilo imaginativo, algunos di-rían fantástico, que ocupa en laactualidad la posición más desta-cada dentro de los ensembles ba-rrocos alemanes. Dirigida por Ve-rónica Skuplik, el grupointerpretó diversas obras de Jo-hann Sebastian Bach (1685-1750) como Overtura Nr. 4 en ReMayor, BWV 1069, Cantata deAdviento (para el primer día deNavidad) BWV110; y Magnificaten Mi bemol Mayor, BWV 243ª.

Por otra parte, el 14 de ene-ro, el violinista Shlomo Mintz,

acompañado al piano porAdrienne Krausz, protagonizaronel cuarto concierto de esta edi-ción. Ambos interpretaron enPamplona las obras Sonata n. 7de Ludwig Van Beethoven; Sona-tina de Franz Schubert; Sonatade Richard Strauss; y Tzigan deMaurice Ravel.

“Miradas al universode Baroja” en Bera yTudela

Grandes intérpretes

Concierto navideño Eduardo Martón yAnder Erburu en laSala Carlos IIIL a Coral de

la Universi-dad ofreció

un conciertonavideño en laparroquia deErmitagaña dePamplona. LaCoral universi-taria, que estádirigida por elprofesor ArturoGoldaracenaAsa, interpretócanciones po-pulares y, enespecial, villan-cicos, y entre ellos el “Noche de paz”. Elconcierto finalizó con un villancico peruano,“Festejo de Navidad”.

Además la Coral interpretó un concier-to navideño en el campus universitario, enel edificio de Comedores.

Dentro del programa “Las ma-ñanas y las tardes culturalesde Carlos III” que organiza el

Aula de Patrimonio y Artes Plásticasel 20 de diciembre tuvieron lugardos conciertos del Dúo de Cámaraformado por Eduardo Martón (pia-no) y Ander Erburu (flauta).

Los recitales incluyeron dos par-tes. En la primera se pudo escucharlas piezas del Concierto Italiano(J.S. Bach), Syrinx (Debussy), Sona-ta en mi mayor (J.S. Bach), FantasíaOp. 79 (G. Fauré), Pieza en formade habanera (M.Ravel). La segundaparte constó de una Sonata (F. Pou-lenc), y la Fantasía brillante sobreCarmen (F. Borne).

Concierto del grupo Stravaganza Köln.

El violinista Shlomo Mintz actuó en el Tea-tro Gayarre.

La coral, con su director (a la derecha), antes del inicio del concierto.

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Breves ...............................................................................................................................

70 estudiantes de Bachillerato participan en la fase local de la Olimpiada Mate-mática

Un total de 70 estudiantes de Bachillera-to, 36 chicas y 34 chicos, participaron en lafase local de la Olimpiada Matemática en laUniversidad. Las pruebas, organizadas porprofesores del Departamento de Matemáti-cas consistieron en varios problemas de ma-temáticas o de ingenio, para cuya resolu-ción no se permitía usar calculadora,aunque sí se puede usar regla y compás.

Los estudiantes procedían de los si-guientes centros privados: Calasanz (3),Carmelitas (2), Hijas de Jesús (4), Irabia(3), Jesuitas (9), Miravalles (7), Luis Amigó(2), Redín (2), Teresianas (3), Santa MaríaLa Real (1) y Ursulinas (11). Por su parte,los estudiantes de centros públicos perte-necen a los siguientes institutos: Basoko(5), Benjamín de Tudela (2), Marqués deVillena (4), Plaza de la Cruz (4), Toki Ona(3), San Miguel de Aralar (1) y Sancho IIIEl Mayor (4). Del total de estudiantes, cua-tro realizaron las pruebas en euskera.

Los ganadores han sido, por este or-den, Javier Rodrigo Aznárez, del ColegioUrsulinas; Myrian Aranzadi de Miguel,del Colegio San Ignacio;y Guillermo Bar-badillo Villanueva, del IES Basoko.

Los tres primeros clasificados obtienenun premio en metálico que otorga la Sub-dirección General de Becas y PromociónEducativa del Ministerio de Educación yCiencia (380 euros, 285 euros y 220 eu-ros, respectivamente) y obsequios del De-partamento de Matemáticas y del Gobier-no de Navarra.

Batxilergoko 36 neskak eta 34 muti-lek, guztira 70 ikaslek, hartu zutenparte Unibertsitatean, MatematikaOlinpiadaren eskualdeko aldian+fa-sean.

Los estudiantes en la Olimpiada de Matemática.

3.600 personas han visitado la Universidad en 2006 dentro del programa “Puer-tas Abiertas”

Un total de 3.600 personas han visita-do durante el año 2006 el campus deArrosadía de la Universidad, dentro delprograma “Puertas Abiertas”, que permitea los interesados recorrer, de forma guia-da, las principales instalaciones de estainstitución educativa.

Casi 2.000 de ellas provenían de los38 centros de Educación Secundaria queacudieron hasta el campus pamplonéspara conocer la oferta educativa de laUniversidad, además de sus principalesinstalaciones y servicios.

Además de los navarros y de los llega-dos de otras comunidades autónomas, hanrecorrido el campus pamplonés visitantesde países de Europa, América -EstadosUnidos, Brasil, México o República Domi-nicana- y Asia -Japón, China e India-.

Guztira 3.600 lagun etorri dira bisi-tan, 2006. urtean, Arrosadiako cam-pusa ikustera, “Ateak Zabalik” ize-neko programa dela-eta, horrelamodua ematen baitzaie, hala eginnahi dutenei, hezkuntza erakundehonen instalazio nagusietan zeharibilbide gidatua egiteko.

Deporte en Familia

El Servicio de Deportes de la Universidad, dentro de lasactividades que desarrolla en el Plan de Universidad Salu-dable, ha puesto en marcha un novedoso programa deno-minado “Deporte en Familia”. Con él se pretende favore-cer entre los miembros de la comunidad universitaria laconciliación de la vida familiar y la práctica deportiva, tanaconsejable en estos tiempos donde el sedentarismo y loshábitos de vida poco saludables imperan en la sociedad.

El programa ofrece a niños y adultos la posibilidad depracticar, tres disciplinas deportivas diferentes (natación,tenis y golf), en el mismo horario y con un servicio ade-cuado a las instalaciones disponibles, y a las edades de losparticipantes y la demanda existente.

Francisco Manuel Pérez, ganadordel concurso de fotografía “Ponle imagena la interculturalidad”

El sevillano Francisco Manuel Pérezcon su fotografía “Ikuko y su desayunodiario” es el ganador de la tercera edicióndel concurso de fotografía “Ponle imagena la interculturalidad” que organizó laOficina Universitaria de Apoyo a PersonasExtranjeras de la Universidad. El ganadorha recibido un premio de 400 euros.

Además el Jurado decidió otorgar unsegundo premio compartido a Antonio Pé-rez (Sevilla) por su obra “Descanso en laplaya de Melilla” y a Eduardo Blanco (Co-rella, Navarra) por la fotografía “La pro-cesión”. El galardón estaba dotado con250 euros. Por último, el tercer premio,con una dotación de 150 euros, ha recaí-do en la obra “Danza Alkora” del fotó-grafo pamplonés Fernando Lezaun.

El concurso premiaba fotografías queversaran sobre situaciones relacionadascon la interculturalidad (entendiendo por“interculturalidad” la relación respetuosaentre varias culturas dentro de un mismoterritorio) tanto en color como en blanco ynegro. Al concurso se presentaron 13obras de 8 artistas.

Sevillako Francisco Manuel Pérezjaunak irabazi du, “Ikuko y su desa-yuno diario (Ikuko eta bere egunero-ko gosaria)”izeneko bere argazkiariesker, ”Ipini irudia kulturartekotasu-nari” izeneko argazki lehiaketa, At-zerritarrei Laguntzeko UnibertsitateBulegoak antolatzen duena, eta 400euroko saria jaso du.

Pedro Erice Ibáñez, segundoen el I Puntuable Ranking Abso-luto, Junior y Boy 2007

El navarro Pedro Erice Ibá-ñez, del equipo de golf de la Uni-versidad, se clasificó en segundolugar en el I Puntuable RankingAbsoluto, Junior y Boy del año, lacita que sirve para dar el pistole-tazo de salida a la temporadamasculina 2007 en España. Surecorrido de (65+73+71+71) levalió esta posición en el Real deFaula Club de Golf de Benidorm,

en Alicante, donde lideró la clasi-ficación al término de la primerajornada.

Pedro Erice, el segundo de la izquierda consus compañeros del equipo de golf de laUniversidad.

Fotografía ganadora del concurso.

Una de las visitas.

12 COMUNICACIONES, Nº 120. Enero-Febrero 2007 KOMUNIKAZIOAK. 2007ko Urtarrila-Otsaila 120.Zbk. 12

VIII Concurso de Belenes

El Belén instalado en la Finca de Prác-ticas y de Investigación Agrícola, obra deltécnico Manuel Chocarro Martín, obtuvoel primer premio del VIIII Concurso de be-lenes de la Universidad, dotado con 450euros.

El segundo premio, dotado con 150euros, ha correspondido a Joaquín OrozUgalde, estudiante de Ingeniería TécnicaAgrícola, especialidad en industrias agra-rias y alimentarias. El belén estuvo instala-do en la entrada de El Sario. El tercer pre-mio, valorado en 60 euros, reayó en elBelén realizado por el personal de la Sec-ción de Relaciones Exteriores de la Univer-sidad, instalado en el Edificio de Adminis-tración y Gestión.

............................................................................................................................ Laburrak

Previsiones de reunionescientíficasAño 2007

- 22 y 23 de marzo. El nuevo dere-cho Derecho español de la Competen-cia: Jornadas de Derecho de la compe-tencia. Organiza: Departamento deDerecho Privado. Contacto: Prof. Con-cepción Pablo-Romero. Tfno. 948 169314, correo cpr@unavarra.es

- 17-19 de septiembre: IV Interna-tional Conference on Gully Erosion/IVCongreso Internacional sobre Erosión enCárcavas. Organiza: Departamento deProyectos e Ingeniería Rural, Gobiernode Navarra. Contacto: Javier Casalí Sa-rasíbar, teléfono 948 169173 Correo:jcs@unavarra.es

- 19, 20 y 21 de septiembre: VIReunión de Investigación en contabili-dad social y medioambiental. Lugar:Parque Natural del Señorío de Bertiz(Oronoz-Mugaire). Organiza: Departa-mento de Gestión de Empresas. Contac-to: Pablo Archel Domench, teléfono 948169371. Correo: archel@unavarra.es

Ganadores del Concurso de Belenes.

Estudiantes del IES Sierra de Leyre de Lumbier practican deporte en la Universidad

Un total de 42 alumnos del Instituto deEducación Secundaria Sierra de Leyre deLumbier han participado en el programa“Cancha Abierta” de la Universidad, quepermite a los estudiantes de niveles no uni-versitarios y a sus profesores visitar y utili-zar las instalaciones deportivas de la Uni-versidad. Además 90 alumnos del ColegioSan Cernin de Pamplona participaron tam-bién en este programa.

En estas visitas, los participantes reali-zan, a lo largo de una mañana, prácticadeportiva guiada por especialistas. Alumnos de Lumbier, en las instalaciones deportivas.

Ansiedad ante los exámenes

Entre el 20 de enero al 10 de febrero losestudiantes de la Universidad tuvieron losexámenes correspondientes al primer cuatri-mestre del curso 2006-2007. Con el fin deaportar consejos y orientación que ayudena afrontar la ansiedad que provocan estaspruebas, la Unidad de Atención sanitaria dela Universidad organizó varias actividades.Así además de conferencias y talleres sobreeste tema, en el sitio web de la Universidadse encuentran colocados una serie de con-sejos bajo el epígrafe “Guía práctica parasobrevivir a los exámenes”, en castellano yen euskera. Además los propios interesadospueden comprobar su grado de estrés conun cuestionario de autoevaluación.

Visita de corresponsales de informa-ción juvenil

Corresponsales de información juvenilde una veintena de centros educativos deSecundaria de Pamplona han visitado elcampus de la Universidad. Estos correspon-sales han puesto en marcha en sus centrospuntos de información, gracias a unas be-cas del Ayuntamiento de Pamplona y a lacoordinación de la Casa de la Juventud.

Para poder informar mejor a sus com-pañeros de los centros educativos, los jó-venes realizaron una visita guiada por elcampus de Arrosadía, donde recorrieronlos principales equipamientos y servicioscomo la Biblioteca, las instalaciones de-portivas y la Oficina de Información al Es-tudiante, situada en el edificio del Aulario.Allí, conocieron la oferta de informaciónde que dispone este servicio, tanto decuestiones internas a la Universidad (ofer-ta académica, planes de estudios...) comoexternas (concursos y convocatorias, via-jes, voluntariado...).

Iruñeko bigarren hezkuntzako hogeibat ikastetxeetako gazte-informaziora-ko berriemaileak etorri dira Unibertsi-tatearen campusa ikustera, erakundehonek bere hezkuntza eskaintza etainstalazioak erakusteko, Batxilergokoeta Lanbide Heziketako ikasleentzatantolatzen duen programan. Berrie-maile horiek informazio guneak jarridituzte beren ikastetxeetan, IruñekoUdalak emandako beka batzuei es-ker, eta Gazteen Etxeak egindako ko-ordinazio-lanari esker.

El grupo de corresponsales, en la escalinata del Rec-torado.

Visitas de estudiantes

50 estudiantes del Colegio CardenalLarraona de Pamplona visitaron el campusde la Universidad dentro del programaque la institución organiza para dar a co-nocer a los centros de educación Secun-daria su oferta educativa y sus instalacio-nes. Los jóvenes, alumnos de 2º deBachillerato, estaban acompañados porlas tutoras Adela Berazaluce Gómez-Ulla-te y Mª Carmen Meléndez Gracia.

También 14 estudiantes del Instituto deEducación Secundaria Sanitaria de Pam-plona visitaron los laboratorios del Depar-tamento de Ciencias del Medio Natural.Los jóvenes, alumnos de Ciclo Superior deFormación Profesional de Salud Ambien-tal, estaban acompañados por las profe-soras Inmaculada Fernández Belloso yArrate Satrústegui Martínez.

En concreto, el grupo ha visitó el La-boratorio de Análisis Sensorial, donde haasistido a una demostración práctica decata de alimentos, y el Laboratorio de Nu-trición y Bromatología.

Los estudiantes del IES Sanitaria, en la sala de catasde la Universidad.

Fe de erratasEn el número anterior de “Comunicacio-

nes”, en el pie de foto correspondiente alnuevo doctor Abel Elizalde, se decía que esdoctor en Economía por la Universidad,cuando lo es en Gestión de Empresas.

13 COMUNICACIONES, Nº 120. Enero-Febrero 2007 KOMUNIKAZIOAK. 2007ko Urtarrila-Otsaila 120.Zbk. 13

Conferencias ....................................................................................................................

“Planetas y Vida en el Universo” fueel título de la conferencia que im-partió el catedrático de Física

Aplicada de la Universidad del País VascoAgustín Sánchez Lavega, en la Universi-dad.

Agustín Sánchez Lavega (Bilbao,1954) trabajó, entre 1980 y 1987, en elCentro Astronómico Hispano Alemán-Max Planck Institut fur Astronomie. En1987 se incorporó a la Escuela Superiorde Ingenieros de Bilbao de la Universidaddel País Vasco, en la que actualmente di-rige un equipo de investigación que tra-baja en el estudio de los planetas.

Ha sido miembro del Consejo Asesorpara la Exploración del Sistema Solar dela Agencia Espacial Europea y es actual-mente co-investigador de la misión espa-cial Venus Express. Es autor de más 120artículos de investigación en revistas na-cionales e internacionales, de 80 ponen-cias en congresos, y de un libro. Destacanentre sus más de 120 trabajos de investi-gación los publicados en las prestigiosasrevistas Nature (en donde ha ocupado pordos veces portada) y Science. Ha imparti-do más de 60 conferencias por todo el Es-tado, y es autor de más de 25 artículos dedivulgación científica.

La vida en el universo “Sin abonos, habría más hambreen el mundo”“N o es lógico que se haga una

oposición frontal al uso deabonos de síntesis. Hay que

situarse en un término medio. En este casoel nitrógeno del abono es el mismo que elque suministra el estiércol, asumiendo queel abono orgánico es el más completo porla presencia de oligoelementos y su papelde formador de humus”. Son palabras deFermín Iribarren Luzuriaga, profesor aso-ciado de Análisis Agrícola del área deQuímica Orgánica de la Universidad, queimpartió una conferencia titulada “La Quí-mica Agrícola en Navarra. Historia y pro-yección”.

Pero al sustituirse los animales por trac-tores para trabajar el campo, añade, yano existe la cantidad suficiente de materiaorgánica, por lo que hay que referirse a laagricultura ecológica minoritaria. “La rea-lidad es que sin abonos habría más zonasde hambre en el mundo. El hambre no esun problema económico, sino de distribu-ción. Los países desarrollados deberíamosenseñar a los subdesarrollados por lo me-nos a mejorar su agricultura y ganadería”,afirmó.

Se da la circunstancia de que el profe-sor Iribarren se ha jubilado en fechas re-cientes, tras haber sido profesor de la ma-teria primero en la Escuela de Peritos deVillava y desde sus inicios en la Universi-dad Pública de Navarra. Fermín Iribarren,licenciado en Ciencias Químicas por lasuniversidades de Oviedo y Salamanca,siempre ha compaginado su labor docen-te con la de funcionario. Así, en los 70, fuenombrado Jefe de Sección de Laboratorio

Químico de Navarra, donde se ocupó delanálisis relacionado con el mundo de laagricultura del Gobierno de Navarra, ydurante los últimos siete años ha sido Di-rector del Servicio de Higiene Pública yProtección de la Salud del Instituto de Sa-lud Pública del Gobierno de Navarra.Además, durante 32 años, ha sido Vice-decano del Colegio de Químicos de Ara-gón y Navarra.

“Las relaciones entre la Agricultura yla Salud Pública”, los dos ámbitos en quese ha desarrollado la vida profesional deFermín Iribarren, “son de todo tipo”, ase-guró el experto. Por un lado, a través de laalimentación y el control de aguas, y porotro, de la contaminación medioambien-tal. En este contexto Iribarren afirmó quela agricultura y la ganadería son fuente decontaminación, y que el empleo masivo deplaguicidas debe ser controlado.

Un momento de la conferencia.

Fermín Iribarren durante su conferencia en la Univer-sidad. Fue presentada por el catedrático AlbertoGonzález Guerrero (Izda.)

Un experto de la universidad estadounidense de Nuevo México,el Dr. Jaime Ramírez Angulo, impartió en la Universidad unaconferencia titulada “De los tubos de vacío a los nanotubos de

carbono: 100 años de evolución de la electrónica”. El acto estuvo or-ganizada por el Departamento de Ingeniería Eléctrica y Electrónica.

El profesor Ramírez Angulo, de la New Mexico State University,presentó de forma divulgativa la evolución de la electrónica en losúltimos 100 años. Así se revisaron sus inicios, la revolución que su-puso la microelectrónica, y la anunciada revolución basada en lananotecnología.

La historia de la electrónica

El Dr. Jaime Ramírez en la Universidad.

El Presidente de la Real Academia deCiencias Exactas, Físicas y Naturalesen la Universidad

El Presidentede la RealAcademia de

Ciencias Exactas,Físicas y Natura-les, Alberto Ga-lindo Tixaire, im-partió unaconferencia en laUniversidad, bajoel título “Universoa Gran Escala”.El profesor Alberto Galindo es Catedrático de Física Teórica(profesor emérito) de la Universidad Complutense de Madrid,Premio Nacional de Investigación “Ramón y Cajal” (1985) yPremio Aragón a la Investigación (1991).

Alberto Galindo Zientzia Zehatzen, Fisikoen eta Natura-len Erret Akademiako buruak, hitzaldia eman zuen Uni-bertsitatean “Unibertsoa Eskalan Handian” gaiari buruz.

El investigador Galindo durante su intervencion.

14 COMUNICACIONES, Nº 120. Enero-Febrero 2007 KOMUNIKAZIOAK. 2007ko Urtarrila-Otsaila 120.Zbk. 14

.......................................................................................................................... Hitzaldiak

“E l reto es cómoabordar el artecontemporáneo

a fin de que el alumno o elvisitante a un museo resig-nifique la obra, es decirque tenga una experienciaestética que le permitapensar y sentir en relacióncon el mundo y en rela-ción a él o ella como suje-to. Y para que eso pase esimprescindible en amboscasos, la formación de loseducadores”. Así lo seña-laba la profesora de laUniversidad de Buenos Ai-res (Argentina) Irene Surisen la Universidad dondeel pasado mes impartió aalumnos de Magisterio elseminario “Arte y Educa-ción: presentación de pro-yectos realizados en Bue-nos Aires, Quito y NuevaYork”.

Además la profesoraimpartió otro seminario ba-jo el título “Nuevas Dinámi-cas de Abordaje de lasObras de Arte” en la Fun-dación Buldain de HuartePamplona, organizado porBitartean. En este progra-ma participaron educado-res de museos y otros pro-fesionales del ámbito de laeducación y la cultura dedistintas comunidades au-tónomas. Dado el éxito deinscripción el seminario serepitió en el mes de enero.

La profesora Irene Surisse encuentra en Pamplonaa través de una ayuda soli-citada por Amaia ArriagaAzcarate, Ayudante LOUdel departamento de Psico-logía y Pedagogía, dentrode la convocatoria que laUniversidad llevo a cabocon el fin de incrementar laactividad internacional lainstalación.

Irene Suris es en la ac-tualidad profesora del Cen-tro Cultural R. Rojas de laUniversidad de Buenos Ai-res (Argentina). Socióloga,educadora y artista, IreneSuris está especializada enla integración de lenguajesartísticos, así como en lainterrelación arte-mundo

cotidiano. Experta en el di-seño e implementación deproyectos de arte y educa-ción en distintos ámbitosculturales, destaca su tra-bajo en el Museo de ArteContemporáneo Latinoa-mericano de la ProvinciaBuenos Aires y en el Gug-genheim Museum de Nue-va York donde coordinó elProgramación Educativa ydel Art Studio Lab del Sac-kler Center for Arts Educa-tion. Su labor fue distingui-da con el premio HillaRebay 2003 por los pro-yectos de arte que desarro-lla en el ámbito educativo.

En el taller impartido enla Universidad “Arte y Edu-cación: presentación deproyectos realizados enBuenos Aires, Quito y Nue-va York” Irene Suris presen-tó a alumnos de las Diplo-maturas de Maestro, lamodalidad de trabajo porproyectos en arte y educa-ción, concretamente eneducación primaria. Paraello Irene Suris mostró dis-tintas experiencias de edu-cación artística en contex-tos culturales diferentes. Enel seminario se trabajó so-bre la génesis y desarrollode los proyectos, las de-mandas-necesidades, lagestación de la idea y el re-corrido de implementacióndel mismo.

“La formación del educador es imprescindiblepara comprender el arte contemporáneo”

Bernardo Atxagahabló en laUniversidad sobre lapoesía

Bernardo Atxaga.

Con motivo de la festividad deSan Juan de la Cruz, patrón dela Facultad de Ciencias Huma-

nas y Sociales de la Universidad, el14 de diciembre tuvo lugar en la Uni-versidad, una conferencia a cargo delescritor euskaldun Bernardo Atxaga.El creador habló sobre la poesía.

Bernardo Atxaga, seudónimo deJoseba Irazu, poeta y novelista que es-cribe en vasco y castellano, nacido enAsteasu (Gipuzkoa). Publicó su primerlibro de poemas Ziutateak (Las ciuda-des) en 1976, y dos años más tardeEtiopía, por el que le fue concedido elPremio de la Crítica. A lo largo de lasdos últimas décadas ha publicado másde una veintena de libros de literaturainfantil y juvenil, ha realizado guionesradiofónicos y obras teatrales y hamantenido una estrecha relación con lamúsica vasca, para la que ha escritonumerosas letras de canciones. En1983 recibe el premio ‘Xavier Lizardi’por su libro Sugeak begiratzen dionean(Cuando la culebra mira al pájaro).

Pero su mayor impacto literario leha llegado a través de sus novelas, conlas que ha obtenido un gran éxito, yque han sido traducidas a varios idio-mas. La primera, Bi anai (Dos herma-nos), fue Premio de la Crítica 1985, yObabakoak de 1988, obtuvo el Premiode la Crítica, el Euskadi y el Nacionalde Literatura. Considerado el autor másrepresentativo de la literatura vasca, hapublicado también en castellano las no-velas El hombre solo y Esos cielos.

San Juan Gurutzekoaren bestazela-eta, Nafarroako Unibertsita-te Publikoko Giza eta GizarteZientzien Fakultateko patroiare-na, pasa den abenduaren 14an,Bernardo Atxaga idazle euskal-dunak hitzaldia eman zuen Na-farroako Unibertsitate Publikoan.

La profesora Irene Suris en la Uni-versidad.

La Oficina delHistoriador de laCiudad de la Habana

L a Facultad de Ciencias Huma-nas y Sociales organizó la con-ferencia “La Oficina del Histo-

riador de la Ciudad de LaHabana, diferentes miradas desdey hacia la Cooperación Internacio-nal”. En la charla, Yanet Rodrí-guez Martínez, especialista deGestión de Proyectos de la Direc-ción Cooperación Internacional deeste organismo, presentó los ante-cedentes y el nuevo modelo degestión de la Oficina del Historia-dor de la Ciudad de La Habana.Además abordó las diferentes mo-dalidades de Cooperación Inter-nacional que se llevan cabo parael desarrollo integral del territorio.

La función de los rascacielosdespués del 11-S

“L af u n -c i ón

social de losrascacielosdespués del11-S” fue eltema sobre elque Juan An-tonio Roche,profesor dela Universi-dad de Ali-cante y experto en cuestiones sociológicas contem-poráneas habló en la Universidad, en un actoorganizado por el Departamento de Sociología.

Roche, Profesor Titular de Sociología de la Cul-tura y de las Artes, es autor de diversos libros rela-cionados con la cultura antigua y contemporánea.

Un momento de la conferencia.

15 COMUNICACIONES, Nº 120. Enero-Febrero 2007 KOMUNIKAZIOAK. 2007ko Urtarrila-Otsaila 120.Zbk. 15

Libros ................................................................................................................................

E l nuevo rol de los bos-ques, desde el punto devista jurídico, como fac-

tor contribuyente a la reduc-ción del cambio climático.Sobre este tema gira el libro“El Derecho Forestal ante elcambio climático: las funcio-nes ambientales de los bos-ques” publicado por la Edito-rial Thomson-Aranzadi y delque es autora la ProfesoraAyudante de Derecho Admi-nistrativo de la UniversidadMiren Sarasíbar Iriarte. Mi-ren Sarasíbar, Doctora en De-recho por la Universidad Pú-blica de Navarra, es autorade diversos estudios publica-dos en revistas científicas deDerecho Administrativo, es-pecialmente en el ámbito delDerecho Ambiental. Ademásha presentado varias comuni-caciones en congresos cientí-ficos y ha participado en elproyecto de investigación“Desarrollo sostenible y dere-cho” financiado por el Go-bierno de Navarra.

En su libro, que se vende alprecio de 34 euros, la autoraefectúa un análisis del Derechoforestal desde la perspectivaambiental, y examina el nuevorol de los bosques como factorcontribuyente a la reduccióndel cambio climático. En él seestudian las medidas que en elderecho forestal existen paraaminorar las consecuenciasdel cambio climático que, des-de un punto de vista jurídico,

no habían sido tratadas. Esteestudio jurídico pretende ofre-cer una nueva visión del Dere-cho forestal más actual y rei-vindicadora, que coloque a losbosques en un lugar preemi-nente en la lucha contra elcambio climático.

El libro se estructura en seiscapítulos, siendo el primero deellos el encargado de describirla evolución histórica de la po-lítica forestal y explicar el mar-co jurídico vigente. El capítulosegundo, presenta el “Marcoconceptual: concepto y funcio-nes de los bosques”, y persi-gue dos objetivos fundamenta-les que son, por un lado, elesclarecimiento y diferencia-ción de dos conceptos, monte ybosque, porque se trata de dosrealidades distintas de las quese derivan también consecuen-cias importantes.

“La función ambiental delos bosques como sumidero enel marco de la gestión forestalsostenible” es el título del capí-tulo III donde se expone la im-portancia del principio de inte-gración ambiental con el quese persigue alcanzar un desa-rrollo sostenible en general, ypor lo tanto, también atribuibleal cambio climático. El capítu-lo IV, “La actividad administra-tiva para la sostenibilidad am-biental de los bosques”, versasobre la acción administrativasobre los bosques en razón delprincipio de desarrollo sosteni-ble.

De las anteriores medidasde actividad administrativa, sehabla del fomento como elmedio más idóneo para el de-sarrollo de la función de sumi-dero, por lo que se le dedicael capítulo V “El fomento comomedida principal para la fun-ción de sumidero de los bos-ques”. Por último, en el Capí-tulo VI. “El uso energético dela biomasa forestal” se estudiael aprovechamiento energéti-co de los residuos forestalesencuadrable en un tipo deenergía renovable y que pue-

de operar como un medioefectivo para operar contra elcambio climático.

Miren Sarasíbar Iriarte,Unibertsitateko Administra-zio Zuzenbideko irakaslelaguntzailea, “El DerechoForestal ante el cambio cli-mático: las funciones am-bientales de los bosques”izeneko liburuaren egileada, Thomson-Aranzadi ar-gitaletxeak argitaratua.

La violencia en el arte contemporáneo

L a Cátedra Jorge Oteiza de la Universi-dad ha publicado el libro “Ejerciciosde la violencia en el arte contemporá-

neo”, el sexto volumen de la colección“Cuadernos de la Cátedra Jorge Oteiza”.Se trata de las lecciones impartidas porcinco autores en un curso organizado porla Cátedra el año 2004 dentro del pro-grama “Arte y cultura en las sociedadesdel siglo XXI”. El libro se vende en las prin-cipales librerías al precio de 15 euros.

Así el libro recoge las lecciones im-partidas en el curso “Ejercicios de la vio-lencia en el arte contemporáneo” que di-rigió el Catedrático de Historia del ArteValeriano Bozal y que tuvo lugar en elMuseo de Navarra. La obra incluye lasconferencias que ofrecieron el propio Bo-zal (“Deshumanización y violencia radi-cal. Los Desastres de Goya”), Gerard Vi-

lar (“Ética de la imagen violenta en el ar-te contemporáneo”), Carlos Thiebaut(“Una poética del horror: W.G. Sebald yla renaturalización del mal”), Charo Cre-go (“Notas sobre lo abyecto en el artecontemporáneo”) y Francisca Pérez Ca-rreño (“Ficción y tragedia. Algunas para-dojas sobre la representación de la vio-lencia”) en torno a los diferentes caminosque el arte y la literatura han buscado yencontrado para aproximarse a la violen-cia y la crueldad.

Unibertsitateko Jorge Oteiza Kate-drak argitaratu du “Ejercicios de laviolencia en el arte contemporáneo”liburua, “Cuadernos” bildumako sei-garren liburukia. Liburuak gai horriburuzko hitzaldi-zikloa biltzen du.

El Derecho Forestal ante el cambio climático

La profesora Miren Sarasibar con su libro.

Portada del libro.

16 COMUNICACIONES, Nº 120. Enero-Febrero 2007 KOMUNIKAZIOAK. 2007ko Urtarrila-Otsaila 120.Zbk. 16

Los encierros de San Fermín, en datos

............................................................................................................................ Liburuak

L as profesoras del Departa-mento de Trabajo Social dela Universidad Camino Os-

lé Guerendiain y SagrarioAnaut Bravo son las autoras delibro “La financiación de lasresidencias. Modelos autonó-micos de financiación de lasresidencias para personas ma-yores”. El libro, editado dentrode la Colección de CienciasSociales de la Universidad, sevende al precio de 14 euros.

En esta obra, las profeso-ras, autoras entre otros traba-jos de un estudio sobre las re-sidencias para personasmayores en Navarra y de uninforme técnico sobre el PlanGerontológico de Navarra,abordan la comparación entrela normativa autonómica y es-tatal sobre la atención residen-cial a las personas mayores.Así entre otras acciones propo-nen delimitar los diferentesmodelos de financiación publi-

ca de las residencias en Espa-ña a partir de aspectos comolos destinatarios, las áreas deactuación, los fondos de finan-ciación y la procedencia y re-quisitos exigidos a las entida-des gestoras de los servicios.

El libro se presenta en trespartes. Una primera que contie-

ne la introducción y el apartadometodológico; la segunda endonde se desgranan los princi-pales aspectos socio-demográfi-cos de las personas mayores enEspaña, diferenciando por Co-munidades Autónomas, así co-mo los servicios sociales espe-cializados destinados a estesector de la población. Por últi-mo la tercera parte recoge losresultados sobre los diferentesmodelos de financiación públicade las residencias para perso-nas mayores. Para ello “se hantenido en cuenta tanto algunosmodelos europeos de referenciacomo el que sirve de referenciapara el conjunto de España. Apartir de este análisis se estu-dian los modelos autonómicosteniendo en cuenta que se sus-tentan sobre tres ejes: la finan-ciación en inversiones, la finan-ciación para el funcionamientode las residencias y las ayudasal usuario”.

El estudio de estos aspectospermite concluir a las autorasque “la clave de cada modeloautonómico se halla en laconcertación de plazas. Las ti-pologías, características, pre-cio y disponibilidad de las mis-mas reciben, así, una especialatención, como también laconcreción del tipo de usuarioal que se atiende”.

En este sentido apuntan,“convendría valorar que almantenerse como pauta unmodelo de normativa en elque se apuesta por proteger adeterminados colectivos tradi-cionales, como las personasmayores, discapacitados ominusválidos, se dificulta laconstatación en los Presupues-tos autonómicos de las parti-das dirigidas con exclusividada la protección de la depen-dencia de las personas mayo-res y a las establecidas paralas residencias”

Treinta y cinco perso-nas sufren percan-ces, 1 herido por as-

ta de toro, 4 trasladadosal hospital, 30 heridosleves y una duración de3,48 minutos. Éste es elperfil medio de un encie-rro de San Fermín en elperiodo que va desde1980 a 2005. Así se in-dica en el libro con losdatos básicos de los en-cierros que ha editado laUniversidad bajo el títuloEncierros de San Fermín(1980-2005). Datos bá-sicos. Se han realizado1.000 ejemplares de laobra, de 32 páginas,que se venden al preciode 4 euros.

La obra recopila yanaliza los datos que laempresa Kukuxumusu yprofesores del Departa-mento de Estadística eInvestigación Operativade la Universidad utiliza-ron para la construccióndel “Encierrómetro”, unaaplicación informáticaque permite evaluar elriesgo de un corredor alparticipar en un encierrode San Fermín.

En concreto, los pro-fesores que se han en-cargado de analizar losdatos, mediante distintastécnicas estadísticas, sonCarmen García Olave-rri, Sagrario Gómez El-vira, Fermín Mallor Jimé-nez y Pedro MateoCollazos. En cuanto a losdatos utilizados en elanálisis han sido recopi-lados por Kukuxumusuen hemerotecas, Gobier-no de Navarra, Cruz Ro-ja, SOS Navarra, etc., ycorresponden a un totalde 207 encierros.

Los datos que se hananalizado contienen fe-chas, ganaderías, clima-

tología, tramo del reco-rrido en el que se ha re-gistrado cada percance,edad, procedencia ytiempo de hospitaliza-ción de los heridos demayor gravedad, así co-mo duración del encie-rro, distinguiendo trescategorías excluyentesde percances: heridospor asta de toro; heridosde consideración, no porasta de toro, que requie-ren hospitalización, a losque se denomina “trasla-dados”; y heridos levesque únicamente requie-ren atención a pie de ca-lle, a los que se clasificacomo “atendidos”.

Entre las conclusio-nes del estudio, cabedestacar que el númerode heridos por asta, elde trasladados y el deatendidos, así como laedad de los heridos porasta varía significativa-mente dependiendo deltramo del recorrido deque se trate. Asimismo,los autores indican queel número de heridos porasta varía significativa-mente según cuál sea laganadería.

La raza de lidia L a Universi-

dad ha pu-blicado un

libro en el quese recogen lostrabajos pre-sentados enlas V Jornadasde Lidia, cele-bradas recien-temente enella. La obra,de 243 pági-nas, ha sidoeditada porAntonio PurroyUnanua, cate-drático de Producción Animal y director delas citadas jornadas, y está a la venta en li-brerías al precio de 25 euros.

En el libro se incluyen las diversas apor-taciones y estudios en torno al ganado de li-dia, una de las razas bovinas más antiguasdel mundo, según señalan el catedrático Ja-vier Cañón Ferreras y el veterinario JulioFernández Sanz, en su estudio. En el librose recogen también otras intervenciones delas Jornadas. Así, la obra comienza con eltexto del ex consejero del Gobierno de Na-varra Ignacio J. Martínez Alfaro, y continúacon las de Carlos Buxadé, Pedro Romero deSolís, Jorge Ramón Sarasa, Joaquín GraveMurteira, Albert Lescot, José Lorente, Leo-poldo Sánchez Gil, Miguel Eguíluz y MiguelReta, todos los cuales realizan aportacionesdesde su especialidad.

La atención residencial a las personas mayores

Portada del libro.

Portada de la publicación.

Portada de la publicación.

17 COMUNICACIONES, Nº 120. Enero-Febrero 2007 KOMUNIKAZIOAK. 2007ko Urtarrila-Otsaila 120.Zbk. 17

Tesis ..................................................................................................................................

El biólogo Daniel Marino ha analizadoen su tesis doctoral defendida en laUniversidad, los procesos implicados

en la regulación de la fijación de nitróge-no en situaciones de estrés abiótico. Losresultados del estudio confirman un mode-lo, “con la existencia de, al menos, dos ru-tas distintas de control en nódulos expues-tos a estreses ambientales”.

La tesis “Procesos implicados en la re-gulación de la fijación de nitrógeno en le-guminosas bajo estrés abiótico provocadopor sequía o paraquat” fue dirigida por elcatedrático César Arrese-Igor Sanchez yla profesora Esther González García. Tesisque recibió la máxima calificación, sobre-saliente cum laude, de un tribunal presidi-do por el Catedrático de la UniversidadPedro Aparicio Tejo con mención de “Doc-tor Europaeus”.

Daniel Marino Bilbao es becario de in-vestigación en el Departamento de Cien-cias del Medio Natural de la Universidad.Licenciado en Ciencias Biológicas por laUPV ha estado además como investigadoren los centros franceses de investigaciónCentre Ecologie Fonctionelle et Evolutivede Montpellier y Institute de RechercheAgronomique de Sophia-Antipolis, Niza.

Es miembro del equipo de investiga-ción de la Universidad sobre Fisiología Ve-getal y Agrobiología. Como investigadorha participado en tres proyectos financia-dos por entidades públicas y dirigidos porel Catedrático Cesar Arrese-Igor. Dos deestos proyectos se están desarrollando enla actualidad y giran en torno a los “Me-canismos de control de la fijación de nitró-geno frente a estreses abióticos y su im-pacto en leguminosas de grano yforrajeras” y el titulado “New Strategies toImprove Grain Legumes for Food and Fe-ed (Grain Legumes)”, financiado por laUnión Europea y en el que participa unconsorcio de centros de investigación eu-ropeos. Coautor de cuatro capítulos de li-bros así como de dos artículos en revistasy otros cuatro en vías de publicación, hacontribuido con 12 comunicaciones a con-gresos nacionales y 16 a congresos inter-nacionales.

Sensible a condiciones ambientalesdiversas

El Nitrógeno (N) es un componenteesencial de todos los organismos que lorequieren para vivir y crecer. Paradójica-mente éste no está disponible para su usopor la mayoría de organismos, ya que pa-ra que las plantas y los animales puedanusar nitrógeno, el gas N2 tiene primeroque ser reducido a otras forma químicascomo el amonio, el nitrato, o el nitrógenoorgánico. De este modo, la fijación del ni-

trógeno es un proceso esencial en el cualel N2 se convierte en amonio. Esta reac-ción ocurre de manera bien conocida, enla familia de las legumbres, ya que esta-blecen una relación de simbiosis con bac-terias conocidas como rizobios. “En ésta,la bacteria que fija el nitrógeno habita losnódulos de las raíces de las legumbres yrecibe carbohidratos y un ambiente favo-rable de su planta anfitriona a cambio departe del nitrógeno que ellas fijan”.

Sin embargo, la fijación de nitrógeno(FBN) en nódulos de leguminosas es unproceso que resulta particularmente sensi-ble a condiciones ambientales adversas.En este sentido “la inhibición de la sacaro-sa sintasa nodular (SS) se ha descrito co-mo una de las respuestas más precoces dela planta frente al estrés hídrico. Provocauna disminución del flujo glucolítico y limi-ta, de esta manera, la respiración bacte-roidal y como consecuencia la actividadnitrogenasa”. Además “el aporte de oxí-geno también es un factor crítico para elfuncionamiento del nódulo, y un incremen-to en la resistencia a la difusión del oxíge-no también actuaría como un factor limi-tante de la fijación del nitrógeno bajo unamplio rango de estreses ambientales”.

La tesis de Daniel Marino profundizaen los procesos implicados en la regula-ción de la fijación de nitrógeno en situa-ciones de estrés abiótico. Para ello “se ob-tuvieron plantas que tenían una de laspartes de la raíz con un estado hídrico al-terado por la sequía, mientras la otramantenía unas condiciones hídricas ópti-mas que permitía mantener el estado hí-drico de la parte aérea”.

Los resultados obtenidos confirman co-mo señala este experto “que el papel queejerce la parte aérea en el control de la fi-jación del nitrógeno es muy limitado, yaque la mayoría de los parámetros anali-zados respondieron a un control local.Así, el estrés hídrico produjo una inhibi-ción de la SS que ocasionó una limitacióndel flujo de carbono al bacteroide y, en úl-timo término, la inhibición de la fijación denitrógeno”. Ello indica que hay una altacorrelación entre el potencial hídrico no-dular, la actividad SS y la fijación de ni-trógeno.

El hecho de que estos parámetros res-pondan a señales locales, y no sistémicas,llevó al investigador a plantear en el estu-dio “cual podría ser la naturaleza de di-chas señales”. Para ello Daniel Marinoconsiguió reproducir el estrés oxidativomoderado y severo que sucede en situa-ciones de estrés hídrico “mediante concen-traciones bajas de paraquat aplicado enla solución nutritiva. El paraquat es uncompuesto químico tóxico que se utilizacomo herbicida para el control de las ma-las hierbas.

Con su aplicación Daniel Marino con-firmó la hipótesis de “que las denomina-das especies de oxígeno reactivas (ROS)pudieran ser parte de la ruta de transduc-ción de señales involucradas en la regula-ción de la fijación de nitrógeno en situa-ciones de estrés abiótico”. Así losresultados indican que “el estrés oxidativomoderado generado por la aplicación deesta solución provocó una inhibición de laFBN”.

Estos resultados confirman en opiniónde este investigador “la posible implica-ción de los ROS en el control de la activi-dad sacarosa sintasa nodular e involucraal estrés oxidativo en la ruta de transduc-ción de señales que toma parte en la res-puesta de estas frente a estreses abióti-cos”. El conjunto de todos los datosmostrados apoyan un modelo para la re-gulación de la fijación de nitrógeno en si-tuaciones de estrés, “con la existencia de,al menos, dos rutas distintas de control ennódulos expuestos a estreses ambienta-les”.

Daniel Marino biologoak, Unibertsi-tatean defendatu duen bere dokto-retza tesian, aztertu egin du estresabiotikoko egoeretan nitrogenoa fin-katzearen erregulazioan eragitenduten prozesuak. Ikerketaren emait-zek eredu bat ziurtatzen dute, etahorretan “gutxienez ere, bi kontrol-bide ezberdin daude ingurumen es-tresetara jarritako noduluetan”.

Regulación de la fijación de nitrógeno enleguminosas bajo estrés provocado por sequía

Daniel Marino, autor de la tesis.

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“E n aquellos productos en los quepara el consumidor es difícil de-terminar su calidad, como los

carburantes, la marca puede ser una ga-rantía de calidad. Por este motivo, en lasestaciones de servicio abanderadas pormarcas de reconocido prestigio, los pro-ductos, generalmente, se comercializan aprecios más altos”. Así lo ha concluidoAlejandro Bello en su tesis doctoral Com-petencia estratégica en el sector de distri-bución minorista en estaciones de servicio,defendida en la Universidad con la califi-cación de sobresaliente cum laude.

El trabajo, dirigido por la profesoradel Departamento de Gestión de EmpresasSandra Cavero Brújula, analiza el sectorde los carburantes y combustibles distri-buidos en estaciones de servicio. Estosproductos constituyen “los energéticos demayor consumo en España, representanen torno al 30% del total de energía finalconsumida”, indica Alejandro Bello. Ade-más, se trata de un sector que ha sido re-cientemente liberalizado y como conse-cuencia, ha experimentado cambiosnotables tanto en la estructura como en elcomportamiento estratégico de los agentesy operadores que intervienen en él.

Alejandro Bello Pintado es ingenieroagrónomo por la Universidad de la Repú-blica de Montevideo (Uruguay) y por laUniversidad Pública de Navarra, dondedesde 2005 es Ayudante del Departamen-to de Gestión de Empresas. Sus líneas deinvestigación son la competencia en el sec-tor de distribución en estaciones de servi-cio y en el sector de distribución de gaseslicuados del petróleo en España. Es coau-tor de seis artículos científicos y de dieci-séis ponencias en congresos nacionales einternacionales.

Un estudio de 4.164 estaciones deservicio

En la tesis se ha concluido tambiénque, en un contexto en el que las empresasestán diferenciadas por sus marcas, la in-tensidad de la competencia entre las esta-ciones de servicio abanderadas con mar-cas reconocidas y las estaciones deservicio independientes (sin marca) es ma-yor cuando las primeras están integradasverticalmente que cuando operan con con-tratos de separación vertical.

“Esto se debe a que cuando se operapor medio de contratos de separación ver-tical (comisionistas, revendedores, etc.) setrata de dos empresas, la refinería y/o elmayorista y la estación de servicio, mien-tras que en la otra situación es una solaempresa integrada verticalmente. En elprimer caso, existe un doble margen de

beneficios, lo que se denomina doble mar-ginalización, y en consecuencia, el equili-brio de precios se establece en niveles deprecios mayores, y también las diferenciasde precios entre las variedades (marca vs.sin marca) es mayor. Esto explica el interésde las refinerías por incorporar cierto gra-do de doble marginalización en sus con-tratos”, explica Alejandro Bello.

La investigación empírica se ha basa-do en un estudio de 4.164 estaciones deservicio españolas. En la muestra se distin-guía entre gasolineras abanderadas congrandes marcas (Repsol, Cepsa), gasoline-ras abanderadas con marcas menores(AGIP, Galp, Avia, etc) y gasolineras inde-pendientes sin respaldo de marca.

En la actualidad, indica Alejandro Be-llo, el mercado español de la distribuciónminorista de gasolinas y gasóleos se dis-tribuye de la siguiente manera: el 42% delmercado está en manos de Repsol, el 18%corresponde a Cepsa, el 27% al resto deoperadores (British Petroleum y otros), y el13% son independientes. El investigadordestaca que el porcentaje de estaciones deservicio independientes, cuyos precios sonen general más bajos, se va incrementan-

do cada año y señala que se prevé que lle-guen al 20% del mercado.

De las estaciones de servicio que per-tenecen a las grandes marcas, aproxima-damente el 70% están separadas vertical-mente y el 30% integradas verticalmente.Pero en la tesis se indica que “a pesar dela conveniencia de los contratos del sepa-ración vertical para las refinerías, existenciertos factores que llevan a que las refi-nerías busquen incrementar el control so-bre las estaciones de servicio de su red,por medio de la integración vertical, y deesta forma tener un mayor control del mer-cado, de los precios finales, así cómo delconocimiento de la demanda y la ofertade la competencia”.

Liberalización y competencia

Después de la liberalización del sectorque se hizo efectiva con la Ley de Hidro-carburos de 1998 y algunas medidas pos-teriores que han dado mayor impulso a lacompetencia, Alejandro Bello destaca quela red de estaciones de servicio ha incre-mentado de forma notable su tamaño. Así,si en 1994 había algo más de 5.000 pun-tos de venta, en 2004 había 9.800 esta-ciones de servicio.

“Este incremento de la red de estacio-nes de servicio se ha caracterizado por elingreso de operadores extranjeros y laconsiderable reducción de los niveles deconcentración industrial; el sustancial in-cremento de las estaciones de servicio in-dependientes; la presencia de estacionesde servicio en los hipermercados, y el in-cremento en la flexibilidad legal y admi-nistrativa para la apertura de nuevas ga-solineras y cambios de bandera”, explica.

En la tesis se señala que para hacerfrente al nuevo entorno competitivo, tantolos operadores, como las estaciones deservicio han puesto en práctica nuevas es-trategias competitivas, más centradas en elcliente y con una clara apuesta por la di-ferenciación (marca, imagen y servicios).En este sentido, los grandes operadoreshan realizado grandes esfuerzos en remo-delar las estaciones de servicio, incorpo-rando una gran diversidad de servicios(de automoción, restauración y hostelería,tiendas de conveniencia, etc.).

Por otra parte, las estaciones de servi-cio independientes han centrado su estra-tegia “en buscar una posición competitivade bajo coste, fundamentalmente en car-burantes, adquiriendo el producto en elmercado mayorista en las mejores condi-ciones y compitiendo en precios”.

El nombre de marca de las estaciones de servicioinfluye en el precio final del carburante

El autor de la tesis, Alejandro Bello Pintado.

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Tesis ..................................................................................................................................

“L a música está desvalo-rizada en las ense-ñanzas universitarias,

aunque el profesorado tieneuna alta cualificación”. Así loha concluido el musicólogo co-lombiano Hellver Jazzyd OrtizCastro en la primera tesis doc-toral sobre educación musicaly artística que se defiende enla Universidad. En la investiga-ción, que lleva por título “Laeducación musical y artísticaen la formación del profesora-do: estudio comparativo entrela Universidad Pública de Na-varra (España) y la Universi-dad de Pamplona (Colom-bia)”, se proponen una seriede mejoras para las enseñan-zas artísticas en ambas institu-ciones, y se señalan las con-vergencias y divergenciasentre ambas, basadas en unexhaustivo estudio empírico deanálisis de normativas, planescurriculares y encuestas aalumnos y profesorado.

La tesis, codirigida por lacatedrática de Música del De-partamento de Psicología y Pe-dagogía María Manuela Jime-no Gracia, y el profesor titularGotzon Ibarretxe Txakartegi,de la Universidad del País Vas-co, ha obtenido la máxima ca-lificación, sobresaliente cumlaude por unanimidad.

El tribunal estuvo presididopor Nicolás Oriol Alarcón, Ca-tedrático de Música de la Uni-versidad Complutense de Ma-drid, y compuesto, también,por Mª Ángeles Subirats, Cate-drática de Música de la Uni-versidad de Barcelona; Mara-villas Díaz, profesora titular deMúsica de la Universidad delPaís Vasco; Fermín GonzálezGarcía, Catedrático del De-partamento de Psicología y Pe-dagogía de la Universidad Pú-blica de Navarra; e ImanolAgirre Arriaga, profesor titulardel Departamento de Psicolo-gía y Pedagogía, también dela Universidad.

Hellver Jazzyd Ortiz Castro(Colombia, 1971) es licencia-do en Música por la Universi-dad Industrial de Santander(Colombia) y especialista en

Pedagogía del Folclore por laUniversidad Santo Tomás deBogotá. Ha sido Director delDepartamento de Artes de laUniversidad de Pamplona enColombia, hasta que hace cua-tro años se desplazó a Españapara realizar su tesis doctoral,en el marco del convenio quemantiene dicha universidad co-lombiana con la UniversidadPública de Navarra para elapoyo a la investigación. Ade-más, sus amplios conocimien-tos musicales, que incluyen eldominio de diversos instrumen-tos, le han llevado a participaren diferentes formaciones mu-sicales en su país.

Enseñanzas artísticasintegradas

La investigación ha consisti-do en un análisis comparativode los estudios musicales y artís-ticos en la formación de maes-tros de la Universidad Públicade Navarra y la Universidad dePamplona (Colombia). El objeti-vo principal era identificar lasdivergencias y convergenciasexistentes en la normativa gene-

ral de los currículos de Educa-ción Musical y Artística en losdos países (1990-2005), losPlanes de Estudio de las diferen-tes titulaciones, y las aportacio-nes más significativas tanto delalumnado como del profesora-do de las dos universidades enrelación a las artes.

Así, Ortiz Castro ha con-cluido que “la normativa espa-ñola actual plantea la globali-dad y la integración de lasenseñanzas artísticas, un as-pecto que no siempre recogenlas instituciones”. Señala, ade-más, que “si bien la LOGSE yarecogía tres ámbitos artísticosdentro de la Educación Artísti-ca -música, plástica y dramati-zación-, ésta última no ha sidoaplicada, y las dos anterioressiguen teniendo, en algunoscasos más que otros, una pre-sencia simbólica en las ense-ñanzas universitarias”.

Por otra parte, según indi-ca el autor, “en un estudiocomparativo siempre hay quetener conciencia de la diversi-dad de los contenidos que seanalizan. Las normativas que

afectan a estas dos universida-des y sus planes de estudiopueden ser diferentes, comode hecho ocurre, pero las ne-cesidades humanas de apren-dizaje y conocimiento haceque surjan algunas convergen-cias entre ambas institucio-nes”.

Entre los puntos en común,Ortiz Castro destaca que “am-bas universidades coincidenen que se debe velar por laformación integral de los estu-diantes y establecer ademásuna educación artística propiay específica para los maes-tros”.

En el capítulo de las “di-vergencias” entre ambas uni-versidades, destacan “la pro-pia estructura de los estudiosuniversitarios, que sigue cami-nos diferentes, entre las quesobresale la ubicación de laespecialidad en los estudios.En la Universidad de Pamplo-na en Colombia se accede ala especialidad a través de unprograma de posgrado, mien-tras que en la Universidad Pú-blica de Navarra se accede alos estudios de Magisterio através de una especialidad yaconcreta”.

Propuestas de mejora

A la vista del análisis de lasituación, el trabajo de investi-gación de este experto colom-biano plantea “posibles mejo-ras” en la formación delprofesorado de ambas institu-ciones. Así, en el caso de laUniversidad Pública de Nava-rra, propone “una mayor can-tidad de créditos destinados ala música y a la plástica en lasespecialidades de EducaciónPrimaria y Lengua Extranjera;una distribución equilibradaentre las materias musicales yartísticas que se imparten enesas especialidades; la presen-cia de asignaturas de plásticaen la especialidad de Educa-ción Musical; y la presencia deámbitos artísticos como la dra-matización o la expresión cor-poral en todas las especialida-des de Magisterio”.

“La música está desvalorizada en las enseñanzasuniversitarias, aunque el profesorado tiene unaalta cualificación”

El autor de la primera tesis doctoral sobre educación musical, Hellver Jazzyd Or-tiz Castro.

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El economista pamplonés JorgeAlcalde Unzu ha propuesto ensu tesis doctoral nuevos índices

para evaluar la sociedad del bie-nestar en función de las oportuni-dades que tienen los individuos. Se-gún ha concluido, estos criteriosdeben mantener un equilibrio entreigualdad y eficiencia. El trabajo,defendido en la Universidad, y diri-gido por el catedrático del Departa-mento de Economía Jorge NietoVázquez y el profesor Miguel A.Ballester, de la Universidad Autóno-ma de Barcelona, ha merecido lacalificación de sobresaliente cumlaude.

Jorge Alcalde Unzu (Pamplona,1978) es licenciado en Economíapor la Universidad Pública de Na-varra con uno de los premios a losmejores expedientes de la titula-ción. Ha publicado tres artículos enrevistas especializadas internacio-nales y ha participado en tres pro-yectos de investigación con finan-ciación pública. Asimismo, harealizado una quincena de presen-taciones en congresos y seminariosnacionales e internacionales. Desde2004 trabaja como profesor ayu-dante en el Departamento de Eco-nomía de la Universidad.

Igualdad y eficienciaSegún explica Jorge Alcalde, las teorías clásicas se fijaban en

el nivel de bienestar que alcanzaban los individuos para juzgar siuna sociedad era mejor que otra. Sin embargo, en las últimas dé-cadas, se han propuesto nuevas teorías de justicia distributiva, enel marco de la Filosofía y la Economía, que sugieren que los in-dividuos son en parte responsables del nivel de bienestar que al-canzan. Estas teorías prestan atención “no sólo al bienestar quelos individuos disfrutan, sino también a los posibles niveles de bie-nestar que los individuos podían haber alcanzado dadas lasoportunidades con que han contado”.

De acuerdo con estas teorías, indica, “puede no merecer lamisma consideración una situación social en la que una personadisfruta de un cierto nivel de bienestar y no ha tenido acceso aotros niveles superiores de bienestar, que otra situación social enque esa persona disfruta de ese mismo nivel de bienestar, pero hatenido acceso a niveles superiores”.

Esta diferencia con las teorías tradicionales de justicia distri-butiva es importante, indica Jorge Alcalde, ya que si se ignoranestos aspectos sugeridos por las nuevas teorías, las políticas pú-blicas “serán muy diferentes a las que se realizarían si se tuvieranen cuenta”.

En este contexto, el objetivo de la tesis, titulada “Four essayson distribution of opportunities”, era proponer criterios que juz-garan la mayor o menor conveniencia de las posibles distribucio-nes de oportunidades entre los individuos. Obviamente, “lo másdeseable sería que todos los individuos de la sociedad gozarande las mismas oportunidades y que éstas fueran las mayores po-

sibles”. Sin embargo, “esto casinunca es posible y por ello es nece-sario construir criterios que ordenenlas posibles distribuciones de opor-tunidades entre los individuos”,asegura.Estos criterios, ha concluido JorgeAlcalde deben responder a los va-lores de igualdad y eficiencia. Se-gún destaca, se debe mantener unequilibrio entre ambos parámetrospuesto que “puede darse una socie-dad muy igualitaria, en la que to-dos tienen las mismas oportunida-des, pero que éstas sean muyescasas”. Por este motivo, en oca-siones es posible que haya que pro-mover que “los individuos tenganacceso a mayores oportunidades, apesar de que eso pueda suponeruna desigualdad”. Para construir los criterios, señala elautor, “era necesario primero dis-poner de un orden que permita de-limitar qué conjuntos de oportuni-dades son mejores que otros paraasí poder identificar en una situa-ción social quiénes son los indivi-duos favorecidos y quiénes los des-favorecidos”. Y añade que “esto noera necesario con las teorías tradi-cionales, en las cuáles se identifica

de forma sencilla los individuos favorecidos con los que tienen unmayor ingreso”.

Niveles de bienestarAsí, del mismo modo que los estudios basados en las teorías

tradicionales de justicia distributiva estudian la distribución de in-gresos entre los individuos de la sociedad -en este caso, se usanlos ingresos individuales como variable que mide aproximada-mente el nivel de bienestar de una persona-, en la tesis se realizóun análisis más complejo que recoge todos los posibles niveles debienestar que una persona ha podido alcanzar dadas las oportu-nidades con que ha contado.

El resto de la investigación se centra en el estudio de las si-tuaciones sociales basándose en las oportunidades de cada indi-viduo. Así, en el capítulo 2 de la tesis construye criterios para eva-luar estas situaciones fijándose únicamente en la igualdad de losindividuos. En los capítulos 3 y 4 se incorporan otros aspectos dela distribución, como la eficiencia, a la hora de evaluar la distri-bución de las oportunidades. De este modo, indica Jorge Alcalde,se han construido criterios para evaluar las distribuciones deoportunidades “que dependen del valor de un parámetro. Esteparámetro nos indica el grado de compromiso que tiene el crite-rio entre los valores de igualdad y de eficiencia”.

Jorge Alcalde Unzu ekonomista iruindarrak, bere dokto-retza tesian, indize berriak proposatu ditu banakakoekdauzkaten aukeren arabera ongizatearen gizartea eba-luatzeko.Ondorioztatu duenez, irizpide horiek oreka-tuak izan behar dute berdintasunaren eta eragimenarenartean.

Una tesis doctoral propone índices para evaluar lasociedad del bienestar según las oportunidades quetienen los individuos

El autor de la tesis, Jorge Alcalde Unzu.

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Tesis ..................................................................................................................................

L a economista navarra Ka-ren Moreno ha diseñadoen su tesis doctoral una

metodología de costes que me-jora la eficiencia de la gestiónde los servicios públicos hospi-talarios. El sistema ha sido im-plantado en los hospitales Vir-gen del Camino de Pamplonay Reina Sofía de Tudela y seestudia su aplicación en otrascomunidades autónomas y pa-íses. El trabajo doctoral, defen-dido en la Universidad y diri-gido por el catedrático delDepartamento de Gestión deEmpresas, Helio Robleda Ca-bezas, ha obtenido la máximacalificación de sobresalientecum laude por unanimidad.

Karen Moreno Orduña(Pamplona, 1978) es licencia-da en Economía por la Univer-sidad, donde, en la actualidades ayudante del Departamentode Gestión de Empresas. Conanterioridad fue profesoraayudante en la UniversidadComplutense de Madrid y haimpartido cursos de posgradoen distintas universidades. Haparticipado en nueve proyec-tos de investigación financia-dos con fondos públicos. Esautora o coautora de seis pu-blicaciones en revistas científi-cas nacionales e internaciona-les de reconocido prestigio yha intervenido como ponenteen una docena de congresos.Ha realizado dos estancias deinvestigación en la Universi-dad de Camagüey (Cuba) y enla London School of Economics(Universidad de Kent, Canter-bury, Inglaterra).

Evolución del gastohospitalario

Karen Moreno explica que“la evolución creciente del gas-to hospitalario en el presu-puesto de las comunidades au-tónomas en España en losúltimos años, hacía necesarioadoptar medidas que ayuda-sen a gestionar más eficiente-mente los recursos”. En estesentido, señala que la metodo-logía de costes que se está uti-lizando en la mayor parte delos centros hospitalarios públi-

cos españoles es el GRD, quese basa en la creación de gru-pos de pacientes en funcióndel diagnóstico. “Cuando sediseñó este sistema se creíaque los pacientes de un mismogrupo tenían el mismo consu-mo de recursos, el mismo cos-te. Sin embargo, el problemaes que aunque a dos pacientesse les haya operado de lo mis-mo, uno ha podido estar 3días ingresado y otro 10 por-que se le ha complicado la in-tervención, con lo que el costeno es el mismo”.

De este modo, Karen Mo-reno se propuso diseñar unametodología de costes que seajustase más a la realidad,“que obtuviera el coste unitariopor paciente o al menos uncoste más real que el que cal-culaba el sistema tradicional”.Así, dio con una metodologíade costes por proceso, basadaen el tipo de intervención quese realiza al paciente y diseña-da con la colaboración de losprofesionales y gestores de loshospitales. El método se im-plantó en los servicios de Uro-logía del Hospital Virgen delCamino de Pamplona y delHospital Reina Sofía de Tudela,donde se calculó el coste unita-rio de más de 13.000 pacien-tes atendidos en los años2001, 2002 y 2003, en la es-pecialidad mencionada.

Tras la implantación de es-ta metodología, la autora haconcluido que los modelos degestión de costes que se esta-ban utilizando hasta el mo-mento “estaban incurriendo enerrores importantes de asigna-ción de costes, por lo que, enconsecuencia, estaban infor-mando mal a los gestores parala toma de decisiones”. Ade-más, señala Karen Moreno,“este sistema se puede utilizarpara planificar la financiaciónde los hospitales, ya que el sis-tema utilizado hasta el mo-mento que se basa en el méto-do GRD está creandoimportantes distorsiones en eldiseño de los presupuestoshospitalarios públicos”.

Asimismo, la autora desta-ca que la metodología de cos-tes por proceso propuesta ofre-ce un “cálculo más detallado yanalítico” de los componentesdel coste por paciente que,además, puede ser actualizadoy modificado fácilmente. Tam-bién permite mejorar los análi-sis coste-efectividad, coste-be-neficio o de minimización decostes “tan necesarios en elárea de la salud” y ofrece una“mejora en cuanto a la compa-ración entre centros hospitala-rios”, no solo a nivel económi-co sino también a nivel deprocedimientos clínicos.

Nueva gestión públicaEn definitiva, concluye Ka-

ren Moreno, la metodologíapor procesos propuesta con-cuerda en mayor grado conlos principios promulgadosdesde la nueva corriente degestión de los servicios públi-cos denominada New PublicManagement, que en Españase ha adoptado con la apro-bación en julio de 2006 de laLey de Agencias Estatales para

la mejora de la gestión de losservicios públicos.

Por otra parte, la autora se-ñala que “se pretende continuarcon esta investigación y aplicarla metodología diseñada enotras comunidades autónomasy en otros países para poderllevar a cabo comparacionesentre regiones y a nivel interna-cional”. Además, continuaráaplicándola en otras áreas delSector Público en las que ya seestá trabajando, como son laAdministración Local o el áreade Salud Mental, añade.

Karen Moreno ekonomistanafarrak, bere doktoretzatesian, ospitale zerbitzupublikoetako kudeaketareneragimena hobetzeko kos-tuen metodologia diseinatudu. Sistema hori Iruñeko Bi-deko Amabirjina ospitale-an eta Tuterako Reina So-fía izenekoan ezarri dute,eta aztertzen ari dira nolaaplikatu beste erkidego au-tonomo eta herrialde bat-zuetan.

La economista Karen Moreno diseña unametodología de costes que mejora la eficiencia de lagestión de los servicios públicos hospitalarios

La autora de la tesis.

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El ingeniero de Telecomuni-cación Miguel BerueteDíaz ha diseñado en su te-

sis doctoral unas antenas pla-nas que reducen el impacto vi-sual y el coste de las actuales.Asimismo, ha propuesto unasestructuras alternativas para laobtención de metamaterialeszurdos, que pueden utilizarsepara la construcción de la len-te perfecta o conseguir la invi-sibilidad. El trabajo doctoral,titulado “Millimeter Wave Ex-traordinary Transmission: Con-nection to Metamaterials andTechnological Applications”,ha sido dirigido por el cate-drático del Departamento deIngeniería Eléctrica y Electróni-ca Mario Sorolla Ayza.

Cabe destacar que obtuvola calificación de sobresalientecum laude de un tribunal inte-grado por tres de los máximosexpertos mundiales en el cam-po de los metamateriales, SirJohn Pendry (Imperial College,Londres), Nader Engheta (Uni-versidad de Pensilvania) y Vi-taliy Lomakin (Universidad deSan Diego, California). El tri-bunal también estuvo integra-do por José María Pitarke, ca-tedrático de la Universidad delPaís Vasco, que lo presidió, yFrancisco Falcone, profesor dela Universidad Pública de Na-varra.

Miguel Beruete Díaz (Pam-plona, 1978) es ingeniero de te-lecomunicación por la Universi-dad Pública de Navarra.Coautor de tres patentes, haparticipado en una docena deproyectos de investigación. Escoautor, asimismo, de 22 artícu-los en revistas científicas inter-nacionales, 32 contribucionesen congresos internacionales y11, en nacionales. Obtuvo elpremio CST a la mejor publica-ción científica empleando MWStudio, en el año 2005. A par-tir del próximo mes, trabajaráen la empresa navarra CEMI-TEC.

Un centímetro de grosorSegún explica Miguel Be-

ruete, la antena que ha dise-ñado y patentado, “es una

placa de aluminio de casi uncentímetro de grosor, con cír-culos concéntricos, que se pue-den adosar al techo o a la pa-red. Esta antena es capaz decaptar ondas de radiofrecuen-cia y microondas, que son lasque ocupan en el espectroelectromagnético la televisión,los teléfonos móviles, las redeslocales informáticas, el wi-fi,etc”.

Estas antenas, al ser pla-nas, “reducen el impacto visualque pueden tener las antenasactualmente comercializadas”.Además, “su coste no es muyalto, porque todo el dispositivoes metálico y de fácil fabrica-ción. Y compiten en caracterís-ticas de radiación con las an-tenas convencionales, en tantoque pueden ser más directivaso isótropas, según se determi-ne”.

Miguel Beruete indica, asi-mismo, que estas antenas po-drían “paliar la saturación delespectro electromagnético”,que han ocasionado las seña-les microondas de telefonía,

wi-fi, GPRS, televisión por sa-télite, etc. “Esto se debe a quelas antenas diseñadas en la te-sis doctoral son capaces deemitir y recibir señales milimé-tricas, que tienen mayor capa-cidad para transmitir informa-ción”, apunta.

En estos momentos, existeun prototipo de antena planaque funciona desde hace dosaños en un laboratorio del edi-ficio de los Tejos, en la Univer-sidad Pública de Navarra, pe-ro “se está perfeccionandopara transferirlo a la indus-tria”.

Según Miguel Beruete, eldiseño de estas antenas resultóde aplicar la teoría de la mejo-ra de la transmisión de señal,a través de una apertura pe-queña en una placa metálica,por medio de la introducciónde corrugaciones o surcos enel metal. Este fenómeno, que sehabía comprobado en el régi-men óptico, en la tesis, seprueba en el rango de las on-das de microondas y milimétri-cas, “lo cual permite la extra-

polación del fenómeno a todoel espectro eclectromagnético”.

Hacia la invisibilidadPor otra parte, Miguel Be-

ruete explica que normalmen-te, las estructuras utilizadaspara la obtención de metama-teriales zurdos –estructurasartificiales con las que se con-siguen comportamientos elec-tromagnéticos que no existenen la naturaleza, y cuya res-puesta eléctrica y magnéticaes simultáneamente negativa-sufren altas pérdidas y no esevidente su extrapolación alrégimen óptico.

En este contexto, en la te-sis se propone como aporta-ción original una estructurametamaterial con bajas pérdi-das, basada en “el apilamien-to periódico de placas metáli-cas perforadas que presentantransmisión extraordinaria enel rango de ondas milimétri-cas”.

Estas estructuras han mos-trado unas características su-periores a las utilizadas porPendry y otros científicos parala obtención de metamateria-les zurdos, los llamados reso-nadores de anillos cortados(SRR, por sus siglas en inglés),en tanto que “éstos sufren máspérdidas y no es fácil llevarlosal régimen óptico”.

Según explica el autor, lasnuevas estructuras podríanaplicarse a la creación de lalente perfecta, una lente conprestaciones superiores a laslentes normales, en cuanto acapacidad de focalización, deresolución de detalles, etc. Yen un futuro próximo, añade,“se intentará explorar la posi-bilidad de la invisibilidad”, esdecir, “meter un cuerpo dentrode la estructura y que no sevea”.

A corto plazo, estas estruc-turas se pueden utilizar “comosuperficies selectivas en fre-cuencia, como filtros espacia-les, y en general, en aplicacio-nes cuasi-ópticas para mejorarla radiación de sistemas de co-municaciones”.

Miguel Beruete diseña en su tesis antenas planasque pueden ser más económicas y de menorimpacto visual que las actuales

Miguel Beruete, autor de la tesis.

23 COMUNICACIONES, Nº 120. Enero-Febrero 2007 KOMUNIKAZIOAK. 2007ko Urtarrila-Otsaila 120.Zbk. 23

Enero-Febrero - Nº 120 Zbk - Urtarrila-Otsaila 2007

Edita: Gabinete de PrensaUniversidad Pública de Navarra

Campus de Arrosadía. 31006 Pamplona (España)Internet: www.unavarra.es

Para cualquier comunicación, dirigirse a:gabinete.prensa@unavarra.es

Tfno. 948 169007

D.L. NA 096-1995 / ISSN: 1137-4233

COMUNICACIONESKOMUNIKAZIOAK

L a Universidad contará des-de el próximo mes de sep-tiembre con una Residencia

Universitaria situada en elCampus de Arrosadía. La Resi-dencia dispondrá de tres tiposdistintos de apartamentos con250 plazas en total. El 97% deellas se ubicarán en habitacio-nes individuales con cocina,cuyo coste será de 430 eurosmensuales, aproximadamente.Asimismo dispone de habita-ciones adaptadas para perso-nas discapacitadas. Comple-tan la dotación, distintasinstalaciones y servicios en laplanta baja como salas de es-tudio, gimnasio, cafetería, res-taurante, lavandería etc...

Las obras de la Residenciaestán siendo ejecutadas por laempresa RESA (Residencias deEstudiantes S.A.). La construc-ción de la Residencia se adju-dicó a la empresa SIRESANorte mediante concurso pú-blico por una inversión total de9 millones de euros. El contra-to incluía tanto la redacción deproyecto de urbanización yconstrucción de la residencia yla ejecución de las obras co-rrespondientes como la gestióndel servicio público de residen-cia universitaria.

Las obras están previstas fi-nalicen en los próximos mesesde modo que en el próximoseptiembre de 2007 al iniciodel curso académico se abranestas instalaciones. La Residen-cia está situada en el Campusde Arrosadía, en la carreterade Lezkairu (frente a las vivien-das Arrosadía).

La nueva residencia estadestinada a estudiantes univer-sitarios. Tendrán preferencialos alumnos de la UniversidadPública de Navarra, profeso-rado y otro personal de la co-munidad universitaria. Ade-más en verano se ampliará laoferta a otros grupos.

Tres bloques de habitacionesLa nueva Residencia cuen-

ta con una superficie construi-da de 6.527,70 metros cua-

drados y consta de tres blo-ques de habitaciones de plan-ta cuadrada donde se sitúanlos apartamentos, unidos entresí por distintos corredores. Losbloques A y B dedican granparte de sus plantas bajas azonas comunes y los tres pisosa habitaciones, mientras que elbloque C, de menor dimensióny con cinco alturas, alberga di-versos apartamentos.

En conjunto, la Residenciadispone de 250 plazas distri-buidas en tres tipos distintos deapartamentos. Así, el tipo A loconforman 164 apartamentos,de 13 metros cuadrados de su-perficie, conformados por unazona de acceso, un baño pri-vado (con inodoro, lavabo ybañera corta), un dormitorioequipado con cama de 0,90x2metros, mesilla, librería, mesade estudio, mesa auxiliar y si-llas. Además cuenta con unacocina totalmente equipadacon placa eléctrica, horno mi-croondas, fregadero, neverabajo encimera, extractor dehumos y armario. Todas lashabitaciones están equipadasademás con teléfono, calefac-ción, conexión informática conacceso a Internet, antena deTV y conexión vía satélite.

Además habrá otros 80apartamentos del tipo B, conuna superficie de 31 m2 cadados habitaciones. Estas dota-ciones están constituidas porhabitaciones individuales conacceso y baño privado y conun espacio de cocina-comedorcompartido con otra habita-ción idéntica. Los apartamen-tos están dotados con el mismoequipamiento que los prime-ros.

Por último, la Residenciadispondrá de tres apartamen-tos tipo C con una superficietotal de 25 metros cuadrados.Se trata de un apartamentodoble con capacidad para dosresidentes y apto para disca-pacitados, con el baño adap-tado y supresión de barrerasarquitectónicas. El apartamen-to cuenta con los mismos ele-

mentos que el tipo A, pero condos camas, dos armarios y dosmesas de estudios así comouna cocina con mayor longitudy dos neveras.

Completan las instalacio-nes una zona de servicios co-munes para uso y disfrute delos inquilinos. Entre ellos se in-cluyen un Aula de informática,salas de estudio, una sala deestar, gimnasio, Salas de tele-visión y DVD, lavandería.Además habrá una zona derecepción y una cafetería-res-taurante, concebida como unainstalación abierta al Campuscon una capacidad para 70plazas.

La urbanización exteriorprevé tres accesos, uno paravehículos al aparcamiento y

suministro, y otros dos de usopeatonal. Esta nueva residen-cia de la Universidad proponeun nuevo modelo de aloja-miento para estudiantes queproporciona una mayor inde-pendencia e intimidad al in-quilino y al mismo tiempo seconvierte en un centro lúdico yde animación donde se desa-rrolla un amplio abanico deiniciativas culturales y de rela-ción social.

Unibertsitateak Unibertsita-te-egoitza bat izango duheldu den ikasturtetik au-rrera, eta Arrosadiko Cam-pusean kokatuko da. Egoit-za hiru apartamentu-motaedukiko ditu 250 tokirekin,guztira.

La Residencia comenzará a funcionar en septiembrecon 250 plazas

El Rector (segundo por la derecha) en su visita a las obras, junto con el Conseje-ro delegado de RESA, Juan de Azcárate (derecha), el arquitecto, Juan FranciscoChico, y el el Jefe de la sección de Obras de la Universidad, Francisco Javier Za-balza (izquierda).

Grupo RESA, más de 5.500 plazas en gestiónEl Grupo Residencias de Estudiantes, S.A nació en el año

1992 con el objetivo de crear y gestionar una red de residen-cias universitarias que atendiese a las demandas actuales y defuturo de alojamiento y servicios del colectivo universitario.

Partiendo del estudio y análisis de esta problemática en Es-paña, de su comparación con las ofertas de otros países, yparticularmente de las experiencias en diseño y gestión de re-sidencias para estudiantes realizadas en Francia por la socie-dad EUROSTUDIOMES (del Grupo ICADE) desde hace más de20 años, RESA ha podido definir e iniciar su desarrollo de unaestrategia de implantación en toda España.

En la actualidad el Grupo RESA gestiona 21 residencias enEspaña y está trabajando en la construcción de 2 residenciasmás (Pamplona y Valencia) y la rehabilitación de un ColegioMayor (Salamanca).