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Comunicaciones AnalógicasTecnólogo en Informática y Computación

Plantel Tonalá

Nombre del Alumno:_____________________________________

Registro:__________________ Grupo:______________________

Elaborado por: M. en C. Alberto M. TorresOtoño 2002

Academia de RedesComunicaciones AnalógicasCuarto Semestre

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INDICE

Presentación................................................................................. 3

Método de Trabajo.......................................................................4

Requisitos para la evaluación de la práctica..............................4

Práctica 1: Señales Analógicas....................................................6

Práctica 2: Sistema de comunicaciones eléctricasAnalógicas (Telégrafo)................................................................10

Práctica 3: Sistema de comunicaciones electrónicasHalf Duplex (Interfón)................................................................15

Práctica 4: Comunicaciones por radiofrecuenciaen la Banda Civil..........................................................................18

Práctica 5: Modulador en Frecuencia (FM)y Transmisor.................................................................................23

Práctica 6: Demodulador y Receptor de FM.............................27


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PRESENTACION

El generar un Manual de Prácticas de Laboratorio en cualquier área delconocimiento viene a resolver la carencia de material específicamentediseñado para ese curso en particular y debido a la gran velocidad con que sellevan los cambios en el área tecnológica, es necesario que los alumnos de lacarrera de tecnólogos en Informática y Computación tengan una sólidaformación práctica de las comunicaciones electrónicas y sus aplicaciones.

Para lograrlo fue necesario revisar a fondo toda la bibliografía existente en elárea, seleccionando, y en algunos casos creando las prácticas más adecuadastanto en contenido como en profundidad basados en el Sylabus de la materia yel perfil que se desea tenga el alumno.

Este material, junto con el Sylabus y la Antología permiten estandarizar elnivel de habilidades y conocimientos que deben de poseer los alumnos alfinalizar el curso, siendo además una referencia sólida que les ayuda apreparar el proceso de realización de las practicas con anticipación, esto es; eladquirir el material con tiempo, conocer el objetivo de la práctica e irsefamiliarizando con el procedimiento y circuitos a montar. Por otro lado a losprofesores que imparten la materia, este material les sirve como una guía paraimpartir sus clases de laboratorio y taller de manera homogénea.

Por todo lo anterior es necesario reforzar el desarrollo de las habilidadesprácticas de los alumnos, pues cada vez, estas son más solicitadas por laindustria, que es la principal fuente de captación de nuestros egresados.


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METODO DE TRABAJO

Con el fin de lograr que la realización de tus prácticas sea exitosa, es necesarioque tanto tu profesor como tú, utilicen todos los recursos que tengan a sudisposición participando activamente ambos en las siguientes etapas:

a) Introducción de tu profesor a la realización de la práctica.b) Lectura completa de la práctica.c) Adquisición de los materiales necesarios para la realización de la práctica.d) Desarrollo de la práctica con asesoría de tu profesor.e) Revisión por parte de tu profesor de la realización de la práctica y

resultados.f) Entrega a tu profesor del manual con los resultados y conclusiones por

escrito.g) Evaluación de la práctica por de la parte de tu profesor.

En la clase teórica tu profesor hará la presentación e introducción de lapráctica a realizarse en la siguiente sesión la cual esta íntimamente relacionadacon los temas teóricos que se estudian en ese momento. Ahí, tu profesor lescomentará la importancia de realizar la practica, así como algunos detalles quedeben de tomarse en cuenta para su realización.

En casa, tu debes de leer en este manual toda la información respecto a larealización de la práctica apoyado en la introducción realizada por tu profesor.

Previo a la realización de la practica, debes adquirir y conseguir todos losmateriales y equipos necesarios; en el caso de componentes eléctricos yelectrónicos será necesario que los adquieras, mientras que el equipo, comoson osciloscopios, generadores, multímetros, etc, serán prestado por elencargado del laboratorio o del almacén.

A lo largo del desarrollo de la práctica, debes de armar los circuitos indicados,y a ellos, les llevarás a cabo las pruebas y mediciones señaladas en el manual,tomando nota de todos los resultados obtenidos. En todo momento, el profesorestará cerca de ustedes para asesorarlos en cualquier duda que pudiera surgir.En caso de que por cuestiones de tiempo, tengas que continuar la realizaciónde tu práctica fuera de las horas de clase en el laboratorio, queda a criterio detu profesor el buscar las opciones mas convenientes para brindarte la asesoría.


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Después de que hayas concluido exitosamente todos los pasos quecomprenden la realización de la práctica, el profesor revisará los circuitos yresultados obtenidos para determinar si los objetivos han sido cumplidos,además deberás de completar toda la información que se te solicita en elmanual, esto es, valores de mediciones, resultados, gráficas, dibujos, etc, asícomo las conclusiones a las que llegaste después de haber llevado a cabo lapráctica. Así el profesor al revisar tu manual te otorgará una calificación queesta supeditada a los criterios de evaluación y a las características de lapráctica.

REQUISITOS PARA LA EVALUACION DE LAPRACTICA

Para que el profesor considere que la realización de tu práctica ha sidoconcluida, se requiere que hayas llevado a cabo correctamente todos los pasosindicados en el procedimiento y que hayas llegado a los resultados esperadosen el tiempo especificado, utilizando correctamente el material indicado oequivalentes y haber entregado tu manual con los resultados en el tiempoestablecido. Sobre las Conclusiones, en una extensión mínima de mediacuartilla, debes escribir, con tus propias palabras, la experiencia o elaprendizaje que te dejó el haber realizado la practica, además de lassituaciones y dificultades que se te presentaron durante la realización, asícomo la forma en que las superaste, si este fuera el caso.


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Práctica 1: Señales Analógicas

Subtemas: 1.1.1 – 1.3.2Duración: 2 sesionesNombre del Alumno(a): __________________________________________Registro: ______________ Grupo: _________________

Objetivo(s) de la práctica: Identificar y medir la frecuencia de una señal detipo analógico generada por la voz humana y la producida por un generador defunciones.

Introducción: La voz humana se produce por la vibración de las cuerdasvocales las que a su vez agitan las moléculas del aire. Esta perturbación llegahasta el oído en donde es convertida a una señal eléctrica que viaja al cerebropara ser interpretada. En conjunto, la vibración de las cuerdas vocales y laposición de la lengua en la boca genera las palabras. Las vibraciones que captael oído se encuentran ubicadas dentro del espectro electromagnético en losrangos mas bajos de frecuencias y son conocidas como audiofrecuencias (AF).Las audiofrecuencias son muy comunes y necesarias ya que es una de lasformas mas empleadas por los humanos para comunicarse. Estas vibracionestambién pueden ser convertidas a señales eléctricas por medio de untransductor (micrófono) para ser amplificadas, moduladas o procesadas. Otroaparato que genera señales de audio es el generador de funciones, el cual estaconstituido de un oscilador de baja frecuencia.

Competencias: Interpretar una señal analógica, Manipular el osciloscopio, elgenerador de funciones y el frecuencímetro.

Material: Osciloscopio de 20 MHz Frecuencímetro de 100 MHz Generador de Funciones Micrófono Bocina de 8 ohms y 2 watts


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Procedimiento:

1.- Identifica las terminales positivas (rojo) y tierra (negro) de los cables deconexión de el osciloscopio, el frecuencímetro, el generador de funciones, labocina y el micrófono.

2.- Procede a realizar las conexiones uniendo todas las terminales positivas enun mismo nodo, y a la vez todas las tierras en otro nodo (excepto la bocina).

3.- Enciende el osciloscopio y selecciona un rango de voltaje en milivolts y unrango de periodo en milisegundos.

4.- Enciende el frecuencímetro poder registrar la frecuencia de la voz (manténapagado el generador de funciones).

5.- Prueba que tu micrófono genere la señal eléctrica.

6.- Inicia generando el sonido de la letra A y manténlo por 5 segundos, en elsegundo 4 congela la lectura en el frecuencímetro y registra el valor, observala señal en el osciloscopio y dibújala.

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7.- Repite el paso anterior pero generando el sonido de la letra E, luego la I, laletra O y por último la letra U.

_______________________________________________________________


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8.- Desconecta el micrófono, conecta la bocina y enciende el generador defunciones, disminuyendo la amplitud y la frecuencia al mínimo valor. Colocala frecuencia en 40 Hz y aumenta la amplitud hasta que la escuches. Dibuja laseñal del osciloscopio y registra el valor del frecuencímetro.

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9.- Ve aumentando la frecuencia del generador hasta que sea tan alta que nopuedas escucharla. Dibuja la señal del osciloscopio y registra el valor delfrecuencímetro. Anota el rango de frecuencias que pudiste escuchar.

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10.- Anota las conclusiones.

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Diagrama 1.1:

Osciloscopio Frecuencímetro

Micrófono, Generador y Bocina


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Práctica 2: Sistema de comunicaciones eléctricasAnalógicas (Telégrafo)


Objetivo(s) de la práctica: Implementar un telégrafo y establecer lacomunicación utilizando el código Morse.

Introducción: Comunicación se define como la transferencia de informacióncon sentido (mensaje) desde un punto (origen) hasta otro (destino). Por lo queun sistema de comunicación es un conjunto de redes de comunicaciónindividuales que consta de origen del mensaje, sistemas de transmisión,sistemas de recepción y reproducción del mensaje. El telégrafo, implementadopor Samuel F. Morse, en 1844, fue el primer sistema de comunicacióneléctrica. Una señal digital, el alfabeto Morse, ocupa menos ancho de bandaque las señales analógicas, como la voz. El código utilizado tanto por eltransmisor como por el receptor es una serie de puntos y rayas que representanlas letras del alfabeto.

Competencias: Interpretar un diagrama eléctrico, Armar el circuito,Establecer una comunicación eléctrica, y Comprender el funcionamiento delos sistemas de comunicaciones básicos como telégrafo.

Material: 2 piezo buzzer (zumbadores) de 9 volts 2 switches push miniatura normalmente abierto de un polo (rojo) 10 metros de cable telefónico de 3 o 4 hilos ProtoLab Fuente de 9 volts, o pila de 9 volts Alambre para conexiones.


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Procedimiento:

1.- Construye el telégrafo full duplex del diagrama 2.1.

2.- Realiza pruebas de recepción y transmisión de datos utilizando el códigoMorse (investigarlo y anotarlo):

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3.- Con uno de los zumbadores en funcionamiento, mide el voltaje en la pila,en el zumbador, y la corriente. Anota los valores:

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4.- Para calcular la resistencia del cable resta el voltaje de la pila al delzumbador y divídelo entre la corriente:

_______________________________________________________________

5.- Reúnete con otro equipo y repitan los pasos 3 y 4 pero ahora con 20metros de cable y anoten los valores obtenidos:

_______________________________________________________________

.


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6.- Realiza una gráfica donde en eje horizontal se coloque la longitud del cabley en el vertical la resistencia:

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7.- Anota las conclusiones:

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Diagrama 2.1:


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Práctica 3: Sistema de comunicaciones eléctricas deaudio Half Duplex (Interfón)


Objetivo(s) de la práctica: Implementar un sistema de comunicaciones deaudio (interfón) y establecer comunicación en modo Half Duplex.

Introducción: La comunicación oral, tal y como se desarrolló originalmente,es relativamente lenta y de alcance limitado. La velocidad de trasferencia de lainformación se limita a unas 100 palabras por minuto; incluso mediante gritosy en condiciones ideales, el alcance no es más que de unos cientos de metros.El primer sistema de comunicaciones de audio fue el teléfono de AlexanderGraham Bell patentado en 1876. Con este sistema, la voz del emisor setransformaba en impulsos de energía eléctrica que se enviaban a distanciasmoderadamente largas a través de cables, hasta un receptor que convertíanuevamente dichos impulsos energéticos en las ondas acústicas originales parael oyente

Competencias: Interpretar un diagrama eléctrico, Armar el circuito,Establecer una comunicación electrónica, y Comprender el funcionamiento delos sistemas de comunicaciones de audio.

Material: Circuito integrado 741 Circuito integrado 386 ProtoLab Pinzas de corte y punta Cautín y soldadura Fuente de +9, -9 V o 2 pilas

de 9 volts Alambre para conexiones

2 bocinas de 8 ohms, 1.5 watts 1 switch deslizable de 2 polos

y 2 tiros 2 resistencias de 1 K Presets de 10 y 100 K Capacitores de 100 y 1

microfaradios a 16 volts Osciloscopio de 20 o 40 MHz


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Procedimiento:

1.-Construye el circuito electrónico siguiendo el diagrama 3.1.

2.-Realiza pruebas de comunicación con el circuito.

3.-Observa con el osciloscopio la señal a la entrada y a la salida de loscircuitos integrados y dibújala:

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4.-Anota las conclusiones:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


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Diagrama 3.1:


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Práctica 4: Comunicaciones por radiofrecuencia en laBanda Civil

Subtemas: 2.1.1 - 5.3.5Duración: 4 sesionesNombre del Alumno(a): __________________________________________Registro: ______________ Grupo: _________________

Objetivo(s) de la práctica : Establecer comunicación Half Duplexinalámbrica utilizando la banda civil.

Introducción: Un cambio muy importante en las comunicación eléctricas seprodujo con la telegrafía inalámbrica o por radiofrecuencia, precursora de lamoderna radio, lo que fue inventada por Marconi en 1895. Este sistemapermitía la comunicación telegráfica a larga distancia sin necesidad de tendercables desde el transmisor hasta el receptor. Ya era posible enviar mensajes areceptores móviles instalados en barcos en el mar, a unidades militares y alejanas expediciones. El enlace entre el transmisor y el receptor se llevaba acabo por medio de las ondas electromagnéticas en base a la teoría desarrolladapor Maxwell y Hertz, así como los descubrimientos de Faraday, Ampere,Gauss y otros. La transmisión de señales inalámbricas a grandes distancias nofue posible sino hasta la invención del bulbo electrónico por Lee de Forest en1906. Con este, fue ya posible construir amplificadores, moduladores ydemoduladores, en los que se basan los sistemas de comunicación actuales deaudio, datos y video.

Competencias: Instalar un sistema de comunicaciones por radiofrecuencia,Establecer una comunicación con el sistema y Comprender el funcionamientode los sistemas de comunicaciones de Radiofrecuencia.

Material: Osciloscopio de 100 MHz Frecuencímetro 2 Fuentes de 12 Volts 5 Amperes 2 Transceivers de Banda Civil CB


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2 Antenas de ¼ de longitud de onda 8 mts de cable coaxial RG58C 2 conectores campana para el cable RG58C de Banda Civil

Procedimiento:

1.- Instala el equipo de comunicación por radiofrecuencia según el diagrama4.1:

Antena Antena

Cable Cable Coaxial Coaxial

La antena debe de ser de ½ (tipo Hertz) ó de ¼ (tipo Marconi) de la longitudde la onda a la frecuencia de la señal.

Por ejemplo para el canal 1 de banda civil, f = 26.965 MHz.Longitud de onda = velocidad de la luz / frecuencia

= 300000000 m/s / 26.965 MHz =11.12 mts.

Por tanto la antena debe de ser de 5.46 mts (tipo Hertz) ó de 2.77 mts ( tipoMarconi).

El cable coaxial debe de medir un múltiplos de ½ longitud de ondamultiplicados por el factor de propagación en el coaxial (0.65):

Por ejemplo para el canal 1:

FUENTE12 VOLTS

TRANSCEIVERCB

TRANSCEIVERCB

FUENTE12 VOLTS


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Longitud de la onda = 11.12 mts.Longitud del cable = 5.46 mts. * 0.65 = 3.61 mts. y múltiplos de esta longitud(7.22 mts., 14.44 mts., 10.83 mts., 21.66 mts., etc).

2.- Establece comunicación utilizando el código 10-X (investigarlo):

_______________________________________________________________

en las frecuencias utilizadas que son:

Canal 1 = 26.965 MHz,Canal 2 = 26.975 MHz,hastaCanal 40 = 27.365 MHz.


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Todas con un ancho de banda de 10 KHz.

Las reglas para utilizar la Banda Civil son:• No transmitir con más de 5 watts• No transmitir continuamente por mas de 3 minutos.• No decir malas palabras• No anunciar productos• Permitir a todos el uso a la Banda Civil.

3.-Observa y dibuja las señal de salida del transmisor y la señal de recepcióncon el osciloscopio (señal modulada en amplitud, portadora y señalmodulante) y los voltajes máximos y mínimos de la señal modulada:

_______________________________________________________________

4.- Utiliza el frecuencímetro para medir la frecuencia de la portadora que seutiliza en la transmisión:_______________________________________________________________

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5.- Con esos datos escribe la función matemática de la señal modulante de laportadora y de la señal AM de transmisión, el índice y el porcentaje demodulación:

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6.- Anota las conclusiones:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


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Práctica 5: Modulador en Frecuencia (FM) y Transmisor


Objetivo(s) de la práctica: Construir un transmisor de voz mediantemodulación en frecuencia en la banda de 88 a 108 MHz y observar las señales.

Introducción: Después del desarrollo de la telegrafía inalámbrica y una vezaprendida la forma de codificar y descodificar la voz humana de modo quepudiera superponerse sobre ondas electromagnéticas con los moduladores ytransmitirse a un receptor donde se demodula por medio de bulboselectrónicos, se utilizó este método de comunicación directamente con la vozhumana y los sonidos. Finalmente, la voz humana podía transmitiese a milesde kilómetros, ser recogida por receptores y convertirse nuevamente enpalabras y sonidos mediante altavoces. La radio fue el primer sistema decomunicación electrónica completo. La palabra ya podía transferirse desde unpunto de la Tierra a otro o desde un punto de la Tierra hasta un punto delespacio. Además, la velocidad del mensaje había aumentado hasta lavelocidad de la luz, posibilitando las comunicaciones internacionales enfracciones de segundos y las comunicaciones espaciales en segundos.

Después de la invención del bulbo electrónico, muchas personas comenzarona experimentar distintos tipos de transmisores y receptores, pero no fue sinohasta 1920, que la estación de radio KDKA de Pittsburgh, inicia las primerastransmisiones radiofónicas programadas y después de ella miles de estacionesde radio en todo el mundo transmiten todo tipo de programación. En 1947, seinventa el transistor y con él, los transmisores y receptores se miniaturizan,posibilitando su capacidad de ser móviles, como hoy en día son los teléfonoscelulares.


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Competencias: Interpretar un diagrama eléctrico, Armar el circuito,Establecer una comunicación electrónica, y Comprender el funcionamiento delos sistemas de comunicaciones de Radiofrecuencia.

Material: ½ Tableta Universal para

circuito impreso Transistor BF494 Resistencias de 22K, 56K,

10K(2), 1K (2), 100 Condensador o Capacitor

Electrolítico de 1µF a 16 V Condensadores Cerámicos de

470 pF (2), 4.7 pF, 6.8 pF, 10pF

Capacitor Variable o Trimmerde AM (5-200 pF)

Micrófono electreto

1 mt. de alambre esmaltado obarnizado calibre 20

Antena Telescópica para FM(de un radio o grabadora)

Fuente de +9V y –9V o 2 Pilasde 9V

Cutter Soldadura, Cautín Frecuencímetro de 100 MHz Osciloscopio de 100 MHz Radio o walkman de FM Protolab

Procedimiento:

1.- Arma el transmisor FM en el proto siguiendo el diagrama. Para la bobinaenrolle 4 vueltas del alambre esmaltado en un lápiz y quite el barniz en losextremos del alambre para soldarlo a la tableta. Solda la antena con un pedazode alambre en la segunda vuelta de la bobina. El acomodo del transistorBF494 es Base, Emisor, Colector con la parte plana hacia atrás y lasterminales hacia abajo.

2.- Una vez armado totalmente, conecta el frecuencímetro en el punto decontacto entre la bobina y la antena. Varía el capacitor variable hasta quemarque la frecuencia de 88 Mhz. Enciende el radio FM a una distancia de unmetro y sintonízalo a esa misma frecuencia, deberá escucharse un zumbido.Ahora comienza a hablar en el micrófono del transmisor y deberá escucharseen el radio. Si no se escucha clara la voz, realiza unos pequeños ajustes a lasintonía del radio o al capacitor variable del transmisor hasta que se escucheperfectamente. Si no se escucha nada, conecta de nuevo el frecuencímetro yvuelve a ajustar a 88 Mhz y repite el procedimiento. (Nota: si a pesar de quevaria totalmente el capacitor variable del transmisor nunca se logra que el


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frecuencímetro marque 88 Mhz, entonces intenta abriendo o cerrando lasespiras de la bobina, si esto no es suficiente, el circuito esta mal armado yconviene revisarlo de nuevo)

3.- Una vez que el circuito funciona correctamente, ármalo idéntico en latableta universal, y repite los 2 primeros pasos.

4.- Cuando el transmisor funcione en la tableta aléjalo del radio receptor yaverigua la distancia máxima que alcanza a transmitir y anótala (cuando elcircuito esta bien armado y calibrado se alcanzan los 500 mts de distancia):

_______________________________________________________________

5.- Después de averiguar la máxima distancia, regresa al laboratorio y conectael osciloscopio en la antena del transmisor para observar la señal modulada enfrecuencia y dibújala:

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6.- Anota las conclusiones._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


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Diagrama 5.1:


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Práctica 6: Demodulador y Receptor de FM


Objetivo(s) de la práctica: Implementar un receptor de FM que sintoniceseñales desde 50 MHz hasta 110 MHz incluyendo los canales de televisión2,4,5 y radio FM además de observar las señales en cada etapa.

Introducción: La mayor parte de los sistemas de comunicación utilizanalguna forma de codificación y descodificación al enviar la información desdeel origen hasta el destino. Esto es especialmente cierto en los sistemas decomunicaciones electrónicas, en los que la codificación y la descodificación sedenominan modulación y desmodulación, respectivamente. Modulación es elproceso de imprimir información en forma de una señal de baja frecuencia,llamada señal modulante, en una señal de alta frecuencia, llamada portadora,mientras que la Desmodulación es el proceso de retirar la portadora de la señalmodulada, recuperando así la información original. El Receptor es eldispositivo que recibe la información, la demodula y la despliega, como unreceptor de radio o televisión, un teléfono celular, etc.

Competencias: Interpretar un diagrama eléctrico, Armar el circuito,Establecer una comunicación electrónica, y Comprender el funcionamiento delos sistemas de comunicaciones de Radiofrecuencia.

Material: Transistor BF494 Transistor BC548 Circuito Integrado 386 Capacitor Variable o Trimmer

de radio AM (5- 200 pF) Bobina de Choke 10µH

Resistencias de 2.7 M, 47K,22K, 10K, 3.3K(2), 1K

Presets de 100K y 10 K Capacitores de 47µF, 22µf (2) Condensadores de 1.2nF (2),

4.7 pF, 10 pF, 33 nF, 0.1µF (2)


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2 mts. de alambre barnizadocalibre 20

Antena Telescópica para FM Fuente de +9 volts

Protolab Bocina de 8 ohms 1 watt Osciloscopio de 100 MHz Frecuencímetro de 100 MHz

Procedimiento:

1.- Construye el receptor FM siguiendo el diagrama. Para las bobinas enrolla 4vueltas del alambre barnizado en un lápiz y remueve el esmalte en las puntasde conexión. Para aumentar la frecuencia de recepción utiliza bobinas conmenos vueltas y para disminuir la frecuencia aumenta el número de vueltashasta 13 o 14. El transistor BF494 es Base Emisor Colector y el BC548 esEmisor Base Colector, ambos con la parte plana hacia enfrente y lasterminales hacia abajo.

2.- Varía el capacitor variable hasta localizar una estación de radio, luegoajusta el preset de ganancia (100 K) hasta que el sonido se escuche claro,ajusta el volumen con el preset colocado entre las terminales 2 y 6 del circuitointegrado 386 (10K). Para cambiar estaciones varía lentamente el capacitorvariable. Para captar otras frecuencias prueba con otras bobinas. Utiliza elfrecuencímetro conectado al colector del transistor BF494 para saber lafrecuencia sintonizada. Utiliza el transmisor de FM de la práctica 4,sintonízalos a la misma frecuencia y prueba el establecer comunicación entreellos.

3.- Arma el receptor en la tableta de circuito impreso y verifica que funcionecorrectamente.

4.- Observa con un osciloscopio de 100 MHz a la salida de cada etapa delreceptor y dibuja la señal:

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5.- Escribe las conclusiones:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Diagrama 6.1


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