comportamiento
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Se explica la conducta Se explica la conducta en función de en función de situaciones que situaciones que coinciden con la coinciden con la conducta. Se hace conducta. Se hace referencia a:referencia a: Los astrosLos astros Los planetasLos planetas El climaEl clima La situación La situación
económicaeconómica
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““Es un típico Es un típico géminis”géminis”
““En estos días de En estos días de crisis, nada nos crisis, nada nos sale bien”sale bien”
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Se explica la Se explica la conducta, en conducta, en función de :función de :
Sistema nerviosoSistema nervioso ComplexiónComplexión Estructura del Estructura del
cráneocráneo HerenciaHerencia
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““tiene alterados los tiene alterados los nervios”, nervios”,
““Anda mal del Anda mal del cerebro” cerebro”
“ “Heredó el genio de Heredó el genio de su abuelo”, su abuelo”,
““el hombre es bueno el hombre es bueno por naturaleza”, por naturaleza”,
“ “Desde que nació ya Desde que nació ya era así”, etc.era así”, etc.
““En su mano se lee En su mano se lee un futuro un futuro desalentador”desalentador”
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La conducta esta La conducta esta altamente relacionada altamente relacionada con la estructura con la estructura corporal.corporal.
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Estudia el Estudia el carácter carácter criminalcriminal
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La conducta esta La conducta esta en función de los en función de los canales de canales de preferenciapreferencia
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Se explica la conducta en función de agentes internos sin dimensiones físicas: Estados mentales Estructura psíquica Capacidades Estados de ánimo Actitudes
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Una persona no quiere trabajar porque tiene un problema de actitud,
Un estudiante no tiene buenos resultados porque tiene un problema de aprendizaje,
Si alguien participa en clase lo hace porque es una persona entusiasta, y se explica un buen desempeño académico a partir de que el estudiante posee un Coeficiente Intelectual Superior al término medio.
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La teoría de Hezberg dice que: Existen factores Higiénicos Y factores
Motivacionales
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Condición física Estabilidad Factor económico Factores sociales Condiciones de trabajo Políticas Administrativas Supervisión adecuada
No motivan pero si desmotivan si no son atendidos
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Logro Reconocimiento Participación Desarrollo Interés por el trabajo Responsabilidad Progreso
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El hombre tiene una aversión innata hacia el trabajo o tiene un deseo de asumir responsabilidades
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Trascendencia
Autorrealización
Estima
Amor y pertenencia a un grupo
Seguridad
Necesidades fisiológicas
Ejemplo Jerarquía de Necesidades de Maslow:
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Los hombres, son buenos o malos por naturaleza,
La conducta es heredada, podemos encontrar el origen de una
conducta en el cerebro, en el sistema nervioso, en la mente, en el inconsciente, en los deseos, o en los temores,
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Parecen haber dado respuestas a todas las preguntas,
Tienen coherencia lógica, Suele ser muy interesante leerlas, pero los criterios de validación de una
teoría se encuentran en su utilidad para predecir y controlar un fenómeno
Por lo que solo reflejan una forma de ver el mundo
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Una personas no hace ejercicio porque tiene baja la autoestima
Y ¿cómo sabe que su autoestima es baja ?
Pues porque no hace ejercicio
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Todos los argumentos en contra se utilizan como una confirmación de que la teoría es cierta. Por ejemplo se puede decir que la teoría no es aceptada por las resistencias de las personas para aceptar el papel de la sexualidad en su comportamiento
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¿Porque alguien es un ofensor sexual? Porque tiene una estructura psíquica
débil ¿Porqué tiene una estructura psíquica
débil? Porqué no controla sus impulsos Y ¿Porqué no controla su impulsos? Porque su instinto es muy fuerte Y……
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Supongamos que alguien no trabaja por que tiene un problema de actitud
Aun falta contestar ¿porque tiene un problema de actitud?
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El pensamiento no es la causa de la conducta.
La conducta observable y la no observable son dos eventos que deben ser explicados.
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la conducta depende del carácter el carácter es el cúmulo de experiencias
vitales que potencializan el desarrollo de una persona,
En realidad de que estamos hablando. Específicamente entonces que es lo que
tenemos que cambiar’ ¿Qué es lo que tenemos que observar? O ¿qué es lo que tenemos que medir?
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Lo que reflejan estas teorías son rasgos culturales de quien las elabora,
Pueden tomarse como parte del Folclore mas que como parte del conocimiento científico
de acuerdo con Wittgestein es una etapa de especulación previa a la formulación de hipótesis científicas.
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Si la conducta dependiera de la autoestima,… tendríamos que cambiar la autoestima y la conducta cambiaría” pero como nunca definimos que es la autoestima y nunca explicamos de que dependía la autoestima entonces nos encontramos en el mismo punto de partida.
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Podríamos medicar a alguien que no lo necesita porque pensamos que su comportamiento agresivo dependen de un desorden del sistema nervioso, cuando su comportamiento esta determinado por variables ambientales.
Hoy en día muchos niños y pacientes psiquiátricos sufren las consecuencias de este tipo de modelos médicos de explicación del comportamiento
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En la práctica clínica estas explicaciones pueden apartar a las personas de lo que necesitan hacer para mejorar y proporcionarles la excusa para no trabajar en la tarea de ayudarse,
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Concentrarlos solo en prácticas verbales en lugar de discutir sus creencias y realizar cambios en su medio, pueden hacerlos dependientes, fomentar el conformismo, reforzar la irracionalidad, sabotear los potenciales de la salud y provocar el establecimiento de metas terapeúticas erróneas.
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Si consideramos factores internos como la explicación de numerosas conductas estamos negando la influencia de factores sociales en la aparición de comportamientos
Es mas fácil para un padre decir que su hijo esta enfermo a reconocer que él ha diseñado mal el ambiente familiar,
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Es mas fácil para un maestro decir que su alumno es flojo que reconocer que él diseño mal su clase.
Es mas fácil decir a un psicólogo que su paciente tiene resistencias a reconocer que diseñó un plan terapéutico equivocado.
Es mas fácil para un sistema político medicar a las personas que reconocer que el sistema que promueven tiene fallas
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La conducta esta en función del medio ambiente
Todo lo que hacemos lo hemos aprendido
Todos nos enseñamos unos a otros
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Por asociación
Por las consecuencias
Por observación
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Un estímulo que no provoca ninguna respuesta puede provocarla si se asocia repetidamente con uno que si la provoca
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CONDICIONAMIENTO CLÁSICOEi ( Comida) R i (Salivar)En ( Sonido) + Ei (Comida) R i (Salivar)Ec ( Sonido) R c(Salivar)
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Si después de una conducta se presenta una consecuencia positiva esta se incrementará, si se presenta una consecuencia negativa o no existe consecuencia la conducta disminuirá o desaparecerá
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Si observamos a un modelo ejecutar determinada conducta y recibir ciertas consecuencias, es muy probable que repitamos la conducta del modelo
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El medio provoca el comportamiento La conducta se ha asociado con algo La conducta ha recibido o no ciertas
consecuencias Existen modelos que presentan dichas
conductas
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Debemos modificar el medio Debemos asociar o romper la asociación
entre la conducta y ciertos eventos Debemos dar o no dar ciertas
consecuencias Debemos presentar modelos
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Skinner, B. F. (1971) [1953] Capítulo 3. ¿Por qué actúan los organismos?. En Ciencia y conducta Humana: Una psicología científica, Barcelona: Editorial Fontanella.
Bayés, R. (1980) Capítulo 5. La psicología como ciencia. En Una introducción al método científico en psicología. Barcelona: Martínez Roca-Fontanella
Ellis, A. Y Blau Shawn ( 2002) ¿ Es perjudicial el psicoanálisis?. En Vivir en una sociedad Irracional. Cap. 26 Barcelona ,España: Editorial Paiodos.
Primero. G. ( ) Algunas Críticas al psicoanálisis. En http://www.geocities.com/ansiedadyvinculos/psicoanalisis.htm .
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