completa el número que falta. · representar enunciados pictográficos de suma por descomposición...

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 3 Sprint K 4

Lección 3:

Fecha:

Representar enunciados de composición con dibujos utilizando parejas de números numéricas. 12/11/2013

4.A.32

© 2013 Common Core, Inc. Todos los derechos reservados. commoncore.org.

Completa el número que falta.

0, 1, 2, 3, 4, _____ _____, 4, 3, 2, 1, 0

0, 1, 2, 3, _____, 5 5, _____, 3, 2, 1, 0

0, 1, 2, _____, 4, 5 5, 4, _____, 2, 1, 0

0, 1, _____, 3, 4, 5 5, 4, 3, _____, 1, 0

0, _____, 2, 3, 4, 5 5, 4, 3, 2, _____, 0

_____, 1, 2, 3, 4, 5 5, 4, 3, 2, 1, _____

0, _____, 2, 3, 4, 5 0, 1, 2, 3, _____, 5

0, 1, _____, 3, 4, 5 5, 4, _____, 2, 1, 0

0, 1, 2, _____, 4, 5 0, 1, _____, 3, 4, 5

0, 1, 2, 3, _____, 5 _____, 1, 2, 3, 4, 5

1


Lección 6:

Fecha:

Representar parejas de números con enunciados de composición y de descomposición. 12/11/2013

4.A.56


Encierra en un círculo el número que se necesita para formar 5.

2


Lección 10:

Fecha:

Mostrar descomposiciones de 6 a 8 utilizando hileras de cubos conectados para ver patrones. 12/11/2013

4.B.30


Encierra en un círculo el número para formar 6.

3


Lección 14:

Fecha:

Representar enunciados de suma por descomposición y por composición hasta 7 con dibujos y ecuaciones sin números desconocidos. 12/11/2013

4.C.15



4


Lección 16:

Fecha:

Resolver problemas de sumar con resultado desconocido hasta 8 con ecuaciones. Encerrar en un recuadro lo que sea desconocido. 12/11/2013

4.C.31



5


Lección 18:

Fecha:

Resolver problemas de ambos sumandos desconocidos hasta 8 para encontrar patrones de suma en pares de números. 12/11/2013

4.C.47



6

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 22 Sprint A K 4

Lección 22:

Fecha:

Descomponer el número 6 con dibujos de grupos de 5 dividiendo o quitando una parte, y anotar cada descomposición con un dibujo y una ecuación de resta. 12/11/2013

4.D.31


Completa el vínculo numérico.

7

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 22 Sprint B K 4

Lección 22:

Fecha:

Descomponer el número 6 con dibujos de grupos de 5 dividiendo o quitando una parte, y anotar cada descomposición con un dibujo y una ecuación de resta. 12/11/2013

4.D.32


Completa el vínculo numérico.

8

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Conjunto de práctica de fluidez A de Core K 4

Lección 29:

Fecha:

Representar enunciados pictográficos de suma por descomposición y por composición hasta 9 con dibujos de grupos de 5 y ecuaciones sin números desconocidos. 12/11/2013

4.F.8


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Mi práctica de sumas

1 + 1 = 2 + 3 =

4 + 1 = 1 + 3 =

1 + 2 = 2 + 2 =

3 + 1 = 3 + 1 =

1 + 4 = 2 + 3 =

2 + 1 = 4 + 1 =

2 + 2 = 3 + 2 =

3 + 2 = 1 + 3 =

9

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Conjunto de práctica de fluidez B de Core K 4

Lección 29:

Fecha:


4.F.9


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Mi práctica de descomposiciones

1 + 1 = 2 = +

= 4 + 1 3 = +

1 + 2 = 2 + 2 =

3 + 2 = = 3 + 1

= 1 + 3 3 = +

2 + 1 = 3 + 2 =

1 + 4 = 4 = +

= 3 + 2 4 = +

10

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Conjunto de práctica de fluidez C de Core K 4

Lección 29:

Fecha:


4.F.10


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Mi práctica de restas

5 – 1 = 5 – 4 =

4 – 1 = 5 – 3 =

3 – 1 = 5 – 2 =

2 – 1 = 3 – 1 =

5 – 2 = 2 – 1 =

3 – 2 = 3 – 2 =

4 – 3 = 4 – 2 =

4 – 2 = 4 – 1 =

11

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Conjunto de práctica de fluidez D de Core K 4

Lección 29:

Fecha:


4.F.11


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Mi práctica de restas

5 – 1 = 5 – 4 =

= 4 – 1 5 – 3 =

3 – 1 = 5 – 2 =

2 – 1 = = 3 – 1

= 5 – 2 = 2 – 1

3 – 2 = 3 – 2 =

4 – 3 = 4 – 2 =

= 4 – 2 4 – 1 =

12

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Conjunto de práctica de fluidez E de Core K 4

Lección 29:

Fecha:


4.F.12


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Mi práctica mixta hasta 5

1 + 1 = 5 – 4 =

= 2 – 1 = 2 + 3

3 + 1 = 5 – 2 =

4 – 1 = = 3 – 1

= 1 + 3 = 2 + 1

3 + 2 = 1 + 2 =

5 – 3 = 2 + 2 =

= 4 + 1 4 – 2 =

13

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 31 Sprint de fluidez A de Core K 4

Lección 31:

Fecha:

Resolver problemas de sumar con total desconocido y de juntar con total desconocido, con totales de 9 y 10. 12/11/2013

4.F.33


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Escribe el número que falta. Correctas:

1 2 + 1 = 11 = 3 + 2

2 1 + 1 = 12 1 + 3 =

3 1 + 4 = 13 = 2 + 2

4 3 + 1 = 14 = 1 + 2

5 2 + 2 = 15 1 + 4 =

6 2 + 3 = 16 = 2 + 3

7 1 + 2 = 17 = 5 + 1

8 4 + 1 = 18 5 + 2 =

9 3 + 2 = 19 1 + 0 =

10 1 + 3 = 20 5 + 0 =

14

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 31 Sprint de fluidez B de Core K 4

Lección 31:

Fecha:


4.F.34


Nombre ______________________________ Fecha ____________________


1 2 – 1 = 11 = 4 – 2

2 4 – 1 = 12 5 – 3 =

3 5 – 1 = 13 = 3 – 1

4 3 – 1 = 14 = 5 – 2

5 3 – 2 = 15 4 – 1 =

6 4 – 2 = 16 = 5 – 4

7 5 – 3 = 17 = 5 – 1

8 5 – 2 = 18 6 – 1 =

9 4 – 3 = 19 1 – 0 =

10 5 – 4 = 20 5 – 5 =

15

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 31 Sprint de fluidez C de Core K 4

Lección 31:

Fecha:


4.F.35


Nombre ______________________________ Fecha ____________________

Escribe el número que falta. Correctas::

1 2 + 1 = 11 3 + 2 =

2 2 – 1 = 12 3 – 2 =

3 3 + 1 = 13 4 + 0 =

4 3 – 1 = 14 4 – 0 =

5 4 + 1 = 15 5 + 0 =

6 4 – 1 = 16 5 – 0 =

7 1 + 1 = 17 5 – 5 =

8 1 – 1 = 18 4 + 1 =

9 2 + 2 = 19 5 – 4 =

10 2 – 2 = 20 5 – 1 =

16

MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 31 Sprint de fluidez D de Core K 4

Lección 31:

Fecha:


4.F.36


Nombre ______________________________ Fecha ____________________


1 2 + 1 = 11 = 1 + 2

2 4 + 1 = 12 5 + 0 =

3 5 – 1 = 13 = 3 – 1

4 3 + 1 = 14 = 2 + 2

5 3 + 2 = 15 4 – 1 =

6 4 – 2 = 16 = 5 – 4

7 5 – 3 = 17 = 5 – 1

8 5 – 2 = 18 3 + 0 =

9 2 + 3 = 19 1 – 0 =

10 5 – 4 = 20 5 – 5 =

17

Lesson 21: Compare sets informally using more, less, and fewer. Date: 7/31/13 3.F.16

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Lección 21 Sprint K

1 2 3 1 2 3

1 2 3 1 2 3

1 2 3 1 2 3

1 2 3 1 2 3

Count and write the number.

1818

NYS COMMON CORE MATHEMATICS Lección 28 Sprint K

Lesson 28: Visualize quantities to compare two numerals. Date: 7/31/13 3.G.27


1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1919

Lesson 31: Use benchmarks to create and compare rectangles of different lengths to make a city.

Date: 7/31/13

3.H.21


NYS COMMON CORE MATHEMATICS Lección 31 Sprint K

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2020

completa el número que falta. · representar enunciados pictográficos de suma por descomposición...

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