complejo educacional maipÚ anexo rinconada · particularmente, para que después entiendan cómo...
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COMPLEJO EDUCACIONAL MAIPÚ ANEXO RINCONADA
“Educando en valores, construimos futuro”
2020 Año de la Empatía
“Juntar cantidades hasta 10”
MATEMÁTICA
Guia VII/UNIDAD 2
CURSO 1 º Básico Prof.: Mariela González
Correo. [email protected]
Papás:
*Esta guía de trabajo está en relación con los contenidos que hemos trabajado en la asignatura.
*Solicitamos que un adulto acompañe al alumno, para que lea las instrucciones y lo ayude en lo que necesite, pero SOLO EL ALUMNO debe desarrollar el trabajo.
1. Esta guía es FORMATIVA. No lleva nota, pero es necesaria para que los niños sigan aprendiendo.
Particularmente, para que después entiendan cómo sumar y resta.
2. En el canal de YouTube “Primer Ciclo CEMAR” se publicará el video “1° Básico Matemática. Juntar Cantidades” que
apoya el aprendizaje de los contenidos que se abordan en esta guía. Es importante que lo vea junto al estudiante de
forma consciente, es decir vaya pausando y explicando aquello que no entiende.
3. Prepare el ambiente de estudio sin distracciones. 4. Asegúrese de leer y entender cada instrucción usted primero. Vea los ejemplos.
5. Trabajen en la guía resolviendo 1 página cada día. Se sugiere realizar esta actividad en 4 instancias de trabajo en la
asignatura de matemáticas, de 45 minutos cada una.
IMPORTANTE:
Esta actividad puede ser realizada en el cuaderno, sin necesidad de ser impresa. Solo debes indicar el número de la guía, su
título y realizar las actividades que se solicitan. No olvides escribir tu NOMBRE.
Agradecemos su colaboración con estas actividades.
Saluda atte. Profesora Mariela González
OBJETIVO: OA9 Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5,
de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos:
Para comenzar hay que observar la imagen que aparece y realizar la siguiente actividad.
El adulto-guía lee estas preguntas e instrucciones al
estudiante.
1. ¿Qué observan en la imagen?
2. A continuación, pida que pongan un poroto o
semilla sobre cada pez; luego, que imaginen que
las semillas son los peces y pregunte:
3. Si ponemos todos los peces en el acuario,
¿cuántos peces habrá en total?
4. Luego trasladan las semillas al acuario para
verificar sus respuestas.
RESPUESTA: “En una pecera hay 3 peces y en otra hay 2, luego, se echan a un acuario, ahora hay
5 peces en el acuario”
Para resolver la guía, se sugiere utilizar el siguiente material concreto.
*2 vasos que corresponden a las 2 Peceras.
*10 semillas que corresponden a los Peces.
* 1 plato que corresponde al Acuario.
Guía N°VII “Juntar cantidades hasta 10”
MATEMÁTICA
COLEGIO CEMAR CURSO 1 º Básico
Prof.: Mariela González
Nombre: ______________________________________________________________ Curso: 1° Básico__
*Utilizando el material concreto QUE SE SUGIERE, realiza las siguientes actividades.
Estos niños han puesto las semillas en un vaso cada uno. Escribe en cada cuadro el número que corresponde a
la cantidad de semillas que tiene cada niño, luego la cantidad total que se forma al juntar las semillas que hay
en el interior de los vasos. Dibuja el total de semillas.
EJEMPLO.
Material concreto: VASO 1 con
semillas
Material concreto: VASO 2 con semillas Material concreto: PLATO con el total de
semillas
TOTAL
I. Completa la guía escribiendo las cantidades y dibujando el total de elementos. Utiliza el material
concreto.
1.
TOTAL
2.
TOTAL
3.
TOTAL
4.
TOTAL
5.
TOTAL
II. Ahora vas a ser un “Colaborador” de la profesora. Tendrás que revisar lo que hicieron estos niños y
descubrir si lo están haciendo bien o lo están haciendo mal.
* Si la actividad está correcta tendrás que marcarla con este símbolo utilizando el color VERDE.
* Si descubres que la actividad está incorrecta, tienes que marcarla con el símbolo utilizando el
color ROJO y realizarla de nuevo de forma correcta.
III. Utilizando el material concreto inventa 3 actividades:
11
TOTAL
12
TOTAL
13
TOTAL
IV. Ahora resuelve este desafío. Si puedes responder esta pregunta, envía un video con la respuesta al
mail de tu Profesora Jefe y si está correcta podrás ganar una medalla virtual.
DESAFIO 1.
Observa la imagen y responde.
Al poner 8 peces en el acuario:
1.- ¿Es posible que en una de las peceras haya habido 7 peces ¿Por qué? ? ¿y en la
otra pecera cuantos peces habrían?
2.- ¿Es posible que en una de las peceras haya habido 9 peces? ¿Por qué?
Voluntario: envía un video con la respuesta al mail de tu Profesora Jefe y si está correcta podrás ganar
una medalla virtual.
V. Ahora te invito a completar esta actividad para ir avanzando en el ámbito numérico.
Completa la serie con los números que faltan
1 2 5 8 10
13 16 19
Dibuja elementos según la cantidad que se indica.
10
17
9
20
15
0
5
Estimado apoderado, si tiene alguna duda acerca de la guia, puede comunicarse al correo de la profesora:
MARIELA GONZÁLEZ, Correo: [email protected] Lunes a Viernes de 10:00 – 16:00 hrs.