COMPARTIENDO UNA TARDE CON LOS NIÑOS NO OYENTES

LINA MARIA GUZMAN FALLA 11-04

ESCUELA NORMAL SUPERIORNEIVA

En primer lugar la profesora Orfa que es la maestra de un grado de los niños no oyentes, ella nos explico cómo aprendizaje ellos, que hacen normalmente en horas de clases, nos que era dijo que era normal que hubieran niños ya mayores estudiando en grado inferiores pero esto es debido a que los matriculan cuando ya tiene ara edad, también se debe al aprendizaje que es un poco lento, nos dijo que la escuela normal no solo se reciben niños no oyentes sino que también hay algunos niños con un cierto grado de retraso mental .

Al dirigirnos al salón de prescolar tuve la mas bonita experiencia ya que al ingresar al aula todos los niños nos recibieron con mucho emoción y nos contagiaron de su alegría ,el salón consta de 10 niños, la profesora orfa nos comento, que en ese salón habían 2 niños con implante coclear (que lo rechazan absolutamente) 3 niños que son hipo acústicos y 1 que es hipotónico.

Los niños se caracterizan por su alegría, su carácter, por ser consentidos y su gran atracción hacia el baila por comer arto etc. Respecto al carácter la profesora Orfa los maneja con mano dura para corregirlos y los tratar como cualquier niño sin diferencia alguna

la profesora orfa nos explico cual es el método de aprendizaje de los niños no oyentes (es igual a cualquier cursos de prescolar) se basan en la vida cotidiana, una es llevar frutas para que ellos las vallan conociendo, y sepan sus nombres ,otra manera es con algún objeto o lugar como por ejemplo la normal se caracteriza por las iguanas ella le enseña q es una iguana donde habitan y donde permanecen , ella les muestra dibujos de cada cosa que va a explicar para que así los niños se acuerden mas…

en prescolar los niños ya saben cosas básicas como: pararse sentar , salgan a descanso, saquen la lonchera , saquen el cuaderno de mama (notas), bailar…

Método de clase de la profesora es ubicarlos en mesa redonda o abecés en el piso para que ellos coloquen mas atención