compartiendo una propuesta de un modelo pedagógico 2
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Compartimos una Propuesta de un “Modelo pedagógico” para la divulgación de una “experiencia
significativa”
María del Carmen Moreno VélezUniversidad de Ibagué
Abril 29 del 2011
Esta Propuesta NO es:
• Un documento acabado
• Un compendio teórico avanzado
• Una guía rígida
Solamente es una propuesta sometida a su consideración y crítica
Un “Modelo pedagógico” ¿Para qué? Para: (1) • Identificar principios
filosóficos, procedimientos metodológicos e intereses pedagógicos ante las tareas.
• Facilitar la organización de las tareas
• Prever la evaluación sobre las ejecuciones
Un “Modelo pedagógico” ¿Para qué? Para: (2)
• Posibilitar los registros relacionados con las ejecuciones, los interrogantes, las “lecciones aprendidas”, las “buenas prácticas”…
• Conceptualizar sobre las elaboraciones y las propuestas.
Un “Modelo pedagógico” ¿Para qué? Para: (3)
• Promover las reflexiones en torno a las propuestas, las realizaciones y las deliberaciones.
• Fomentar y cimentar las discusiones.
Pretensiones de la Propuesta:
Pretende inscribirse entre los “Modelos dialogales” que centran los intereses en el desarrollo de:
• El pensamiento• La acción• La reflexión• La comunicación• La evaluación
Privilegiando el cultivo de competencias inherentes a los procesos del razonamiento sobre las competencias propias del aprendizaje repetitivo.
Pretensiones de la Propuesta:
• Sistematizar las “buenas prácticas”
• Reflexionar sobre las “lecciones aprendidas”
• Divulgar, compartir, reflexionar y evaluar tanto las “buenas prácticas” como las “lecciones aprendidas”
Esta propuesta: Un Modelo “ecléctico”
Esta propuesta: Un Modelo “ecléctico” que considera: (1)
• La educación: Proceso en construcción que reconoce intereses comunes y elabora acuerdos colaborativamente.
• Los aportes de la Investigación-Acción-Participación
Esta propuesta: Un Modelo “ecléctico” que considera: (2)
• Los saberes son reconocidos como productos en permanente elaboración.
• El desarrollo de los seres humanos tiene lugar en contextos.
Esta propuesta: Un Modelo “ecléctico” que considera: (3)
• Privilegiar la reflexión y la comunicación pluri-focal.
• Proponer la elaboración de propuestas colaborativas frente a los problemas de conocimiento.
• Promover la indagación, la crítica, la evaluación.
Con estos antecedentes, su conocimiento y su experiencia,
pasemos a las conversaciones (1)• ¿Identifican algún elemento que convoque a la
reflexión sobre modelos pedagógicos?
• ¿Qué elementos conceptuales le harían falta a esta Propuesta?
• ¿Hay en ella algún aporte metodológico para la propuesta de otros modelos pedagógicos?
Con estos antecedentes, su conocimiento y su experiencia,
pasemos a las conversaciones (2)
• ¿Qué recomendaciones nos harían para profundizar en nuestro qué-hacer reflexivo y propositivo?
