INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR VIDA NUEVA

TEMA:• Como influye el maestro en sus

estudiantes y características delambiente físico del aula.

Primero Docencia

Integrantes: Gabriela Suarez Estefanía Chamorro Nelly Cumbe

“El principal objetivo de la educación es el de crear individuos capaces de hacer cosas

nuevas y no simplemente de repetir lo que hicieron otras generaciones, individuos

creativos, inventivos y descubridores cuyas mentes puedan criticar, verificar y que no

acepten todo lo que se les ofrezca”

Jean Piaget

COMO IFLUYE EL MAESTRO

EN SUS ESTUDIANTES

Los maestros hoy en día tienen una gran influencia sobre sus alumnos a la hora de impartir una clase, de como explicar un tema, del comportamiento que tiene hacía sus alumnos y en otros muchos más aspectos que todos hemos vivido en nuestra etapa como estudiantes de Educación Primaria.

Una influencia muy importante es a la hora de impartir la clase, un profesor tiene que poner entusiasmo, hacer una clase participativa, amena, para que los alumnos a la vez de aprender puedan participar en la clase exponiendo sus opiniones, dudas, etc

Un profesor que transmite a sus alumnos entusiasmo a la hora de dar un tema, ese entusiasmo se lo transmite a los alumnos y la clase se hace amena, divertida, etc. a la vez que los alumnos aprenden. Pero un profesor que imparte una asignatura sin gustarle, desmotivado, sin ganas, esa actitud es transmitida a sus alumnos y esto puede ocasionar que los alumnos empiezan a coger manía esa asignatura y aprenden solo para aprobar la asignatura sin tener ningún tipo de interés en ella.

Otra influencia positiva que el profesor transmite a sus alumnos es el respeto hacía sus alumnos, ese respeto suele ser recíproco y la convivencia entre los alumnos y el profesor es beneficiosa para ambos, y a la vez el profesor les imparte un respeto que estos tendrán que tener no solo con el profesor sino también con sus compañeros de clase y de la calle.

Como influye el maestro en el rendimiento

del estudiante.

Los nuevos planteamientos de la enseñanza y del aprendizaje han supuesto una re conceptualización del papel didáctico del profesor, que pasa de ser "el que enseña" a ser "el que facilita el aprendizaje" (Zabalza 1999: 190), si bien consideramos que se puede decir, en armonía con lo que venimos exponiendo, que el profesor pasa a ser el que muestra una enseñanza y una conducta encaminada a facilitar las tareas de aprendizaje de sus alumnos. En esa facilitación va a intervenir no sólo su formación profesional, sino también su formación humana. Algunos estudios han demostrado que los alumnos "prefieren a los docentes cálidos, amistosos deseosos de ayudar y comunicativos, y al mismo tiempo ordenados, capaces de motivar y de mantener la disciplina".

El profesor va a influir en el proceso formativo de sus alumnos a través de su formación profesional inicial y continua y su formación humana, es decir, la clase de persona que sea, si bien el resultado de su actuación va a estar mediatizado, como es lógico, por los procesos cognitivos y afectivos de los alumnos, por sus contextos de procedencia y, además, por el contexto en el que se lleva a cabo su labor profesional. Estas dos vías de influencia pueden denominarse técnica y relacional.

Calidad de enseñanza Calidad de aprendizaje de los alumnos

Influencia de los profesores en la calidad de enseñanza

Investigación didáctica Es importante en la formación inicial y en su perfeccionamiento continuo.

Estudiantes

..

ConductistaAntes de los

70

Humanista Después de los

70

DesarrollistaActualidad

Influencia docente-alumno

DEBEMOS ACTUAR: Con Autonomía, Tolerancia, Compromiso, Inteligencia, Fortaleza…..

DESEMPEÑO DEL DOCENTE:

DEBEMOS TENER:Conocimientos, Habilidades, ValoresDestrezas, Ética, Espíritu….

APRENDIZAJES QUE DEBE APLICAR EL DOCENTE PARA TENER ÉXITO

Aprender a Conocer:

Aprender a Hacer:

Aprender a Convivir:

Aprender a Ser:

Pilares de la Educación

COMPETENCIAS DEL DOCENTE

Competencias

Intelectuales

(conocer)

Competencias Inter

e Intrapersonales

(ser)

Competencias

Sociales

(convivir)

Competencias

Profesionales

(hacer)

Domina conceptos

y teorías

actualizadas

Afianza su identidad

personal y profesional y

cultiva su autoestima

Brinda afecto,

seguridad

y confianza

Define y elabora

proyectos educativos

Posee una cultura

general

Es coherente con

principios éticos,

espirituales y

Humanistas

Practica la

tolerancia y la

búsqueda de

consensos

Diversifica el

currículo en función

de las necesidades

Traduce en su

quehacer

educativo la

política y

legislación vigente

Cultiva la apertura a lo

nuevo, a lo distinto

Establece

relaciones

de dialogo a nivel

interpersonal e

interinstitucional

Planifica, organiza,

dirige, evalúa y

controla situaciones

de aprendizajes

Habilidades que debe poseer el Docente

Algunas de las habilidades que debe tener un Docentes son:

Pensar

Crear

Diseñar,

Resolver

Interactuar

Manejar

Producir

Comunicar.

Reflexión

• Debe poseer un perfil de liderazgo, quetenga la capacidad de influir en susestudiantes de manera positiva,inculcándole buenos hábitos, valores,costumbres y sobre todo fomentándolemucha conciencia.

• El docente de este Siglo debe ser una persona capacitada, llena de conocimientos, con un espíritu de equipo, humanista, innovador, creativo, comunicativo y con mucha vocación.

El ambiente físico del aulaEl ambiente físico de la sala de clases es un recurso más que usted puede utilizar para lograr aprendizajes significativos.

Demuestre su creatividad en el manejo del espacio y del mobiliario de la sala.

Pregunte a los estudiantes si les gusta su sala de clases; si no es así organice alguna actividad para hacerla más acogedora.

Considere el espacio en su planificación, flexibilizando la estructura de la sala de acuerdo a los objetivos de aprendizaje que usted desea alcanzar.

Convierta la sala de clases en un espejo de los contenidos que usted está enseñando.

Motive a la comunidad para implementar las salas de clases con recursos audiovisuales, bibliotecas de aula u otros.

Distribuya el mobiliario de manera quelos estudiantes puedan interactuar entreellos y con el profesor o profesora.

Diversifique el uso del espacio: losestudiantes alrededor del profesor(a),trabajando en grupo, en el suelo,exponiendo sus trabajos en el pizarrón,en el diario mural, en las paredes.

Enseñe a los estudiantes a cuidar la sala,limpiando y ordenando después de las actividadesrealizadas.Utilice el espacio de la escuela fuera de la sala declases, como una alternativa válida si lasactividades son planificadas y monitoreadas porusted.

Encuentre en los patios y entorno del colegio lugares diferentes para facilitar todo tipo de interacciones; teniendo en consideración que éstos son también lugares de aprendizaje.

Traspase las fronteras de la escuela y motive a los estudiantes a conocer el lugar en que viven, encontrando sus tradiciones y cultura.

Logre que todo el entorno se transforme en una gigantesca sala de clases en la que no hay límites para la imaginación.