como influye la religiÓn en la sociedad

REVISTA CIENTÍFICA DINAMARCA

COMO INFLUYE LA RELIGIÓN EN LA SOCIEDAD


AUTORES

PATIÑO SÁNCHEZ, SOFÍA 6°1

ARENAS ÁLVAREZ, JUAN SEBASTIÁN 6°1

RESUMEN

El proyecto "Como influye la religión en la sociedad", pretende orientar a los estudiantes de la IE

Dinamarca sobre la influencia religiosa en las personas como estrategia de control. Las personas religiosas

tienen mayor capacidad de autocontrol que las no religiosas, señalan los resultados de la revisión de las

investigaciones realizadas a este respecto en los últimos ochenta años. Así, se ha descubierto, por ejemplo,

que ciertos rituales religiosos –como la oración o la meditación- afectan a partes de la corteza del cerebro

humano que resultan claves en la autorregulación y el autocontrol. Por otro lado, las religiones contribuyen al

autocontrol porque proporcionan a los individuos modelos claros de comportamiento. Esta autorregulación

permite que los individuos religiosos sean más persistentes y más eficientes en la consecución de los objetivos

que para ellos resultan “sagrados”. Una vez conocido el mecanismo, según los científicos, éste puede ser

“copiado” por cualquier individuo para implementar cualquier resultado. Por Yaiza Martínez.

Palabras clave: Autocontrol, Autorregulación, Rituales, Oración, Meditación, Sagrados, Creencias

Religiosas, La Ética y la Moral, Conciencia.



HOW THE RELIGION IN THE COMPANY INFLUMS

ABSTRACT

The project "How religion influences society" aims to guide EI Denmark students about religious influence

on people as a control strategy. Religious people have a greater capacity for self-control than non-religious

people, point out the results of the review of the investigations carried out in this regard in the last eighty years.

Thus, it has been discovered, for example, that certain religious rituals - such as prayer or meditation - affect

parts of the cortex of the human brain that are key to self-regulation and self-control. On the other hand,

religions contribute to self-control because they provide individuals with clear patterns of behavior. This self-

regulation allows religious individuals to be more persistent and more efficient in achieving the objectives that

for them are "sacred." Once the mechanism is known, according to scientists, it can be “copied” by any

individual to implement any result. By Yaiza Martínez.

Keywords:

Self-control, Self-regulation, Rituals, Prayer, Meditation, Sacred, Religious Beliefs, Ethics and Morals,

Consciousness.



1. INTRODUCCIÓN

Este trabajo científico titulado “Como influye la

religión en la sociedad” orienta algunas opiniones de

una muestra de la población estudiantil de la

Institución Educativa Dinamarca, sobre como ellos

ven la religión en la sociedad actual.

Con base en lo anterior, pretendemos mostrar

los efectos de la religión en la sociedad, sus ventajas

y desventajas para algunas personas, al igual que,

las normas que estas deben seguir para pertenecer

a dichas religiones.

METODOLOGÍA

a) Diseño

La presente investigación es del tipo

informativo ya que tiene como propósito principal

informar sobre las características de la “religión”, sus

beneficios y desventajas y como algunas personas

se vuelven dependientes de estas. Tratando de

determinar la importancia que tiene la religión en

nuestro entorno y sociedad.

Límite espacial: La presente investigación se

realizará entre la comunidad de los estudiantes

de la institución educativa Dinamarca lo cual

significa que la mayor parte de ésta se centrará

en el barrio Francisco Antonio Zea de la comuna

5 de la ciudad de Medellín.

Límite temporal: Se realizará la investigación

durante los meses de abril a noviembre del año

2019

Límite metodológico:

HIPOTESIS: Las religiones son ideologías

que en muchas ocasiones están vistas como único

punto de referencia para el accionar ético y social,

generalmente por el desconocimiento de la gente, y

en especial las personas de edad avanzada.

INSTRUMENTOS DE MEDICION: Se

elaborara una encuesta de uso y de información de

la religión

PROCEDIMIENTOS DE RECOLECION DE

DATOS: Se realizará una encuesta para los

estudiantes de la Institución Educativa Dinamarca

(sin obligar a nadie a participar de ésta y sin

direccionar o influenciar en sus respuestas.)

b) Población y muestra

Se tomará una muestra característica con

estudiantes de la institución educativa Dinamarca de

los grados del bachillerato desde 6° hasta 11°.

c) Consideraciones éticas

Para la recolección de los datos, se utilizaron

los correos institucionales de los estudiantes, con la

colaboración de los docentes del proyecto

Dinamarca Digital. Cada pregunta y resultado de la

encuesta, estuvo bajo la supervisión del docente

asesor. Con la absoluta confidencialidad y el

anonimato de los participantes. Todo el contenido

divulgado estaba acorde con la edad de los usuarios.



2. RESULTADOS

d) Recolección de datos

Se aplicó una encuesta en la que se indagaba a los estudiantes de la IE Dinamarca, por cómo consideran que influye la religión en la sociedad y su punto de vista sobre ésta. Dicha encuesta se realizó

con estudiantes de los grados del bachillerato desde 6° hasta 11°. Para la elaboración de la misma se utilizó un formulario en Google Drive como se muestra a continuación



b) Análisis de datos

De acuerdo con la encuesta aplicada se observa que:



c) Presentación de los datos

Los anteriores gráficos estadísticos dan muestra de los resultados de la investigación y nos permiten determinan los resultados requeridos en la discusión del equipo de trabajo.

Para la recolección de estos datos se usaron barras y tortas estadísticas para la mayor comprensión del público.

3. DISCUSIÓN (O ANÁLISIS DE RESULTADOS)

Se observa que algunos de los encuestados no conocen acerca de las otras religiones diferentes a las que predican

Se observa que la mayoría de los encuestados, profesan la religión católica y que este fue inculcada por sus padres desde la infancia y que influye en forma positiva en los individuos, proporcionando modelos claros de comportamiento.

4. CONCLUSIONES

1. Se concluye de forma general que los

estudiantes no encuentran la religión como un elemento opresor que les impida actuar según lo que ellos piensan y sienten.

2. En los resultados de la encuesta, podemos llegar a la conclusión de que los padres son

los primeros en inculcar una religión a sus hijos y luego están los familiares.

3. Llegamos a la conclusión de que en los

encuestados la religión que predomina es la católica.

4. Este trabajo nos llenó de gran información, en gran parte información desconocida, y esta información la pondremos en práctica en algunas ocasiones.

5. AGRADECIMIENTOS

Primeramente le agradecemos a Dios por darnos la vida y la oportunidad de estar en nuestra Institución haciendo este proyecto, a nuestra docente asesora Isabel Cristina Toro, a nuestras familias que siempre nos apoyaron. A la Institución Educativa Dinamarca por abrirnos los espacios necesarios para realizar nuestra investigación y a los estudiantes de los grados 6° a 11° por la colaboración que nos brindaron para la realización de las encuestas.

6. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

https://www.churchofjesuschrist.org/study/liahona/2017/digital/june/religions-role-in-society-5-points-to-ponder?lang=spa.

https://www.semana.com/on-line/articulo/el-impacto-religiones-sobre-agenda-social-actual/60282-3

http://es.volunteerministers.org/l-ron-hubbard/religious-influence-in-society-by-l-ron-hubbard-2.html

https://hoy.com.do/el-papel-de-la-religion-en-la-sociedad/

https://www.churchofjesuschrist.org/study/liahona/2017/digital/june/religions-role-in-society-5-points-to-ponder?lang=spa











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