EDUCACIÓN Y SOCIEDAD Profesor: Ángel Valero Lumbreras Alumna: Esther Rodríguez García

1

ANÁLISIS COMPARATIVO ENTRE EL FRACASO ESCOLAR

"ADMINISTRATIVO" Y EL FRACASO ESCOLAR MEDIDO CON PARÁMETROS

DEL INFORME PISA 2009.

Para analizar estos datos antes necesitamos saber ¿Qué es el Informe PISA?, ¿Qué

evalúa? y ¿Cómo lo evalúa?

- ¿Qué es?

Es realizado por OCDE cada tres años, y ofrece los resultados de una evaluación de los

conocimientos y de las habilidades de los estudiantes para aplicar esos conocimientos,

aprender, manejar información o resolver problemas todo ello en el momento en que

se acercan al final de la etapa de educación obligatoria.

- ¿Qué pretende PISA?

Describir la realidad, explicarla y proporcionar guías para acción

- ¿Quién lo elabora?

La OCDE, a los alumnos de 15 años. En España un tercio de los alumnos que han hecho

están en 2º o 3º de ESO, o 4º, el curso que les correspondería por edad.

En España, en 2009 se realizo la prueba cerca de 25.000 alumnos. Solo tres autonomías

no tienen datos propios: Castilla la mancha, Extremadura y Comunidad Valenciana.

- ¿Qué evalúa?

La evaluación se realiza en cada informe sobre tres aéreas básicas: competencia

lectora, competencia matemática y competencia científica. Hay una competencia

estrella en cada informe.

- ¿Qué son los niveles de competencia?

Por ejemplo, en la competencia lectora. En ella, se dividen las destrezas en tres

ámbitos: obtención de información, interpretación de textos y reflexión y valoración

Nivel 1: saben “realizar una conexión simple entre la información de un

texto y el conocimiento habitual y cotidiano”

Nivel 2: “hacer comparación o conectar el texto y el conocimiento

externo, o explicar una característica del texto haciendo uso de

experiencias y actitudes personales.”

Nivel 5: “valorar de manera crítica o familiar hipótesis haciendo uso de

conocimientos especializados. Manejar conceptos.”

EDUCACIÓN Y SOCIEDAD Profesor: Ángel Valero Lumbreras Alumna: Esther Rodríguez García

2

(Consideramos un joven “fracasado”, aquel niño que obtenga un nivel 1 o menos, en

nivel 2, serian equivalentes a los que obtienen el graduado escolar)

- Factores socioeconómicos

Incidencia de la inmigración en los resultados

Recursos materiales disponibles en los sistemas educativos

Gastos en la enseñanza

Gestión pública o privada

Modos de agrupar a los alumnos

Horas de clase

Tiempo de escolarización

- ¿Cómo se leen los resultados?

Las diferencias de 10 y hasta 20 puntos son diferencias pequeñas.

1º El fracaso administrativo en España hoy

EDUCACIÓN Y SOCIEDAD Profesor: Ángel Valero Lumbreras Alumna: Esther Rodríguez García

3

Como podemos leer en la tabla la comunidad con más fracaso escolar seria, Baleares,

seguido de Extremadura y Murcia.

2º Establecer la relación entre “fracaso escolar administrativo” y “el fracaso escolar Pisa”. Para establecer la relación entre “fracaso escolar administrativo” y “fracaso escolar Pisa” tenemos que comparar la tasa del fracaso en la tabla con la tasa del informe PISA.

EDUCACIÓN Y SOCIEDAD Profesor: Ángel Valero Lumbreras Alumna: Esther Rodríguez García

4

Como podemos observar en las tablas España de forma general, no es uno de los

países con más fracaso escolar, más bien se podría decir que se encuentra casi de los

últimos.

EDUCACIÓN Y SOCIEDAD Profesor: Ángel Valero Lumbreras Alumna: Esther Rodríguez García

5

3ºAnalizar fracaso escolar de España con otros países del

informe Pisa.

EDUCACIÓN Y SOCIEDAD Profesor: Ángel Valero Lumbreras Alumna: Esther Rodríguez García

6

4º Evolución de las tres competencias de los distintos

años, con los diferentes países y competencias

autónomas.

En la última tabla que encontramos, es interesante comparar como no hemos

aumentando el fracaso escolar en las diferentes competencias en los últimos años, o

nos hemos mantenido, o bien hemos reducido esa puntuación.

EDUCACIÓN Y SOCIEDAD Profesor: Ángel Valero Lumbreras Alumna: Esther Rodríguez García

7

Webgrafía: todos los cuadros tienen su fuente debajo, para hacer la introducción he

utilizado los apuntes de Ángel Valero, presentados en la asignatura de “Educación y

Sociedad.”