com treballam les conferÈncies

8/14/2019 COM TREBALLAM LES CONFERNCIES

1/33

COM TREBALLAM

LES CONFERNCIES

CEIPMARGALIDA FLORIT


2/33

PER QU? A lescola intentam fomentar qualsevol situaci on els

infants hagin dexpressar i explicar als altres coses quesaben i que han aprs per qu:

-Els ajuda a estructurar el seu pensament.

-Fa conscients als infants dels seus aprenentatges, deles seves capacitats i limitacions.

-Ajuda a que els seus aprenentatges tenguin unsignificat ( expliquen perque alg els escolta i aprn dells)

-Fomenta el pensament que tots aprenem de tots i

que tots tenim coses a ensenyar als altres. Afavoreix la inclusi de tot lalumnat acceptant i valorant

la diversitat en les diferents maneres de fer i de pensar.


3/33

QUAN?

Comenam des de ben petits amb lescapses de vida, el llibre viatger,

contam un conte, la notcia.., i els msgrans ( a partir de segon fins a sis deprimria ) fan de conferenciantsexplicant un tema que han triat ells i

del que ja en saben coses, davant laresta del grup.


4/33

CAPSES DE VIDA

EL LLIBRE VIATGER

CONFERNCIES


5/33

CONTAM UNCONTE

EXPLICO UNANOTCIA


6/33

COM? A CADA CURS I NIVELL, SEGONS LES HISTORIES QUE ES VIUEN ALS

DIFERENTS GRUPS VARIA EL NOMBRE DE CONFRENCIES I LESTEMTIQUES

AMB L AJUDA DE LES FAMLIES HAN DE PENSAR UNA TEMTICA iPREPARAR LA SEVA INTERVENCI (LESCOLA PENSA MANERES DESUPLIR ALGUNES MANCANCES FAMILIARS CONCRETES).

El tema normalment s lliure, el conferenciant ha de tenir algun tipusdexperincia o coneixement previ del tema que tria perque es senti expert.

Tenim una sala amb un calendari de conferncies dels diferents grups, on

es realitzen les diferents xerrades.

Normalment la conferncia es fa al propi grup classe per moltes vegadesaltres grups fan peticions per sentir una conferncia segons la temtica i leshistries que es viuen , com una font ms dinformaci.


7/33


8/33

MOMENTS DE LA

CONFERNCIA


9/33

ABANS

PLANIFICAM!!!EN PARLAM I PACTAM CRITERIS


10/33

QUINES COSES ES TINDRAN EN COMPTE EN LA REALITZACIDE LA CONFERNCIA?(Quan preparam una conferncia hem de tenir en compte) Pensar i decidir el tema.

Preparar un gui del que volguem explicar. Cercar informaci dels diferents punts de la conferncia i triar la que consideram que

ens anir millor. LLegir i comprendre la informaci que hem triat. Subratllar i resumir els textos seleccionats. Resumir i escriure el que ja sabiem, el que hem aprs i el que volem explicar. Quan expliquem la conferencia no sha de llegir si n explicar-la (conv entrenar-la a

casa). S ha de recordar el que volem explicar. Recollir la bibliografia utilitzada per si alg del pblic t inters per ampliar alguna

part de la conferncia. Parlar fort i clar, mirant al pblic.

Preparaci de materials per fer la conferencia ms clara i entenedora al pblic:-Poden ser molt variats ( murals, llibres gegants, presentacions, vdeo, objectes,

maquetes...)

-No sha descriure tot el que sha dexplicar.

- Imatges grans i poc text.

-Es poden preparar materials per fer participar al pblic (trptic, jocs, activitats,

enquesta, deures...)


11/33

S INFORMA I

ES DEMANA LAPARTICIPACIA LESFAMLIES


12/33

ENCARA QUE LA CONFERNCIA ESPREPARA A CASA

DEDICAM UNA ESTONA SETMANAL ENPETIT GRUP PER REVISAR, RESOLDREPROBLEMES, DUBTES, A GUIAR ELS

PROCS .


13/33

DURANT- HA DE BUSCAR ALG QUE EL

PRESENTI COM CAL.- MIRAR AL PBLIC- PARLAR ALT I CLAR- MIRAR DEXPLICAR I NO

LLEGIR TOT EL TEMPS- CONTROLAR EL TEMPS- SEGUIR UN ORDRE EN

LEXPLICACI.- MODERAR EL TORN DE

PREGUNTES.

BONA ORGANITZACI: S ENCADA MOMENT QU HE DEFER

CONFERENCIANT/A:


14/33

(DEURES XAVIER)

LANTRTIDA


15/33

PBLIC:

-FER SILENCI.-ESTAR ATENTS A

LEXPLICACI DEL SEUCOMPANY.-PRENDRE APUNTS DE LESIDEES QUE CONSIDEREN MSIMPORTANTS.-DEMANAR AL

CONFERENCIANT EN EL TORNDE PREGUNTES , EL QUE NOHAN ACABAT DENTENDRE

-REALITZAR LESACTIVITATSPROPOSADESPELCONFERENCIANT.


16/33

DESPRS

ANALITZAM COM HA ANAT:-EL PBLIC HA PARTICIPAT, HI HA HAGUT SILENCI?

-ELS HA AGRADAT, HAN FET PREGUNTES???

-SI LHAGUS DE REPETIR, QU CANVIARIA?? COM LAPODRIA MILLORAR?

AVALUAM:-El conferenciant (autoavaluaci)

-Els companys (coavaluaci)-Ladult (que en pensa la mestra)


17/33

AVALUACI DE LA CONFERNCIA

CONFERENCIANT/A: ANOUK ROSSELL DOMINE DATA:19-2-09

TTOL DE LA CONFERNCIA: EL TENNIS

JO CREC... ELS MEUS COMPANYSCREUEN...

ELS MESTRES CREUEN...

EL MATERIAL EXPOSAT(PRESENTACI, ADEQUACIDEL MATERIAL AL PROPSITDE LA CONFERNCIA)

MOLT B SUPER B, MASSA B,EXCELLENT

HA DUIT MOLT DE MATERIAL.LA PRESENTACI HA ESTATMOLT BONA. LES FOTOS MOLTINTERESSANTS I LA LLETRAMOLT BEN FETA. SENSEPARAULES. EXCELLENT.

EL GUI (PREPARACI IEXPLICACI)SHA ENTS

S S MOLT. EXCELLENT. UN GUI MOLT CLAR. ESNOTA QUE ESTAVA MOLTPREPARADA. UNACONFERNCIA MOLT BENESTRUCTURADA.

COHERNCIA DEL TEMA(SAJUSTA AL TEMA)

S, MOLT. SPER COHERENT.EXCELLENT.

MOLT COHERENT. HA TOCATTOTS ELS PUNTS DEL TENNIS.

L EXPRESSI( CLAREDAT,ENTONACI, FORT, FLUIDESA,RIQUESA DE VOCABULARI..

B MOLT B. S HA ENTS TOT. HO HA FET MOLT B. HAPRONUNCIAT MOLT B ESNOMS ANGLESOS. MIRAVAMOLT EL PBLIC.ESPECTACULAR.

EL DOMINI DEL TEMAEXPOSAT(contestar les preguntes)

S S MOLT. HO DOMINAVAMOLT.

ES NOTA QUE JUGA A TENNIS IENTN. ESTAVA MOLTSEGURA DEL QUE DEIA. MOLTB.

LA PRXIMA CONFERNCIA HE TENIR EN COMPTE...


18/33

AVALUACI DE LA CONFERNCIACONFERENCIANT/A: BLANCA OLIVER SINTES DATA:26-2-09

TTOL DE LA CONFERNCIA: ELS CANS

JO CREC... ELS MEUS COMPANYS

CREUEN...

ELS MESTRES CREUEN...

EL MATERIAL EXPOSAT(PRESENTACI, ADEQUACIDEL MATERIAL AL PROPSITDE LA CONFERNCIA)

B B BASTANT B. PER UNA ALTRAVEGADA MILLOR QUE LALLETRA SIGUI EN BOLI.

EL GUI (PREPARACI I

EXPLICACI)SHA ENTS

B. PERFECTE. HO VAM ENTENDREMOLT B ES GUI. ESTAVA

MOLT CLAR.

COHERNCIA DEL TEMA(SAJUSTA AL TEMA)

B

B L EXPLICACI VA SERCOHERENT.

L EXPRESSI( CLARETAT,ENTONACI, FORT,

FLUIDESA,RIQUESA DEVOCABULARI...

VAIG XERRAR UN POC FLUIX. NO ES VA ENTENDRE MASSAPERQU ANAVA MOLT RPID I

MOLT FLUIX

HAURIA D HAVER XERRATMS FORT I CLAR. VA MIRAR

POC EL PBLIC.

EL DOMINI DEL TEMA EXPOSAT(contestar les preguntes)

SI, QUE EL DOMINAVA S, SABIA CONTESTAR AL QUELI DEMANAVEM.

ES NOTAVA QUE EL DOMINAVAI QUE LI AGRADEN ELSANIMALS. VA SABERCONTESTAR LES PREGUNTES.

LA PRXIMA CONFERNCIA HE TENIR EN COMPTE...


19/33

DOCUMENTSIMPORTANTS


20/33

EL GUI


21/33

PRESENTACI-

INTRODUCCICONFERNCIA


22/33


23/33

BIBLIOGRAFIA


24/33

DIFERENTS FORMES DEPRESENTAR LA INFORMACI

Els alumnes trien els suports queutilitzaran per a dur el terme lexposici:

Cartolines - plaf Power point Documents impressos,

Materials i objectes Maquetes


25/33


26/33


27/33

4. IMPLICACI DEL PBLIC

Lexpert t lopci doferir algun materialindividual o fer participar al pblic: Trptic amb el gui de la conferncia. Jocs Enquesta Preguntes a nivell oral, Material audiovisual

Imatges Deures que ell semporta a corregir


28/33

CONFERNCI

ADEL

KARTING


29/33

Conferencia a crrec de: AnaGornes

Presentaci:Ana Gornes

13 DE MAIG DEL 2009CEIP MARGALIDA FLORIT

QU S EL KARTING?COM SN ELS KARS?EQUIPAMENT DUNPILOT.ON ES PRACTICAAQUEST ESPORT?

CIRCUITS, ZONESLLICNCIES.NORMES BSIQUES PERCOMPETIR.COMPETICIONS.

D.V.D.


30/33


31/33


32/33

ELS ALUMNES CONSIDEREN que fentconferncies aprenen

A agafar apunts Aprendre coses que no sabiem. Perdre un poc la vergonya de

parlar en pblic

A saber xerrar ms b. Veure estils de powerpoints,

plafons A estar ms atents a les

explicacions. A intentar fer-ho ms b perque

el pblic no savorreixi. A fer resums. A cercar informacions per

internet. A fer power points i murals

guapos


33/33

-A emprar ms b sordinador.-A intentar explicar les coses amb lesnostres paraules.

-A saber subratllar el que s important dunainformaci.-A treure les idees importants dunainformaci.-A fer de mestres i saber ensenyar coses

als altres.-A llegir ms b.-A fer preguntes per saber ms coses.

- Conixer millor els companys de classe- A saber com es fa una conferncia.-

El que li agrada a cada fillet de saclasse.- A pensar en el que ens agrada a noltros.