com aconsegueixen les cÈl·lules...

______________________________________Centre de Documentació i Experimentació en ciències

1/19

COM ACONSEGUEIXEN LES CÈL·LULES L’OXIGEN?

L’oxigen de l’aire ha d’arribar a totes les cèl·lules.

Per això necessiten:

◊ Un camí o vies per conduir l’aire. ◊ Una força que faci entrar l’aire i el renovi. Ventilació. ◊ Un sistema de neteja, que humitegi i escalfi l’aire. ◊ Una manera de transportar l’oxigen a totes les cèl·lules del cos.

1.- Un camí o vies per a conduir l’aire

Quin camí condueix l’aire de l’exterior a l’interior del cos? Les vies respiratòries. Activitat 1.- Estudi de les vies respiratòries Font de les imatges: http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTSJ2ejYOOjeNNzRIv8nMLY4CrhB16G_ALvhlc51CwsgNrz_iPsSg http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTjmZD9i4QPQfW0PwePEiENwaSgzglIWLLquDorsEH-zjX8Gz_w

1

2

3

4

5

6

7

8


2/19

a) Poseu el nom a les parts de les vies respiratòries

b) Ara podeu fer aquesta activitat interactiva que trobareu a l’adreça que segueix. Cal que, si voleu salvar la vida, ho feu correctament. - http://www.skoool.es/content/sims/biology/breathing_and_respiration/launch.html Activitat 2.- La laringe està formada per un conjunt de cartílags. Un dels cartílags forma una prominència que és la nou del coll. Identifiqueu en el coll la vostra nou. La nou és un caràcter sexual secundari, fixeu-vos que és més prominent en els homes que en les dones. a) Mentre us toqueu la nou empasseu-vos saliva. Expliqueu què passa i per què. Podeu visitar aquesta web: - http://es.wikipedia.org/wiki/Nuez_de_Ad%C3%A1n b) També en la laringe hi ha les cordes vocals. Expliqueu com són. Visioneu aquesta web: http://ca.wikipedia.org/wiki/Plecs_vocals

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

6.-

7.-

8.-


3/19

Activitat 3.- Col·loqueu els pulmons amb la cara ventral enlaire. (Us pot ajudar la posició de la nou). a) Primer feu un dibuix dels pulmons i identifiqueu-ne les parts.

b) Quin pulmó és més gran? Podríeu trobar una possible explicació? c) Mireu si darrera la tràquea hi ha l’esòfag. Descriviu-la. Activitat 4.- En cas que la vostra mostra tingui la laringe contesteu aquesta activitat. a) Descriviu com és ( consistència, llum, ....). b) Identifiqueu les cordes vocals. Dibuixeu-les.

Com són les vies respiratòries? Laboratori. Dissecció dels pulmons de xai


4/19

- Talleu la laringe. Activitat 5.- Infleu els pulmons bufant en l’extrem d’un tub i anoteu els canvis observats. Activitat 6.- Les vies respiratòries: tràquea i arbre bronquial. a) Toqueu la tràquea. Descriviu com és? (llum, consistència,...) b) Talleu-ne un anell amb les tisores. Feu-ne un dibuix. - Amb les tisores feu un tall longitudinal de la tràquea fins arribar als bronquis. c) Descriviu com són els bronquis (llum, consistència,...). d) També talleu-ne un anell d’un bronqui. Feu un dibuix. e) Com són els conductes de la tràquea i els bronquis de les vies respiratòries? f) De què estan plenes la tràquea i els bronquis? - Amb l’ajuda d’una cànula aneu tallant un bronqui i seguiu per una de les ramificacions cap a l’interior del pulmó fins que no pugueu tallar més. g) Si poguéssiu seguir una d’aquestes ramificacions fins al final, què trobaríeu?


5/19

h) També estan plens d’aire els bronquíols i els sacs alveolars?

-Si submergiu un tros de pulmó en un vas de precipitats amb aigua, què creieu que passarà?

- Submergiu un tros de pulmó en el vas de precipitats. Què observeu?

- S’ha confirmat el que pensàveu?

i) Com és la pressió de l’aire dins dels pulmons respecte la pressió atmosfèrica? j) Quina és la força que fa que hi hagi aire en els pulmons? k) Comprimiu el tros de pulmó amb les mans i deixeu-lo reposar. Escolteu el so que fa. Què escolteu i observeu? Per què? Activitat 7.- Observeu la paret interna de les vies, passeu-li el dit. Descriviu l’aspecte i el tacte que té. Quina és la funció d’aquesta mucositat? Activitat 8.- Com són les vies respiratòries? Les vies respiratòries són ................................................................. ................................................................................................ ................................................................................................


6/19

Activitat 9.- Vasos sanguinis: artèries i venes. a) Paral·lelament al bronqui hi ha dos conductes, una artèria i una vena. Cerqueu-les i, amb l’ajut de la cànula i tisores, obriu-les longitudinalment. Compareu aquests vasos sanguinis amb el bronqui. Anoteu les diferències. b) Talleu un tros petit de pulmó. Expliqueu com és per dins. Dibuixeu-ho i identifiqueu els bronquíols i les seves ramificacions (forats), les artèries i les venes grosses. c) Quin tipus de sang porten les artèries i quina les venes? Justifica la resposta. Activitat 10.- Toqueu un pulmó. a) Expliqueu com és la seva superfície, el color, la textura, consistència,... ................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................ b) Els pulmons no estan formats per teixit muscular, però sí per teixit elàstic ja que ....................................................................................... Pessigueu i aixequeu el tel que recobreix el pulmó. És la pleura visceral responsable que els pulmons siguin brillants. Però, els pulmons no poden inflar-se ni fer cap moviment per si sols... Si bé la pressió atmosfèrica ajuda a fer entrar l’aire als pulmons, cal una força major que el faci entrar.


7/19

2.- Quina és la força que fa que es renovi l’aire? Activitat 11.- Mireu que hi ha a l’entorn dels pulmons. Potser trobeu la força que fa entrar l’aire. Cerqueu informació en les webs: - http://www.skoool.es/content/los/biology/respiratory_system/index.html - http://www.skoool.es/content/los/biology/breathing/index.html - http://www.cienciasnaturales.es/ a) Els pulmons es troben dins la caixa toràcica. La seva paret està formada per ........................................................................................... ................................................................................................ b) El diafragma és un múscul que té forma de cúpula i separa .................... ................................................. c) Ara poseu-vos la mà al tòrax. Inspireu i expireu. Expliqueu el que noteu i què està passant. - Quan inspirem .......................................................................... ................................................................................................ ................................................................................................

- Quan expirem .......................................................................... ................................................................................................ ................................................................................................ d) Què és el que fa moure la caixa toràcica? Subratlla la resposta correcta:

Estèrnum Costelles Músculs intercostals Diafragma

e) Quins músculs actuen quan inspirem? Quina conseqüència tenen? f) Quins músculs actuen quan expirem? Quina conseqüència tenen?

Font de la imatge :http://www.medicinageriatrica.com.br/wp-content/uploads/2007/09/musculosresp.JPG


8/19

Com pot entrar i sortir l’aire dels pulmons, quan augmenta i disminueix, respectivament, la caixa toràcica? Activitat 12.- Fixeu-vos què hi ha entre els pulmons i la caixa toràcica. Cerqueu informació en aquesta web i contesteu: - http://www.xtec.cat/~jvert/biocon/indexbio.htm aneu a Ventilació

pulmonar. Intercanvi de gasos (animació)

Font de la imatge: http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQoOeLmaSc0qkBVNTt-lvqYWf2uGcf-XHeZR7MczPJmoUIoTTnIuw

La pleura és una membrana de doble paret que envolta cada pulmó. La pleura parietal s’adhereix a la caixa toràcica i la pleura visceral es troba adherida als pulmons, entre elles hi ha la cavitat pleural, lubricada pel líquid pleural, que manté íntimament unides les pleures. a) Què passa amb els pulmons quan augmenta la caixa toràcica? b) Els alvèols estan plens d’aire (recordeu en la pràctica del laboratori), com serà la pressió de l’aire dins els pulmons dilatats respecte l’exterior? Font de la imatge: http://imagenes.mailxmail.com/cursos/imagenes/8/5/respiracion-caracteristicas-y-tecnica-de-medicion_23758_4_1.jpg

Costelles

Espai interpleural

Pleures visceral i

parietal

Diafragma


9/19

c) I quan estan relaxats? d) En tot el que heu treballat i amb l’ajuda de la imatge, de ben segur, que

ja podeu trobar una possible resposta a la pregunta. Quina és la força que fa que és renovi l’aire dins els pulmons? Emeteu una hipòtesi: Per comprovar la hipòtesi feu la següent activitat.

Activitat 13.-Fem uns pulmons Aneu a la web: - http://www.xtec.cat/~jvert/eso/tercer/respirat/pulmons.htm Moviments ventiladors Activitat 14.- Ompliu els espais buits. Quan inspirem les costelles ......................gràcies a la contracció dels músculs intercostals externs, de manera que augmenta el diàmetre anteroposterior de la caixa toràcica. També el diafragma es contrau i s’aplana, de manera que augmenta el diàmetre vertical del tòrax. En conseqüència la pressió en els pulmons disminueix, l’aire entra als pulmons. Quan expirem les costelles ......................gràcies a la relaxació dels músculs intercostals externs, de manera que ............. el diàmetre anteroposterior de la caixa toràcica. També el diafragma es relaxa torna a tenir forma de cúpula, de manera que ............. el diàmetre vertical del tòrax. En conseqüència la pressió en els pulmons augmenta i l’aire surt dels pulmons. El moviments inspiratoris..... consumeixen energia. Els expiratoris ..... consumeixen energia.

Anem al laboratori


10/19

Capacitat pulmonar. Quant aire cap en els pulmons? Activitat 15.- Interpreteu el gràfic de volums d’aire que conté els pulmons en diferents posicions de la caixa toràcica. Copieu a cada concepte la seva definició: Font de la imatge: http://www.xtec.es/~ajimeno/cn3eso/08respiratori/respir%20volums.jpg Llistat de definicions:

◊ És el volum d'aire que es pot expirar després d'una inspiració forçada. Equival a la suma dels tres anterior volums (VC + VRI + VRE = CV).

◊ És el volum d'aire que surt de més en una expiració forçada ◊ Es el volum d'aire que normalment entra en una inspiració o surt en

una expiració. ◊ És el volum d'aire que sempre resta a l'interior del pulmons. ◊ És el volum d'aire que entra de més en una inspiració forçada. ◊ És la màxima quantitat d'aire que poden acollir els pulmons.

Concepte Definició Capacitat pulmonar total (CPT)

Volum corrent (VC)

Capacitat vital (CV)

Volum residual (VR)

Volum de la reserva inspiratòria (VRI)

Volum de la reserva expiratòria (VRE)

b) Cerqueu informació i completeu les frases: - http://goo.gl/3Lqq8

(http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esobiologia/3quincena8/imagenes/activid_respirato.swf)

Quan respirem normalment fem entrar i sortir ...... litres d’aire. En condicions d’esforç podem fer una inspiració forçada en la que intervenen els escalens i l’ esternoclidomastoïdal, en aquest cas podem fer entrar .......litres d’aire.


11/19

I en una expiració forçada intervenen els músculs expiratoris intercostals interns i els abdominals. En aquest cas podem expulsar .......litres d’aire. L’ aire que sempre queda en els pulmons és de .......litres. c) En quin tipus de volum pulmonar relacionaríeu l’aire que contenia els alvèols en els pulmons que vareu estudiar en el laboratori? Activitat 16.- En la web que segueix podeu trobar la radiografia del pneumotòrax d’un pacient que ha ingressat amb un traumatisme toràcic per lesió d’arma blanca. - http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2f/Pneumothorax_CXR.jpg També teniu un dibuix que us pot ajudar a respondre les qüestions.

a) Què vol dir pneumotòrax? b) Doneu una explicació del col·lapse del pulmó dret.

3.- Aire net, calent i humit Activitat 17.- Observeu la imatge de les fosses nasals i responeu les qüestions que segueixen:

Pleures visceral i parietal Aire

Pulmó col·lapsat


12/19

Font de la imatge: http://www.xtec.net/ceipjungfrau/curri/naturals/coshuma/sentits/nas.jpg

Les fosses nasals comuniquen amb l’exterior per dos orificis, les narius. A l’entrada de les narius hi ha les vibrisses. a) Què són les vibrisses i quina funció fan? Els cornets nasals són replecs ossis. La seva finalitat és que l’aire circuli de forma turbulenta i xoqui amb les parets. La pituïtària vermella, recobreix quasi tota la cavitat nasal, té molts capil·lars sanguinis que escalfen l’aire i moltes cèl·lules glandulars que segreguen moc. El moc humiteja i ajuda a netejar l’aire. b) Quan inspirem, podem agafar l’aire pel nas o per la boca. Per què creus que és més avantatjós fer-ho pel nas? En la paret interna de les vies respiratòries des de les fosses nasals fins als bronquíols hi ha un epiteli format per cèl·lules que tenen cilis i també hi ha cèl·lules que segreguen moc. (Recordeu que en la dissecció la paret interna de la tràquea i bronquis era brillant degut a la mucosa). Font de la imatge: http://www.iqb.es/galeria/anatomia/traquea03.jpg

vibrisse

Anell de

cartílag

Epiteli


13/19

Activitat 18.- Anem a estudiar com són les cèl·lules de la paret interna de les vies respiratòries vistes al microscopi. Hi ha cèl·lules amb cilis i cèl·lules que segreguen moc.

Font de la imatge: http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQlgvGpNhTPvIG7djPE9Jl86Ugia6G93vAOH4ClOIMDYfHfu_ry5A Font de la imatge: http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTbBkjSIjCvAWNqmAIe_ih4QTaBI68VzA1oICyZiwVoy24p1Lsoidc6P-ef

Tant els cilis com el moc fan un paper de neteja de l’aire. Expliqueu com actuen els cilis i el moc en aquesta funció de neteja de l’aire. Cerqueu informació en les webs: - http://www.skoool.es/content/los/biology/mucous/index.html - http://www.xtec.cat/~jvert/eso/primer/mare/2/1musc/muscp/bran1.htm

(Visioneu el vídeo del moviments dels cilis) Activitat 19.- Més sobre neteja de l’aire. La tos i l’esternut. a) Experimentem. Feu l’activitat que trobareu en la web: - http://www.xtec.cat/~jvert/eso/tercer/respirat/esternut.htm b) Què és la tos? Cerqueu informació en la web: - http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/anatomyvideos/000039.htm c) En què és diferència la tos de l’esternut? Cerqueu informació en la web: http://ca.wikipedia.org/wiki/Esternut


14/19

Activitat 20.- Què conté l’aire que inspirem i expirem? Fixeu-vos amb la taula que segueix i responeu.

Component Aire inspirat Aire expirat Nitrogen 79 % 79 % Oxigen 21 % 16 % Diòxid de carboni 0,04 % 4 % Vapor d’aigua poc molt

a) Com explicaríeu que la quantitat percentual del nitrogen de l’aire inspirat i expirat és la mateixa? b) Què ha passat amb el 5 % de l’oxigen de diferència entre l’aire inspirat i l’ expirat? c) Com justificaríeu que el tant per cent de CO2 de l’aire expirat sigui tan superior respecte l’inspirat? d) D’on prové l’augment de vapor d’aigua de l’aire expirat? e) Com és possible fer la reanimació d’una persona que s’ha ofegat mitjançant la respiració boca a boca?

4.-Una manera de transportar l’oxigen a totes les cèl·lules del cos

◊ Intercanvi de gasos dels alvèols a la sang. ◊ Transport de gasos per la sang. ◊ Intercanvi de gasos de la sang a la cèl·lula.


15/19

Activitat 21.- Intercanvi de gasos dels alvèols a la sang.

a) Fixeu-vos en el dibuix i descriviu-lo (especifiqueu quin tipus de vas

sanguini representen cada número). b) L’arteriola porta sang ....................... En els capil·lars, que envolten els sacs alveolars, es produeix .................... de gasos i la sang ................... de les vènules sortirà dels pulmons per les venes pulmonars. c) Digueu almenys 3 adaptacions que presenten els alvèols per afavorir l’ intercanvi de gasos? Abans de respondre: aneu a la web i mireu la imatge que teniu a continuació: - http://www.skoool.es/content/los/biology/adap_alveoli/index.html Font de la imatge:http://www.profesorenlinea.cl/imagenciencias/respirar02.jpg

d) Quin fenomen físic és el que permet l’ intercanvi de gasos entre l’alvèol i la sang dels capil·lars. Expliqueu el procés. Cerqueu informació en la web: - http://www.skoool.es/content/los/biology/gas_exchange/index.html

1 2

2 Font de la imatge:

http://apliense.xtec.cat/arc/sites/def

ault/files/alveolo.JPG?1279267715


16/19

e) Feu aquesta activitat que trobareu en la web: - http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/profesor/animaciones/respiatorio.swf Activitat 22.- Expliqueu l’ intercanvi de gasos dels alvèols a la sang. Activitat 23.- Com es transporten els gasos en la sang? Cerqueu informació en la web: - http://goo.gl/HxXU5 (aneu a transport de gasos).

(http://www.skoool.es/content/ks4/biology/breathing_respiration/gas_exchange/launch.html)

Font imatge: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/nuevima/alveointer.gif

Activitat 24.- Intercanvi de gasos de la sang a les cèl·lules. Font de la imatge: http://www.profesorenlinea.cl/imagenciencias/respirar02.jpg

Completeu les frases: La concentració d’oxigen en els espais intersticials és ..........., l’hemoglobina allibera l’oxigen que passa al plasma sanguini i als espais ......................, i d’aquí a les cèl·lules.


17/19

Activitat 25.- Llegiu el text:

La veu de Girona “L'autòpsia que es va practicar ahir a Girona, a la seu de l'Institut de Medecina Legal de Catalunya (IMLC), no va poder determinar quines van ser les causes exactes de la mort de la noia, que no aparentava tenir més de 25 anys. El metge forense va concloure que no va morir ofegada al canal on la van trobar sinó que la hi van llençar després de matar-la” Justifiqueu la conclusió del metge forense. Activitat 26.- Curiositats: 1.- Per què badallem? Podeu visitar la web: - http://ca.wikipedia.org/wiki/Badall 2.- Per què ronquem? Podeu visitar les webs: - http://es.wikipedia.org/wiki/Ronquido - http://www.universomedico.com.mx/otorrinolaringologia/por-que-roncamos 3.- Coses sobre la veu. Podeu visitar les webs: - http://www.youtube.com/watch?v=1AFMpexGDFY&feature=player_embedded#! - http://www.espaiveu.com/web/veu_intro.php - http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/anatomyvideos/000119.htm

Activitat 27.- Feu grups de 3 companys i feu aquesta webquesta

sobre el tabac. - http://weib.caib.es/Recursos/tabac_webquest/tabac_wq/plantillWQ.htm


18/19

Activitat 28.- Malalties i trastorns de l’aparell respiratori

Pautes a seguir:

- Treball per parelles - Eina 2.0 a utilitzar Glogster. Adreça: http://edu.glogster.com/ - Contingut del treball:

o Definició o Causa/es o Símptomes o Diagnosi o Tractament

- Aquesta eina 2.0 permet posar: text, imatges, vídeo, so,... - Us cal registrar-vos. - A l’hora d’escriure el text heu d’escollir la lletra arial llatina. - Una vegada teniu el treball enllestit envieu l’adreça del vostre glogster

a la professora. - Vigileu no fer faltes d’ortografia, que el text sigui entenedor i la

presentació sigui clara. Malalties o trastorns per treballar: Sinusitis, angines, bronquitis, asma, pneumònia, emfisema, singlot, pleuritis, mal de muntanya, laringitis, nòduls de les cordes vocals, cossos estranys a la laringe, refredat, tuberculosi, la grip,... Podeu consultar les webs: - http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/lungsandbreathing.html - http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/000133.htm - http://ca.wikipedia.org/wiki/Mal_d'al%C3%A7ada - http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/esp_imagepages/193

76.htm

Repassem. En aquestes webs podeu trobar informació per estudiar. - http://goo.gl/RlH7n

(http://www.skoool.es/content/ks4/biology/breathing_respiration/breathing_respiration/launch.html)

- http://www.aula2005.com/html/cn3eso/08respiratori/08respiracioes.htm - http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/respira.htm - http://goo.gl/SWbTe

(http://ies.rayuela.mostoles.educa.madrid.org/Publicaciones/ApuntesAnatomiaAplicada/5-respiratorio/MoviminetosRespiratorio.htm)


19/19

- http://goo.gl/te1qp (http://www.infermeravirtual.com/ca-es/activitats-de-la-vida-diaria/la-persona/dimensio-biologica/sistema-respiratori/funcions-del-sistema.html#ventilacionpulmonar)

De què disposa per fer la seva funció? Representa-ho amb un dibuix. Com ho fa?

Activitat final.- De què ens serveix tenir un aparell respiratori?

com aconsegueixen les cÈl·lules...

Documents