colegio gimnasio la campiÑa · o de la hoja de cuaderno, en asunto del correo indicar asunto:...

COLEGIO GIMNASIO LA CAMPIÑA

GUIA 1 APRENDE EN CASA Fecha: 20 de Abril del 2020 Profesor: William Abril Curso: TRANSICIÓN Contacto profesor: En el correo [email protected]

Asignatura: EXPRESIÓN CORPORAL

Desarrollo de estrategias para estudiantes y padres de familia Para nosotros es significativo continuar con los procesos de formación académica que se han venido desarrollando en conjunto con las familias para esto es importante tener en cuenta las siguientes recomendaciones durante estas semanas que se trabajaran en casa: 1. No deje a los niños y/o niñas solos. 2. Establezca un horario de trabajo con su hijo e hija en un lugar cómodo y seguro con el fin de continuar con los hábitos escolares. 3. Estas experiencias se deben desarrollar en conjunto con un adulto responsable. 4. Se recomienda revisar las actividades antes de desarrollarlas con los niños y/o niñas. La OMS (organización mundial de la salud) recomienda mantenerse activo para conservar y desarrollar una buena función física al igual que una excelente salud mental en estas épocas. Con base en lo anterior, se escogieron minuciosamente algunos videos, se recomienda que la actividad sea realizada por el núcleo familiar, si así lo desea cada uno de sus miembros. Son rutinas sencillas para compartir y fáciles de llevar a cabo, con esto se pretende dar continuidad al proceso artístico que llevamos en el Gimnasio La campiña desde la expresión corporal. ACTIVIDADES Duración 30 minutos Antes de iniciar cualquier actividad realice un pequeño calentamiento movilizando las partes del cuerpo de arriba hacia abajo, realizando varios movimientos con cada una ,pregúntele al niño y/o niña sí reconoce como se llama esa parte, hágalo de forma organizada y relajada, utilice música suave . Propóngale los movimientos y el los adaptara a su cuerpo, hágalo con calma y paciencia aprobando y motivándolo siempre. Repítalo cuantas veces sea necesario, manteniendo la atención del niño y/o niña. Finalice la actividad con el video de yoga. Tómese una foto realizando la actividad o pídale al niño y/o niña que realice un dibujo sobre lo que más le gusto de la actividad y enviarlo al correo de contacto del profesor indicando en el asunto: Grado - Nombre y Apellido del estudiante.


Videos https://www.youtube.com/watch?v=71hiB8Z-03k https://www.youtube.com/watch?v=uTK_7MOFV4s https://www.youtube.com/watch?v=ww03jIaJNqs


GUIA 1 APRENDE EN CASA Fecha: 20 de Abril del 2020 Profesor: Diana Catalina Suarez Herrera

Curso: TRANSICIÓN

Contacto profesor: WhatsApp

Asignatura: ESPAÑOL

1. Señor padre de familia / acudiente agradezco su comprensión y apoyo con los niños, descargue la guía. 2. Imprima el archivo, si no es posible, puede dibujar o calcar los elementos en el cuaderno de trabajo o en una hoja para que el niño realice el ejercicio en fisico, no tiene que ser exacto el dibujo. 3. Lea junto con el niño las instrucciones para que el realice el ejercicio. 4. Una vez terminada, envíela al profesor de la asignatura, foto del trabajo en la hoja impresa o de la hoja de cuaderno, en asunto del correo indicar Asunto: Grado - Nombre y Apellido del estudiante, en el medio de contacto indicado, se revisará el desarrollo de la misma colocando una nota de acuerdo a su contenido. 5. Si hay alguna duda se puede contactar al profesor en el horario y medio indicado.

SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL DEL 2020

1. LOGRO: Reconocer la “y” como conector en las oraciones. Ver video de explicación por WhatsApp.

Realizar página 50 del libro de grafías Con ayuda de tus papitos dibujar y decorar la Y en el cuaderno, copiar y

completar las siguientes oraciones con el conector, realiza su lectura correspondiente. Recuerda manejar renglón.

Paola y pipe asean sus manos Mi oso y mi sapo pasean Mi papi ___ mi mami me aman Samuel ___ Tatiana toman sopa Luisa asea ___ pasea a su nene


2. LOGRO: Leer y completar las siguientes palabras reconociendo las silabas con d y r:

da – de – di – do -- du Ra – re – ri – ro -- ru

da _____ de _____ di _____ do _____ du _____ ra _____ re _____ ri _____ ro _____ ru _____

Lee, copia y dibuja, de la misma manera que lo realizado en clase en el cuaderno Daniela___________ moneda ___________ dos ________

Tostada __________ Diana_____________ dedos__________


Realizar página 38 y 39

Lee y une con una línea las palabras iguales, luego escríbelas con su respectivo dibujo en el cuaderno. ( puedes dibujar o recortar las imágenes) Rosa toro Pera aretes Loro mari Risa rosa Mari ratón Toro risa Aretes pera Ratón loro

Realizar páginas 40 y 41 Leer y escribir dos oraciones utilizando la d y r con el conector y. En un octavo de cartulina blanca hacer el abecedario en mayúscula y minúscula y

aprendérselo. Enviar video corto de lectura y escritura al WhatsApp. NOTA: papitos para que los niños comiencen con un conocimiento previo de cada letra en YouTube existe unos videos para ver y que a los niños les quede más fácil reconocer el sonido de cada letra, ya que como no se puede hacer la dinámica práctica

lo pueden hacer con el video bailando y cantando mientras aprenden. Colocar en YouTube monosílabo da de di do du de la misma manera con cada letra a conocer; al igual con el monosílabo colocar el abecedario, los niños ya se lo conocen pero para que ellos se lo aprendan sin perder la secuencia realizada en el aula. Papitos desde que sus hijos se aprendan el abecedario ya es más fácil realizar el proceso de lectura. Por el WhatsApp les envío el link.


GUIA 1 APRENDE EN CASA Fecha: 20 de Abril del 2020 Profesor: Diana Catalina Suarez Herrera

Curso: TRANSICIÓN

Contacto profesor: WhatsApp

Asignatura: MATEMATICAS


SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL DEL 2020 1. LOGRO: realizar conteo numérico de los números del 1 hasta el 100

Completa cada familia según corresponda 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10 11 12

20

30

40

50

60

70

80

90


2. LOGRO: Reconocer que se conforman los conjuntos por medio de la agrupación de objetos, al igual que identificar las clases de conjuntos

Encierra en un círculo para formar cuatro conjuntos de frutas y colorea

Dibuja en cada conjunto según corresponda. Realizar páginas 33 a la 37

CONJUNTO VACIO CONJUNTO UNITARIO CONJUNTO LLENO

3. LOGRO: reconocer la noción de suma o adición por medio de la agrupación de varias cantidades en una sola. Ver explicación en el video de WhatsApp - realizar página 76 y 77

Resuelve y colorea las siguientes sumas.


Realizar paginas 107 – 119 y 131 y enviar video corto resolviendo sumas al WhatsApp.


GUIA 1 APRENDE EN CASA

Fecha: 20 de Abril del 2020 Profesor: Patricia Esmeralda Peralta Benítez

Curso: TRANSICIÓN

Contacto profesor: WhatsApp: 3134306316 7:00 am a 4:00 pm y sólo dentro de días hábiles Classroom Google: La cual para acceder se necesita tener un correo Gmail (la docente se comunicará al grupo de WhatsApp).

Asignatura: Música

(2 semanas) del 20 al 30 de abril.

Señor padre de familia / acudiente agradezco su comprensión y apoyo con los niños, descargue la guía.

Actividad: Con ayuda de los padres, elaboraremos una maraca con materiales reciclables. Como ejemplo se sugiere el siguiente tutorial: Como hacer una Maracas Musicales con Botellas de Plástico - Juguetes para Niños: (https://www.youtube.com/watch?v=sTolR3eqYBo ). En este caso, se sugiere remplazar las tapas del interior por granos (garbanzo o frijol).

El manejo y subida de material a Classroom Google se explicará por medio de un tutorial compartido

por WhatsApp a partir del lunes 20 de abril.

Para mantener disponible el canal de WhatsApp como medio de comunicación de apoyo a la

classroom, los mensajes por parte de acudientes y estudiantes no deben salirse del rango de 7:00 am a

4:00 pm y sólo dentro de días hábiles, así como el entender que se responderá lo más pronto posible, lo

cual puede que no sea de manera inmediata.

En el caso de la asignatura de música, los encuentros y comunicaciones sincrónicas solo serán posibles

los días miércoles y jueves, acorde al horario estipulado y contratación.


Material de apoyo para refuerzo de temas: Érase una vez la música: https://www.youtube.com/watch?v=kChzUfs0IgU Los instrumentos y sus familias: https://www.youtube.com/watch?v=IeqnskE-dpg La negra, la blanca y la redonda - Figuras musicales: https://www.youtube.com/watch?v=aWAEaBDSjOs Los sonidos perdidos: https://www.youtube.com/watch?v=H1X8_JJozCQ Jugando con las notas musicales: https://www.youtube.com/watch?v=sRqYft7-tMc Himno Gimnasio la campiña: https://www.youtube.com/watch?v=uxMUrkD54BI

Evidencias y evaluación:

1. Tomar una foto de las maracas elaboradas, donde se vean claramente y subirla a la Classroom de música. (fecha límite de entrega martes 28 de abril)

2. Grabar un audio del o la estudiante cantando el himno del colegio, puede acompañarse por el himno, donde la pista este muy suave de volumen y sobresalga la voz del o la estudiante.

(fecha límite de entrega lunes 4 de mayo)

De no poder entrar a la Classroom, se debe acordar otro medio de entrega con la docente vía WhatsApp.


GUIA 1 APRENDE EN CASA

Fecha: 20 de Abril del 2020 Profesor: ANA SANDOVAL Curso: TRANSICIÓN Contacto profesor: En el correo [email protected]

Asignatura: INGLÉS


COLEGIO GIMNASIO LA CAMPIÑA ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS AREA INGLÉS GRADO TRANSICIÓN

v Ver el video en el siguiente y practicar el vocabulario https://www.youtube.com/watch?v=41cJ0mqWses

https://www.youtube.com/watch?v=AS5nhKzaOqo v Read and color.

What is it? What is it? What is it? It is a pencil. It is an eraser. It is a book.

What are they? What are they? What are they? They are scissors They are colors They are crayons

v Trabajar páginas 17 y 18.

Grammar Central: What is it? What are they? It is a book. They are scissors. It is an eraser. They are an erasers. It It

COLEGIO GIMNASIO LA CAMPIÑA v Read and draw the following sentences.

It is my eraser. It is my Pencil It is my sharpener It is my school bag. It is my book It is my colors.

colegio gimnasio la campiÑa · o de la hoja de cuaderno, en asunto del correo indicar asunto:...

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