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“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”

NOTAS IMPORTANTES TAREAS

1. Recortar temarios y frases y colocarlos en un sobre con el nombre del alumno en la

primera semana de clases

2. Todas las tareas deberán realizarse en el cuaderno de tareas.

3. En la agenda se anotaran tareas extras que se requieran o se indicara la tarea que

corresponda Ejemplo 1M significa la tarea 1 de Matemáticas y 4CN la tarea 4 de Ciencias

Naturales.

4. Los viernes no se dejaran tareas.

Las nomenclaturas son: M = Matemáticas E = Español H = Historia CN = Ciencias Naturales G = Geografía C = Civismo I = Ingles F =Francés

El cumplimiento de tareas es indispensable ya que en casa se reafirman los temas vistos en

clase y tendrán un valor en su calificación bimestral.

LAS TABLAS DE MULTIPLICAR DEBE SER UNA TAREA PERMANENTE HASTA QUE EL

ALUMNO(A) LAS DOMINE PERFECTAMENTE, FAVOR DE PRACTICARLAS TODOS LOS DÍAS

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ESPAÑOL

NUMERO TEMA DESCRIPCIÓN

1ER BIMESTRE

1 E LOS REACTIVOS EN EXÁMENES ESCRITOS

INVESTIGA QUE FUNCION TIENEN LOS REACTIVOS EN UN EXAMEN Y LOS TIPOS DE REACTIVOS QUE SE PUEDEN UTILIZAR EN EL MISMO

2 E PREGUNTAS DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

FORMULA PREGUNTAS DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES Y DALES RESPUESTA (MIN.3 POR CADA UNA)

3 E PREGUNTAS EXPLICATIVAS Y DESCRIPTIVAS

INVESTIGA LAS CARACTERISTICAS DE CADA UNA DE ESTE TIPO DE PREGUNTAS (INCLUYE EJEMPLOS)

4E RELACIONES CAUSA-EFECTO INVESTIGA ACERCA DE UNA ENFERMEDAD Y LAS CONSECUENCIAS QUE TIENE EN EL ORGANISMO

5 E CARACTERÍSTICAS DE EXÁMENES Y CUESTIONARIOS

INGRESA A LA PÁG. www.e-sm.com.mx/2ai6-51 Y COPIA O IMPRIME LA INFORMACIÓN DE “PREPARAR TU MENTE PARA UN EXAMEN” REALIZA UN RESUMEN DE LO MAS IMPORTANTE, COLOCA TU COMENTARIO EXPRESANDO SI TE ES DE UTILIDAD EL ARTÍCULO

6 E LA BIOGRAFIA INVESTIGA LA BIOGRAFÍA DE GABRIEL GARCIA MARQUEZ UNO DE LOS ESCRITORES MAS FAMOSOS DE MÉXICO ESCRÍBELA EN TU CUADERNO (SOLO LO MAS IMPORTANTE) NO OLVIDES ILUSTRARLA

7 E LA AUTOBIOGRAFÍA REALIZA TU AUTOBIOGRAFÍA CON TODOS LOS ELEMENTOS QUE DEBE LLEVAR Y REALIZA UN CUADRO COMPARATIVO PARA DISTINGUIR LA BIOGRAFIA DE LA AUTOFIOGRAFIA

8 E PRETÉRITO Y COPRETÉRITO

EFECTÚA el ejercicio número 5 CON PRETÉRITO Y COPRETÉRITO EN www.e-sm.com.mx/2ai6-13

9 E LAS ORACIONES SIMPLES Y LAS ORACIONES COMPUESTAS

CONVIERTE LAS SIGUIENTES ORACIONES SIMPLES EN COMPUESTAS:

- PABLO TOCA LA BATERÍA Y…

- EL EQUIPO DE FUTBOL JUGARA MAÑANA PERO.. - VOY A REGRESAR A CASA…. - NO LLEGUES TARDE….

- LA ENFERMERA TRABAJA EN EL SEGURO SOCIAL… PARA COMPRENDER MAS EL TEMA CONSULTA : www.e-sm.com.mx/2ai6-23

10 E ORACIONES COORDINADAS Y YUXTAPUESTAS

REALIZA UN COMENTARIO PARA DISTINGUIR LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS ORACIONES COORDINADAS Y LAS YUXTAPUESTAS Y REALIZA 3 EJERCICIOS DE CADA UNA.

11 E ORACIONES SUBORDINADAS REALIZA 10 ORACIONES SUBORDINADAS EJEMPLO: ME GUSTAN LAS TARDES EN QUE LLUEVE MUCHO CREO QUE ES INJUSTO QUE ME REGAÑES

12 E

PRONOMBRES DE PRIMERA Y TERCERA PERSONAS

COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO

TIPO DE PRONOMBRE

PRONOMBRE 3 EJEMPLOS

PERSONALES

DEMOSTRATIVOS

POSESIVOS

INDEFINIDOS

RELATIVOS

INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS

RELATIVOS

PUEDES SACAR LA INFORMACIÓN EN: www.e-sm.com.mx/2ai6-61

13 E FRASES ADJETIVAS INVESTIGA QUE SON LOS ADJETIVOS Y TRAE EJEMPLOS

14 E FRASES ADVERBIALES REALIZA 2 ORACIONES CON LOS ADVERBIOS DE LUGAR, TIEMPO, CANTIDAD, DUDA, AFIRMACIÓN, NEGACIÓN Y MODO. Y REFUERZA CON LOS 3 EJERCICIOS EN LA PÁG. www.e-sm.com.mx/2ai6-15

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15 E NEXOS ELABORA UN CUADRO SINÓPTICO DE LOS NEXOS DIVIDIDO EN CONJUNCIONES Y PREPOSICIONES. A PARTE REALIZA 3 ORACIONES CON NEXOS (3 CON PREPOSICIONES Y 3 CON CONJUNCIONES)

16 E EL GUION RADIOFÓNICO COMPLETA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS DE LOS ELEMENTOS DE UN GUION RADIOFÓNICO:

- ENTRADILLA: - SECCIONES O CLIPS: - CUÑAS O JINGLES:

- CORTINILLA: - FONDO:

AHORA IDENTIFÍCALOS EN TU PROGRAMA DE RADIO FAVORITO, REGÍSTRALO Y ENTREGA A TU DOCENTE

2º BIMESTRE

17 E

EL REPORTAJE

RECORTA UN REPORTAJE DE TU INTERÉS DE REVISTA CIENTÍFICA O PERIÓDICO Y COMPLETA LOS DATOS SIGUIENTES:

- TITULO DEL REPORTAJE - TEMA QUE TRATA - DECLARACIÓN DEL ENTREVISTADO(SINTETIZANDO LO MAS

IMPORTANTE) - PUNTOS DE VISTA DEL AUTOR.

PUEDES ENCONTRAR REPORTAJES DE TU INTERÉS EN www.e-sm.com.mx/2ai6-33

18 E FUENTES DE CONSULTA Y FICHAS DE TRABAJO

BUSCA INFORMACIÓN SOBRE TU LOCALIDAD EN LIBROS DE LA BIBLIOTECA MUNICIPAL O INTERNET REALIZANDO UNA NOTA TOMANDO EN CUENTA LOS SIGUIENTES ASPECTOS:

- SIGNIFICADO DE SU NOMBRE - INICIADORES - NO. DE HABITANTES

- A QUE SE DEDICA LA POBLACIÓN - COSTUMBRE, TRADICIONES, FESTIVIDADES

DESPUÉS REALIZA UNA FICHA INCLUYENDO:

- TEMA - IDEAS PRINCIPALES - COMENTARIO PERSONAL - FUENTE(NOMBRE DEL LIBRO, SUS DATOS O BIEN PÁG. DE

INTERNET)

19 E LA ENTREVISTA BUSCA UN EJEMPLO EN PERIÓDICOS O INTERNET DE UNA ENTREVISTA Y PÉGALAS EN TU CUADERNO DESPUÉS REALIZA UNA ENTREVISTA A UN FAMILIAR CON UN MUNIMO DE 10 PREGUNTAS

20 E PREGUNTAS Y EXCLAMACONES REALIZA UN CUADRO CON COMPARATIVO ENTRE LOS SIGNOS DE INTERROGACION Y ADMIRACION.

21 E EL USO DEL GUION LARGO Y BUSCA UN CUENTO O UNA ENTREVISTA DONDE TENGA EL USO DE

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COMILLAS LAS COMILLAS Y GUION LARGO SUBRÁYALOS Y PÉGALO EN TU CUADERNO

22 E DISCURSO DIRECTO Y DISCURSO INDIRECTO

BUSCA EN INTERNET O DE UN LIBRO PARTE DE UN CUENTO CLÁSICO E IDENTIFICA SI ES DISCURSO DIRECTO O INDIRECTO SI ES DIRECTO TRANSFÓRMALO A INDIRECTO , SI ES INDIRECTO TRANSFÓRMALO A DISCURSO DIRECTO(NOTA: RECUERDA QUE LOS DISCURSOS DIRECTOS LLEVAN GUIÓN LARGO)

23 E CARACTERÍSTICAS DEL CUENTO DE TERROR

ACUDE A UNA BIBLIOTECA O EN INTERNET Y BUSCA AL ESCRITOR EDGAR ALLAN POE(FAMOSO ESCRITOR DE CUENTOS DE TERROR Y SUSPENSO) LEE UNO DE SUS CUENTOS Y CONTESTA LO SIGUIENTE:

¿DE QUÉ TRATA EL CUENTO?

¿Cuál ES EL NUDO DE LA HISTORIA?

QUE SUCEDE CON EL PERSONAJE PRINCIPAL?

¿Cuál ES EL DESENLACE DE LA HISTORIA?

24 E

PERSONAJES DEL CUENTO COMPLETA LA DEFINICIÓN DE LOS DIVERSOS TIPOS DE PERSONAJES:

- PROTAGONISTA - ANTAGONISTA - SECUNDARIO

- AMBIENTAL AHORA CONTESTA: ¿Qué TIPO DE PERSONAJE TIENE EL CUENTO DE TERROR QUE LEÍSTE? ( TAREA ANTERIOR 17E)

25 E TIPOS DE NARRADOR COMPLETA LA DEFINICIÓN DE LOS DIVERSOS TIPOS DE NARRADOR: - NARRADOR OMNISCIENTE

- NARRADOR OBSERVADOR - NARRADOR PROTAGONISTA

DESPUÉS ELIGE ALGÚN CUENTO EN www.e-sm.com.mx/2ai6-45O DE ALGÚN LIBRO Y MENCIONA:

- TITULO DEL CUENTO - TIPO DE NARRADOR - FUENTE:

26 E RECURSOS DESCRIPTIVOS COMPLETA LA SIGUIENTE CUESTIÓN: ¿Qué SON LAS FIGURAS LITERARIAS? COMPLETA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS Y REALIZA UN EJEMPLO DE CADA UNO DE ELLOS:

- METÁFORA:

- PERSONIFICACIÓN - HIPÉRBOLE - HIPÉRBATON

27 E ACCIONES SIMULTANEAS Y ACCIONES CONTINUAS

BUSCA EN PERODICOS O REVISTAS UN EJEMPLO DE CADA UNA DE LAS ACCIONES

28 E EL USO DE INFINITIVOS EN INSTRUCTIVOS

REALIZA EN TU CUADERNO EL INSTRUCTIVO DE CUALQUIERA DE LOS 4 JUEGOS QUE VIENEN EN LA PAGwww.e-sm.com.mx/2ai6-49 O DE ALGÚN A OTRA PÁG. O DE ALGÚN JUEGO QUE TE SEPAS, RECUERDA QUE LOS VERBOS QUE UTILICES SON EN INFINITIVO (TERMINACIÓN: AR, ER, IR)

3ER BIMESTRE

29 E

EL RELATO HISTORICO

LEE EL RELATO HISTORICO DE LA PAG. 88 DE TU LIBRO SEP “LA EXPROPIACION PETROLERA” E IDENTIFICA EL INICIO, NUDO, DESENLACE Y LOS VERBOS EN PRETERITO Y COPRETERITO

30 E PRETERITO Y COPRETERITO REALIZA 5 ORACIONES QUE ESTEN EN PRESENTE, DESPUES EN PRETERITO Y EN COPRETERITO

31 E FRASES ADVERBIALES Y NOMINALES

REALIZA UN CUADRO COMPARATIVO DE LAS FRASES ADVIALES Y NOMINALES. (ANEXA EJEMPOS DE AMBOS)

32 E LAS OBRAS DE TEATRO

BUSCA UNA OBRA DE TEATRO E IDENTIFICA LOS ACTOS, LAS ESCENAS, LAS ACOTACIONES, PARLAMENTOS, ANECDOTAS Y PEGALO EN TU CUADERNO.

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33 E EL DIALOGO DE LOS PERSONAJES

BUSCA UNA OBRA DE TEATRO E IDENTIFICA Y SUBRAYA QUE FUNCION TIENEN LOS SIGNOS DE INTERROGACION Y EXCLAMACION

34 E VOCES NARRATIVAS INVESTIGA A QUE SE REFIERE UN NARRADOR EN PRIMERA Y EN TERCERA PERSONA

35 E HECHOS Y OPINIONES DE UNA REVISTA O PERIODICO RECORTA UN ARTICULO QUE HECHOS Y UNO DE OPINION.

36 E LA CARTA DE OPINIÓN LEE LAS PAGINAS 5 Y 6 DEL ARTÍCULO “LAS VOCES DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES SOBRE LA VIOLENCIA” EN LA PÁG.http://www.unicef.org/lac/consulta_lac_violencia%283%29.pdf INVESTIGA QUIEN ES EL SECRETARIO GENERAL DE LA ONU COLOCA SU NOMBRE Y REALÍZALE UNA CARTA DE OPINIÓN : EXPRESANDO LO QUE OPINAS DEL ARTÍCULO DE LA VIOLENCIA FÍSICA A LOS NIÑOS.

37 E USO DE VERBOS RECORTA UNA NOTICIA, PEGALA EN TU CUADERNO Y SUBRAYA CON VERDE LOS VERBOS QUE ENCUENTRES

4º BIMESTRE

38 E

CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS Y POPULARES

INVESTIGA Y ESCRIBE EN TU CUADERNO ¿QUE ES LA MOLLERA EN LOS BEBÉS? SEGÚN UN TEXTO CIENTÍFICO Y SEGÚN UNA CREENCIA POPULAR

39 E USO DE CONECTORES ELABORA UN CUADRO SINÓPTICO DE LOS DIVERSOS TIPOS DE CONECTORES Y REALIZA 10 EJEMPLOS DE ORACIONES CON ÉSTOS

40 E LENGUAS QUE SE HABLAN EN MEXICO

INVESTIGA EN INTERNET PALABRAS EN MAYA, NÁHUATL Y ZAPOTECO Y REALIZA 3 ENUNCIADOS CON LAS FRASES O PALABRAS QUE MÁS TE GUSTEN DE CADA UNA DE LAS LENGUAS ABAJO DE LA ORACIÓN O PALABRA, ESCRIBE SU SIGNIFICADO.

41 E LA CARTA PERSONAL REALIZA UNA CARTA A TU MAESTRA INDICANDO CUANDO SERÁ TU CUMPLEAÑOS Y QUE LA INVITARAS A UNA REUNIÓN ENVÍALA POR CORREO ELECTRÓNICO PÍDELE SU DIRECCIÓN ELECTRÓNICA Y LLENA TODOS LOS DATOS, DESPUÉS REALÍZALA COMO SI LA FUERAS A MANDAR POR CORREO POSTAL CON SU SOBRE DONDE LLEVEN SUS DATOS DEL DESTINATARIO Y EL REMITENTE PARA LA CUAL NECESITAS LA DIRECCIÓN DE LA MAESTRA EN CASO DE NO TENER LOS DATOS DE LA MAESTRA ENVÍASELA A UN FAMILIAR O AMIGO(A).

42 E CORREO ELECTRONICO IMPRIME LA VENTANA DE TU CORREO ELECTRONICO Y LLENALA CON LOS DATOS QUE TE PIDA, EL ASUNTO SERA “DIA DEL AMOR Y LA AMISTAD”

43 E USO DE CONECTORES PARA UBICAR TIEMPO Y ESPACO

BUSCA EN REVISTAS O PERIODICOS ORACIONES QUE TENGAN CONECTORES DE TIEMPO Y ESPACO (MIN 3 POR CADA UNA )

44 E USO DE COMA, PUNTO Y DOS PUNTOS

RECORTA UN ARTICULO DE PERIODICO Y SUBRAYA CON ROJO LOS SIGNOS DE PUNTUACION QUE ENCUENTRES Y ANEXA UN COMENTARIO ACERCA DE LA NOTICIA QUE LEISTE ( LOS SIGNOS DE PUNTUACION QUE ANEXES A TU COMENTARIO DEBERAN DE IR CON OTRO COLOR)

45 E LOS DEÍCTICOS CONTESTA ¿Qué ES UN DEÍCTICO? Y COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO DE DEÍCTICOS

PRONOMBRES PERSONALES

ADVERBIOS DE TIEMPO

ADVERBIOS DE LUGAR

ADJETIVOS POSESIVOS

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5º BIMESTRE

46 E

POESÍA Y POEMAS

BUSCA EJEMPLOS DE LOS SIGUIENTES TIPOS DE TEXTO (VERSO, PROSA, PROSA POETICA)

47 E VERSO Y ESTROFA ESCRIBE EN TU CUADERNO UNA POESÍA CORTA DE TU PREFERENCIA Y CONTESTA:

- CUANTOS VERSOS TIENE? - ¿CUÁNTAS ESTROFAS CONTIENE? - ¿A QUE SE REFIERE LA POESÍA?

- ILÚSTRALA

48 E RIMA Y METRICA BUSCA UNA POESIA DE SOR JUANA INES DE LA CRUZ Y RESPONDE LO SIGUIENTE

CUANTOS VERSOS TIENE? - ¿CUÁNTAS ESTROFAS CONTIENE? - SUBRAYA LAS RIMAS Y COLOCA SI SON ASONANTES O

CONSONANTES - IDENTIFICA LAS SINALEFAS - POR ULTIMO SACA LA ETRICA DE TODO EL POEMA

49 E ÁLBUM REALIZA UN ÁLBUM DE RECUERDOS COLOCA FOTOGRAFÍAS O DIBUJOS DESDE QUE ERAS BEBÉ HASTA LA ACTUALIDAD Y NARRA CADA UNO DE LOS SUCESOS. RECUERDA QUE DEBE DE TENER LÓGICA Y SECUENCIA DE LO QUE NARRAS.

50 E LA NARRACION REALIZA UNA NARRACION DE LAS ULTIMAS VACACIONES QUE TUVISTE, RECUERDA INTEGRAR HECHOS, ORDEN, PERSONAJES.

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Sugerencias generales CUANDO SEA MOMENTO DE HACER TAREAS BUSCA TU PROPIO ESPACIO EN EL QUE HAYA BUENA LUZ Y VENTILACIÓN, SIN DISTRACTORES DE RUIDO O TELEVISIÓN. PRACTICA ALGUNOS EERCICIOS DE CALENTAMIENTO Y RELAJACIÓN SIN EXCEDER EL TIEMPO. PIDE AYUDA CUANDO SEA NECESARIO Y ESCUCHA MÚSICA ESPECIALIZADA A VOLUMEN BAJITO. HAZ QUE LA TAREA SEA UN MOMENTO ESPECIAL Y AGRADABLE.

NUMERO TEMA DESCRIPCIÓN

1 M 1ER BIMESTRE Escribe con palabras los números siguientes: 87, 895, 8175, 34000,347000, 405050, 1243024, 9324555, 301, 728142.

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LECTURA Y COMPARACIÓN DE NÚMEROS NATURALES

Pide a tus papás que te revisen ortografía

2 M LECTURA, ESCRITUTA Y COMPARACION DE NUMEROS DECIMALES

OBSERVA LA POSICIÓN QUE OCUPA CADA CIFRA Y ESCRIBE CON LETRA: 2.125, 4.00005, 15.8, 20.000064, 3.75, 8.082, 5.003, 7.03, 25.0042, 9.3.Pide a tus papás que te revisen ortografía

3 M NUMEROS FRACCIONARIOS: LECTURA, ESCRITURA Y COMPARACIÓN

TRANSFORMA LAS SIGUIENTES FRACCIONES A NUMERO DECIMAL: 7

2,

3

8 ,

8

5 ,

5

6 ,

5

6 ,

2

3 ,

3

2,

3

12,

4

5,

9

4,

3

4,

1

8,

7

9,

5

8. Pregunta a algún familiar

en que situación de la vida cotidiana podemos hacer conversiones de fracciones a decimales

4 M ALGORITMOS CONVENCIONALES DE ADICIÓN CON NATURALES Y DECIMALES

REALIZA LAS SIGUIENTES OPERACIONES 70215+ 30 420, 530250- 50400, 243X750, 10240/256, 18241/493, 16125/215, 4046/119.

5 M . ALGORITMOS CONVENCIONALES DE ADICIÓN CON FRACCIONARIOS

Resuelve; 1.- Un hotel tiene 30 habitaciones, 23 de ellas están ocupadas y 7 están libres, expresa los datos en fracciones y esquematiza las fracciones

2.- Tres amigos nadan en una alberca. Fabián nado 3

4, Verónica

1

2, y Luis

5

7.

¿Quién nadó más distancia?. ILUSTRA

6 M PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS CON FRACCIONES O DECIMALES

Resuelve: 1.- Diana compró un teléfono, una lámpara y un espejo. Pagó $240 por las

tres cosas. El precio del espejo es 1

6 del precio de la lámpara y

1

8 del precio

del teléfono. ¿Cuál es el precio de cada artículo? 2.- Roberto utilizó una jarra, una cubeta y una tina para reunir 63 litros de

agua. La capacidad de la jarra es de 1

6 en relación con la capacidad de la

cubeta y de 1

14 en relación con la tina. ¿Cuántos litros le caben a cada

recipiente? ILUSTRA

7 M

EJES DE SIMETRÍA DE UNA FIGURA

BUSCA 10 IMÁGENES Y TRAZA SUS EJES DE SIMETRÍA Traza la silueta de papá y mamá sobre papel periódico y traza sus ejes de simetría, diviértete con tu familia

8 M PARALELAS Y PERPENDICULARES

DIBUJA 3 OBJETOS CON LÍNEAS PARALELAS Y 3 CON LÍNEAS PERPENDICULARES.

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9 M FIGURAS SIMÉTRICAS CONTESTA LIBRO ALFA 194, 195, 196 Y 197. Pide a mamá que te ponga música de Mozart para hacer esta tarea, será más fácil.

10 M UBICACIÓN DE OBJETOS EN UNA CUDRICULA

Construye un plano cartesiano y señala sus elementos. Traza un polígono y marca sus coordenadas. Pide a tus papás que tracen una figura y tú marca las coordenadas

11 M CALCULO DE DISTANCIAS REALES

Elabora un croquis de tu comunidad sobre un plano cartesiano y traza 5 recorridos diferentes en los que el centro sea tu casa. Pide a tu familia que te oriente respecto a puntos de referencia.

12 M PORCENTAJES: APLICACIÓN DE FRACCIÓN COMÚN O DECIMAL

COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA

ARTICULO PRECIO INICIAL

DESCUENTO CÁLCULO PRECIO FINAL

CUADERNOS $ 120 8% LIBROS $ 135 12% LÁPICES $ 40 3% MEMORIAS $ 350 15%

CALCULA LOS SIGUIENTES PORCENTAJES: 25% DE 400 ALUMNOS: 75% DE 2300 000 HABITANTES 45% DE 7 000 PESO 30% DE 200 PLANTAS 20% DE 1000 AUTOS 15% DE 300 TORNILLOS Una blusa costo $600 pero tiene el descuento del 20% ¿Cuál sera el precio de la blusa? Un pantalon costo $460 despues de que se le deconto el 15% entonces ¿cuál era el precio real del pantalon?

13M CALCULO DEL TANTO PORCIENTO

Realiza un problema de cálculo de porcentaje y explícalo al grupo en una hoja rota folio. Ensaya tu exposición frente a tus papás

14M TABLAS DE DATOS Y GRÁFICAS CIRCULARES

Resuelve libro SEP 39 a 42 y refuerza el tema de porcentajes representados en gráficas circulares. Pide a tus papás que te pongan música de Beethoven, será más fácil.

15M 2º bimestre FRACCIONES EN LA RECTA NUMÉRICA

Susana y Pablo juegan con sus perros lanzándoles la pelota. Pluto recorrió 3

4

de kilómetro y pulgas 7

8 . ¿Qué perro llegó más lejos? Represéntalo en la

recta numérica.

Ubica las siguientes fracciones en la recta numérica: 2

5,

1

2,

7

10.

7

12,

2

3,

3

4,

5

6. Antes de realizar esta tarea realiza el siguiente ejercicio de

gimnasia cerebral: con los dedos índice y pulgar tira de tus orejas suavemente en todas direcciones y abre la boca al mismo tiempo, te relajará.

16M

DECIMALES EN LA RECTA NUMÉRICA

Realiza las siguientes conversiones de fracciones a decimales y después

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ubica en la recta numérica- ½, 3/6, 7/6, 9/6, ¾, 4/4 Pide a tus papás que te ayuden a trazar tus rectas.

17 M MULTIPLICACIÓN POR 10, 100 Y 1000 (NATURALES)

Observa la siguiente tabla y complétala

DIVISIÓN MULTIPLICACIÓN CIFRAS ENTERAS DEL COCIENTE

2354 ÷ 99 99 X 10 = 990 X 100 = 9900

35458 ÷ 6=

2098 ÷ 12

12 467 ÷ 30

18 M MULTIPLICACIÓN POR 10, 100 Y 1000 ( DECIMALES)

REALIZA LAS SIGUIENTES MULTIPLICACIONES

NUMERO 10 100 1000

3.5

6.9

34.09

12.45

0.19

19 M LOS PRISMAS OBTÉN EL ÁREA Y VOLUMEN DE LOS SIGUIENTES CUERPOS GEOMÉTRICOS:

4m

2 m 9 m 0.25 5cm PARA REALIZAR ESTA TAREA TE SUGIERO NO REBASAR 20 MINUTOS. SI CUMPLES 20 MINUTOS, DATE UN PREMIO COMO UNAS RICAS GALLETAS CON LECHE TIBIA.

20 M LAS PIRÁMIDES Arma tres pirámides de cartón y calcula su volumen, área total y lateral. Calcula el volumen de una pirámide pentagonal con las siguientes medidas: altura 20 cm, apotema 25 cm, lado de la base 15 y apotema de la base 7 cm.

2 cm

R=.30

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PARA ESTA TAREA TE SUGIERO QUE ARMES TUS PIRAMIDES PARA PODER MANIPULAR Y VER A QUE LADO CORRESPONDE CADA MEDIDA

21 M DISTINCIÓN ENTRE PRISMAS Y PIRÁMIDES

Completa el siguiente cuadro: En esta tarea ponte un límite de tiempo.

FIGURA

NÚMERO DE CARAS

NÚMERO DE LADOS

NÚMERO DE ARISTAS

22 M APLICACIÓN DE PORCENTAJES Interpreta la información que tienes: En un huerto de 100 arboles el 36 % son encinos, 11 % son cipreses y 25% son oyameles. ¿Cuántos arboles hay de cada uno. SI ES POSIBLE DIBUJA LOS ARBOLES.

23 M PORCENTAJES QUE REPRESENTAN UNA CANTIDAD

REFUERZA EL TEMA DE PORCENTAJE DE UNA CANTIDAD CONTESTANDO LAS PÁGINAS DEL LIBRO ALFA 219 Y 220. RELAJATE Y PIENSA QUE ES SUPER FACIL

24 M PORCENTAJES MAYORES QUE EL 100 %

CALCULA EL 200% DE 45= 125 % DE 50= EL 150 % DE 35= 225% DE 60= Inventa un juego de porcentajes con tu familia. No es necesario entregar evidencias.

25 M DATOS CONTENIDOS EN DIVERSOS PORTADORES

BUSCA UN CUADRO QUE CONTENGA INFORMACIÓN CON LA QUE PLANTEARAS 5 PREGUNTAS EN LA QUE INVOLUCRES CANTIDADES. Pide a mamá que te ayude con etiquetas de productos de la cocina.

26 M 3ER BIMESTRE

FRACCIÓN ENTRE DOS FRACCIONES

ENCUENTRA LAS FRACCIONES INTERMEDIAS 𝟏

𝟐 Y

𝟐

𝟐 ,

𝟔

𝟗 Y

𝟕

𝟗,

𝟒

𝟔 Y

𝟓

𝟔,

𝟕

𝟖 Y

𝟖

𝟖. Si no comprendes pregúntale a tus papás o

reserva tus dudas para la miss.

27 M DECIMAL ENTRE DOS DECIMALES

CALCULA QUE DECIMALES HAY ENTRE LOS SIGUIENTES DECIMALES Y DESPUÉS UBICALOS EN LA RECTA NUMÉRICA. 34.4 Y 34.5, 0.5 Y 0.6, 7.5 Y 7.6, 1.1 Y 1.2

28M MÚLTIPLOS DE NÚMEROS NATURALES Y SUS REGULARIDADES

COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA DE PITAGORAS

NUMERO DOBLE TRIPLE MITAD TERCERA PARTE

24

60 120

450

300

332

No excedas en tiempo con esta tarea, es fácil.

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29 M DIVISORES DE NÚMEROS NATURALES

COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA DE DIVISORES

NUMERO DOBLE TRIPLE MITAD TERCERA PARTE

24

60 120

450

300

332

30 M PARES ORDENADOS EN EL PRIMER CUADRANTE DE COORDENADAS CARTESIANAS

Soluciona la siguiente consigna:

Ernesto va al estadio a ver un partido de futbol y busca el estacionamiento más cercano al estadio. En un plano cartesiano, el estadio esta en el punto (5,2), hay un estacionamiento en (-4, 3) y otro en (1, -3). Traza el plano cartesiano e ilustra.

La patrulla de carreteras informa que en el punto (4,2) ha ocurrido un accidente. ¿Cuál es el hospital más cercano al que deben trasladar a los heridos. Un hospital esta en el punto (-3, 3) y otro esta en (2,2).Traza el plano cartesiano e ilustra.

Invita a tus papás a revisar la tarea, explícales lo que hiciste

31M SISTEMA INTERNACIONAL Y SISTEMA INGLÉS

pulgadas (in) a centímetros (cm)

Multiplicar por:

2,5

pies (ft) a centímetros (cm) 30,0

yardas (yd) a metros (m) 0,9

millas (mi) a kilómetros (km) 1,6

PARA ESTA TAREA TE SUGIERO ESCUCHAR MÚSICA BARROCA, INTENTALO. Medidas de longitud

Medidas de peso

onzas (oz) a gramos (g)

Multiplicar por:

28

libras (lb) a kilogramos (kg) 0,45

toneladas cortas (2 000 libras) a toneladas métrica (t)

0,9

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AHORA REALIZA LAS SIGUIENTES CONVERSIONES E INVENTA 62 YD=_____________M 422FT=_____________M 428 YD=_____________CM 328 FT=_____________DM LA ESTATURA DE UN JUGADOR DE BASQUETBOL ES DE 6ft y 5 in , ¿CUANTO MIDE EN METROS? UN AVIÓN VUELA A 20 000 ft de altura ¿Cuál es la altura en metro?

32M COMPARACIÓN DEL VOLUMEN CON 10 CUBOS FORMA 5 CUERPOS DIFERENTES. CALCULA VOLUMEN Y AREA A CADA UNO. Explica la diferencia y la relación entre las medidas

33M COMPARACIÓN DE RAZONES REFUERZA EL TEMA DE RAZONES CONTESTANDO EL LIBRO SEP PÁG. 112 Y 113.

34M MEDIA, MEDIANA Y MODA. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Pregunta a un grupo de 25 personas sobre su estatura y peso, ordena los datos y calcula las medidas de tendencia central, elabora una gráfica de barras y calcula porcentajes, represéntalos en una gráfica circular. No inventes datos, será más divertido si aplicas tu encuesta.

35M 4º BIMESTRE Conversión de fracciones en decimales y viceversa

Realiza las siguientes conversiones de fracciones a decimales 5

6= ,

7

9 = ,

3

7 = ,

4

5 =

A esta alturas, esta tarea te hará reir de lo fácil que es.

36 M APROXIMACIÓN DE FRACIONES NO DECIMALES

ENCUENTRA 5 FRACCIONES CON DECIMALES INFINITOS Y CONVIERTE A FRACCION LOS SIGUIENTES DECIMALES: 0.66666666…., 0. 45555555, 0.344444444,.

37 M SUCESIONES CON PROGRESIÓN ARITMÉTICA Y GEOMÉTRICA

CONSTRUYE 5 SUCESIONES CON PROGRESIÓN ARITMÉTICA Y 5 CON PROGRESIÓN GEOMÉTRICA EN HOJAS QUE REPASRTIRÁS EN EL SALÓN, NO DES RESPUESTA PARA QUE TUS COMPAÑERON INTENTEN RESOLVER.

38 M SUCESIONES DE FIGURAS CON PROGRESIÓN ARITMÉTICA

CONTINUA LA SERIE: Intenta hacer otras series con otras imágenes, tu puedes.

39 M DIVISIÓN DE UNA FRACCIÓN ENTRE UN NÚMERO NATURAL

Resuelve las siguientes divisiones: 6

8 ÷ 4=

3

4 ÷

4

1 =

2

6 ÷ 3=

7

9 ÷ 6=

Piensa que esta tarea es muy fácil y que te servirá en la vida real.

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40M CONFIGURACIONES GEOMÉTRICAS

TRAZA EN TU CUADERNO POLÍGONOS REGULARES DE 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 LADOS, CUYOS LADOS MIDAN 2 CM. DE LA SIGUIENTE MANERA, NO OLVIDES APOYARTE DE TU COMPÁS Y TRANSPORTADOR. Antes de hacer esta tarea practica ejercicios de relajación y coloca música barroca.

41M LONGITUD DE LA CIRCUNFERENCIA

ESCRIBE EN TU CUADERNO CÓMO CALCULAR LA LONGITUD DE UNA

CIRCUNFERENCIA CUANDO SE CONOCE SU RADIO. BUSCA EN TU CASA 5 OBJETOS DE TAPA REDONDA MIDE SU

CIRCUNFERENCIA CON UN HILO, DESPUÉS SACA SU DIÁMETRO

DIBÚJALOS Y ANOTA LAS MEDIDAS EN TU CUADERNO. COME ALGUNAS NUECES O PEPITAS PELADAS CUANDO HAGAS ESTA TAREA, NO TE

EXCEDAS.

42M VOLUMEN DE PRISMAS REFUERZA EL TEMA DE CALCULO DE VOLUMEN DE PRISMAS CONTESTANDO PÁG. 127,128 Y 129. Pide a mamá que cocine brócoli para después de esta tarea, notarás como te relajas y te hidratas. Intentalo!

43 M RAZONES DEL TIPO “POR CADA N, M”

LEE EL PLANTEAMIENTO Y COMPLETA LA TABLA. En distintas tiendas venden el mismo detergente a precio diferente. Betty quiere comprar 78 kg ¿Cuál es el precio en cada tienda).

tienda cantidad precio Precio por 48 kg

La limpieza 6 158

Abarrotes Méndez

3 80

La desinfectadora

8 200

La lavandera 12 315

Los superlimpios

24 615

44 M LA RAZÓN COMO DIVISIÓN, FRACCIÓN O PORCENTAJAE

Completa las expresiones, observa el ejemplo.

10% equivale a 10

100 = 0.1 y 10% de 500= 0.1 x 500 = 50

5% equivale a ____ 25% equivale 15% equivale a ____ 120% de 30=

45 M 5º BIMESTRE DIVISORES COMUNES Y MÁXIMO COMÚN DIVISOR

Resuelve:

En la cancha de la escuela están más de 26 y menos de 40 alumnos, si se agrupan en equipos de 2 no sobra ninguno. Si se hacen grupos de 3 tampoco sobra ninguno. Pero no pueden agruparse de 4 en 4. ¿Cuántos alumnos hay en la cancha?

Mariana tiene más de 30 moños pero menos de 50, y puede agruparlos de 3 en 3 y de 4 en 4 sin que sobre ninguno, pero no puede hacer grupos de

9. ¿Cuántos moños tiene Mariana?

Plantea esta tarea a tus papás y ponlos a pensar.

46 M MÚLTIPLOS COMUNES Y MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

Resuelve: Juan juega tenis todos los días y tiene más de 30 pero menos de

100 pelotas, puede agruparlas de 5 en 5 y de 7 en 7, pero no puede agruparlas de 10 en 10,¿Cuántas tiene?

Sofía ayuda a su mamá a preparar pan para toda la semana.

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Preparan más de 75 pero menos de 150 y pueden guardarlos en grupos de 6 de 8 y de 9 sin que sobre ninguno, cuántos panes prepararon?

Plantea a tus papás esta tarea, si están muy ocupados escríbela en un papelito y colócala en su cartera para cuando tenga tiempo.

47 M SUSECIÓN DE FIGURAS CON PROGRESIÓN ARITMÉTICA O GEOMÉTRICA

Construye dos sucesiones de figuras con progresión aritmética y dos con progresión geométrica. Después de hacer esta tarea intenta hacerla con pinturas sobre cartón o cartulina. Pide permiso a tus papás.

48 M PROBLEMAS DE LA FRACCIÓN DE UN NÚMERO NATURAL

Resuelve la siguiente consigna:

Sebastián camina 20m, que son 4

9 de un trayecto. ¿Cuántos metros

tiene el trayecto? ¿Cuánto metros le faltan por recorrer?

Antonio vendió 2

5 partes de las entradas para un circo. En total

vendió 40 boletos. ¿Cuántos boletos le quedan?

En una fábrica de quesos se vendieron 4

9 de la producción diaria,

que corresponde a 240 pesos. ¿Cuál es la producción diaria de quesos? ¿Cuántos quesos quedan aún por vender?

Plantea esta tarea a tus papás, si están muy ocupados escríbela en un papelito y colócala en su cartera para cuando tenga un ratito libre

49 M ARMADO Y DESARMADO DE FIGURAS EN OTRAS DIFERENTES

- Refuerza el tema contestando las páginas 149 y 150 del libro SEP. - Escucha música a volumen bajito.

50 M COMPARACIÓN DE AREAS Y PERÍMETROS

- COMPRA UN TANGRAM DE CARTON, ARMA 5 FIGURAS DIFERENTES CON EL MISMO NUMERO DE PIEZAS, CALCULA SU AREA Y PERÍMETRO A CADA UNA.

- Esta tarea la puedes hacer con tus papás mientras platicas de cómo fue tu día.

51 M COMPARACIÓN DE RAZONES CON BASE EN LA EQUIVALENCIA

Observa el cuadro y contesta las preguntas:

jugadora Juegos jugados Puntos anotados

Alaide 5 70

Brenda 4 50

Alicia 3 45

Rita 6 65

Rosa 2 25

María 4 59

¿Quién anota más puntos por partido, Brenda o María? Por que Brenda no es mejor anotadora que Alicia? ¿Quién es la mejor anotadora?

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C I E N C I A S N A T U R A L E S

NUMERO TEMA DESCRIPCIÓN

1ER BIMESTRE

1 CN LA IMPORTANCIA DEL CONSUMO DEL AGUA

INVESTIGA ACERCA DE LA JARRA DEL BUEN BEBER Y REALIZA UNA ENTREVISTA A TUS FAMILIARES PARA SABER CUALES SON LAS BEBIDAS QUE MAS CONSUMEN.

2 CN HÁBITOS SALUDABLES ELABORA EN UN PLATO DE COCINA EL PLATO DEL BUEN COMER, UTILIZA MATERIALES RECICLADOS (TAREA PARA DOS DIAS)

3 C N SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO

REDACTA EN TU CUADERNO LAS MEDIDAS PARA CUIDAR Y PROTEGER EL SISTEMA NERVIOSO, DESPUÉS REALIZA UN CARTEL DE MEDIA CARTULINA DONDE LAS EXPRESES. PUEDES AUXILIARTE CON LA INFORMACIÓN EN : www.e-sm.com.mx/2ai6-207 DESPUÉS CONTESTA LAS PREGUNTAS:

- ¿CUÁLES SON LOS DOS TIPOS DE RESPUESTAS QUE NOS DA EL SISTEMA NERVIOSO A LOS ESTÍMULOS? Y da un ejemplo de cada uno

- Menciona los órganos que integran el sistema nervioso y realiza un pequeño dibujo

- ¿DE QUE NOS PROTEGE EL SISTEMA INMUNOLÓGICO?

- -[ ´´-]¿Qué FUNCIÓN TIENEN LOS GLÓBULOS BLANCOS? - REDACTA DOS MEDIDAS PARA CUIDAR TU SISTEMA.

PUEDES AUXILIARTE CON LA INFORMACIÓN EN : www.e-sm.com.mx/2ai6-209

4 CN COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO:

ETAPA DE DESARROLLO

EDAD QUE COMPRENDE

CARACTERÍSTICAS

INFANCIA O NIÑEZ

ADOLESCENCIA

ADULTEZ

VEJEZ

DESCRIBE EN TU CUADERNO LA ETAPA DE LA VIDA EN QUE TE ENCUENTRAS Y ANOTA LOS CAMBIOS QUE HAS PERCIBIDO PUEDES AUXILIARTE CON LA INFORMACIÓN EN : www.e-sm.com.mx/2ai6-211

5 CN CARACTERISTICAS GENETICAS Y DETERMINACION DE GENERO

REALIZA UNA INVESTIGACION ACERCA DE ¿QUE ES LA GENETICA? CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

- ¿Qué ES LA REPRODUCCIÓN HUMANA? - ¿Cuáles SON LOS ÓRGANOS REPRODUCTORES EN LAS

MUJERES Y QUE PRODUCEN?

- ¿Cuáles SON LOS ÓRGANOS REPRODUCTORES EN LOS HOMBRES Y QUE PRODUCEN?

- ¿EN QUE TIEMPO SE FECUNDA UN OVULO? -

INVESTIGA LAS ETAPAS DE LA FECUNDACIÓN DE UN OVULO Y DIBÚJALAS PUEDES AUXILIARTE CON LA INFORMACIÓN EN : www.e-sm.com.mx/2ai6-213 es una página EN DONDE TE MUESTRA

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TODOS LOS TEMAS DE SEXUALIDAD DE MANERA LÓGICA Y EDUCATIVA SÚPER INTERESANTE

6 CN ME RESPONSABILIZO DE MI CUERPO

INVESTIGA Y ESCRIBE EN TU CUADERNO LAS IMPLICACIONES DEL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA Y ANÓTALAS EN TU CUADERNO

7 CN INVESTIGA ALGUNOS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS EN HOMBRES Y MUJERES Y HAZ UN CUADRO COMPARATIVO PARA REALIZAR LA TAREA PUEDES APOYARTE EN LA PÁG.: www.e-sm.com.mx/2ai6-215

8 CN COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO

I T S MICROBIO QUE LO PRODUCE

ES CURABLE ES MORTAL

SÍFILIS

GONORREA

PAPILOMA

HERPES GENITAL

VIH-SIDA

CANDIDIASIS

9 CN

ANOTA EN TU CUADERNO ALGUNAS MANERAS PARA PREVENIR LAS INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL ESTA PAGINA TE SERA DE GRAN UTILIDAD: www.e-sm.com.mx/2ai6-217

2º BIMESTRE

10 C N FOSILIZACION Y ESTRATIFICACION

COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO

TIPO DE FÓSIL CARACTERÍSTICAS

- EN PIEDRA

- POR IMPRESIÓN

- ÁMBAR

- CONGELADOS

BUSCA LAS SIGUIENTES PALABRAS EN EL DICCIONARIO: BACTERIAS, FÓSIL, PALEONTOLOGÍA. PUEDES ENCONTRAR INFORMACIÓN EN: www.e-sm.com.mx/2ai6-221

11 C N LA EXTINCIÓN INVESTIGA 3 ANIMALES QUE SE HAYAN EXTINGUIDO DEBIDO A LOS CAMBIOS CLIMÁTICOS Y 3 QUE ESTÉN EN AMENAZA DE EXTINCIÓN DEBIDO AL MISMO PROBLEMA UNA GUÍA PARA ESTA TAREA LA ENCONTRARAS EN www.e-sm.com.mx/2ai6-223 REDACTA EN TU CUADERNO 2 MEDIDAS CON LAS QUE COLABORARÍAS PARA EVITAR LA EXTINCIÓN DE LAS ESPECIES

12 C N COMPONENTES SOCIALES Y NATURALES DEL AMBIENTE

REDACTA CON TUS PROPIAS PALABRAS QUE ES EL “DESARROLLO SUSTENTABLE” Y COMO CONTRIBUIRÍAS EN ÉL

13 C N LA CONTAMINACION DEL AIRE

REDACTA EN TU CUADERNO 10 ACCIONES QUE SE PUEDEN HACER PARA TENER UN USO MAS RACIONAL DE LOS RECURSOS Y CONTAMINAR MENOS ESCRIBE 4 FUENTES IMPORTANTES DE CONTAMINACIÓN AMBIENTAL PUEDES AUXILIARTE EN LA PÁG.: www.e-sm.com.mx/2ai6-227

14 C N DESARROLLO SOCIAL Y CALENTAMIENTO GLOBAL

ANOTA EN TU CUADERNO CÓMO EXPLICARÍAS A TUS FAMILIARES QUÉ ES EL CALENTAMIENTO GLOBAL, SUS CONSECUENCIAS Y LAS ACCIONES APROPIADAS PARA EVITARLO Apóyate en las PAGINAS: www.e-sm.com.mx/2ai6-229a www.e-sm.com.mx/2ai6-229b te ayudaran en tu tarea

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3ER BIMESTRE

15 C N LOS MATERIALES Y SUS PROPIEDADES

INVESTIGA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS DE LAS PROPIEDADES DE LOS OBJETOS:

- DUREZA:

- FLEXIBILIDAD: - PERMEABILIDAD: - RESISTENCIA: - ELASTICIDAD:

ESCRIBE EN TU CUADERNO UNA LISTA DE MATERIALES CON LOS QUE ESTÁN HECHOS ALGUNOS OBJETOS DE TU CASA LEE MAS INFORMACIÓN DE LOS PROPIEDADES DE LOS OBJETOS EN: www.e-sm.com.mx/2ai6-233

16 C N REVALORIZAR,REDUCIR, RECHAZAR, REUSAR O RECICLAR MATERIALES

INVESTIGA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS: - REDUCIR - REUTILIZAR: - RECICLAR:

ESCRIBE EN TU CUADERNO ALGUNAS ACCIONES QUE PONDRÍAS EN PRACTICA EN TU CASA O LA ESCUELA PARA CUMPLIR CON LA REGLA DE LAS “3 R”

17 C N TRANSFORMACIONES TEMPORALES Y PERMANENTES.

CONTESTA: EN QUÉ CONSISTE UNA TRANSFORMACIÓN PERMANENTE EN QUÉ CONSISTE UNA TRANSFORMACIÓN TEMPORAL Y DA DOS EJEMPLOS DE CADA UNA APÓYATE EN :www.e-sm.com.mx/2ai6-237

18 C N TRANSFORMACIONES EN LA NATURALEZA Y EN LA VIDA DIARIA

ESCRIBE EN TU CUADERNO 4 EJEMPLOS DE TRANSFORMACIONES QUE SUCEDEN EN TU VIDA COTIDIANA ALGUNAS TRANSFORMACIONES DE LA NATURALEZA ESTÁN EN www.e-sm.com.mx/2ai6-239

19 CN OBTENCION Y CONSUMO DE ENERGIAS ELÉCTRICA Y TÉRMICA

INVESTIGAR - QUE ES ENERGÍA? - CUALES SON LAS DIFERENTES FUENTES DE ENERGÍA?

REALIZA UN ÁLBUM: ILUSTRAR LOS DIFERENTES TIPOS DE ENERGÍA QUE SON Y REDACTA MUY CONCRETAMENTE EN QUE CONSISTE CADA UNA.

A) ATÓMICA O NUCLEAR B) TÉRMICA C) ELÉCTRICA D) GEOTÉRMICA E) HIDRÁULICA F) MECÁNICA G) EÓLICA

VISITA ESTA PAGINA TE SERVIRÁ PARA TU TAREA: www.e-sm.com.mx/2ai6-249

20 CN APROVECHAMIENTO RESPONSABLE DE LA ENERGIA

EXPLICA EN TU CUADERNO LA IMPORTANCIA DE LAS ENERGÍAS ALTERNATIVAS PARA CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE PUEDES AUXILIARTE EN: www.e-sm.com.mx/2ai6-253

4° BIMESTRE

21 CN LA FUERZA Y LAS MÁQUINAS SIMPLES

COMPLETA EN SIGUIENTE CUADRO:

MAQUINAS SIMPLES CARACTERÍSTICAS

- PALANCA

- PLANO INCLINADO

- RUEDA

- POLEA

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ESCRIBE EN TU CUADERNO EL NOMBRE DE LAS MAQUINAS SIMPLES QUE EMPLEAS DE MANERA COTIDIANA PARA SABER SOBRE MAQUINAS SIMPLES VISITA: www.e-sm.com.mx/2ai6-241

22 C N INSTRUMENTOS ÓPTICOS

ILUSTRA LOS 3 TIPOS DE ESPEJOS: PLANOS, CÓNCAVOS Y CONVEXOS. COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO

APARATO ÓPTICO CONCEPTO E ILÚSTRALO

- MICROSCOPIO ÓPTICO

- TELESCOPIO

- PERISCOPIO

- CÁMARA OSCURA

DESPUÉS EXPLICA EN TU CUADERNO QUÉ HABRÍA SUCEDIDO SI LOS INSTRUMENTOS ÓPTICOS QUE CONOCES NO EXISTIERAN PARA SABER SOBRE APARATOS ÓPTICOS : www.e-sm.com.mx/2ai6-247

23 C N MANIFESTACION Y APROVECHAMIENTO DE LA ENERGIA

EJEMPLIFICA CADA FUENTE DE ENERGIA

SONORA

SOLAR

QUIMICA

ELECTRICA

CALORIFICA

EOLICA

24 CN FUENTES ALTERNATIVAS DE ENERGIA

INVESTIGA EN INTERNET ACERCA DE LA FUENTES ALTERNATIVAS: BIOMASA Y MAREOMOTRIZ POR 2 EJEMPLOS DE CADA UNA

25 CN COMPONENTES BASICOS DEL UNIVERSO

INVESTIGA ESTAS PALABRAS EN EL DICCIONARIO

UNIVERSO

GALAXIA

CONSTELACION

PLANETA

COMETA

SATELITE DESPUÉS INVESTIGA EN LIBROS ESPECIALIZADOS, ENCICLOPEDIAS, REVISTAS DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA O EN INTERNET 2 TEORÍAS RELACIONADAS CON EL ORIGEN DEL UNIVERSO

26 CN NOTA: TAREA DE FIN DE SEMANA O DE TRES DÍAS

REALIZA EL SISTEMA SOLAR YA SEA ILUSTRADO, DIBUJADO O EN MAQUETA UTILIZA TU CREATIVIDAD Y BUENA PRESENTACIÓN DESPUÉS ESCRIBE EN FICHAS BIBLIOGRÁFICAS LAS CARACTERÍSTICAS DE TODOS LOS PLANETAS QUE COMPONEN AL SISTEMA SOLAR ASÍ COMO LOS DEMÁS CUERPOS (COMETAS, SOL, ASTEROIDES, SATÉLITES) ENGARGÓLALO O PERFÓRALO DE UNA ORILLA E INSERTA UN LISTÓN ESTA PAGINA TE AYUDARA www.e-sm.com.mx/2ai6-257

27 CN TECNOLOGIA PARA EL ESTUDIO DEL UNIVERSO

DEFINE E ILUSTRA

SATELITES ARTIFICIALES

TRASBORDADORES ESPACIALES

SONDAS ESPACIALES

ESTACIONES ESPACIALES

INVESTIGA DONDE ESTÁN LOS OBSERVATORIOS EN MÉXICO QUE NOS PERMITEN HACER OBSERVACIONES AL UNIVERSO Y COMO FUNCIONAN ESCRÍBELO EN TU CUADERNO

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5° BIMESTRE

28 C N PLANEACION DE UN PROYECTO

REALIZA DOS LISTADOS 1. PARA DESCRIBIR TUS METAS A CORTO PLAZO

2. PARA DESCRIBIR TUS METAS A LARGO PLAZO

RESPONDE: ¿QUE PLANEAS HACER DESPUES TE CONCLUIR EL 6TO GRADO?

29 CN IDENTIFICA UN PROBLEMA EN TU COMUNIDAD Y PLANTEA UN PROYECTO CIUDADANO PARA DARLE SOLUCION (AÑADE UN CRONOGRAMA)

30 CN DESARROLLO DE UN PROYECTO NOTA: TAREA PARA 3 DIAS

SI FUERAS UN GRAN CIENTIFO QUE ARTEFACTO CREARIAS PARA FACILITAR LA VIDA HUMANA (QUE ES, PARA QUE SE UTILIZA,ETC) DEBE INCLUIR:

- BOCETO

- MATERIALES PARA ELABORARLO

- PROTOTIPO

- FUNCIONAMIENTO.

31 CN COMUNICAR Y EVALUAR EL PROYECTO

EN BASE A ARTEFACTO QUE REALISASTE, ELABORA UN TRIPTICO PARA PROMOCIONAR TU INVENTO (QUE ES, PARA QUE SE UTILIZA,ETC)

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H I S T O R I A

1 H 1er BIMESTRE

LA PREHISTORIA NOTA TAREA DE DOS DÍAS

COMPLETA EL CUADRO PUEDES HACERLO EN UN OCTAVO DE PAPEL CASCARON

PERIODO DE LA PREHISTORIA

DURACIÓN CARACTERÍSTICAS E ILUSTRARLO

- PALEOLÍTICO

- MESOLÍTICO

- NEOLÍTICO

- EDAD DE LOS METALES

EN UN PLANISFERIO CON NOMBRES IDENTIFICA UN LUGAR DE EUROPA O ASIA EN QUE SE ENCUENTREN VESTIGIOS DE LOS PRIMEROS ANTECESORES DEL SER HUMANO PÉGALO EN TU LIBRETA Y REDACTA LA INVESTIGACIÓN TE AYUDARA LA PAG. www.e-sm.com.mx/2ai6-305

2 H CAZADORES Y RECOLECTORES SUS INSTRUMENTOS

INVESTIGA E ILUSTRA LAS HERRAMIENTAS DE TRABAJO DE LOS PRIMEROS HUMANOS, PARA QUE LAS UTILIZABAN Y DE QUE ESTABAN HECHAS PARA ESTA TAREA TE AUXILIARÍA : www.e-sm.com.mx/2ai6-309

3 H EL POBLAMIENTO DE AMERICA INVESTIGA PORQUE LLEGARON AL CONTINENTE AMERICANO LOS NÓMADAS Y POR DONDE , IDENTIFICA EL RECORRIDO HASTA MÉXICO EN UN PLANISFERIO PAGINA SUGERIDA: www.e-sm.com.mx/2ai6-311

4 H DEL NOMADISMO AL SEDENTARISMO

COMPLETA EL CUADRO:

CARACTERÍSTICAS DEL NOMADISMO

CARACTERÍSTICAS DEL SEDENTARISMO

5 H LAS PRIMERAS CIUDADES INVESTIGA ENQUE REGION SURGUIERON LAS CIUDADES MS ANTIGUAS Y CUALES SON LOS NOMBRE DE ESAS CIUDADES

2° BIMESTRE

6 H CIVILIZACIONES AGRICOLAS

REALIZA UN C CUADRO SINÓPTICO O ESQUEMA DE CADA UNA DE LAS CIVILIZACIONES (MESOPOTAMIA, EGIPTO, CHINA E INDIA)CONSIDERA ESTOS ASPECTOS: CIVILIZACIÓN, RIBERA DEL RIO EN DONDE SE DESARROLLO, TIPO DE GOBIERNO, COMO SE ORGANIZABA SU SOCIEDAD, SUS PRINCIPALES DIOSES FUERON, ESCRITURA QUE DESARROLLARON ILUSTRA CADA CIVILIZACIÓN PUEDES AUXILIARTE DE: www.e-sm.com.mx/2ai6-317 O BIEN DE LAMINAS DE PAPELERÍA, ENCICLOPEDIAS

7 H LOS GRIEGOS

COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO DE LA CULTURA GRIEGA:

LUGAR DE ASENTAMIENTO

FORMA DE GOBIERNO

CIUDADES MAS IMPORTANTES

RELIGIÓN CONOCIMIENTOS DESARROLLADOS Y HEREDADOS A LA HUMANIDAD

IDENTIFICA EN UN PLANISFERIO LA CULTURA

8 H LOS ROMANOS.

COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO DE LA CULTURA ROMANA

LUGAR DE ASENTAMIENTO

FORMA DE GOBIERNO (TRES

CIUDADES MAS IMPORTANTES

RELIGIÓN CONOCIMIENTOS DESARROLLADOS Y HEREDADOS A

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PERIODOS POLÍTICOS MENCIONA SU FECHA)

LA HUMANIDAD

IDENTIFICA EN UN PLANISFERIO LA CULTURA

9 H EL CRISTIANISMO REALIZA UNA PEQUEÑA INVESTIGACION ACERCA DEL ORIEGEN DEL CRISTIANISMO E INVESTIGA QUIEN FUE EDICTO DE MILAN. (ANEXA BIOGRAFIA)

10 H EL MUNDO ANTIGUO, HOY

COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO DE APORTACIONES A LA HUMANIDAD PUEDES HACERLO EN HOJAS EN TU CUADERNO O HECHA A VOLAR TU CREATIVIDAD

APORTACIÓN CIVILIZACIÓN QUE LA APORTO

SU USO POR PRIMERA VEZ FUE PARA

ILÚSTRALA

LA BRÚJULA

LA TINTA Y EL PAPEL EL TEATRO

LA NUMERACIÓN

LA RUEDA

3ER BIMESTRE

11 H MESOAMÉRICA, ESPACIO CULTURAL. NOTA: TAREA PARA DOS DÍAS

- IDENTIFICA EN UN MAPA DE LA REPÚBLICA MEXICANA CON NOMBRES EL ÁREA CULTURAL QUE ABARCO MESOAMÉRICA COLORÉALA DE VERDE

- ESCRIBE LOS FACTORES GEOGRÁFICOS DEL PORQUÉ LOS SEDENTARIOS ELIGIERON LA PARTE DE MESOAMÉRICA PARA FORMAR LAS PRINCIPALES CULTURAS

- ESCRIBE LAS CIVILIZACIONES QUE SE DESARROLLARON EN MESOAMÉRICA - INVESTIGA , REDACTA E IDENTIFICA EN UN MAPA LA ZONA CULTURAL

LLAMADA OASISAMÉRICA PARA CONOCER MAS SOBRE MESOAMÉRICA ENTRA A: www.e-sm.com.mx/2ai6-327

12 H IDENTIFICA EN UN MAPA DE LA REPÚBLICA MEXICANA CON NOMBRES LAS CULTURAS:

- OLMECA - TEOTIHUACANA - MAYA - ZAPOTECA - TOLTECA - MEXICA

COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO : PERIODOS EN QUE SE DIVIDE EL ESTUDIO DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS

PERIODO AÑO QUE DURO

CULTURAS QUE LO REPRESENTARON

CARACTERÍSTICAS MAS IMPORTANTES

PRECLÁSICO

CLÁSICO

POSCLÁSICO

CONOCE MAS ACERCA DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS EN : www.e-sm.com.mx/2ai6-329

13 H CIVILIZACIONES ANTERIORES A LOS INCAS COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO O REALIZA MAPA CONCEPTUAL SEGÚN SE TE

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FACILITE COMPLETANDO ESTOS ASPECTOS Y CON EL SIGUIENTE TITULO : “CIVILIZACIONES ANTERIORES A LOS INCAS MAS SOBRESALIENTES”

CIVILIZACIÓN PERIODO O AÑOS QUE DURO

DONDE SE ESTABLECIÓ

CARACTERÍSTICAS IMPORTANTES

ESTA PAGINA TE AYUDARA EN TAREA: www.e-sm.com.mx/2ai6-331

-

14 H LOS INCAS: ECONOMÍA Y CULTURA.

- REDACTA EN HOJAS BLANCAS LAS CARACTERÍSTICAS MAS IMPORTANTES DE LA CIVILIZACIÓN INCA COMIENZA CON:

TRIBUS QUE LA FUNDARON, SIGLO EN QUE SE FUNDO, TERRITORIO QUE ABARCO, TIPO DE GOBIERNO, RELIGIÓN, JEFE PRINCIPAL, PRINCIPALES CULTIVOS EN SU AGRICULTURA.

- COMPRA UN MAPA DEL CONTINENTE AMERICANO O AMPLIA LA PARTE DE SUDAMÉRICA DE UN PLANISFERIO , LUEGO COLOREA LA ZONA QUE OCUPO EL IMPERIO INCA

ESTA PAGINA TE AYUDARA EN TAREA: www.e-sm.com.mx/2ai6-333

15 H COMPLETA EL CUADRO CON LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS MEXICAS Y LOS INCAS

CARACTERÍSTICAS MEXICAS INCAS

REGIÓN DE AMÉRICA EN QUÉ SE ESTABLECIERON

CIUDAD PRINCIPAL

SIGLOS EN QUE EXISTIERON

CULTIVOS MAS IMPORTANTES

ANIMALES QUE DOMESTICARON

ACTIVIDAD ECONÓMICA POPULAR

AÑO Y NOMBRE DEL CONQUISTADOR QUE LLEGO A SU TERRITORIO

CONTESTA CUÁLES SON LOS ELEMENTOS COMUNES ENTRE ESTAS DOS CIVILIZACIONES:_________________ CONOCE MAS ACERCA DE ESTAS CULTURAS EN: www.e-sm.com.mx/2ai6-335

4° BIMESTRE

16 H LA DISOLUCION DEL IMPERIO ROMANO. LOS REINOS BARBAROS

COMPRA UN PLANISFERIO E IDENTIFICA COLOREANDO CON DISTINTO COLOR LOS REINOS BARBAROS(APÓYATE EN INTERNET):

- REINO VISIGODO - REINO VÁNDALO - REINO FRANCO - REINO OSTROGODO - REINO BURGUNDIO - REINO SUEVO

DESPUÉS ESCRIBE AL MENOS 3 CARACTERÍSTICAS DE LA CAÍDA DEL IMPERIO ROMANO DE OCCIDENTE

17 H EUROPA EN LA EDAD MEDIA Y EN EL FEUDALISMO

REDACTA: A QUÉ SE LE LLAMA FEUDALISMO, DÓNDE SURGIÓ , EN QUÉ SE BASABA SU

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ECONOMÍA, CARACTERÍSTICAS DE SU SOCIEDAD CONOCE MAS DE LOS PUEBLOS GERMANOS EN LA SIGUIENTE PAGINA TE SERVIRÁ PARA LA TAREA: www.e-sm.com.mx/2ai6-339

18 H EL IMPERIO BIZANTINO ESCRIBE EN TU CUADERNO AL MENOS 5 CARACTERÍSTICAS DEL IMPERIO BIZANTINO (YA SEA POLÍTICA, RELIGIÓN, GOBIERNO, ARTE, ETC) LA SIGUIENTE PÁG. TE AYUDARA: www.e-sm.com.mx/2ai6-341

19 H LA EXPANSIÓN MUSULMANA Y EL ISLAM REDACTA EN TU CUADERNO - ¿QUÉ ES EL ISLAM? - ¿Quién LO FUNDO Y PORQUÉ? - ¿SU PRINCIPAL DIOS ES? - PAÍSES DONDE SURGIÓ Y HASTA DONDE SE EXTENDIÓ

ESTA PÁG. TE APOYARA: www.e-sm.com.mx/2ai6-343

20 H INDIA, CHINA Y JAPÓN DURANTE LA EDAD MEDIA

MARCA CON UNA X EL PAÍS QUE DIO ORIGEN A ESA APORTACIÓN:

APORTACIÓN CHINA INDIA JAPÓN ILUSTRA EL OBJETO

- IMPRENTA

- PÓLVORA

- ÁBACO

- AGUJA IMANADA

- PAPEL

- INTRODUCCIÓN AL CERO

- GUSANO DE SEDA

5° BIMESTRE

21 H REPUBLICAS ITALIANAS Y COMERCIO EXPLICA EN TU CUADERNO COMO SE REACTIVO EL COMERCIO EN EUROPA Y LAS CIUDADES ITALIANAS MAS IMPORTANTES QUE INTERVINIERON EN EL INTERCAMBIO COMERCIAL.

22 H LA FORMACIÓN DE LOS ESTADOS EUROPEOS: ESPAÑA, PORTUGAL, INGLATERRA Y FRANCIA.

COMPLETA CON DOS CARACTERÍSTICAS Y ANOTA ALGUNOS PERSONAJES IMPORTANTES EN LA CONFORMACIÓN DE CADA ESTADO: MONARQUÍA ESPAÑOLA: MENARQUÍA EN PORTUGAL: MONARQUÍA DE INGLATERRA: MENARQUÍA EN FRANCIA: NO DUDES EN VISITAR ESTA PÁG. TE SERVIRÁ DE MUCHO: www.e-sm.com.mx/2ai6-347

23 H LA CAÍDA DE CONSTANTINOPLA Y EL CIERRE DE RUTAS COMERCIALES.

ESCRIBE 3 CAUSAS Y 3 CONSECUENCIAS DE LA CAÍDA DE CONSTANTINOPLA TE PUEDE AYUDAR LA PÁG.: www.e-sm.com.mx/2ai6-349

24 H - INVESTIGA LA OBRA DE AMÉRICO VESPUCIO, HAZ UN RESUMEN EN TU CUADERNO COLOCA SU ILUSTRACIÓN.

- EN UN PLANISFERIO TRAZA LA RUTA QUE SIGUIÓ COLON PARA LLEGAR A AMÉRICA CON ROJO Y CON AZUL LA QUE ÉL CREYÓ HASTA SU MUERTE QUE HIZO DE LLEGAR A LA INDIA, PÉGALO EN TU CUADERNO Y PONLE DE TITULO RUTAS DE COLON DISTÍNGUELAS ESCRIBIENDO LA RUTA Y SU COLOR

ESTA PAGINA ESTA SÚPER DIVERTIDA Y TE AYUDARA A COMPRENDER MAS EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA EN CARICATURA: www.e-sm.com.mx/2ai6-353

-

25 H RENACIMIENTO DE CIENCIAS Y ARTES

INVESTIGA Y ESCRIBE EN TU CUADERNO QUÉ FUE EL RENACIMIENTO , PORQUÉ SE DISTINGUE, MENCIONA SUS CARACTERÍSTICAS Y EN DONDE SURGIÓ REALIZA ESTO EN CUADRO CONCEPTUAL O COMPARATIVO O SOLO REDACCIÓN ESTA PAGINA TE AYUDARA A LA TAREA.

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: www.e-sm.com.mx/2ai6-355

26 H EXPLORAR EL MUNDO REALIZA 2 DIBUJOS Y EXPLICA CADA UNA DE LAS TEORIAS

UNO DE LA TEORIA HELIOCENTRICA

OTRO DE LA TEORIA GEOCENTRICA

27 H LA REFORMA RELIGIOSA INVESTIGA LA BIOGRAFIA DE MARTIN LUTERO Y REALIZA UNA INVESTIGACION SOBRE EL CONCILIO TE TRENTO

GEOGRAFÍA

G SUEGERENCIAS GENERALES CUANDO SEA MOMENTO DE HACER TAREAS BUSCA TU PROPIO ESPACIO EN EL QUE HAYA BUENA LUZ Y VENTILACIÓN, SIN DISTRACTORES DE RUIDO O TELEVISIÓN. PRACTICA ALGUNOS EERCICIOS DE CALENTAMIENTO Y RELAJACIÓN SIN EXCEDER EL TIEMPO. PIDE AYUDA CUANDO SEA NECESARIO. EN LAS TAREAS EN LAS QUE TENGAS QUE SALIR A LA CALLE, SIEMPRE VE ACOMPAÑADO DE UN ADULTO, SI NO ES POSIBLE, AVISA CON TIEMPO A LA MISS.

1 G 1ER BIMESTRE REPRESENTACIONES DE LA TIERRA PIENSA QUE ESTA TAREA TE ACERCARÁ UN POCO A NUESTRO MUNDO.

ILUSTRA LAS DIVERSAS REPRESENTACIONES DE LA TIERRA Y ESCRIBE UNA BREVE BIOGRAFÍA DE SUS AUTORES

IDENTIFICA CON COLORES DIFERENTES EN UN PLANISFERIO LOS 5 CONTINENTES DEL MUNDO

2 G LA TIERRA EN MAPAS Y EN GLOBO TERRÁQUEO

Tarea de lunes a viernes. PIDE AYUDA A TUS PAPÁS

ELABORA UN GLOBO TERRÁQUEO CON EL MATERIAL QUE QUIERAS, DE TAL MANERA QUE GIRE EN LA DIRECCIÓN EN QUE LO HACE LA TIERRA.

3 G ELEMENTOS DE UN MAPA. SUGERENCIA, Cuando vayas de vacaciones encárgate de leer el mapa y su simbología.

- CONSIGUE UN MAPA DE ALGÚN LUGAR TURÍSTICO E IDENTIFICA SUS ELEMENTOS: TÍTULO, SIMBOLOGÍA, ESCALA, ORIENTACIÓN Y COORDENADAS GEOGRÁFICAS.

4 G MAPAS DE ESCALA MUNDIAL, NACIONAL Y ESTATAL.

CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: - ¿Qué ES UNA ESCALA? - ¿PARA QUE NOS SIRVE? - LAS ESCALAS GRANDES SE UTILIZAN PARA: - LAS ESCALAS PEQUEÑAS SE UTILIZAN PARA: - COMPRA UN PLANISFERIO COLOREA TU PAÍS - COMPRA UN MAPA DE LA REPÚBLICA MEXICANA COLOREA TU ESTADO - COMPRA UN MAPA DEL ESTADO DE MÉXICO COLOREA TU MUNICIPIO - POR ULTIMO REALIZA UN CROQUIS DEL CENTRO DE TU MUNICIPIO A TU

CASA

5G PLANOS URBANOS. SUGERENCIA. Pídeles a tus papás que te lleven

ELABORA UN PLANO DE TU LOCALIDAD, COLOCA PUNTOS DE REFERENCIA, Y RESPETA TODOS LOS ELEMENTOS QUE DEBE LLEVAR. PRESENTAR EN UNA HOJA

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a un recorrido por tu comunidad para ubicar calles y referencias.

ROTA FOLIO. TAREA DE LUNES PARA JUEVES.

6G TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN GEOGRÁFICA

BUSCA LOS CONCEPTOS EN INTERNET E ILUSTRA CADA UNO: - FOTOGRAFÍAS AÉREAS: - IMAGEN SATELITAL.

MAPA DIGITAL.

7 G 2° BIMESTRE

MOVIMIENTOS DE LA TIERRA.

CON APOYO DE TU MATERIAL DE LA TAREA 2G, ESTUDIA LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA Y LO QUE OCASIONA, EXPONE FRENTE A GRUPO. LA MISS DIVIDIRÁ AL GRUPO, LA MITAD EXPONDRÁ LA ROTACIÓN Y LA OTRA MITAD, LA TRASLACIÓN

8 G CAPAS DE LA TIERRA Y SISMICIDAD SUGERENCIA: Ensaya tu exposición frente a tus papás

ELABORA UNA MAQUETA DE LAS CAPAS DE LA TIERRA Y EXPLICA DE CADA CAPA EXPLICA SUS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES FRENTE A GRUPO. Ensaya tu exposición frente a tus papás

9 G AGUAS OCEÁNICAS. Pregunta a tus papás que saben acerca de las corrientes marinas, no es necesario traer evidencias

EN UN MAPAMUNDI TAMAÑO MURAL TRAZA LAS CORRIENTES MARINAS Y EXPLICA FRENTE A GRUPO DE DONDE SURGEN Y A DONDE VAN.

10 G CLIMAS, VEGETACIÓN Y FAUNA. Si no hay atlas en tu casa, es buen momento de sugerirles a tus papás que te compren uno.

CONTESTA EL CUADRO DE LA PÁGINA 51 SEP APOYATE DEL ATLAS DE GEOGRAFÍA DEL MUNDO (SEP) PÁG. 56 A 58, Y DE LAS PAGINAS 45 A 49 DEL LIBRO SEP, RECUERDA SUBRAYAR LO MAS IMPORTANTE.

11G T EXTRA TRAE UNA MACETA, TIERRA Y SEMILLAS, ARMA TU HUERTA CON TU MISS. TE DIVERTIRÁS.

12G 3ER BIMESTRE CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN. SUGERENCIA: Pregunta a tus papás como era tu comunidad cuando ellos eran niños, verás que la platica será interesante

CONTESTA LAS PREGUNTAS: - ¿Qué ES EL CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO? - ¿QUE ES LA POBLACIÓN RELATIVA? - ¿Qué ES LA POBLACIÓN ABSOLUTA? - ¿Qué ES EL ÍNDICE DE NATALIDAD? - ¿Qué ES EL ÍNDICE DE MORTALIDAD? - REALIZA UNA GRAFICA CON DATOS DE POBLACIÓN EN MÉXICO DEL

2005 AL 2011 Y OBSERVA COMO HA INCREMENTADO LA POBLACIÓN EN NUESTRO PAÍS

13 G CONDICIONES DE LAS PRINCIPALES CIUDADES SUGERENCIA: Cuando visites una ciudad observa con atención los detalles vistos en clase

ANOTA EL NOMBRE DE LA CIUDAD MAS IMPORTANTE DE LOS SIGUIENTES PAÍSES: - MÉXICO:______________ - ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA:_______________ - BRASIL:_______________ - JAPÓN:_______________ - INDIA:________________

COMENTA 5 CARACTERÍSTICAS POSITIVAS DE VIVIR EN UNA CIUDAD Y 5 CARACTERÍSTICAS NEGATIVAS DE VIVIR EN LA CIUDAD.

14 G LA MIGRACIÓN Y SU PRINCIPALES RUTAS

INVESTIGA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS: - MIGRACIÓN: - EMIGRACIÓN: - INMIGRACIÓN:

COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA: CAUSAS DE EMIGRACIÓN DE LA POBLACIÓN EN LOS PAÍSES

ECONÓMICAS POLÍTICAS SOCIALES NATURALES

TRAZA EN UN PLANISFERIO LOS RECORRIDOS DE LOS PAÍSES DE EMIGRACIÓN HACIA LOS PAÍSES DE INMIGRACIÓN

PAÍSES DE EMIGRACIÓN PAÍSES DE INMIGRACIÓN

MÉXICO, GUATEMALA, HONDURAS, NICARAGUA, EL SALVADOR, CUBA

ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA

MARRUECOS, ARGELIA, TÚNEZ, TURQUÍA Y UCRANIA

EUROPA OCCIDENTAL

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KAZAJISTÁN RUSIA

BANGLADESH AUSTRALIA Y ARABIA

FILIPINAS TAIWÁN

15 G PATRIMONIO CULTURAL. SUGERENCIA: Pide a tus papás que te lleven en un fin de semana al palacio de Bella Artes de la Ciudad de México, al Castillo de Chapultepec, etc. Esto solo es sugerencia, no es parte de la tarea

CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS ¿QUÉ ES EL PATRIMONIO CULTURAL DE UN PAÍS? ¿QUE LUGARES TIENE MEXICO CONSIDERADOS COMO PATRIMONIO CULTURAL? ¿QUE ES LA UNESCO Y CUAL ES SU FUNCIÓN?

16G DISTRIBUCIÓN Y CUIDADO DEL PATRIMONIO CULTURAL. CON ESTA TAREA PUEDES JUGAR CON TU FAMILIA, ES UNA OPORTUNIDAD PARA CONVIVIR Y APRENDER

ARMA UN JUEGO DE SERPIENTES Y ESCALERAS CON LOS LUGARES CONSIDERADOS PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD. JUEGA CON TU FAMILA. TAREA DE LUNES PARA VIERNES

17G 4º BIMESTRE ACTIVIDADES PRIMARIAS EN EL MUNDO PIDE A TU MAMA QUE COCINE ESTE PLATILLO Y HABLEN ACERCA DE SU PRODUCCIÓN. LA ELABORACIÓN DEL PALTILLO ES SUGERENCIA, NO ES NECESARIO TRAER EVIDENCIAS

IDENTIFICA Y REDACTA LA CADENA PRODUCTIVA DEL UNA CAJA DE PURÉ DE TOMATE QUE SE UTILIZO PARA PREPARAR UN ESPAGUETI CON SALSA DE TOMATE IDENTIFICA Y REDACTA LA CADENA PRODUCTIVA DEL ESPAGUETI ANTERIOR ILUSTRA LAS DOS CADENAS .

18G ACTIVIDADES SECUNDARIAS EN EL MUNDO.

INVESTIGA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS: - IMPORTACIÓN: - EXPORTACIÓN: - GLOBALIZACIÓN: - TRATADO DE LIBRE COMERCIO: - INVESTIGA Y ESCRIBE 3 PAÍSES CON MAS EXPORTACIONES AL MUNDO Y

MENCIONA CUALES SON SUS EXPORTACIONES. INVESTIGA EN INTERNET O EN UNA BIBLIOTECA CUÁLES SON LOS PRINCIPALES PRODUCTOS QUE EXPORTA E IMPORTA NUESTRO PAÍS.

19 G ACTIVIDADES TERCIARIAS EN EL MUNDO

APLICA UNA ENCUESTA A 25 PERSONAS ACERCA DE SUS ACTIVIDADES ECONÓMICAS, ELABORA UNA GRÁFICA CON LOS RESULTADOS.

20G SOCIEDADES DE CONSUMO

INVESTIGA: - QUÉ ES UNA SOCIEDAD DE CONSUMO - QUÉ ES UNA SOCIEDAD CONSUMISTA

COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA: ¿ES INDISPENSABLE?

N.P ARTICULO COSTO SI NO

1 JUEGO DE MESA $ 100 X

2 LECHE $ 12.50 X

3

4

5

6

7

8

9

10

21G PROGRESO ECONÓMICO Y MARGINACIÓN SOCIAL

- INVESTIGA QUE PORCENTAJE DE PBI SE LE ASIGNA A LA EDUCACIÓN EN MÉXICO Y EN OTROS PAÍSES DESARROLLADOS COMO ALEMANIA, FRANCIA Y JAPÓN

- PREGUNTA A TUS PAPÁS O A OTROS ADULTOS SI CONSIDERAN QUE LA INVERSIÓN EN LA EDUCACIÓN AFECTA EL DESARROLLO DE UN PAÍS Y POR QUÉ.

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22 G 5º BIMESTRE LA CALIDAD DE VIDA DE LA POBLACIÓN Pide a un adulto que te acompañe a aplicar tu encuesta con algún familiar o conocido, recuerda ser respetuoso al momento de pedir una entrevista. Tarea de lunes a viernes

Aplica una encuesta a tres familias con diferentes ingresos; una con nivel bajo, otra con nivel medio y otra con nivel alto. Te sugiero esta preguntas: ¿Qué nivel de escolaridad tiene? ¿Cuántos ingresos entran en su familia?¿Cuántas personas están bajo su responsabilidad?, ¿tiene auto propio? ¿Cuántas veces tiene o va a lugares de recreación; cine, playa, antros, etc.,? ¿Cuánto gasta en una semana en comida? ¿Cuánto gana al mes?. Puedes plantear otras preguntas, que te las revise tu miss antes de aplicarlas.

23 G CUIDADO Y PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

- REALIZA UNA INVESTIGACIÓN CON TU FAMILIA Y ESCRIBE UN PROBLEMA AMBIENTAL QUE SE PRESENTE EN TU LOCALIDAD Y QUE ESTA CONTRIBUYENDO AL CALENTAMIENTO GLOBAL; SUGIERE UNA SOLUCIÓN EN FAMILIA SACAR FOTOGRAFÍAS PARA ILUSTRARA

24G PREVENCIÓN LOCAL DE DESASTRES EN EL MUNDO

YA QUE EL ESTADO DE MÉXICO ES UNA ZONA SÍSMICA Y TENEMOS A UN VOLCÁN ACTIVO(POPOCATEPETL) REDACTA LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD Y PREVENCIÓN QUE DEBE DE SABER LA POBLACIÓN ANTE UN DESASTRE NATURAL REALIZA UN CARTEL POR DESASTRE NATURAL DONDE EXPLIQUES E ILUSTRES ESTAS MEDIDAS

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

NUMERO TEMA DESCRIPCIÓN

1ER BIMESTRE

1C SE HACE CAMINO AL ANDAR RESPONDE: - CARACTERÍSTICAS DE LA ETAPA DE LA ADOLESCENCIA: - LOS CAMBIOS CORPORALES QUE SON SEMEJANTES EN LA

ADOLESCENCIA EN NIÑOS Y NIÑAS SON: - LOS CAMBIOS CORPORALES QUE PRESENTAN LAS NIÑAS SON: - LOS CAMBIOS CORPORALES QUE PRESENTAN LOS NIÑOS SON: - EN ALGUNAS OCASIONES LOS ADOLESCENTES IMITAN EL

COMPORTAMIENTO DE PERSONAS O PERSONAJES QUE ADMIRA. ¿Qué OPINAS DE ESTO?

2C SEXUALIDAD, SALUD E INFORMACIÓN ELABORA UN CUADRO DE DOBLE ENTRADA CON 5 ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL,

3C DESICIONES RESPONSABLES REDACTA ALGUNA SITUACIÓN EN LA QUE HAYAS TOMADO UNA DECISIÓN Y ESCRIBE QUE CONSECUENCIAS TUVO. ILUSTRA

4C YO DECIDO SOBRE MI CUERPO INVESTIGA QUE INSTANCIAS EN MEXICO PUEDEN AYUDARNO CON DUDAS SOBRE SEXUALIDAD

5C SOY YO INVESTIGA QUE ES IDENTIDAD DE GENERO, REDACTA QUE TE GUSTARÍA HACER CON MUCHAS GANAS, PERO NO HAS PODIDO HACER.

6C YO NO VEO LA TELE, YO LA OBSERVO HAZ UN HORARIO DE PROGRAMACIÓN DE TU CANAL DE T.V. FAVORITOS.

7 C 2° BIMESTRE ME CONVIERTO EN ALGUIEN NUEVO. SUEGERENCIA: REVISA TUS FACCIONES FRENTE AL ESPEJO Y COMPARALAS CON UNA FOTO DE CUANDO ERAS PEQUEÑO.

RESPONDE: - CARACTERÍSTICAS DE LA ETAPA DE LA ADOLESCENCIA: - LOS CAMBIOS CORPORALES QUE SON SEMEJANTES EN LA

ADOLESCENCIA EN NIÑOS Y NIÑAS SON: - LOS CAMBIOS CORPORALES QUE PRESENTAN LAS NIÑAS SON: - LOS CAMBIOS CORPORALES QUE PRESENTAN LOS NIÑOS SON: - EN ALGUNAS OCASIONES LOS ADOLESCENTES IMITAN EL

COMPORTAMIENTO DE PERSONAS O PERSONAJES QUE ADMIRA. ¿QUÉ OPINAS DE ESTO?

8 C ACTUO DE ACUERDO CON LO QUE PIENSO CONSIGUE UNA FÁBULA SOBRE ESTEREOTIPOS Y COMPARTELA AL GRUPO

RESPONDE: - CUAL ES EL ARTICULO DE LA CONSTITUCIÓN, MEXICANA QUE NOS

HABLA DE LA IGUALDAD DE GENERO?

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- ¿Qué ES UN ESTEREOTIPO? - ¿Qué ES UN PREJUICIO? - ¿DE DÓNDE SE APRENDEN LOS COMPORTAMIENTOS DE GÉNERO? - ¿Qué HACEN LAS MUJERES Y LOS HOMBRES PARA ATENDER LAS

TAREAS DE TU CASA? -

9 C LO JUSTO ES TRATO IGUAL - BUSCA UNA NOTA PERIODÍSTICA SOBRE INJUSTICIA Y UNA SOBRE EQUIDAD. ILUSTRA

10 C LA CONVIVENCIA SE BASA EN LA HONESTIDAD CON TU MISS HAGAN LA SIGUIENTE PRACTICA: COLOQUEN UNA TIENDITA DE DULCES EN LA QUE CADA QUIEN ESCOGE EL DULCE QUE MÁS LE AGRADA, PAGA EL PRECIO QUE DICE EL PRODUCTO Y CADA. QUIEN TOMA SU CAMBIO SI ES NECESARIO. TE RECOMIENDO PLANEARLO CON ANTERIORIDAD Y PEDIR PERMISO A DIRECCIÓN. APRENDERÁS MUCHO SOBRE HONESTIDAD.

11C HABLAR ES MEJOR QUE NO HABLAR INVESTIGA QUIENES SON LOS SERVIDORES PUBLICOS Y CUAL ES SU FUNCIÓN, ILUSTRA

12C UNO PARA TODOS Y TODOS PARA UNO INVENTA Y REDACTA UN JUEGO, MARCA LAS REGLAS, TIEMPOS Y MATERIALES. DESPUÉS APLICALO AL GRUPO Y OBSERVA QUE PASA SI NO SE CUMPLEN LAS REGLAS

13 C

3ER BIMESTRE EL DIA A DIA

BUSCA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS E ILUSTRA: TRABAJO INFANTIL, DESEMPLEO, MIGRACIÓN Y DESINTEGRACIÓN FAMILIAR.

14C SOMOS DIFERENTE PERO IGUALES. SUGERENCIA. Si puedes, pide a tus papas que te compren alguna artesanía, obsérvala y valora el trabajo y esfuerzo con que la elaboraron.

- INVESTIGA CUANTAS ETNIAS EXISTEN ACTUALMENTE EN EL ESTADO DE MEXICO, ESCRIBE SUS CARACTERISTICAS Y ESCOJE ALGO QUE TE GUSTE DE ELLOS.

15C EXIXTEN LAS DIFERENCIAS

- INVESTIGA LAS BIOGRAFÍAS DE NELSON MANDELA Y MARTHIN LUTHER KING JR. Y MALCOM X.

- ESCRIBE QUE DATO TE LLAMO MÁS LA ATENCIÓN.

16C CRECIMIENTO Y SUSTENTABILIDAD

INVESTIGA A TRES ASOCIACIONES QUE SE DEDIQUEN A PRESERVAR EL MEDIO AMBIENTE.

17C LOS DERECHOS DEL PORVENIR ENLISTA 10 ACCIONES QUE AFCETEN AL MEDIO AMBIENTE Y DA UNA 0PROPUESTA DE SOLUCIÓN, ILUSTRA.

18C CONVIVENCIA SIN PREJUICIOS INVESTIGA UNA NOTICIA SOBRE RACISMO. PEGALA EN TU CUADERNO Y REDACTA UNA OPINIÓN PERSONAL.

19 C 4° BIMESTRE SER CIUDADANO ES SER RESPONSABLE

EN VARIOS LUGARES DE MÉXICO EXISTEN GRUPOS SOCIALES QUE TIENEN TODOS LOS SERVICIOS, MIENTRAS QUE OTROS ACCEDEN A ELLOS DE MANERA MUY LIMITADA O RESTRINGIDA: BUSCA EN INTERNET O PERIÓDICOS ALGUNA NOTICIA SOBRE POBREZA EN MÉXICO Y REALIZA UN COMENTARIO DE LAS INJUSTICIAS QUE IDENTIFICASTE Y COMO PODER SOLUCIONARLAS

- PUEDE AUXILIARTE: www.e-sm.com.mx/2ai6-373

20 C LA LEY PERMITE LA CONVIVENCIA.

COMENTA ALGUNAS FORMAS DE DISCRIMINACIÓN QUE HAYAS OBSERVADO EN TU COMUNIDAD O ESCUELA Y ELABORA UN CARTEL DE LO QUE SE TE HAGA MAS INJUSTO

21 C DEMOCRACIA Y CIVILIZACIÓN

ELABORA UN DECÁLOGO CON ACCIONES QUE SE PUEDEN LLEVAR A CABO PARA CUIDAR EL AGUA, LOS SERES VIVOS Y EL PLANETA CADA UNO CON SU ILUSTRACIÓN. (DEBEN PARTICIPAR LOS INTEGRANTES DE TU FAMILIA DEMOCRATICAMENTE)

22 C GOBERNAR ES INFORMAR Y ACTUAR

INVESTIGA COMO SE DA EL INFORME PRESIDENCIAL EN LA ACTUALIDAD EN MEXICO, ILUSTRA.

23C EL DIALOGO ES LA MEJOR MANERA DE VIVIR EN SOCIEDAD

INVESTIGA QUÉ ES “DERECHO A LA INFORMACIÓN PÚBLICA”? Y ¿A QUE INFORMACIÓN TENEMOS DERECHO?

24C EL BENEFICIO PÚBLICO BUSCA AL MENOS 5 LUGARES PUBLICOS DE TU COMUNIDAD QUE NECESITEN

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MEJORAS, DESCRIBELÁS E ILUSTRA

25 C 5°BIMESTRE VIVIR SIGNIFICA RESOLVER PROBLEMAS

ELABORA UN DIAGRAMA SOBRE LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS CON UN PROBLEMA REAL O FICTICIO.

26C GOBERNANTES Y GOBERNADOS

CONTESTA: – CUAL ES LA MÁXIMA LEY EN NUESTRO PAÍS – PARA QUE NOS SIRVEN LAS LEYES? – QUE REGLAMENTOS CONOCES? – CUALES CONSECUENCIAS CONOCES DEL INCUMPLIMIENTO DE UNA LEY?

27C GOBERNAR ES INFORMAR REALIZA CON CUADRO SINÓPTICO DE LOS 3 PODERES DE LA FEDERACIÓN Y FUNCIONES

28C CUIDARME ES CUIDARNOS.

COMENTA UNA REGLA QUE SE HAYA MODIFICADO EN TU CASA O ESCUELA O COMUNIDAD PARA QUE CONVIVAN CON ARMONÍA Y SEA JUSTA PARA TODOS

29C CUIDAR Y CONOCER IDENTIFICA UN CONFLICTO EN CASA O ESCUELA, EXPLORA LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS Y ESCRIBE LA INFORMACIÓN EN TU CUADERNO

30C SIN RECUERDO NO HAY CONOCIMIENTO

REDACTA UN CONFLICTO QUE TE HAYA PASADO EN LA ESCUELA, EN LA CASA O EN LA COMUNIDAD E IDENTIFICA A QUIEN ACUDISTE PARA SOLUCIONAR EL PROBLEMA Y SI EL CORRECTO

PROYECTOS CON TEMAS TRANSVERSALES PARA EVALUAR CADA BIMESTRE

LOS PROYECTOS SON ACTIVIDADES ARTICULADAS QUE GUÍAN LA ELABORACIÓN DE UN PRODUCTO ORAL Y ESCRITO, POR EJEMPLO UN CARTEL Y

EXPONERLO, ESCRIBIR CUENTOS, ARMAR UNA ANTOLOGÍA ORGANIZAR UNA INVESTIGACIÓN, ETC.; CADA UNO DE ESTOS PROYECTOS TIENEN

TEMAS TRANSVERSALES ES DECIR SE RELACIONAN MAS DE UNA ASIGNATURA Y TE AYUDARAN A DESARROLLAR CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y

ACTITUDES PARA LA COMUNICACIÓN EN DISTINTOS CONTEXTOS. TEN EN CUENTA QUE CADA PROYECTO TIENE UN ÁMBITO Y ESTABLECE EL

SENTIDO DEL TRABAJO.

TIENEN UNA CALIFICACIÓN QUE ES UN PUNTO; ESTE PUNTO SERA PARTE DE TU ESCALA Y EN CADA PROYECTO SON DOS TEMAS

PRIMER PROYECTO ( 1ER BIMESTRE)

1er. Proyecto. Ámbito: educación para la

interculturalidad MATERIAS: ESPAÑOL,

COMPUTACIÓN, C. NATURALES

TEMA: PROGRAMA DE RADIO. ENTREVISTA

OBJETIVOS

Realizar un programa de radio con comerciales, música de fondo, complacencias y que aborden un tema.

RELACIÓN CON LAS ASIGNATURAS DESCRIPCIÓN

Español Implica la expresión oral de los contenidos con la redacción de textos en forma de noticias.

RECURSOS

Mesa amplia Micrófonos

Vestimenta adecuada Hojas de papel

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Equipo de sonido Lápices

COMPETENCIAS

Procesar la información para emplearla en la vida diaria para elaborar preguntas o redactar informes. Manejo en forma oral de contenidos científicos. Adquirir el hábito de revisar y corregir textos.

DESARROLLO

El maestro presentara el tema científico que se va a investigar, puede ser el movimiento uniforme, el movimiento acelerado, el movimiento ondulatorio, etc. Y como se manifestara en nuestra vida diaria.

El maestro explicara que todos investigaran acerca del tema para simular una conferencia de prensa, donde cuatro o cinco alumnos presentaran el papel científico que realizaron una investigación acerca del tema y van a presentar sus resultados a los periodistas.

Los demás alumnos serán periodistas, quienes tendrán la labor de crear posibles preguntas a los científicos. Al terminar la conferencia los alumnos periodistas deberán entregar un informe en forma de noticia de periódico en torno a lo más sobresaliente de la conferencia de prensa.

DURANTE LA ACTIVIDAD

El maestro puede intervenir en caso de que falten preguntas o sugerir comentarios, para que los científicos investigadores expongan su parte y los periodistas puedan tomar nota de lo más importante y entregar su reporte.

Una vez que los periodistas hayan redactado su noticia, la comparan con la de sus compañeros para tratar de encontrar errores o sugerencias de sus propios textos.

DESPUÉS DE LA ACTIVIDAD

Al finalizar todas las noticias sean expuestas en un cuadro mural en el aula.

CIERRE DE CLASE

El maestro podrá conversar las noticias redactadas para el portafolio de evidencias.

¿Cómo se hace un programa de Radio?

INDICACIONES TÉCNICAS CONTENIDO

OP.: SE ESCUCHA PISTA 1 CD3, POR 5 SEGUNDOS, EN

SEGUIDA BAJA VOLUMEN Y SE MANTIENE EN EL FONDO.

LOC. 1:¡Buenos días! Bienvenidos a su programa infantil

“Mañanero” ¡Vayamos directo al tema de hoy, “porque me parezco a mamá y a papá”!

OP.: ENTRA EFECTO AMBIENTAL DE PARQUE. LOC. 2: (ENTUSIASMADO) Hoy nos acompaña en el estudio el dr

_____________ para hablarnos un poco sobre un tema muy interesante,. “LA GENETICA”

OP.: SALE EFECTO AMBIENTAL. LOC. 3: este espacio cuenta con juegos y canchas deportivas.

Invitamos a los radioescuchas a que asistan los fines de semana a las clases de acondicionamiento físico de 7 a 10 de la mañana.

OP.: ENTRA PISTA 2 CD 1, POR 3 SEGUNDOS, BAJA EL

VOLUMEN HASTA SALIR.

LOC. 2:(FORMAL) Y ahora pasemos a otras noticias.

LOC. 3:En las escuelas del municipio ha habido un ahorro de

agua hasta un 20%. (ALEGRE) ¡Felicidades a nuestros maestros y alumnos!

LOC. 2:Ahora estamos buscando compañeros que se incorporen

a nuestro grupo de inspectores para ahorrar agua en casa…

2º PROYECTO (2º bimestre) (consta de dos temas)

ÁMBITO: FORMACIÓN ECONÓMICA Y FINANCIERA MATERIAS:

MATEMÁTICAS Y ESPAÑOL,

COMPUTACIÓN

1ER TEMA: ¿QUÉ SIGNIFICA AHORRAR?

OBJETIVOS

Formar el hábito del ahorro para la toma de decisiones económicas y financieras.

DESARROLLO

La primera parte se llama: HISTORIAS DE AHORRO EN MI FAMILIA

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CONTESTA LO SIGUIENTE: ¿Qué ES EL AHORRO? ¿Qué RECURSOS MATERIALES PUEDES AHORRAR EN TU ESCUELA? ¿Cómo PODRÍAMOS APRENDER A AHORRAR? La segunda parte: Pregunta a los integrantes de tu familia cuándo han ahorrado para alcanzar una meta y escríbelo si son varias escríbelas. Pide que te expliquen que querían conseguir, en cuánto tiempo lo lograron y cómo lo hicieron. Anota la información obtenida en una tabla de plan de ahorro.

meta Tiempo invertido ¿Cómo lo hizo?

Registra los gastos mensuales de tu familia y completa la tabla (ejemplo): I N G R E S O S G A S T O S

concepto cantidad concepto cantidad

Trabajo Papá Trabajo Mamá

$ $ Total

Comida Renta Luz Agua Otros

$ $ $ $ $ Total

Registren las cantidades y explica si hubo ahorro, escríbelo junto con tus padres o algún adulto. Contesta: ¿si la familia se propone ahorrar, ¿Qué gastos podrías reducir?, ¿cuáles son las ventajas de organizar el dinero

que se recibe y del que se gasta? Realiza la exposición de tu trabajo en clase entrégalo engargolado con su respectiva portada.

ÁMBITO: FORMACIÓN ECONÓMICA Y FINANCIERA

MATERIAS: ESPAÑOL FORMACIÓN CÍVICA,

CIENCIAS NATURALES y COMPUTACIÓN

2º TEMA: ¿Cómo PUEDO LOGRAR MIS METAS?

OBJETIVOS

Formar metas con objetivos para lograrlos en un tiempo determinado.

DESARROLLO

La primera parte se llama: ¿Qué TE GUSTARÍA SER DE GRANDE? CONTESTA LO SIGUIENTE: ¿Cuál seria una meta a largo plazo para un estudiante de sexto grado de primaria? ¿Y una meta a corto plazo? ¿Haz cumplido alguna meta? ¿Cómo lo hiciste? La segunda parte: Elabora una línea del tiempo de tu vida, desde tu nacimiento hasta el adulto que quieres ser, usa fotografías, dibujos y

recortes de revistas para ejemplificar cómo te verías y cómo te gustaría verte en el futuro. Decide una meta a corto plazo y otra a largo plazo. Escríbelas, y piensa que tienes para lograrlas, que necesitas, quien puede

ayudarte, qué debes hacer y en cuánto tiempo. Realiza una entrevista a la persona que mas admires y pregúntale cuál ha sido su meta mas importante y cómo lo logro.

Escribe su testimonio en una nota informativa para publicarla en el periódico mural Expón tus trabajos en un periódico mural del salón y comenta con el grupo la utilidad de establecer metas.

3ER PROYECTO (3er bimestre) (consta de dos temas)

3er. Proyecto ÁMBITO: EDUCACIÓN

1er TEMA: DEL EQUILIBRIO AL DETERIORO

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AMBIENTAL ASIGNATURAS:

ESPAÑOL, CIENCIAS NATURALES, GEOGRAFÍA Y

COMPUTACIÓN

OBJETIVOS

Conocer la importancia de las interacciones entre los componentes del medio ambiente

DESARROLLO

La primera parte se llama: ¿A dónde van los desechos que consumes? Contesta las siguientes preguntas: ¿usas materiales desechables solo los necesarios o usas de más? , ¿Por qué lo consideras

así? La segunda parte: Identifica en tu comunidad qué problemas son parte de lo que se conoce como deterioro ambiental o problemas

ambientales, escríbelos y contesta ¿Cómo contribuyes a esos problemas?, ¿Cómo intervendrías para reducir o evitar la situación ambiental que tienes en tu comunidad?

Investiga que países intervinieron en la creación de la Carta de la Tierra y escríbelos, ¿entre ellos esta México?, además escribe que acciones se proponen en el principio o articulo 7º sobre el consumo

Redacta 3 acciones responsables de consumo que puedas asumir sin complicaciones y comprométete a llevarlas a cabo. Por ultimo investiga que especies de animales o plantas están en peligro de extinción y haz una lista de productos,

derivados de ellos que debes evitar comprar

3er. Proyecto ÁMBITO: EDUCACIÓN

AMBIENTAL ASIGNATURAS:

ESPAÑOL, MATEMÁTICAS,

CIENCIAS NATURALES, GEOGRAFÍA Y

COMPUTACIÓN

2º TEMA: AMBIENTE , ESTILO Y CALIDAD DE VIDA

OBJETIVOS

RECONOCER ACCIONES PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE

DESARROLLO

La primera parte se llama: ¿Cuál es tu estilo de vida? Contesta las siguientes preguntas: ¿cuál es tu estilo de vida en cuanto al cuidado del medio ambiente?¿a donde van a dar los

desechos de lo que consumes? La segunda parte: Recorre la escuela junto con tu miss y tu compañeros, e identifica cómo se usa cada recurso y palomea la columna

correspondiente de la tabla siguiente: excelente Muy bueno regular malo

Uso del agua( en baños, jardín o sanitarios)

El agua se reutiliza, no hay goteras

Se practica solo alguna de las dos medidas

Se practica una o las dos medidas pero sin muchos resultados

Se usa en exceso, se dejan las llaves abiertas sin razón.

Uso de papel (sanitarios, dirección y aual)

Se emplea papel solo el necesario y se recicla de los dos lados en oficinas

Se practica solo alguna de las dos medidas

Se practica una o las dos medidas pero sin muchos resultados

Se usa en exceso, se dejan las llaves abiertas sin razón.

Uso de la energía eléctrica

Al salir de las habitaciones se apaga la luz se apagan y desconectan los aparatos que no están en uso

Se practica solo alguna de las dos medidas

Se practica una o las dos medidas pero sin muchos resultados

Se desperdicia se deja la luz encendida aun cuando no se esta empleando se dejan aparatos conectados

Forma de transportarse Transporte publico compartido, desplazamiento a pie o en bicicleta

Se combinan las formas de transportarse, predomina cualquiera de los de la izquierda

Se combinan las formas de transportarse, predomina el transporte particular

En vehículo particular.

Analiza los resultados que asentaste en el cuadro y señala que estilo de vida predomina en tu escuela Aplica éste mismo cuestionario en tu casa y localidad donde vives y analiza los resultados y escríbelos junto con su tabla. Realiza por medio de una exposición a diferentes grados que estilo de ambiente predomina y realiza carteles que inviten a

la reflexión.

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4º PROYECTO 4º BIMESTRE

4° Proyecto. ÁMBITO:

TRANSFORMACIONES DEL SER HUMANO Y SU

SOCIEDAD MATERIAS: ESPAÑOL ,

HISTORIA

TEMA: ADIVINANZAS ¿Sabes quién es? (HISTORIA)

OBJETIVOS

Adivinar el o los personajes del cual se está hablando en el menor tiempo posible.

RECURSOS

Tarjetas con descripciones de diferentes personajes, culturas o conceptos. Cajas, bolsas o recipientes para agrupar las tarjetas. Hojas o un pizarrón para registrar los puntos.

DESARROLLO

Cada equipo reúne sus tarjetas de descripciones y las coloca en una caja. Cada caja de le pone una etiqueta con el tipo de personas descritas.

¿CÓMO SE JUEGA?

1. El grupo se distribuye por equipos en el salón. 2. Se define cuantas rondas se jugaran y el tiempo que se tendrá para adivinar. 3. En el turno del equipo, un integrante tomara una tarjeta de una caja y la leerá a sus compañeros, estos tendrán que adivinar

a quien se describe. El equipo gana un punto si adivina quién es la persona, y un punto extra si menciona en qué tipo de texto está hecha la descripción. (poema, cuento, obituario, etc.).

4. Al terminar las rondas acordadas, se suman los puntos; el equipo que tenga la mayor cantidad de puntos gana.

5º PROYECTO 5º BIMESTRE

5º. Proyecto Ámbito: educación para

la equidad de genero MATERIAS: ESPAÑOL,

CIENCIAS NATURALES, FORMACIÓN CÍVICA,

COMPUTACIÓN

1ER TEMA: SEXO Y GENERO NO SIGNIFICAN LOS MISMO

OBJETIVOS

CONOCER EL DESARROLLO HUMANO

DESARROLLO

La primera parte se llama: ¿SON IGUALES LOS HOMBRES Y LAS MUJERES? Contesta las siguientes preguntas: ¿en que se parecen o en que son diferentes las mujeres y los hombres? ¿piensas que por

estas diferencias o semejanzas se debe de tratar de diferente manera unos de otros?¿por qué?, ¿qué es Sexo?, ¿Qué es Género?

La segunda parte: Entrevista a tu familia(abuelos, padres, tios, primos) y pregunta lo siguiente: ¿Cómo trataban a los hombres y las mujeres cuando ellos fueron jóvenes? ¿Qué trato se les da en la actualidad? Registra las respuestas en tu cuaderno Escribe en tu cuaderno ¿Cómo es el trato que ves que se les da, por un lado, a las mujeres y , por el otro, a los hombres? Realiza un díptico con información sobre las definiciones de sexo y género, pégalo en tu salón o un periódico mural. Comparte tus respuestas y tu díptico en una exposición al grupo.

TRABAJO EN LOS LIBROS DEL PROGRAMA DE LECTURA

PROYECTO LIBRO Y DESCRIPCIÓN 1er. 1er. Libro Hacer adivinanzas de los personajes que aparecen en el libro correspondiente estas deberán de

tener rima y de 4 renglones para que conformen una estrofa. 2° 2° Libro. Elaborar un periódico que contenga todos los elementos de uno,

elaborarlo como noticia principal la redacción del libro que leíste y que contenga todas las partes de una noticia. Elaborarlo en una hoja de rota

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folio y lo mejor presentable. 3er. 3er. Libro Elabora un cuento con ilustraciones del libro que leíste. Elabora un anuncio publicitario con el libro que

se leyó, en este bimestre. Recuerda que un anuncio debe de tener: Colores brillantes Diseño llamativo Información general del libro 4° 4° Libro

Elaborar un juego de mesa gigante puede ser un crucigrama, domino, etc. 5° 5° Libro Elaborar un mural sobre el contenido del libro cual deberás

de explicar recuerda colocar muchas ilustraciones.

Proyectos de PNL (PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA)

PROYECTO LIBRO DESCRIPCIÓN

1er. 1er. Libro Hacer adivinanzas de los personajes que aparecen en el libro

correspondiente estas deberán de tener rima y de 4 renglones para que conformen una estrofa.

2° 2° Libro.

Elaborar un periódico que contenga todos los elementos de uno, elaborarlo como noticia principal la redacción del libro que leíste y que contenga todas las partes de una noticia.

Elaborarlo en una hoja de rota folio y lo mejor presentable.

3er. 3er. Libro

Elabora un cuento con ilustraciones del libro que leíste. Elabora un anuncio publicitario con el libro que se leyó, en este

bimestre. Recuerda que un anuncio debe de tener:

a) Colores brillantes b) Diseño llamativo c) Información general del libro

4° 4° Libro Elaborar un juego de mesa gigante puede ser un crucigrama,

domino, etc.

5° 5° Libro Elaborar un mural sobre el contenido del libro cual deberás de

explicar recuerda colocar muchas ilustraciones.

PAGINAS SUGERIDAS PARA REALIZAR TAREAS

GENERAL

Planeta Curioso, “Sabias que”…… en: www.planetacurioso.com/categoria/sabias-que/page/

Manualidades Educared

www.educared.pe/estudiantes/manualidad/200titeres-de-cuchara/

www.booksfactory.com/enciclop.html/

www.revistadini.com/noticia/491/losinsectos_por_dentro.html MÚSICA

http://pacomova.eresmas.net/paginas/cancionesinfantiles.html

www.cri-cri.net/canciones/canciones.html

HISTORIA http://es.wikipedia.org/wiki/wikipedia:portada

http://olmo.pntic.mec.es/jtag0001/hisotiria/exploradores/especies/htm

13 de Agosto de 1521: Rendición de México-Tenochtitlán www.desepiensa.org.mx

Colegio Gaudí

“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”

www.educared.edu.pe/estudiantes/historiaperu.asp

http://iris.cnice.mec.es/kairos/enseñanzas/bachillerato/mundo/antiguoregimen_01_00.hmtl

www.revistacontraeltiempo.com.ar/fratarelli_ciudad_medieval.html

www.icarito.cl/medio/articulo/0.0.38035857_0_200321124_1,00.html

www.vidaeterna.org/historia/reforma/

www.der.ava.es/constitucional/verdugo/revolucion-inglesa.html

http://mgar.net

http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/viajeros/colon/magallanes.html

www.puc.cl/sw_educ/historia/expansion/index.html

www.personal.us.es/alperu/histsevilla/esclavos

www.puc.cl/sw_educ/historia/iberoamericana/

http://mx.encarta.msn.com/encyclopedia_761572628_81%c%8africa.html (Nota: esta página es para historia de África)

CONOCIMIENTO DEL MUNDO

www.olimpiadasespeciales.org.mx/boletin_ener009.hmtl

www.neoteo.com/peces_roboticos_contra_la_contaminacion-15198.neo

www.guiainfantil.com/servicios/cuento/cuantos-clasicos.html

www.pekegifs.com/cuentos_infantiles.html

GENERAL www.mitarea.net.com www.mitarea.net.com/diccionarios.htm www.pequelandia.org/cuentos/ www.ellugarenelquevivo.com http://educaweb.com http://pacomova.eresmas.net

ESPAÑOL www.kalipedia.com/diccionarios/sinonimos-antonimos/

www.rcescolar.org/ (Nota: aquí podrás participar en un programa de radio por internet lo cual te podrá proporcionar

ideas para realizar tus proyectos multidisciplinarios).

www.radioteca.net/radiotekita.php

Colegio Gaudí

“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”

http://ravalmedia.ravalnet.org//elespacio/drassanes/fotos.html (Nota: aquí podrás descargar fotos de niños que

realizan proyectos radiofónicos).

www.cva.itesm.mx/biblioteca/pagina%20con%20formato%20version%20oct/principal%20nuevahtml (Nota: esta página es para elaborar fichas bibliográficas).

www.teatroinfantil.tuportal.com/representar.html (Nota: esta página es para montar una obra de teatro).

www.leeuncuento.com.ar/teatro.html

www.cdi.gob,mx (Nota: esta página es para conocer sobre lenguas y culturas indígenas).

www.inali.gob.mx (Nota: esta página es para conocer sobre lenguas y culturas indígenas).

GEOGRAFÍA

www.earth.google.com (Nota: esta página es para ubicar tu localidad). El comercio entre filipinas y Nueva España.

http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/historia/histdeltiempo/mexicana/colonia/c_nao.htm Arte colonial

http://www.esteticas.unam.mx/arinvest.html

Arte Islámico http://www.portalmundos.com/mundoarte/historia/islamico.html

www.inegi.org.mx/

www.undp.org/spanish/

CIENCIAS

www.rena.edu.ve/segundaetapa/ciancias/cadenasyredes.html

www.ceit.es/asignaturas/ecologia/hipertexto/04ecosis/120prosec.html

www.ecopibes.com/ambiente/index.html

http://html.rincondelvago.com/cadena_alimentaria.html

http://newton.cnice.mex.es/4eso/trayectoria/trayec/3.htm http://perso.wanadoo.es/cepalacio/acelera2.htm http://www.walter_fendt.de/ph14s/acceleration_s/htm

www.biologia.edu.ar/ecologia/funcionam%20de%20un%20ecosistema.html

www.cambioclimaticoglobal.com

www.universia.es/html_estatico/portada/actualidad/noticia_actualidad/param/noticia/igiha.html

Colegio Gaudí

“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA www.oxfam.org/es/programs/campaigns/g8

www.problemasdelpresente.blogspot.com/2007/09/una-verdad-incomoda_la_pelicula.html

MATEMÁTICAS www.redescolar.ilce.edu.mx/redescolar2008/educontinua/mate/mate.html (Nota: esta página es para saber cual cara

se opone a otra en un cubo)

ESPAÑOL SECUNDARIA

Elías L. Rivers ed. 1997. Poesía lírica del siglo de oro. Madrid. Cátedra

http://www.artehistoria.jci/.es/historia/personajes/5188.htm http://www.filosofia.org/lugares/001/g021.htm

Obras completas 1985 México Porrúa

http://amediavoz.com/ http://www.elbalero.gob.mx/historia/html/colonia/sorjuana/html http://redescolar.ilse.edu.mx/redescolar/publicaciones/publi_quepaso/sorjuana.htm

José Pedro Díaz 1988, Gustavo Adolfo Bécquer. Vida y poesía, Madrid, Gredos

http://amediavoz.com/ http://www.ale.uji.es/romuniv.htm