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“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”

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NOTAS IMPORTANTES

TAREAS

1. RECORTAR TEMARIOS Y FRASES Y COLOCARLOS EN UN

SOBRE CON EL NOMBRE DEL ALUMNO EN LA PRIMERA

SEMANA DE CLASES

2. RECORTAR LAS PÁGINAS DE FICHA EN TIP´S QUE

CORRESPONDAN A CADA TAREA Y COLOCARLOS EN UN

SOBRE CON EL NOMBRE DEL ALUMNO.

3. TODAS LAS TAREAS DEBERÁN REALIZARSE EN EL

CUADERNO DE TAREAS.

4. LAS TAREAS QUE SE DEJEN DE FICHA EN TIP´S SOLO

RECORTARLAS, ILUMINARLAS Y CONTESTARLAS YA QUE

ESTÉ MATERIAL SE PEGARÁ EN EL CUADERNO DE LA

ASIGNATURA QUE CORRESPONDA.

5. EN LA AGENDA SE ANOTARAN TAREAS EXTRAS QUE SE

REQUIERAN O SE INDICARA LA TAREA QUE CORRESPONDA

EJEMPLO 1M SIGNIFICA LA TAREA 1 DE MATEMÁTICAS Y 4

E LA TAREA 4 DE ESAPAÑOL.

6. LOS VIERNES NO SE DEJARAN TAREAS.

LAS NOMENCLATURAS SON: M = MATEMÁTICAS E = ESPAÑOL

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CN = CIENCIAS NATURALES FCE = FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EE= ESTUDIO DE LA ENTIDAD I = INGLES

EL CUMPLIMIENTO DE TAREAS ES INDISPENSABLE YA QUE EN

CASA SE REAFIRMAN LOS TEMAS VISTOS EN CLASE Y TENDRÁN

UN VALOR EN SU CALIFICACIÓN BIMESTRAL.

7.-RECORTAR LOS VOCABULARIOS QUE VIENEN CADA BIMESTRE EN LAS ANTOLOGÍAS DE INGLÉS Y PEGAR EN UN LUGAR VISIBLE EN CASA DE PREFERENCIA Y SI ES POSIBLE ELABOREN LAS PALABRAS EN GRANDE Y A COLORES PARA QUE SU HIJO(A) LAS VEAN CONSTANTEMENTE. 8.-LAS TABLAS DE MULTIPLICAR DEBE SER UNA TAREA

PERMANENTE HASTA QUE EL ALUMNO(A) LAS DOMINE

PERFECTAMENTE, FAVOR DE PRACTICARLAS TODOS LOS DÍAS

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ESPAÑOL

NÚMERO TEMA TAREA

1er. BIM. LA BIBLIOTECA Investiga ¿Qué es una biblioteca y cuáles son sus tipos?

1E

2E Investiga ¿Cómo están organizados los libros en una biblioteca?

3E EL REGLAMENTO DE LA BIBLIOTECA

Escribe 5 reglas que pondrías en el reglamento de la biblioteca de tu salón y ¿Por qué son importantes?

4E ORACIONES IMPERATIVAS Investiga ¿Que son las oraciones imperativas? y escribe 2 ejemplos.

5E

VERBOS EN FORMA IMPERSONAL

Investiga ¿Cómo están escritos los verbos en forma impersonal? y enlista 5 ejemplos.

6E

USO DEL INFINITIVO EN LOS REGLAMENTOS

Escribe 5 verbos con terminaciones ar, er, ir. e ilústralos.

7E JUEGOS DE PALABRAS Investiga ¿Que son los chistes? y escribe un ejemplo.

8E DISCURSO DIRECTO E INDIRECTO

Escribe dos ejemplos de discurso directo y dos de discurso indirecto.

9E SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y DE ADMIRACIÓN

Coloca los signos de interrogación o admiración correctamente. - Quien contó ese chiste - Así seguiremos trabajando - Es muy emocionante - Quiere que le ayude

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10E LA ORGANIZACIÓN DE DATOS

Contesta: ¿Cómo están organizados los datos de un directorio telefónico? Y escribe 5 datos que deben incluirse en un directorio escolar.

11E MAYUSCULAS EN NOMBRES PROPIOS

En las siguientes palabras cambia a mayúsculas correctamente. -jorge -perro -mesa -maria -santiago -pedro -roberto -cerro -capulhuac -cuernava

12E

EL ORDEN DE LAS LETRAS Ordena alfabéticamente los siguientes nombres y escribe ¿Para que sirve ordenar datos de esta manera? casa, árbol, estación, chimenea, balcón, dirección, farol, gato.

13E

Ordena alfabéticamente y por apellido paterno los siguientes nombres: 1. Pedro Sánchez Gómez 2. Erick Gutiérrez Sámano 3. Gonzalo Enríquez Ramírez 4. Karla Nol García 5. Dulce Díaz Rojas

2º BIM. EL FOLLETO Investiga ¿Qué son los folletos? ¿Para qué sirven los folletos? ¿A quién están dirigidos? y trae un ejemplo para la clase.

14 E

15E INDICES, TÍTULOS Y SUBTITULOS PARA ORGANIZAR INFORMACIÓN

Traer recortes de 2 índices, 2 títulos y 2 subtítulos y escribe en tu cuaderno ¿Por qué son importantes en los diferentes textos?

16E DIAGRAMAS PARA ORGANIZAR INFORMACIÓN

Investiga ¿Qué son los diagramas? y completa el siguiente diagrama.

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17E LA RIMA EN UN POEMA Escribe ¿Qué características tiene un poema? ¿Cuáles son los dos tipos de rima? y ¿En qué consiste cada una?

18E Pega un ejemplo de un poema en tu cuaderno y rodea de color rojo las rimas y de verde el título. Escribe cuantos versos tiene y cuantas estrofas.

19E RECURSOS LITERARIOS Investiga algunos ejemplos de recursos literarios y sus características.

20E SIGNIFICADO LITERAL Y FIGURADO

Escribe 4 frases en sentido figurado y pide a un adulto que te explique qué significa y anótalo en tu cuaderno. Por ejemplo: -Me salió más caro el caldo que las albóndigas.

21E

CARACTERISTICAS Y FUNCIÓN DE LOS TEXTOS NARRATIVOS

Escribe ¿Qué son los textos narrativos? Menciona algunos ejemplos de ellos.

22E HISTORIA PERSONAL Trae una capia de tu acta de nacimiento y 4 ilustraciones de una persona embarazada, un niño o niña en preescolar y una de una niña o niño en primaria.

23E Investiga que datos debe llevar el acta de nacimiento y enlístalos y contesta ¿Por qué es importante tener acta de nacimiento?

24E TIEMPOS VERBALES PARA NARRAR SUCESOS

Conjuga los siguientes verbos en presente, pretérito y copretérito, en todos los pronombres. Jugar, cantar y reir. Ejemplo: Yo bailo baile bailaba Tu bailas bailaste bailabas El/Ella baila bailo bailaba Nosotros bailamos bailamos bailábamos Ustedes bailan bailaron bailaban Ellos/Ellas bailan bailaron bailaban

25E SIGNOS DE PUNTUACIÓN Escribe para que sirven los siguientes signos de puntuación. Coma, punto y coma, punto y seguido y punto y aparte.

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26E

En las siguientes oraciones coloca coma o puntos donde corresponda. - El ratón el perro y el gato son mascotas adorables - Juan necesitara tijeras goma sacapuntas y lápiz para contestar su examen - Los colores preferidos de Diego son el verde azul rojo y amarillo

3º BIM.

LA REVISTA DE DIVULGACIÓN CIENTIFICA

Investiga que contienen las revistas de divulgación científica y trae una para tu clase.

27E

28E LA INFORMACIÓN EN UNA REVISTA DE DIVULGACIÓN

Investiga para qué sirven los títulos y subtítulos en una revista de divulgación y qué características deben tener.

29E TEXTOS EXPOSITIVOS Investiga que es presente de indicativo, escribe 3 ejemplos e ilústralos.

30E En las siguientes oraciones subraya con rojo el presente de indicativo. - Las serpientes viven en cuevas y árboles. - Los osos cazan sobre la tierra. - El oso gris habita en algunas entidades de nuestro país. - Mi papá toma fotos a los gorilas.

31E RECURSOS GRAFICOS Pega en tu cuaderno tres ejemplos de recursos gráficos y escribe para que sirven en los textos expositivos.

32E USO DEL PUNTO Explica la importancia del punto en un texto e investiga los tipos de punto y el momento de su utilidad.

33E TEXTOS AUTOBIOGRAFICOS

Explica qué diferencias hay entre la biografía y la autobiografía y pega un ejemplo de cada una.

34E En tu ficha tip´s pág. 22 escribe tu autobiografía y tráela a la escuela para trabajar en clase.

35E PALABRAS PARA INDICAR SUCESIÓN

Narra lo que hiciste el día de ayer utilizando algunos conectores: primero, luego, después y al final.

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36E CONECTORES QUE INDICAN CAUSA Y EFECTO

Subraya los conectores que indican relación de causa y efecto en las siguientes oraciones: - No salí a jugar porque tenía mucha tarea. - Mi hermano estaba muy feliz pues saco 10 en inglés. - Juan come muchas verduras por tanto se mantiene saludable. - Martha gano la olimpiada por eso le harán una fiesta.

37E EL PERIODICO Y SUS SECCIONES

Investiga que secciones son las que tiene un periódico y pregunta a 5 personas ¿Cuál es la sección de su preferencia?

38E Pega en tu cuaderno una noticia de las siguientes secciones: Política, sociales, espectáculos y economía; léelas y explica de que trato la que más llamo tu atención.

39E VERBOS EN PASADO De las siguientes oraciones cambia los verbos en pasado.

- El canta una canción. - Karla baila toda la mañana. - El perro come croquetas. - Jorge hace la tarea.

40E LA VOZ PASIVA Investiga ¿Qué es la voz pasiva? y escribe 3 ejemplos.

41E FRASES ADJETIVAS PARA INDICAR MODO Y TIEMPO

Escribe tres frases adjetivas de modo y tres de tiempo y pega un dibujo relacionado.

42E USO DE LAS MAYUSCULAS Y PUNTO EN UN PARRAFO

Pega un texto pequeño de alguna revista o periódico y rodea las letras mayúsculas con color rojo y los puntos con color azul.

43E ESTRATEGIAS PARA RESUMIR NOTICIAS

Pega una noticia del periódico, léela y contesta las siguientes preguntas. ¿Qué sucedió? ¿Cuándo paso? ¿Dónde ocurrió? ¿Quiénes participaron?

4º BIM.

LAS FASES DE UN PROCESO

Investiga y dibuja el proceso de elaboración del pan. Después explícalo con tus propias palabras.

44E

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45E

CARACTERISTICAS DE LOS TEXTOS DESCRIPTIVOS.

Pega una imagen de tu personaje favorito y descríbelo detalladamente.

46E

LAS COMAS EN LAS ENUMERACIONES

En forma de enunciado, escribe el nombre de tus mejores amigos, recuerda utilizar comas.

47E

EL PUNTO Elije un texto y remarca los puntos y las comas que encuentres.

48E EL CUENTO Investiga cuales son los tres momentos de un cuento, pega un ejemplo de un cuento e identifícalos.

49E LOS ADJETIVOS Investiga que son los adjetivos y escribe cinco, coloca un dibujo o recorte que los ilustre.

50E LUGARES Y PERSONAJES En el cuento de Caperucita Roja ¿Quiénes son los personajes? ¿Cómo te imaginas el lugar? En el cuento de Pinocho ¿Quiénes son los personajes? Describe a Pinocho, no olvides utilizar adjetivos calificativos.

51E LAS ENCUESTAS Pregunta a 10 de familiares que comida es su favorita y coloca en una tabla de frecuencia tus resultados como la del ejemplo. Con tus datos elabora una gráfica de barras.

52E PREGUNTAS CERRADAS Y

ABIERTAS Investiga qué diferencias hay entre las preguntas abiertas y las preguntas cerradas y escribe un ejemplo de cada una.

53E PRONOMBRES INTERROGATIVOS

Escribe una pregunta para cada respuesta. 1. _______ R: Mi favorita es la rosa 2. _______ R: Las plantas respiran por medio de las hojas 3. ________ R: Agua, luz solar y oxígeno.

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54E LOS NEXOS Escribe dos enunciados en donde utilices los siguientes nexos: y, e, ni, que, aunque, pero.

5º BIM

CARACTERISTICAS Y FUNCION DE LAS ADIVINANZAS

Investiga que son las adivinanzas y escribe dos ejemplos.

55E

56E JUEGOS DE PALABRAS Escribe dos juegos de palabras pueden ser chistes, adivinanzas o trabalenguas. Apréndetelo para que lo digas a tus compañeritos de clase.

57E METÁFORAS Escribe que son las metáforas y escribe dos ejemplos.

58E ANALOGIAS Escribe palabras que se relacionen con las siguientes para formar analogías. Por ejemplo libro biblioteca. Frio: ________ Mar: ________ Salón: _________ Palmera: ________ Hospital: ____________

59E TEXTOS INSTRUCTIVOS Investiga que son los recetarios y cuáles son sus partes. Traer 2 recetas de cocina y un instructivo.

60E COMO ESCRIBIR INSTRUCTIVOS

Escribe la receta de un dulce inventado por ti, elige tus ingredientes y colócale un nombre.

61E VERBOS EN MODO IMPERATIVO EN INSTRUCCIONES

Recorta y pega de alguna revista o recetario una receta y subraya los verbos en modo imperativo.

Abrigo alumnos barco cocos doctor

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MATEMÁTICAS

62E USO DEL INFINITIVO EN LOS INSTRUCTIVOS

Completa Los verbos en infinitivo: Mol___ Agreg____ Pic_____ Cort____ Licu____ Lav_____ Enjuag____ Derret_____ Cubr_____ Unt____

63E RECETARIO DE REMEDIOS CASEROS

Investiga que contiene un recetario de remedios caseros, para que sirven y cuáles son sus partes.

64E Elabora un recetario de remedios caseros, por lo menos con 10 recetas. Puede ser en hojas blancas o de color.

NÚMERO TEMA TAREA

1º BIM.

DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS Descompón las siguientes cantidades en unidades de millar, centenas, decenas y unidades. - 1989 - 8236 - 5379 - 4201 - 7023 - 2836

1 M

2 M

PROBLEMAS DE DESCOMPOSICIÓN DE NUEROS

Resuelve lo siguiente - El Profesor de 3° organiza libros en paquetes de 10 piezas, si tiene 3800 piezas ¿cuantos

paquetes tendrá al final de organizar? - Al auditorio del colegio le caben 2500 sillas, si la directora organizara en filas de 100 sillas

¿Cuántas filas tendrá?

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3 M

CALCULO MENTAL PARA RESTAR DIGITOS

Resuelve las restas mentalmente y coloca el resultado. 39-10= 12-4= 98-8= 65-15= 38-18= 100-50= 150-25= 220-20= 890-90= 300-10=

4 M CALCULO MENTAL (MULTIPLOS DE DIEZ MENOS UN DIGITO)

Resuelve los siguientes problemas:

¿Cuántos huevos hay en 5 paquetes de 20?

¿Cuántos chocolates hay en 3 cajas de 10?

Para transportar gallinas se meten en jaulas de 10. ¿cuántas hay en 7 jaulas?

¿Cuántos lápices hay en 32 paquetes de 30 lápices? Escribe la operación correspondiente.

5M

CALCULO RAPIDO DE PRODUCTOS DE DIGITOS

Resuelve. En la papelería hay paquetes de sacapuntas con 9 piezas cada uno. ¿Cuántas gomas hay en 5 paquetes? En 6 paquetes hay: _____ En 4 paquetes hay: _____ En 8 paquetes hay: _____ En 3 paquetes hay: _____

6 M

DIGITOS POR DIEZ O POR SUS MULTIPLOS

Resuelve las siguientes multiplicaciones. 28x100= 12x200 = 3x600= 4x400= 8x500= 4x80= 3x60= 7x70= 9x90= 6x40=

7 M LECTURA Y USO DEL RELOJ Representa en un reloj de manecillas las siguientes horas. 12:30, 1:48, 8:17, 3:55, 7:35 y 9:05

8 M

COMPARACION DE TIEMPOS Resuelve. - Juan tarda 25 minutos en desayunar, si desayuna a las 7:15 am ¿A qué hora termina de

desayunar? - Ana vio una película a las 4:25, si la película termino a las 5:45 ¿Cuánto duro la película?

9 M

TABLAS DE DOBLE ENTRADA Tu horario es una tabla de doble entrada, con tu información contesta las siguientes preguntas. - ¿Qué clase te toca a las 8:00 el día lunes? - ¿Qué días te toca clase de computación? - Los viernes ¿Cuántas clases de inglés tienes?

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- ¿Qué día y a qué hora tendrás danza moderna?

10 M

PICTOGRAMAS Representa con pictogramas lo siguiente. 5 niños, 4 autos, 3 personas, 8 manzanas y 9 pasteles.

11 M

Resuelve tu ficha tip´s pág. 47, coloréala y pégala en tu libreta de tareas en el apartado correspondiente.

12 M

Consigue una etiqueta o empaque de algún producto, pégala en tu libreta, después explica por qué es importante esa información.

2º BIM

DESCOMPOSICIONES ADITIVAS

Ordena los números de menor a mayor y escribe la cantidad con número y letra.

Cuatrocientos mil veinticinco

Cincuenta y seis mil

Noventa y nueve mil ochenta

Ochocientos seis mil setenta y seis

Diez mil setecientos cuatro

13 M

14 M

ESCRITURA DE NUMEROS Escribe con letra las siguientes cantidades. 198, 304, 4987, 609, 5040, 8090, 2015 y 1307.

15 M MULTIPLICACIONES PARCIALES Resuelve los siguientes problemas.

Laura acomodó sus galletas en una caja. Si resultan 5 filas de 4 galletas cada una ¿Cuántas galletas hay en la caja?

En el salón de clase se forman 4 filas con 6 bancas cada una. ¿Cuántas bancas hay en el salón?

16 M MULTIPLICACIONES POR 10, 20, 30…

Resuelve las siguientes multiplicaciones.

4 X 10= 15 X 10=

9 X 30= 5 X 30=

7 X 90= 4 X 80=

2 X 30= 3 X 50=

7 X 40= 16 X 10=

17 M

ESTIMACION DE LONGITUDES

Mide con una regla el largo de los siguientes objetos y dibújalos en tu cuaderno del más grande al más pequeño.

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Un lápiz Un cuaderno Tu lapicera

18 M

USO DE LA REGLA

Resuelve la actividad que te dará tu miss.

19 M

LECTURA DE GRAFICA DE BARRAS

Recorta 2 graficas de barras de algún periódico o revista, pégalas y contesta las siguientes preguntas.

- ¿Qué información presenta la gráfica de barras que encontraste? - ¿Cuáles son los datos que muestra?

20 M CONSTRUCCIÓN DE GRAFICA DE BARRAS

Elabora la gráfica de barras de los siguientes datos. Chocolates más degustados Dove 12 Ferrero Rocher 25 Kinder delice 17 Snicker 8 Kisses 20

21 M Traza segmentos de las siguientes medidas. 18cm 30cm 100mm 250mm 2dm 1.5dm

3º BIM

FRACCIONES COMO RESULTADO DE REPARTO

Dibuja en tu cuaderno los siguientes repartos: - Tres quesos entre dos personas - Cinco galletas entre cuatro niñas - Nueve pasteles entre ocho niños - Tres pasteles entre ocho niños - Una gelatina redonda entre cuatro niños.

22 M

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23 M

FRACCIONES PARA EXPRESAR REPARTOS

Resuelve la actividad que te dará tu miss (ficha tip´s 2° viejita pág. 72)

24 M

SUCESIONES ASCENDENTES O DESCENDENTES

Continúa las series numéricas en tu cuaderno hasta 10 números. 11, 13,15…. 316, 326,336… 504, 474,444… 107, 100,93…

25 M

TERMINOS FALTANTES

En las siguientes sucesiones encierra los números que no corresponden a la serie numérica. - 14,16,19,20,22,23 - 9,12,14,18,21 - 28, 36, 44, 50, 59, 68 - 36, 30, 25, 18 - 100, 80, 60, 50, 30

26 M

DESCOMPOSICIÓN EN SUMAS Y RESTAS

Resuelve las siguientes sumas y restas como el ejemplo. 1250 + 2410= 1000 200 50 2000 + 400 + 10___ 3000 + 600 + 60 = 3660 2430 + 1320= 2310 + 1240= 3620 + 2130=

27 M

REDONDEO EN SUMAS Y RESTAS

Redondea los números de las siguientes operaciones y resuélvelas como en el ejemplo. 290 + 185= 300 + 200= 500 360 + 287= 478 + 198= 990 + 375= 759 + 689=

28 M ALGORITMO DE LA SUSTRACCIÓN

Resuelve las siguientes sustracciones. 600-324= 900-347= 289-123= 582-421= 976-190= 872-307= 300-117= 485-149=

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29 M PROBLEMAS DE AGRUPAMIENTO

Dibuja un grupo de 5 filas de refrescos con 4 refrescos cada una ¿Qué operación utilizarías para saber cuántos refrescos son en total? Dibuja 8 filas de flores con tres flores cada una ¿Qué operación utilizarías para saber el total de flores?

30 M PROBLEMAS DE REPARTO La maestra Mary tiene 28 dulces. Si reparte los dulces entre 4 alumnos ¿Cuántos dulces le tocaran a cada alumno? Y si los reparte entre sus 7 alumnos ¿Cuántos dulces le tocara a cada alumno?

31M INFORMACIÓN EXPLICITA EN PORTADORES. PROBLEMAS

Resuelve la actividad que te dará tu miss.

4° BIM FRACCIONES EQUIVALENTES

Investiga que son las fracciones equivalentes y resuelve lo siguiente: Ana parte seis galletas cuadradas entre ocho niños. Representa con colores distintos la parte que le corresponde a cada niño.

32 M

33 M COMPARACION DE FRACCIONES CON IGUAL NUMERADOR Y DENOMINADOR

Compara las siguientes cantidades escribe ˃, ˂ o = según sea el caso y representa cada fracción. 8/2 ____ 4/2 5/4 ____ 8/4 6/3 ____ 2/3 2/3 ____ 2/4 1/2 ____ 1/8 2/4 ____ 2/2 2/4 ____ 1/2 4/4 ____ 2/2

34 M SUCESOS DE FIGURAS CON PROGRESIÓN ARITMETICA

Continua las sucesiones, hasta completar 10.

35M PROBLEMAS DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN

Resulve los siguientes problemas. - Jorge fue al mercado y compro 18 kg de jamón, Martha 15 kg más que Juan, si juntan sus kilos ¿Cuántos kilos tienen en total? ¿Cuántos kilos compro Martha? - Roberto tiene 22 canicas, Pedro 35 canicas y María 5 canicas mas que Roberto. ¿Cuántas canicas tendrian si juntaran todas? Si Pedro le ganara a María 12 canicas ¿Con cuantas canicas se quedaria María?

36M DIVISIÓN EN PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS

Resuelve los siguientes problemas:

3 niños se repartieron 50 avioncitos. ¿cuántos le tocaron a cada uno? y ¿cuántos sobraron?

Juan tiene 24 pastelillos y va a repartirlos entre sus 5 hermanas. ¿cuántos pastelitos le

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tocarán a cada una? y ¿cuántos sobrarán?

6 personas se repartieron 45 naranjas. ¿cuántas le tocaron a cada una? ¿cuántas quedaron sin repartir?

37M

FORMA CONVENCIONAL DE LA DIVISIÓN

Resuelve las siguientes divisiones: 81÷9= 42÷6= 72÷8= 32÷4= 48÷8= 36÷9= 27÷3= 21÷7= 64÷8= 15÷5=

38 M

ANGULOS COMO CAMBIO DE DIRECCIÓN

Investiga cuales son los ángulos rectos, obtusos, llanos y agudo. Dibuja un ejemplo de cada uno.

39 M

ANGULOS DE 90° Y 45°

Marca los ángulos a las siguientes figuras y escribe si son rectos, agudos u obtusos según el caso.

40M

Con ayuda de tu transportador dibuja ángulos: - 48°, 36°, 95°, 190°, 210°, 76° y 170°

5° BIM.

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE FRACCIONES

Dibuja en tu cuaderno tres pentágonos en el primero representa 1/2, en el segundo 1/5 y en el tercero 7/10

41 M

42 M FRACCIONES SEGÚN LA UNIDAD DE REFERENCIA

Resolver la actividad que te dará tu miss.

43 M

PROBLEMAS DE SUMA DE FRACCIONES

Resuelve y muestra la solución de manera gráfica: - Un sastre uso 1/7 del rollo de tela para hacer un pantalón. Para hacer dos pantalones y

tres camisas, gastó 5/7 ¿cuánta tela le sobro? - Don José repartió su terreno a sus hijos a uno le dio 2/6 y a otro 1/6 ¿Qué parte del

terreno quedo sin repartir?

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CIENCIAS NATURALES

44 M

PROBLEMAS DE RESTA DE FRACCIONES

Resuelve lo siguiente: - Karla tenía una galleta. Si se comió 2/8 de la galleta y le dio 1/8 a su hermano ¿Qué

fracción de la galleta le quedo a Karla? - Camila tenía 9/6 partes de melón y compartió 2/6 a Juan y 2/6 a Jorge ¿Cuántas partes

de melón le quedaron a Camila?

45 M

REPERTORIO MULTIPLICATIVO PARA RESOLVER DIVISIONES

En tu ficha tip´s pág. 73 elabora la tabla pitagórica y completa las filas y columnas según se indica.

46 M

DIVISIÓN ENTRE UN DIGITO Resuelve las siguientes divisiones. 28÷4= 42÷6= 48÷6= 56÷8= 63÷7= 36÷9= 32÷8 54÷9= 18÷3= 25÷5=

47 M COMPARACIÓN DEL PESO DE DOS OBJETOS

Imagina y contesta. - ¿Qué pesa más 1kg de clavos o 1kg de algodón? - ¿Qué pesa más un ratón o un elefante? - ¿Qué pesa más una lapicera o un lápiz? - ¿Qué pesa más una mariposa o dos manzanas?

48 M

TRAZO DE SEGMENTOS Traza segmentos de las siguientes medidas: 6cm, 8cm, 15cm, 12cm 3cm.

NÚMERO TEMA TAREA

1º BIM.

EL PLATO DEL BIEN COMER Dibuja en tu cuaderno lo que desayunaste, comiste y cenaste el día de ayer. ¿Fue saludable?

1 CN

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2 CN

EL SISTEMA DIGESTIVO Elabora una maqueta en donde representes el camino que sigue la comida a través del aparato digestivo.

3 CN EL SISTEMA CIRCULATORIO Investiga cuál es la función del aparato circulatorio y cuál es el órgano más importante del mismo.

4 CN PREVENIR ACCIDENTES Investiga: ¿Qué es una lesión? ¿Qué es un desgarre ¿Qué es una fractura? ¿Qué es una dislocación? ¿Qué es una torcedura?

5 CN EL SISTEMA OSEO Investiga ¿Cuál es la función del sistema óseo? ¿Cuál es el hueso más largo del cuerpo humano? y ¿Cuál es el hueso más pequeño?

6 CN EL SISTEMA MUSCULAR Escribe que son los movimientos voluntarios e involuntarios y un ejemplo de cada uno.

7CN EL SISTEMA NERVIOSO Investiga que función tiene el sistema nervioso y cuál es su órgano principal.

8CN LA HIGIENE CORPORAL Escribe y dibuja tres medidas de higiene personal.

2° BIM.

¿CÓMO SE ALIMENTAN Y RESPIRAN LAS PLANTAS?

Escribe ¿Por dónde respiran las plantas? Y ¿Por dónde se alimentan?

9 CN

10 CN ¿CÓMO SE NUTREN LOS ANIMALES?

Pega una imagen de tu animal favorito y explica ¿Cómo se alimenta?

11 CN LA RESPIRACIÓN Investiga ¿Cuáles son los tipos de respiración de los animales?

12 CN RECURSOS PARA SATISFACER NECESIDADES BASICAS

Escribe Por lo menos 5 recursos naturales que cubren las necesidades básicas del hombre y explica por qué es importante cuidarlos.

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13 CN ORIGEN Y MANEJO DE LOS RESIDUOS

Dibuja dos botes de basura, en uno escribe basura orgánica y en otro basura inorgánica, dibuja tres ejemplos de basura en cada uno.

14 CN AGUA, AIRE Y SUELO Escribe por qué es importante cuidar el agua, el suelo y el aire y el agua.

15 CN CONSUMO SUSTENTABLE Investiga ¿Qué es consumo sustentable? y a ¿Qué se le conoce como consumidor responsable?

3° BIM.

LOS MATERIALES Y SUS ESTADOS FISICOS

¿Cuáles son los estados físicos en los que podemos encontrar la materia? Dibuja un ejemplo de cada uno.

16 CN

17 CN SOLUBILIDAD E INSOLUBILIDAD

Investiga ¿Qué es solubilidad? Y ¿Qué es insolubilidad?

18 CN UTILIDAD DEL AGUA Pega 5 imágenes de materiales que pueden ser solubles en agua y que pasa cuando los mezclas.

19 CN MEZCLAS DE MATERIALES Traer en un sobre 5 ejemplos de mezclas en un sobre con su nombre.

20 CN LA TEMPERATURA Y SU ESTADO FISICO

Contesta correctamente lo siguiente:

Al cambio de estado líquido a gas se le conoce como: ____________

Al cambio de gas a liquido se le conoce como: _____________

Al cambio de estado líquido a solido se le conoce como: ___________

Al cambio de estado sólido a líquido se le conoce como: ___________

21 CN EL TERMOMETRO ¿Cómo se llama el instrumento que se utiliza para medir la temperatura? ¿Cuál es la temperatura normal que debe tener tu cuerpo?

4° BIM.

LA FUERZA

¿Qué pasa con una liga cuando tiras de sus extremos en direcciones opuestas? ¿Qué es fuerza? Y ¿Dónde la aplicas?

22 CN

23 CN LA FUERZA Y LOS OBJETOS DE USO COTIDIANO

Escribe ¿En donde has visto el uso de un plano inclinado, de una polea y de una palanca? Pega un ejemplo de cada uno.

24 CN CARACTERÍSTICAS DEL SONIDO

Imagina un xilófono de botellas de vidrio y contesta: ¿Cómo se produce el sonido?

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¿Por qué medio se propaga el sonido? ¿Cómo es la intensidad del sonido? ¿Cómo son los tonos de los sonidos? ¿El timbre de los sonidos que se producen siempre es el mismo? ¿Por qué?

25 CN APLICACIÓN DEL SONIDO Explica: ¿Qué instrumentos y aparatos usas en la escuela y en tu casa para producir o amplificar sonidos? ¿Para qué utilizan en tu comunidad las alarmas?

26 CN LOS IMANES

Escribe cuál es la utilidad de los imanes y dibuja uno coloca sus polos magnéticos.

27 CN USO COTIDIANO DE LOS IMANES

Investiga y explica en tu cuaderno para qué se utiliza el magnetismo en estos aparatos: En na brújula En un bocina En un cassette

28 CN MOVIMIENTOS DE LA TIERRA Y LA LUNA

Representa con un dibujo los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y de la Luna.

29 CN LAS FASES LUNARES Representar en 1/8 de cascaron las fases de la luna (de fomy, plastilina, etc.) Proyecto

5° BIM.

PLANEACIÓN: DETERMINAR UN TEMA

Elegir un tema junto con la miss para realizar un proyecto final.

30 CN

31 CN DETERMINAR EL PROYECTO Y LOS RECURSOS.

Traer el material que se utilizara para su elaboración.

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ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO

NÚMERO TEMA TAREA

1º BIM. MI ENTIDAD Investiga en cuántos municipios se divide el Estado de México, pega una imagen de su escudo y escribe qué representa. 1 EE

2 EE

PAISAJES DE MI ENTIDAD Describe en tu cuaderno el paisaje natural que rodea a tu localidad e ilústralo.

3 EE FLORA Y FAUNA DE LA ENTIDAD

Investiga y dibuja tres plantas y animales típicos de tu localidad.

4 EE LA POBLACIÓN DE MI ENTIDAD

Escribe cual es la principal actividad económica de tu comunidad y el tipo de vivienda que hay.

5 EE LAS REGIONES DE MI ENTIDAD

Investiga cuales son las regiones que se localizan en tu entidad y trae un mini mapa del Estado de México.

6 EE MI ENTIDAD CAMBIA CON EL TIEMPO

Consigue dos fotos antiguas de tu localidad u otro lugar de tu entidad y escribe como era antes y cómo es ahora, en qué ha cambiado.

2° BIM.

REGIONES CULTURALES PREHISPANICAS

Investiga por qué las culturas prehispánicas florecieron más en Mesoamérica que en Aridoamérica. -Menciona algunas de las culturas mesoamericanas y donde se establecieron.

7 EE

8 EE PERIODOS PREHISPANICOS Investiga cuales son los periodos en los que se dividió la etapa prehispánica de México.

9 EE VIDA COTIDIANA Investiga qué es: Cultivo de roza Cultivo en chinampa Trueque

10 EE COSTUMBRES Y HABITOS Escribe como era la organización social de los pueblos prehispánicos.

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11 EE VISIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

Investiga quién era Tláloc y Huitzilopochtli y trae una leyenda relacionada con alguna cultura prehispánica.

12 EE LA HERENCIA PREHISPÁNICA Pregunta a tus padres o abuelitos que tradición prehispánica se sigue practicando en tu entidad.

3° BIM.

LA CONQUISTA Y LA COLONIZACIÓN

Investiga en que año se da la Conquista de México y que nombre se le dio al territorio conquistado.

13 EE

14 EE PUEBLOS Y CIUDADES Investiga quién fundó tu entidad y cuándo.

15 EE LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS

Investiga: ¿Qué actividades económicas se llevaban a cabo en tu entidad antes y después de la llegada de los españoles?

16 EE LA SOCIEDAD VIRREINAL Durante la época virreinal ¿Cómo estaba dividida la sociedad? Pega una imagen de edificios y medios de transporte de esa época.

17 EE EL LEGADO CULTURAL DEL VIRREINATO

Investiga las costumbres del virreinato e identifica que costumbres de tu comunidad provienen de esa época.

18 EE LA INDEPENDENCIA Investiga cuales fueron las causas que originaron el movimiento de la Independencia, en qué fecha se dio y quienes fueron los personajes que participaron en dicho movimiento.

4° BIM MEXICO ENTRE 1821 Y 1876 Investiga a que se refiere el Tratado de Guadalupe-Hidalgo y como se dividió el país después de la Independencia.

19 EE

20 EE MEXICO ENTRE 1876 Y 1920 Escribe cómo cambió la vida en tu entidad con la construcción del ferrocarril o de las vías carreteras.

21 EE LAS NUEVAS CIUDADES Pregunta a tus familiares como cambio la vida en el campo y en la ciudad después de la Independencia.

22 EE LOS CAMBIOS DEL SIGLO XIX AL XX

¿Qué adelantos tecnológicos hubo en los siglos XIX y XX en México.

23 EE LA VIDA COTIDIANA DE LA REVOLUCIÓN

¿Qué provoca la Revolución Mexicana? ¿En qué fecha sucedió este hecho?

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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

24 EE EL LEGADO CULTURAL DEL SIGLO XX

¿Qué cambios culturales trajo consigo la Revolución mexicana?

5° BIM MI ENTIDAD EN EL SIGLO XX Investiga en que año se dieron los siguientes acontecimientos: - Movimiento estudiantil y juegos olímpicos. - Reconocimiento del derecho de la mujer al voto. - Sismo de la Ciudad de México. - Levantamiento del EZLN en Chiapas.

25 EE

26 EE LA VIDA COTIDIANA HOY Describe en tu cuaderno que obras recientes se han realizado en tu entidad.

27 EE EL PATRIMONIO NATURAL Y CULTURAL

Escribe que atractivos hay en tu entidad que puedan ser visitados y por qué debe conservarse.

28 EE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES

¿Qué Problemas ambientales y que riesgos hay en tu localidad?

29 EE PREVENCION DE DESASTRES Explica cuáles son las medidas preventivas en caso de una inundación.

30 EE LA DIVERSIDAD DE MI ENTIDAD

Escribe lo siguiente: Nombre de un platillo: ___________ Ingredientes: ________________ Este platillo representa a diversidad de mi entidad porque: __________ Dibuja tu platillo.

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NÚMERO TEMA TAREA

1º BIM. SOMOS UNICOS Ponte frente a un espejo, obsérvate detenidamente, después escribe como eres físicamente.

1 FCE

2 FCE

LOS GRUPOS A LOS QUE PERTENEZCO

Escribe ¿Cuáles son tus propósitos en este ciclo escolar? ¿Cómo los lograras?

3 FCE MIS DERECHOS Escribe 3 derechos y 3 obligaciones que tienes como miembro de la sociedad.

4 FCE ME CUIDO Y APRENDO A CUIDARME

Escribe cuales son los lugares peligrosos en tu casa y algunos de los riesgos que existen en dichos lugares.

5 FCE ¿CÓMO APRENDEMOS? Escribe que te dice tu papá o tu mamá cuando sacas buenas calificaciones.

2° BIM. NUESTROS SENTIMIENTOS Pregunta a cinco familiares o amigos cuál es la emoción que más les gusta sentir y como los expresan. 6 FCE

7 FCE YO SI ESPERO Pregunta a cinco personas por qué es importante aprender a esperar, y escribe sus comentarios

8 FCE MI META ES Pregunta a un familiar cuáles son su metas y como las lograra.

9 FCE JUEGO LIMPIO Y SIN TRAMPAS

Explica con tus propias palabras ¿Qué pasa cuando haces trampa en un juego? ¿En los juegos quien sanciona a los jugadores?

10 FCE LA JUSTICIA EN LA VIDA DIARIA

Escribe alguna situación que te haya pasado y que no haya sido justa para ti.

3° BIM DERECHOS BASICOS Escribe que pasa si no se respetan los derechos de los demás.

11 FCE

12 FCE LAS DIVERSIDAD Investiga ¿Qué es diversidad cultural? ¿Cómo se celebra el 14 de febrero en tu comunidad?

13 FCE NUESTRAS DIFERENCIAS Escribe ¿Por qué crees que algunas personas son rechazadas por su aspecto físico?

14 FCE LOS RECURSOS DEL AMBIENTE Y LAS TRES “R”

Escribe que significan las tres “r” y porque es importante implementarlas.

15 FCE IGUALDAD ENTRE TODOS Escribe qué opinas de lo siguiente:

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-Las niñas tienen que aprender a cuidar la casa y nada más. -Los hombres no deben lavar platos.

4° BIM NORMAS Y LEYES Escribe cuales son las reglas de tu juego favorito y que pasa si no se cumplen.

16 FCE

17 FCE APRENDO A ESTABLECER ACUERDOS

Que pasa cuando en tu casa no se ponen de acuerdo en alguna actividad.

18 FCE MIS DERECHOS COMO NIÑO Investiga cuales son las instituciones que protegen los derechos de los niños.

19 FCE ESPETO LAS NORMAS Investiga ¿Qué es una norma y para qué sirven?

5° BIM MIS INTERESES Y LOS TUYOS Escribe qué haces cuando no estás de acuerdo con tus amigos y con tus padres.

20 FCE

21 FCE PIDE AYUDA NO LO DUDES Con la ayuda de tu familia escribe cómo resuelven los conflictos en casa.

22 FCE ORGANIZACIÓN SOCIAL Escribe como te organizas con tu familia para hacer las actividades domésticas.

23 FCE VIOLENCIA EN NUESTRO ENTORNO Y EL RESPETO ENTRE TODOS

Escribe la importancia de pedir ayuda a algún familiar para resolver conflictos y por qué es importante respetarlos.

24 FCE DECISIONES JUNTOS Escribe un ejemplo de una decisión individual y uno de decisión colectiva.

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Nuestros proyectos con temas transversales para evaluar cada bimestre son actividades articuladas que te guían a la elaboración de un producto oral y

escrito, por ejemplo un cartel y exponerlo, escribir cuentos, armar una antología organizar una investigación, etc.; cada uno de estos proyectos tienen temas

transversales es decir se relacionan más de una asignatura y te ayudan a desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes para la comunicación en

distintos contextos. Ten en cuenta que cada proyecto tiene un ámbito y establece el sentido del trabajo.

Tienen una calificación que es de un punto; este punto será parte de tu escala y en cada proyecto son dos temas o bien uno solo.

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PROYECTOS MULTIDISCIPLINARIOS 3º

1° PROYECTO. TEMA: LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE MI LOCALIDAD

OBJETIVOS COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS NATURALES PARA LA EXISTENCIA DE LAS ACTIVIDADES

ECONÓMICAS. DESARROLLO

DEFINE LO QUE SON LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS PRIMARIAS, SECUNDARIA Y TERCIARIAS ESCRIBE LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS QUE HAY EN TU LOCALIDAD EXPLICA CÓMO HA CAMBIADO TU LOCALIDAD DEBIDO A LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS QUE SE

DESARROLLAN AHÍ. (PAISAJE, CONSTRUCCIÓN DE FABRICAS, CARRETERAS) PRESENTACIÓN

EL TRABAJO SE REALIZARÁ DE MANERA ESCRITA, INCLUYENDO IMÁGENES. LOS MEJORES TRABAJOS SE EXPONDRÁN ANTE EL GRUPO

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2° PROYECTO. TEMA: LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS TAMBIÉN OPINAN

OBJETIVOS QUE LOS ALUMNOS SE COMPROMETAN AL CUIDADO DE NUESTRO PLANETA

DESARROLLO INVESTIGA CUÁLES SON LOS PRINCIPIOS DE LA TIERRA Y ESCRÍBELOS ELABORA UN FOLLETO CON TEXTO E IMÁGENES EN DONDE PLASMES DE MANERA GENERAL LA IDEA PRINCIPAL

DE LA CARTA DE LA TIERRA EXPLICA EN QUÉ CONSISTE LA ESTRATEGIA DE LAS “3 R” Y ESCRIBE CÓMO LO PUEDES PRACTICAR EN CASA

PRESENTACIÓN EL TRABAJO SE REALIZARÁ DE MANERA ESCRITA. EN 10 MINUTOS SE TENDRÁ QUE EXPLICAR LA INFORMACIÓN DEL FOLLETO A DIFERENTES COMPAÑEROS

DEL SALÓN. SE EXPLICARA A TODO EL GRUPO CÓMO SE PUEDE APLICAR LA ESTRATEGIA DE LAS “3 R”

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3° PROYECTO. TEMA: EL JUEGO: UN ESPACIO PARA CONVIVIR Y RELACIONARNOS

OBJETIVOS COMPRENDER QUE LOS JUEGOS APRENDES A CONOCER Y RELACIONARTE CON OTROS NIÑOS

DESARROLLO EXPLICA LA UTILIDAD DE LOS JUEGOS ESCRIBE QUÉ JUEGOS TRADICIONALES MEXICANOS CONOCES AVERIGUA CUÁLES SON LOS JUEGOS QUE MÁS SE JUEGAN EN MÉXICO INVESTIGA CUÁLES SON ALGUNOS JUEGOS TRADICIONALES DE OTROS PAÍSES SELECCIONA DOS JUEGOS QUE TE PAREZCAN INTERESANTE, ESCRIBE EL NOMBRE Y LAS REGLAS DE LOS JUEGOS

QUE SELECCIONASTE PRESENTACIÓN

EXPLICA A TUS COMPAÑEROS DE GRUPO EN QUÉ CONSISTE UNO DE LOS DOS JUEGOS QUE SELECCIONASTE.

FORMEN EQUIPOS PARA DISFRUTAR DE LOS JUEGOS SELECCIONADOS.

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4° PROYECTO. TEMA: UN DÍA EN LA ESCUELA PRIMARIA

OBJETIVOS CONOCER LO ORÍGENES DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO

DESARROLLO EXPLICA DE MANERA BREVE CUÁNDO COMENZÓ LA ESCUELA PRIMARIA EN MÉXICO. EXPLICA QUE LES ENSEÑABAN A LOS NIÑOS Y A LA NIÑAS CUANDO IBAN A ESCUELAS SEPARADAS ESCRIBE QUE TIPO DE ESCUELA TE GUSTA MÁS Y POR QUÉ (LA MIXTA O DIFERENCIADA) ELIGE UN PERSONAJE DE NUESTRA HISTORIA, IMAGINA QUE ERAS SU COMPAÑERO EN LA ESCUELA Y ESCRIBE

UN CUENTO TITULADO “UN DÍA DE (EL NOMBRE DEL PERSONAJE) Y YO EN LA ESCUELA PRIMARIA” PUEDES TOMAR EN CUENTA ¿QUÉ HACE EN LA ESCUELA? ¿QUÉ APRENDIERON? ¿CÓMO ES SU DISCIPLINA? ¿CÓMO SE DIVIERTEN? ¿CUÁNTOS AÑOS TENÍAN?

OBSERVACIONES EL TRABAJO SE REALIZARÁ DE MANERA ESCRITA. EL CUENTO SE PLATICARÁ A TODO EL GRUPO

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5° PROYECTO. TEMA: ESTEREOTIPOS DE GÉNERO

OBJETIVOS COMPRENDER QUE LAS IDEAS DE NUESTRA FAMILIA Y COMUNIDAD DONDE VIVIMOS INFLUYEN EN NUESTRA

MANERA DE PERCIBIRNOS COMO NIÑOS O COMO NIÑAS. DESARROLLO

DEFINE QUÉ ES UN ESTEREOTIPO DE GÉNERO Y ESCRIBE ALGUNOS EJEMPLOS APLICA LA ENCUESTA A 5 HOMBRES Y 5 MUJERES ELABORA UN ATABLA DE FRECUENCIAS Y UNA GRÁFICA DE BARRAS CON LOS DATOS OBTENIDOS EXPLICA DE MANERA GENERAL TUS DATOS OBTENIDOS INVESTIGA SI HAY PROFESIONES U OFICIOS EXCLUSIVOS DE HOMBRES Y MUJERES Y MENCIONA ALGUNOS

EJEMPLOS PRESENTACIÓN

EXPLICAR QUÉ ES UN ESTEREOTIPO MENCIONAR EJEMPLOS MENCIONAR LAS PROFESIONES U OFICIOS EXCLUSIVOS DE HOMBRES Y MUJERES. QUE LOS NIÑOS SE

DISFRACEN PARA EXPONER ESTE PASO (SECRETARIA, POLICÍA, BOMBERO, ETC.) RECURSOS

ENCUESTA INSTRUCCIONES: LEE LA SIGUIENTES PREGUNTAS Y SUBRAYA LA OPCIÓN CON LA QUE ESTÉS DE ACUERDO.

1) ¿CONSIDERAS QUE LOS HOMBRES SON SUPERIORES A LAS MUJERES? A) SI B)NO

2) CONSIDERAS QUE LAS MUJERES SON BUENAS COMPETIDORAS

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A) SI B)NO

3) CONSIDERAS QUE LOS HOMBRES SON VALIENTES Y AGRESIVOS A) SI B)NO

4) CONSIDERAS QUE LAS MUJERES SON DEPENDIENTES Y SUMISAS A) SI B)NO

5) CONSIDERAS QUE LOS HOMBRES DEBEN PREPARARSE PARA TRIUNFAR Y MANTENER A SU

FAMILIA A) SI B)NO

6) CONSIDERAS QUE LAS MUJERES DEBEN SER BUENAS Y ESPOSAS Y BUENAS MADRES

A) SI B)NO

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PROYECTO LIBRO DESCRIPCIÓN

1er. 1er. Libro Hacer adivinanzas de los personajes que aparecen en el libro correspondiente estas deberán de tener rima y de 4 renglones para que conformen una estrofa.

2° 2° Libro. Elaborar un periódico que contenga todos los elementos de uno, elaborarlo como noticia principal la redacción del libro que leíste y que contenga todas las partes de una noticia.

Elaborarlo en una hoja de rota folio y lo mejor presentable.

3er. 3er. Libro Elabora un cuento con ilustraciones del libro que leíste.

Elabora un anuncio publicitario con el libro que se leyó, en este bimestre.

Recuerda que un anuncio debe de tener: a) Colores brillantes b) Diseño llamativo c) Información general del libro

4° 4° Libro Elaborar un juego de mesa gigante puede ser un crucigrama, domino, etc.

5° 5° Libro Elaborar un mural sobre el contenido del libro cual deberás de explicar recuerda colocar muchas ilustraciones.

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GENERAL

Planeta Curioso, “Sabias que”…… en: www.planetacurioso.com/categoria/sabias-que/page/

Manualidades Educared

www.educared.pe/estudiantes/manualidad/200titeres-de-cuchara/

www.booksfactory.com/enciclop.html/

www.revistadini.com/noticia/491/losinsectos_por_dentro.html MÚSICA

http://pacomova.eresmas.net/paginas/cancionesinfantiles.html

www.cri-cri.net/canciones/canciones.html

HISTORIA

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http://es.wikipedia.org/wiki/wikipedia:portada http://olmo.pntic.mec.es/jtag0001/hisotiria/exploradores/especies/htm

13 de Agosto de 1521: Rendición de México-Tenochtitlán www.desepiensa.org.mx

www.educared.edu.pe/estudiantes/historiaperu.asp

http://iris.cnice.mec.es/kairos/enseñanzas/bachillerato/mundo/antiguoregimen_01_00.hmtl

www.revistacontraeltiempo.com.ar/fratarelli_ciudad_medieval.html

www.icarito.cl/medio/articulo/0.0.38035857_0_200321124_1,00.html

www.vidaeterna.org/historia/reforma/

www.der.ava.es/constitucional/verdugo/revolucion-inglesa.html

http://mgar.net

http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/viajeros/colon/magallanes.html

www.puc.cl/sw_educ/historia/expansion/index.html

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“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”

www.personal.us.es/alperu/histsevilla/esclavos

www.puc.cl/sw_educ/historia/iberoamericana/

http://mx.encarta.msn.com/encyclopedia_761572628_81%c%8africa.html (Nota: esta página es para historia de África)

CONOCIMIENTO DEL MUNDO

www.olimpiadasespeciales.org.mx/boletin_ener009.hmtl

www.neoteo.com/peces_roboticos_contra_la_contaminacion-15198.neo

www.guiainfantil.com/servicios/cuento/cuantos-clasicos.html

www.pekegifs.com/cuentos_infantiles.html

GENERAL www.mitarea.net.com www.mitarea.net.com/diccionarios.htm www.pequelandia.org/cuentos/ www.ellugarenelquevivo.com http://educaweb.com http://pacomova.eresmas.net

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ESPAÑOL www.kalipedia.com/diccionarios/sinonimos-antonimos/

www.rcescolar.org/ (Nota: aquí podrás participar en un programa de radio por internet lo cual te podrá proporcionar ideas

para realizar tus proyectos multidisciplinarios).

www.radioteca.net/radiotekita.php

http://ravalmedia.ravalnet.org//elespacio/drassanes/fotos.html (Nota: aquí podrás descargar fotos de niños que realizan proyectos radiofónicos).

www.cva.itesm.mx/biblioteca/pagina%20con%20formato%20version%20oct/principal%20nuevahtml (Nota: esta página es para

elaborar fichas bibliográficas).

www.teatroinfantil.tuportal.com/representar.html (Nota: esta página es para montar una obra de teatro).

www.leeuncuento.com.ar/teatro.html

www.cdi.gob,mx (Nota: esta página es para conocer sobre lenguas y culturas indígenas).

www.inali.gob.mx (Nota: esta página es para conocer sobre lenguas y culturas indígenas).

GEOGRAFÍA www.earth.google.com (Nota: esta página es para ubicar tu localidad).

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El comercio entre filipinas y Nueva España.

http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/historia/histdeltiempo/mexicana/colonia/c_nao.htm Arte colonial

http://www.esteticas.unam.mx/arinvest.html

Arte Islámico http://www.portalmundos.com/mundoarte/historia/islamico.html

www.inegi.org.mx/

www.undp.org/spanish/

CIENCIAS

www.rena.edu.ve/segundaetapa/ciancias/cadenasyredes.html

www.ceit.es/asignaturas/ecologia/hipertexto/04ecosis/120prosec.html

www.ecopibes.com/ambiente/index.html

http://html.rincondelvago.com/cadena_alimentaria.html

http://newton.cnice.mex.es/4eso/trayectoria/trayec/3.htm

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“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”

http://perso.wanadoo.es/cepalacio/acelera2.htm http://www.walter_fendt.de/ph14s/acceleration_s/htm

www.biologia.edu.ar/ecologia/funcionam%20de%20un%20ecosistema.html www.cambioclimaticoglobal.com www.universia.es/html_estatico/portada/actualidad/noticia_actualidad/param/noticia/igiha.html

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA www.oxfam.org/es/programs/campaigns/g8

www.problemasdelpresente.blogspot.com/2007/09/una-verdad-incomoda_la_pelicula.html

MATEMÁTICAS www.redescolar.ilce.edu.mx/redescolar2008/educontinua/mate/mate.html (Nota: esta página es para saber cual cara se opone

a otra en un cubo)

ESPAÑOL SECUNDARIA

Elías L. Rivers ed. 1997. Poesía lírica del siglo de oro. Madrid. Cátedra

http://www.artehistoria.jci/.es/historia/personajes/5188.htm http://www.filosofia.org/lugares/001/g021.htm

Obras completas 1985 México Porrúa

http://amediavoz.com/ http://www.elbalero.gob.mx/historia/html/colonia/sorjuana/html

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http://redescolar.ilse.edu.mx/redescolar/publicaciones/publi_quepaso/sorjuana.htm

José Pedro Díaz 1988, Gustavo Adolfo Becquér. Vida y poesía, Madrid, Gredos

http://amediavoz.com/