colegio atabanzha

COLEGIO ATABANZHA Institución EducATIVA DisTRITAL

PEI “La Comunicación: una puerta al conocimiento”

Aprobado por Resolución 2523 del 27 de Agosto de 2002 Resolución 050092 del 10 de noviembre de 2009

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9 DE ABRIL DE 2021

Un cordial saludo a cada una de las familias de grado segundo, deseándoles un buen inicio de mes y esperando

que todos se encuentren de la mejor manera nos permitimos compartir el trabajo del presente mes.

Que sea la oportunidad para agradecer el apoyo en casa a cada uno de ustedes.

TOPICO GENERATICO

METAS DESEMPEÑOS

Exploro para comprender y comunico para compartir.

El/la estudiante reconoce progresivamente las partes de su cuerpo, acentuando su imagen corporal.

El estudiante conoce y valora su espacio geográfico inmediato y actúa para su protección.

El estudiante describe los seres vivos del entorno. En términos de las estructuras externas, de sus funciones y de cómo éstas le permiten relacionarse con el hábitat.

El estudiante describe los diferentes tipos de narración, idéntica nuevas palabras utilizando las combinaciones, a través de lecturas mejorando su nivel de comprensión.

Los estudiantes interiorizan la importancia del cuidado de normas bioseguridad.

Los estudiantes identifican en el entorno familiar, escolar y social algunos artefactos tecnológicos y comprenden su utilidad.

El estudiante reconoce y utiliza vocabulario básico relacionado con la familia, miembros de la familia, el cuerpo y sus partes.

Los estudiantes realizarán sustracciones con cantidades de 4 cifras y utilizarán los conocimientos adquiridos para solucionar situaciones cotidianas.

Any Barragán Homes Ingrid Marcela González Edit Gutiérrez Ayala Docentes Colegio Atabanzha

Identifica los puntos cardinales haciendo uso de puntos de referencia.

Expone la diferencia entre barrio y localidad, mencionando además características generales de los dos lugares.

Identifica las características de cada

grupo de seres vivos y los clasifica.

Establece diferencias entre cada grupo de seres vivos y su hábitat.

Comprende la idea clave de una frase o texto corto acerca de su entorno y la representa de forma creativa. Clasifica y construye diferentes tipos de textos teniendo en cuenta las diferentes combinaciones que encontramos.

Identifica la importancia de usar correctamente las normas de bioseguridad. Reconoce la importancia de la preservación de la vida. Indaga cómo funcionan algunos artefactos y herramientas de uso cotidiano.

Identifica de manera oral y escrita vocabulario relacionado con la familia, miembros de la familia, el cuerpo y sus partes.

Recoge la información de diferentes medios para plantear y solucionar problemas matemáticos.




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GUIAS DE TRABAJO

ESPAÑOL




3

1. Escribe las palabras en los cuadros correspondientes: - tribu - viento - reino - suelo - arroz - agua - canción - tabla - lluvia - novia - huevo - café el la * ________________ * ________________ * ________________ * ________________ * ________________ * ________________ * ________________ * ________________ * ________________ * ________________ * ________________ * ________________ 2. Clasifica estos sustantivos según estén en singular(s) o plural (p).

enano ( ) playas ( ) ratón ( )

vaquitas ( ) mesa ( ) aire ( )

lupas ( ) hielo ( ) árboles ( )

anís ( ) ají ( ) jardines ( ) ajíes ( ) rey ( ) plátanos ( )




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Se llaman artículos a las pequeñas palabras que van delante de los

sustantivos o sujetos e indican su género y número. EL - LA - LAS - LOS

3. Encierra en un círculo los artículos que encuentres en el siguiente texto.

El arroyo

De tanto andar por el suelo,

sueña el arroyo ser nube

y el sol lo evapora y sube

para pasear por el cielo.

Pero cansado de volar

y del viento que lo aferra,

sueña correr por la sierra.

https://fichasparaimprimir.com/




5

4. Escribe el artículo correspondiente para cada sustantivo.

a. _______ zapato

b. _______ taza

c. _______ plantas

d. _______ libro

e. _______ piña

f. _______ jardines

g. _______ radio

h. _______ flores

i. _______ alumnos

j. _______ doctor

5. En las siguientes oraciones completa los artículos.

1. _________ velas están encendidas.

2. _________ trompo tiene una púa de acero.

3. _________ hojas de los árboles se caen en otoño.

4. _________ huesos son duros y blanquecinos.

5. _________ luna es el satélite de la Tierra.





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USO DE LA CA, CO, CU, QUE, QUI.

6. Lee el texto y observa las palabras resaltadas:

Hola, somos la q y la c. Nos gusta mucho jugar y

formar palabras traviesas como equilibrista o

cosquillas. Palabras ricas como queso o caramelo

y otras más preguntonas como qué o cuándo.

También disfrutamos poniéndole nombre a nuestros

amigos: Raquel, Quique, Carlos o Rebeca.

Nuestra amiga la "u" ayuda a "q" a formar los sonidos que - qui.

7. Extrae 4 palabras con "c" y "q" de la lectura anterior:

Q

________________________ ________________________

________________________ _______________________

________________________ ________________________

________________________ ________________________

8. Escribe las siguientes palabras en diminutivo. Sigue el ejemplo:

• barco __________ • mosca

• roca • yuca

• foca • talco ______________

• muñeco • flaco




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1. Lee los siguientes textos, y vuelve a escribirlos correctamente. ¡Tú puedes!!

2. Un inventor creo una máquina que achica las cosas. Para encontrar los

nombres de los objetos reducidos, sigue el orden de los números. • Escribe las palabras que descubriste:

Tú eres un campeón.

Aciles es un niño peceño eincieto de cince años queciere tener un perrito pecinés.

Acel pequeño me regaló unpaqute con quso, barqullosy bizcochos.

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

1BO 1

CO 1DIS

1VA1

SA1PI

1FO1

PE 1PA

1FRAS

1LO

1MI

QUI2

TO3TA

3

___________________ ___________________

___________________ ___________________

___________________ ___________________

___________________ ___________________

___________________ ___________________

___________________ ___________________




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MATEMATICAS UNIDADES DECENAS Y CENTENAS

Tú puedes descomponer los siguientes números:

1. Completa:

2. Completa:

Número Descomposición Se lee:

195

243

386

1C

C

C

6C

5C

3C

+

+

+

+

+

+

9D

D

D

4D

1D

0D

+

+

+

+

+

+

5U

U

U

2U

2U

0U

Ciento noventa y cinco.

Trescientos cuarenta y ocho.

Ochocientos cincuenta.

Quinientos veintinueve.

Seiscientos noventa y tres.

352 = 3C

300 + 50 + 2

+ 5D + 2U

= C

+ +

+ D + U

= C

+ +

+ D + U

= C

+ +

+ D + U

= C

+ +

+ D + U




9

3. Completo.

4. Cuento.




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5. Ordeno las tarjetas y sumo.




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6. Resuelve las operaciones de adición y sustracción, luego busca los resultados en la el rompecabezas de la siguiente hoja, recórtalos y pégalos donde corresponda.




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7.La directora del colegio “Semillitas” ha invitado a todos

los padres de familia a las Miniolimpiadas. El lunes envió

117 invitaciones, el martes 124 y el jueves 109. ¿Cuántas

invitaciones ha enviado en total?

8.

InvitaciónEste domingo 24,se realizará las

Olimpiadas, a las 9:00 a.m.

Si desea participar sólo tiene que

inscribirse en la oficina de

C o o r d in a c ió n Ac a dé mi c a .

L a

Di r e c t o r a




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CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS




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1. Completa y relaciona estos animales con el cartel que corresponda.

Luego colorea.




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2. Dibuja y escribe el nombre de 5 animales para cada grupo.




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http://www.webquestcreator2.com/majwq/files/files_user/6645/clasificacion%20de%20los%20Animales%20seg%C3%BAn%20su%20alimentaci%C3%B3n.jpg

3.




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4. Colorea de:

- Verde a los herbívoros.

- Rojo a los carnívoros. - Amarillo a los omnívoros.






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CIENCIAS SOCIALES PUNTOS CARDINALES

1. Recorta y pega donde corresponde

2. Completa

https://files.liveworksheets.com/def_files/2020/10/21/1021203909690003/1021203909690003001.jpg




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3. PAISAJE URBANO Colorea y escribe 2 frases que representen la ciudad. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. PAISAJE RURAL Colorea y escribe 2 frases que representen la campo. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________




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https://i.pinimg.com/originals/6a/b7/5c/6ab75c918730e24254f7a88c23292941.png

5.




23

https://files.liveworksheets.com/def_files/2020/5/5/5052303115744/5052303115744001.jpg




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6. Dibuja un paisaje rural y uno urbano que conozcas, realiza una pequeña descripción de cada uno.

NOMBRE DEL LUGAR:

DIBUJO:

DESCRIPCIÓN:

NOMBRE DEL LUGAR:

DIBUJO:

DESCRIPCIÓN:




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INGLES

MY FAMILY Colorea los integrantes de la familia y repite como se dice en ingles.

https://i.pinimg.com/originals/34/f3/17/34f317c1d07b3f034afe0a5fe3f1282f.jpg

https://i.pinimg.com/originals/34/f3/17/34f317c1d07b3f034afe0a5fe3f1282f.jpg




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ÉTICA Y RELIGIÓN Iniciamos una nueva etapa, el regreso progresivo y seguro a los sitios que frecuentamos en la cotidianidad, es importante tener claras unas normas de bioseguridad:

1. Escribe que normas llevas en tu casa

2. Escribe que cuidado debes tener con tus:




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3. Escribe porque es importante mantener puesto el tapabocas.

4. Imaginaras la entrada al colegio, el día que vuelvas y en los siguientes cuadros

dibujaras cada uno de los pasos que debes seguir para estar seguro y cuidando de los demás.




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TECNOLOGÍA A lo largo de la historia el hombre a creado diferentes aparatos tecnológicos para poder facilitar la vida de las personas, por ejemplo, hace muchos años descubrió el fuego y con él se dio cuenta que los alimentos se podían cocinar, que el fuego servía para calentar a las personas y que producía luz. Ahora t vas a dibujar 5 elementos que estén en tu casa y hayan sido inventados hace mucho tiempo, y vas a explicar porque son útiles para la vida de las personas.

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