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COLEGIO ANÁHUAC PREESCOLAR * PRIMARIA * SECUNDARIA * PREPARATORIA *

2016 – 2017 CICLO DE LA EXCELENCIA

1

Guía de estudio Asignatura Estatal Primer Bimestre

Nombre__________________________________________________________

Instrucciones: Consulta los apuntes que has realizado durante los días de clase.

1.- Su nombre significa: en el ombligo de la luna ___________________________

2.- Hoy en día el Estado de México cuenta con ____ municipios, de los cuales sólo algunos tienen desarrollo turístico.

Relaciona cada concepto con su significado correspondiente.

3.- Patrimonio Está constituida por la variedad de paisajes que conforman la flora y la fauna de un territorio.

4.- Patrimonio natural Comprende objetos arqueológicos, históricos, artísticos, etnográficos, tecnológicos, religiosos que constituyen colecciones importantes.

5.- Patrimonio cultural Producciones humanas que no pueden ser trasladados de un lugar a otro.

6.- Patrimonio tangible mueble Reside en el espíritu mismo de las culturas. 7.- Patrimonio tangible inmueble Herencia cultural del pasado de una comunidad y se

transmite de generación en generación.

8.- Patrimonio intangible Formado por los bienes culturales que la historia le ha legado a una nación otorgándoles una especial importancia histórica, científica y simbólica.

9.- Coloca dos ilustraciones que representen el tipo de patrimonio que menciona el siguiente mapa mental.

PATRIMONIO

NATURAL CULTURAL

TANGIBLE

INTANGIBLE

MUEBLE

INMUEBLE



2

Instrucciones: lee el siguiente texto y coloca la respuesta correcta.

-Organismos gubernamentales -Organismos no gubernamentales - Greenpeace -Pemex

10.- Los ________________________son instituciones estatales cuya administración está a cargo del gobierno de turno.

Su finalidad es brindar un servicio público que resulta necesario para la ciudadanía, por ejemplo_________. Por el

contrario de los __________________________________ que son una entidad de carácter privado, con fines y objetivos

definidos por sus integrantes, creada independientemente de los gobiernos locales, regionales y nacionales, por

mencionar solo alguno, se encuentra __________ dedicado a proteger y defender el ambiente.

14.- Observa el logotipo de los organismos gubernamentales en México y asigna su nombre y función.

Nombre:___________________

__________________________

Función:___________________

__________________________

_________________

Nombre:________________

_______________________

Función:________________

_______________________

_______________________

Nombre:________________

_______________________

Función:________________

_______________________

_______________________

Nombre:________________

_______________________

Función:________________

_______________________

_______________________

Nombre:________________

_______________________

Función:________________

_______________________

_______________________

Nombre:________________

_______________________

Función:________________

_______________________

_______________________

Nombre:________________

_______________________

Función:________________

_______________________

_______________________

Nombre:________________

_______________________

Función:________________

_______________________

_______________________



3

22.- En el video sobre “Reforestación” hablaste sobre este tema y su importancia, menciona 5 puntos principales. 1.- ________________________________________________________________________________ 2.-________________________________________________________________________________ 3.- ________________________________________________________________________________ 4.- ________________________________________________________________________________ 5.- ________________________________________________________________________________

27-30 Nombra 4 pueblos mágicos en el Estado de México

___________________,__ ___________________,__ ____________________y _____________________.



1

GUIA DE EXAMEN PRIMER BIMESTRE

CIENCIAS I BIOLOGIA

Nombre del alumno:_______________________________________________

1. Menciona las características distintivas de los seres vivos.

2. Define los siguientes términos

a) Célula.

b) Evolución.

c) Biodiversidad.

d) Ecosistema.

e) Factores bióticos. Menciona ejemplos.

f) Factores abióticos. Menciona ejemplos.

g) Población.

h) Hábitat.

i) Comunidad.

j) Nivel trófico.

k) Cadena alimenticia.

l) Red trófica.

m) Adaptación.

n) Síntoma.

o) Microorganismos.

p) Fósiles.

q) Corteza terrestre.

r) Fosilización.

s) Herbolaria.

t) Registro fósil.

u) Selección artificial o domestica.

v) Ancestro común.



2

3. ¿Qué estudia la biología?

4. ¿Qué estudia la ecología y de dónde deriva su significado?

5. ¿Qué utilidad tiene para la vida los ciclos biogeoquímicos?

6. Describe un flujo de energía en un ecosistema en donde interactúen y mencionen

todos los componentes.

7. Dibuja y describe el ciclo del agua.

8. Dibuja y describe el ciclo del carbono.

9. Menciona y describe 5 causas de la pérdida de biodiversidad.

10. Menciona 5 formas de evitar la pérdida de biodiversidad.

11. Describe el fundamento de la teoría de la evolución.

12. Menciona la importancia de la herbolaria y cita 10 ejemplos con sus usos.

13. Dibuja una línea del tiempo en donde describa el descubrimiento y avances del

microscopio; así como, su importancia para la humanidad.

14. ¿Cómo se propaga un agente infeccioso?

15. ¿Cómo surgió y cuál fue la importancia de la penicilina?

16. Estudiar materiales de laboratorio.



GUIA DE COMPUTACIÓN- 1° SECUNDARIA

Nombre______________________________________________________

1. ¿Qué un procesador de textos?

2. Menciona 3 procesadores de textos que conozcas

3. ¿Qué es Microsoft Word?

4. Coloca el nombre a cada barra de la ventana de Word.

5. Escribe la ruta que utilizas para guardar un archivo.

6. Escribe los pasos para colocar un color de hoja y un borde de pagina

7. Dibuja los siguientes iconos: tamaño de letra, centrar, viñetas, color

de letra, tipo de letra.

8. Escribe los pasos para cambiar la orientación de la hoja

9. Dibuja la tecla de impresión de pantalla.



10. Dibuja el icono de Microsoft Word



1

Guía de estudio para examen del bloque I de Español I

Nombre________________________________________________________

1. ¿Qué es un reglamento?

A) Conjunto de reglas que una autoridad determina para regir una institución. B) Oraciones que indican los castigos que se tendrán en un salón.

C) Normas que se imponen sin tomar en cuenta a los posibles usuarios. D) Grupo de leyes que sirven para regir a los habitantes de una nación.

2. ¿Qué son las comillas?

A) Signo ortográfico utilizado para citar autores, refranes o expresiones coloquiales. B) Recurso gráfico utilizado exclusivamente para citar autores dentro de resúmenes.

C) Parte de un resumen. D) Signo de puntuación que señala una emoción.

3. Elige la opción que no muestre un tema recurrente de los mitos.

A) Dioses. B) Muerte y el fin del mundo.

C) Origen del universo. D) Historias de la época colonial.

4. Elige la opción que muestra el uso de nexos de la manera correcta.

A) Ella insistía en la importancia de la joya, yo me imaginaba cómo poder atrapar al ladrón mientras. Pensé en tomar sus huellas digitales del picaporte, recordé que no tenía los

instrumentos para conseguirlas. B) Mientras ella insistía en la importancia de la joya, yo me imaginaba cómo poder atrapar

al ladrón. Primero pensé en tomar sus huellas digitales del picaporte, pero luego recordé que no tenía los instrumentos para conseguirlas. C) Pero ella insistía en la importancia de la joya, yo me imaginaba cómo poder atrapar al

ladrón. Luego pensé en tomar sus huellas digitales del picaporte, y antes recordé que no tenía los instrumentos para conseguirlas.

D) Ella insistía en la importancia de la joya porque yo me imaginaba cómo poder atrapar al ladrón. Sin embargo pensé en tomar sus huellas digitales del picaporte porque recordé que no tenía los instrumentos para conseguirlas.

5. Los títulos, las tablas y las imágenes que se encuentran en los textos son ejemplos

de:

A) Apartados. B) Secciones.

C) Recursos gráficos. D) Diseños.

6. En la oración: La competencia se realizará gracias a que el director hablará con los

padres de familia, los verbos están conjugados en:

A) Futuro de indicativo.

B) Subjuntivo. C) Pretérito perfecto.

D) Imperativo.



2

7. Es una de las diferencias entre las leyendas y los mitos.

A) Sólo uno se transmite de manera oral. B) Sólo en uno ocurren hechos fantásticos.

C) Sólo en uno los personajes pueden ser humanos. D) Sólo uno explica el origen del mundo, de la humanidad o de un fenómeno natural.

8. ¿Cuál de las siguientes opciones no es una característica de la paráfrasis?

A) Utiliza las ideas extraídas de un texto. B) Ayuda a una mejor comprensión de un texto.

C) Se utiliza para simplificar la información. D) Utiliza las mismas palabras que aparecen en el texto consultado.

9. ¿Qué caracteriza al modo imperativo?

A) No presenta conjugación de persona. B) Expresa deseos.

C) Se utiliza para dar órdenes. D) Toda su conjugación es irregular.

10. Son relatos propios de todas las culturas del mundo que han sido transmitidos

oralmente, utilizan elementos fantásticos y su función es difundir valores propios de

una sociedad.

A) El mito y la leyenda. B) El cuento y la novela. C) La poesía y el ensayo.

D) Los cuentos orales.



1

ESPAÑOL I

Guía para el examen correspondiente al primer bimestre Secundaria 1º grado

Nombre________________________________________________________________

Instrucciones: Subraya la respuesta correcta

1. Documento escritos donde se registra un conjunto de reglas o preceptos de conducta,

modos de proceder, obligaciones y derechos. a) Mitos b) Reglamento c) Esquema

2. Forma verbal cuya función sirve para resaltar o destacar la acción (terminación ar, er, ir)

a) Modo imperativo b) Modo impersonal c) Modo infinitivo

3. Forma verbal que expresa una orden o petición.

a) Modo imperativo b) Modo impersonal c) Modo indicativo y tiempo futuro

4. Forma verbal cuya función es indicar que las acciones se desarrollarán en el futuro. a) Modo imperativo b) Modo impersonal c) Modo indicativo y tiempo futuro

5. Regla que especifica que se trata de una prohibición

a) Existe un pizarrón para

colocar carteles, o

cualquier anuncio

b) Queda prohibido consumir

alimentos c) En caso de enfermedad,

comunicar su inasistencia al

Colegio

6. Regla que especifica que trata de una permisión a) Existe un pizarrón para

colocar carteles, o

cualquier anuncio

b) Queda prohibido consumir

alimentos c) En caso de enfermedad,

comunicar su inasistencia al

Colegio

7. Los mitos, leyendas, cuentos tradicionales, testimonios históricos son: a) Reglamentos b) Relatos tradicionales c) Narrativa tradicional

8. Definir tamaño, tipo de letra, color, étc. es parte de la:

a) Reglamento b) Leyenda c) Tipografía

9. Es una manera útil de obtener mitos y leyendas de tu comunidad a) Presentación b) Entrevista c) Fuente



2

10. Es un relato mediante el cual un pueblo o una cultura explica el origen de algo. a) Leyenda b) Entrevista c) Mito

11. Es un relato tradicional que surge de personajes, lugares o hechos reales que al ser transmitidos de manera oral se les han añadido elementos ficticios.

a) Leyenda b) Entrevista c) Mito

12. Contiene el título, nombre, fecha y datos de la institución donde se elabora un trabajo.

a) Presentación b) Portada c) Índice

13. Se anota el contenido de la antología y el número de página en que se inicia esa parte.

a) Presentación b) Portada c) Índice

14. Se explica cómo se hizo la compilación, el contenido y su objetivo. a) Presentación b) Portada c) Índice

Instrucciones. Subraya el verbo e identifica en qué modo verbal están escritos las

siguientes reglas.

1. Asistir con regularidad y puntualidad a sus clases. __________________________ 2. Respetar a todos los integrantes de la comunidad escolar. ____________________

3. Tienes derecho a un receso durante la jornada escolar. _______________________ 4. Serán sancionados los alumnos que… ____________________________________ 5. Denuncia cualquier abuso … ___________________________________________



1

Guía de estudio para examen del bloque I de Geografía

Nombre__________________________________________________________ 1. ¿Cuál es el único estado de nuestro país que no participa en el horario de verano?

A) Chihuahua.

B) México D.F. C) Nuevo León.

D) Sonora. 2. Según la Asociación Cartográfica Internacional, es el rango de relación en el que

entraría un mapa a escala grande.

A) 1 : 100 a 1 : 125 B) 1 : 200 000 a millones

C) 1 : 25 000 a 1 : 200 000 D) 1 : 1 000 a 1 : 25 000 3. Sistema que permite analizar la interrelación entre distintos componentes del

espacio geográfico al sobreponer imágenes con distinta información.

A) El Sistema de Posicionamiento Global (GPS).

B) El Sistema de Información Geográfica (SIG). C) Las imágenes satelitales. D) Los receptores NAVSTAR (Navigation Satellite Timing and Ranking).

4. Sistema que funciona a partir de un conjunto de satélites que emiten señales para

determinar con precisión la posición de personas, objetos o lugares en la superficie

terrestre y oceánica.

A) El Sistema de Posicionamiento Global (GPS). B) El Sistema de Información Geográfica (SIG).

C) Las imágenes satelitales. D) Los receptores NAVSTAR (Navigation Satellite Timing and Ranking).

5. Si en un mapa se tiene una escala 1 : 50 000, ¿a cuántos metros correspondería un

segmento del mapa que mide 1 centímetro?

A) 50 000 m

B) 5000 C) 500 m D) 50 m

6. Debido a la gran variedad de opciones en las que se pueden combinar sus distintos

componentes y elementos, el espacio geográfico es:

A) Cambiante. B) Diverso. C) Localizable.

D) Permanente. 7. ¿Por qué las líneas de husos horarios y la Línea Internacional de Tiempo aparecen

de manera irregular en los mapas?



2

A) Porque se ha adaptado a la administración propia de cada país, según sus delimitaciones territoriales internas. B) Porque se respetan los límites políticos de regiones comerciales.

C) Porque se busca una diferenciación gráfica de los meridianos. D) Porque la superficie del planeta tiene ciertas deformaciones.

8. Es la escala más detallada, por lo que permite presentar rasgos del espacio de un

lugar específico.

A) Local.

B) Nacional. C) Mundial.

D) Planetaria. 9. Para calcular la diferencia de horas legales entre un lugar y otro, se toma de

referencia el meridiano Greenwich y se _______ tantas horas como husos horarios se

avance hacia el Este (E).

A) suman

B) restan C) dividen D) multiplican

10. Es la escala más pequeña en la que se analiza al espacio geográfico. Se reconoce

por el nombre que recibe de sus usuarios más próximos.

A) El territorio. B) El paisaje. C) El lugar.

D) La región.



SECONDARY FIRST GRADE GUIDE 1ST TERM 2016-2017.

Name_________________________________

Grammar

1 Make sentences with the prompts using the present simple form.

1 Jack and Sam/not play football/with us on Mondays.

2 We /not have/lunch/at school.

3 Miss Brown/teach/French and Spanish.

4 Half my class/come to school/by bus.

5 When my dad/not be/at home,/I/play/on his computer.

/5

2 Complete the sentences with in, at or on.

1 My mum goes to work _____ Mondays and Fridays.

2 I don’t get up early _____ the morning when I don’t have school.

3 My dance class starts _____ 6.45.

4 School finishes _____ the seventeenth of July, and then we don’t have classes for six weeks!

5 We go to Spain _____ August because it’s very hot, and we like that!

/5

3 Find and correct the mistakes in the sentences. One sentence does not have a mistake.

1 The lesson finishs at 12.30, and then we have lunch.

2 I can hear strange noises in the garden in night.

3 Mary and Peter has breakfast at 8.00 every day.

4 The teacher gives us difficult work in English lessons.

5 My mum doesn’t likes cold weather.

/5

Vocabulary

4 Complete the sentences with the correct form of these verbs.

do have make go answer

1 I don’t __________ to bed early if there’s a good film on TV.

2 My mum __________ dinner after we come home from school.

3 We __________ lunch in the school cafeteria.

4 I can’t __________ difficult questions in English.

5 I don’t __________ homework at the weekend.

/5



5 Choose the correct alternatives to complete the sentences.

1 My sister combs/makes her hair after she gets dressed.

2 We listen/read English books in class.

3 I speak/call my friends if I’ve got time.

4 My mum has/does a cup of coffee when she gets up.

5 We make/play tennis on Friday mornings.

/5

6 Complete the sentences with the correct subjects.

1 In __________, we learn to play the guitar.

2 In __________, we learn about mountains and rivers.

3 In __________, we run and do sports.

4 In __________, we paint pictures.

5 In __________, we learn about kings and queens.

/5

Reading

7 Read Kerry’s blog. Decide if the statements are true (T), false (F) or not mentioned (NM).

Hi! My name’s Kerry, and I want to tell you about my work. I’m a teacher, but I don’t work at a secondary school and I don’t teach young students. I teach older students. My students are 20 to 40 years old and they come to me to learn English. They want to use English when they work or for holidays. I love my job, but it isn’t easy! My students have jobs too, and I teach them after work. There are 15 students in my class. We start lessons at 6.00 in the evening and finish at 9.30. We have a break at about 7.30 and then we have a drink of tea or coffee. It’s very late when I get home, and I’m quite tired. In the class, I teach my students about grammar, and they learn a lot of new words in English. I ask questions and they answer. They speak in English in the class and they do some homework for the next lesson. Sometimes they do exercises and sometimes they read books. They like to watch English films and listen to English music at home. I like my students! We talk about TV, sports and work. My job is really interesting. They speak good English now too. If you want to learn English, come to my school! It’s very good!

1 Kerry teaches very young students. T/F/NM

2 She teaches at the weekend. T/F/NM

3 Her class starts at half past nine. T/F/NM

4 Her students don’t like grammar exercises.

T/F/NM

5 Kerry likes her work. T/F/NM

/5



Listening (Tests CD, Track 1)

8 You are going to hear a phone conversation. Listen and decide if the statements are true (T) or false (F).

1 The girl isn’t alone. T/F

2 The boy is using the computer. T/F

3 The boy plays tennis on Mondays and Saturdays.

T/F

4 The girl plays football. T/F

5 The boy’s brother is sometimes on TV. T/F

/5

Use of English

9 Complete the text with one word in each gap.

There is a new after-school club at our school. It’s (1) __________ Wednesdays, and we learn to cook English food. It’s really good! We start after our classes (2) __________ 4.30 and we finish at 6.00. There (3) __________ about 20 of us in the club, and every week we bring food to cook. The teacher (4) __________ English – she’s French, but she knows English food. She teaches us about the different meals, and we cook them at school. Then we go home and eat them! We (5) __________ cook very difficult things! It’s very easy. Today it’s toast with cheese on it. The teacher says that English people often have this for lunch. I want to cook fish and chips. I think that’s good too!

/5

Writing

10 Write a short description of yourself for the school magazine. Write about your family, school and hobbies.

Write 35–50 words.

/5

/50



SECONDARY FIRST GRADE GUIDE 1ST TERM 2016-2017.

Name___________________________________

Grammar

1 Make sentences with the prompts using the present simple form.

1 Jack and Sam/not play football/with us on Mondays.

2 We /not have/lunch/at school.

3 Miss Brown/teach/French and Spanish.

4 Half my class/come to school/by bus.

5 When my dad/not be/at home,/I/play/on his computer.

/5

2 Complete the sentences with in, at or on.

1 My mum goes to work _____ Mondays and Fridays.

2 I don’t get up early _____ the morning when I don’t have school.

3 My dance class starts _____ 6.45.

4 School finishes _____ the seventeenth of July, and then we don’t have classes for six weeks!

5 We go to Spain _____ August because it’s very hot, and we like that!

/5

3 Find and correct the mistakes in the sentences. One sentence does not have a mistake.

1 The lesson finishs at 12.30, and then we have lunch.

2 I can hear strange noises in the garden in night.

3 Mary and Peter has breakfast at 8.00 every day.

4 The teacher gives us difficult work in English lessons.

5 My mum doesn’t likes cold weather.

/5

Vocabulary

4 Complete the sentences with the correct form of these verbs.

do have make go answer

1 I don’t __________ to bed early if there’s a good film on TV.

2 My mum __________ dinner after we come home from school.

3 We __________ lunch in the school cafeteria.

4 I can’t __________ difficult questions in English.

5 I don’t __________ homework at the weekend.

/5



5 Choose the correct alternatives to complete the sentences.

1 My sister combs/makes her hair after she gets dressed.

2 We listen/read English books in class.

3 I speak/call my friends if I’ve got time.

4 My mum has/does a cup of coffee when she gets up.

5 We make/play tennis on Friday mornings.

/5

6 Complete the sentences with the correct subjects.

1 In __________, we learn to play the guitar.

2 In __________, we learn about mountains and rivers.

3 In __________, we run and do sports.

4 In __________, we paint pictures.

5 In __________, we learn about kings and queens.

/5

Reading

7 Read Kerry’s blog. Decide if the statements are true (T), false (F) or not mentioned (NM).

Hi! My name’s Kerry, and I want to tell you about my work. I’m a teacher, but I don’t work at a secondary school and I don’t teach young students. I teach older students. My students are 20 to 40 years old and they come to me to learn English. They want to use English when they work or for holidays. I love my job, but it isn’t easy! My students have jobs too, and I teach them after work. There are 15 students in my class. We start lessons at 6.00 in the evening and finish at 9.30. We have a break at about 7.30 and then we have a drink of tea or coffee. It’s very late when I get home, and I’m quite tired. In the class, I teach my students about grammar, and they learn a lot of new words in English. I ask questions and they answer. They speak in English in the class and they do some homework for the next lesson. Sometimes they do exercises and sometimes they read books. They like to watch English films and listen to English music at home. I like my students! We talk about TV, sports and work. My job is really interesting. They speak good English now too. If you want to learn English, come to my school! It’s very good!

1 Kerry teaches very young students. T/F/NM

2 She teaches at the weekend. T/F/NM

3 Her class starts at half past nine. T/F/NM

4 Her students don’t like grammar exercises.

T/F/NM

5 Kerry likes her work. T/F/NM

/5



Listening (Tests CD, Track 1)

8 You are going to hear a phone conversation. Listen and decide if the statements are true (T) or false (F).

1 The girl isn’t alone. T/F

2 The boy is using the computer. T/F

3 The boy plays tennis on Mondays and Saturdays.

T/F

4 The girl plays football. T/F

5 The boy’s brother is sometimes on TV. T/F

/5

Use of English

9 Complete the text with one word in each gap.

There is a new after-school club at our school. It’s (1) __________ Wednesdays, and we learn to cook English food. It’s really good! We start after our classes (2) __________ 4.30 and we finish at 6.00. There (3) __________ about 20 of us in the club, and every week we bring food to cook. The teacher (4) __________ English – she’s French, but she knows English food. She teaches us about the different meals, and we cook them at school. Then we go home and eat them! We (5) __________ cook very difficult things! It’s very easy. Today it’s toast with cheese on it. The teacher says that English people often have this for lunch. I want to cook fish and chips. I think that’s good too!

/5

Writing

10 Write a short description of yourself for the school magazine. Write about your family, school and hobbies.

Write 35–50 words.

/5

/50

COLEGIO Anáhuac

* PREESCOLAR * PRIMARIA *SECUNDARIA * PREPARATORIA “2016 – 2017 El Ciclo de la Excelencia”

1

GUÍA CORRESPONDIENTE AL PRIMER BIMESTRE DE EVALUACIÓN

Nombre del alumno: ______________________________________ N.L: ______ Nombre del profesor: _______________________________________________ Grado: ___________________________ Grupo: __________________________ Fecha: ____________________________________________________________

Matemáticas I Disciplina Proyectos, trabajo en

clase

Tareas y participaciones

Examen parcial TOTAL

Porcentaje Asignado 10% 30% 30% 30% 100% Porcentaje Obtenido

GRADO: 2

I. Descompón en factores primos los denominadores de las siguientes fracciones.

!"#

$%%#

&$%

"$#

II. Realiza la conversión de fracciones a decimales.

$%'#

(%)#

*#$##

%)!%

III. Realiza la conversión de decimales a fracción.

0.276 3.17 2.874 0.0601

IV. De las siguientes fracciones, determina si es o no decimal.

"% $#

! !

) &

"# )

&

V. De las siguientes fracciones, determina si su parte decimal es finita, periódica pura o periódica mixta.

$( !

$% $#

* )

& !

'

VI. Ubica las fracciones en la recta numérica.

*% "

* *

$# $

( 1 $

" 1$

%

GRADO: 3

VII. Resuelve correctamente las siguientes operaciones.

$*+ 1 $

'+ 2 $

( 2 $

"− 4 $

*+ 1 $

(

3 $'

−2 $"

$*

1 $"÷ −3 $

'

−2 $*÷ −1 $

!

VIII. Resuelve correctamente los siguientes problemas.

a) Laura está tejiendo dos cobijas de tres colores cada una. La primera tiene $*

de verde y "% de amarillo. La segunda tiene '

! de verde y $

* de amarillo. Si el

tercer color es rojo ¿cuánto usará de este color en cada cobija?

b) David tiene un carro de mercado que puede llevar hasta 8 (!𝑘𝑔 de carga. Si

compra 1 $"𝑘𝑔 de papas, *

'𝑘𝑔 de cebolla, 2 $

'𝑘𝑔 de zanahoria y 3𝑘𝑔 de tomate

¿Cuántos kg le faltan para completar la carga?

IX. Escribe los siguientes tres términos de las sucesiones indicadas a continuación.

4, 8, 16, ______, ______, ______,

2, 6, 8, ______, ______, ______,

2, 5, 8, 11, ______, ______, ______,

X. Escribe la fórmula en cada una de las siguientes sucesiones.

2, 4, 6, 8, 10, 12 __________________________________

1, 3, 5, 7, 9, 11, 13 __________________________________



GUIA DE FRANCES CORRESPONDIENTE AL PRIMER BIMESTRE.

PRIMERO DE SECUNDARIA

Nom: _____________________Prénom:____________________ Date: ____

1.- Écrit les mots suivants en français.

*azul * pantalón

*rojo * suéter

*verde * zapatos

*amarillo * blusa

*queso * calcetines

*azul * cafe

2.- Écrire cinq phrases evec le verbe etre et cinq avec le verbe avoir.

3.- Complète avec un article defini.

_________ Fille blonde c’est Julie, et ____________grand garcon brun, c’est Maxime.

_Et ____________dame devant ___________collège, qui c’est?

_ C’est Mme Dubois, ____________ prof d´histoire_géo.

4.- Ecrie dix mots du vocabulaire de la vetement.

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