colectivas de trabajo

8/9/2019 Colectivas de Trabajo

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FORMATO NO. 6

INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLANOMBRE DE LA INSTITUCIÓN

PROGRAMA DE ESTUDIOS

PROGRAMA ACADÉMICO:(1) MAESTRÍA EN DERECHO LABORAL

ASIGNATURA: (2) RELACIONES COLECTIVAS DE TRABAJO

NIVEL EDUCATIVO: (3) MAESTRÍA MODALIDAD: (4)

Escolarizada ( ) No escolarizada ( )

Mixta ( X )SERIACIÓN: (5) ---------------------------- CLAVE DE LA ASIGNATURA:

MDL15

CICLO: (7) MÓDULO 10

HORASCONDUCIDAS

HORASINDEPENDIENTES

TOTAL DE HORASPOR CICLO

CRÉDITOS

25 103 128 8

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (13)

DISTINGUIR LOS COMPONENTES DE LAS RELACIONES COLECTIVASDEL TRABAJO, ASÍ COMO LOS EFECTOS JURÍDICOS DEL TRABAJOCOLECTIVO Y LAS ASOCIACIONES SINDICALES Y GREMIALES PARA LAPROTECCIÓN DE LOS DERECHOS INDIVIDUALES DEL TRABAJO.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

-RECONOCER LOS CONTENIDOS Y ALCANCES NORMATIVOS DE LOSINSTRUMENTOS NORMATIVOS QUE DESCRIBEN EL TRABAJOCOLECTIVO.-INSTRUMENTAR LOS DISTINTOS RECURSOS NORMATIVOS EN ELSISTEMA JURÍDICO DEL PAÍS PARA LA PROTECCIÓN DE LOSDERECHOS LABORALES COLECTIVOS.-DISTINGUIR LA RELACIÓN DE LAS NORMAS POR SU JERARQUÍA CONLOS ORDENAMIENTOS LOCALES LABORALES.

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-ORDENAR UNA ACCIÓN NORMATIVA CON LOS ELEMENTOSPROPUESTOS PARA LA DEFENSA Y PROTECCIÓN DE LOS DERECHOSDE LOS GRUPOS SINDICALES U OTROS CUERPOS COLECTIVOS DETRABAJO.




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HOJA: 2 DE 5

ASIGNATURA: RELACIONES COLECTIVAS DE TRABAJODEL PROGRAMA ACADÉMICO: MAESTRÍA EN DERECHO LABORALHORASESTIMADA

TEMAS Y SUBTEMAS (15) OBJETIVOS DE LOS TEMAS(16)

7 1. RELACIONES COLECTIVAS DELTRABAJO, LEY GENERAL DERELACIONES COLECTIVAS.- NEGOCIACIÓN COLECTIVA- COALICIONES - CONTRATO COLECTIVO DE

TRABAJO- NATURALEZA JURÍDICA- LA VIDA DEL CONTRATO

COLECTIVO-

CONTRATO LEY- NATURALEZA JURÍDICA- LA CELEBRACIÓN MEDIANTE

CONVENCIÓN- LA DECLARACIÓN DE

OBLIGATORIEDAD- LA ADMINISTRACIÓN DEL

CONTRATO LEY- LA REVISIÓN- CONVENIOS ESPECIALES- LA TERMINACIÓN

DISTINGUEN LOSELEMENTOS NORMATIVOSQUE DESCRIBEN LASRELACIONES COLECTIVASLABORALES.

IDENTIFICAN LASRELACIONES LABORALESCOLECTIVAS DE LASRELACIONES

INDIVIDUALES DELTRABAJO.

6 2. DERECHO SINDICAL- LIBERTAD SINDICAL- LA LIBERTAD EN EL DERECHO- LA FORMULACIÓN DEL PRINCIPIO

DE LIBERTAD SINDICAL- DERECHO DE SINDICALIZACIÓN Y

LIBERTAD DE AFILIACIÓN SINDICAL- LA AUTONOMÍA SINDICAL- CONSTITUCIÓN DE LOS

SINDICATOS- FEDERACIÓN Y CONFEDERACIÓN- EL REGISTRO

- PERSONALIDAD CAPACIDAD DE LOSSINDICATOS

- FUNCIONAMIENTO Y DISOLUCIÓNDE LOS SINDICATOS

IDENTIFICAN LOSDIVERSOS ORGANISMOSSINDICALES SU RELACI NOBRERO-PATRONAL ASCOMO TAMBIÉN ELVINCULO JURÍDICO QUESOSTIENE CON ELGOBIERNO.

DISTINGUEN LOS ATRIBUTOS DEINTEGRACIÓN DE LOS

CUERPOS COLECTIVOSSOCIALES.

RECONOCEN LASCAPACIDADES LEGALESDE LOS MISMOS.




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6 3. HUELGA- EL FENÓMENO DE LA HUELGA- LA NATURALEZA JURÍDICA DEL

DERECHO DE HUELGA- LOS OBJETIVOS DE LA HUELGA- LA TEORÍA DE REQUISITOS DE

HUELGA- LA AUDIENCIA DE CONCILIACIÓN- NORMAS ESPECIALES

DISTINGUEN ELFEN MENO SOCIAL YECONÓMICO DE LAHUELGA.

IDENTIFICAN LAS

CONSECUENCIASNORMATIVAS DELFENÓMENO DE HUELGA.

IDENTIFICAN LOSELEMENTOSCONSTITUCIONALES YMETA CONSTITUCIONALESPARA LA RESOLUCIÓN DECONFLICTOS LABORALES.

6 4. PROCEDIMIENTOS ORDINARIOS YFORMALIDADES JUDICIALES PARALA ATENCIÓN DE CONFLICTOS DEDERECHO DEL TRABAJO− PRÁCTICA JURISPRUDENCIAL EN

LA INTERPRETACIÓN DE LOSCONCEPTOS DE DERECHO DELTRABAJO COLECTIVOS

− CAPACIDAD Y PERSONALIDAD.− JURISDICCIÓN Y COMPETENCIA.− DE LA PRESCRIPCIÓN.−

ACCIONES Y EXCEPCIONES.− LAS ACTUACIONES DE LAS

JUNTAS.− DE LOS TÉRMINOS

PROCESALES.− NOTIFICACIONES.− INTEGRACIÓN DE TEXTOS

LEGALES Y TÉCNICA JURÍDICA.

DISTINGUEN LASPRINCIPALES TENDENCIASDE INTERPRETACIÓN DECONCEPTOS LEGALES.

ARGUMENTANPOSICIONES DE DERECHOCON BASE EN UN MODELO AUTORIZADO DE NORMASDE DERECHO LABORAL.




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HOJA: 4 DE 5

ASIGNATURA: RELACIONES COLECTIVAS DE TRABAJO

DEL PROGRAMA ACADÉMICO: MAESTRÍA EN DERECHO LABORAL

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y METODOLOGÍA (17)

PREPARACI N Y DISCUSI N DE MINUTAS Y MAPAS CONCEPTUALESPREPARADOS POR LOS ESTUDIANTES.DISCUSIÓN EN FORO A PARTIR DE CUESTIONAMIENTOS CLAVESPRESENTADOS POR EL DOCENTE EN POWER POINT.REALIZACIÓN DE EJERCICIOS DE DEFINICIÓN A PARTIR DE PROPOSICIONES DERELACIÓN.EXPLICACIÓN DEL DOCENTE SOBRE UNA DEMOSTRACIÓN DEDUCTIVA.

EXPLICACIÓN DEL DOCENTE SOBRE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES YESCALAS DE MEDICIÓN.ESTUDIO DE LINEAMIENTOS DEL PROTOCOLO DE LA UNIVERSIDAD DELTERCER MILENIO PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN.ELECCIÓN DE UN TÓPICO COMO EJE DEL ENSAYO CUYO TEMA PRINCIPAL SEALA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: UN EJERCICIO DE RACIONALIDAD.GENERACIÓN DE ARGUMENTOS.EVALUACIÓN DE RAZONES Y EVIDENCIAS Y REDACCIÓN DE ARGUMENTOSCOHERENTES DEL CUERPO DEL ENSAYO.PRESENTACI N DE LOS BORRADORES DE LOS ENSAYOS QUE SE EST NELABORANDO Y COMENTARIOS EN SESIONES DE FORO RESPECTO A ELLOS.LA INTERACTIVIDAD CON LOS ALUMNOS SE LLEVAR A CABO A TRAV S DE

FOROS Y CHAT EN LAS FECHAS Y LOS HORARIOS ESTIPULADOS POR ELDOCENTE AL INICIO DEL MÓDULO.LOS ALUMNOS DEBERÁN HACER ENTREGA DE LOS TRABAJOS ACADÉMICOS(TAREAS, EJERCICIOS, CUESTIONARIOS, ENSAYOS Y MINUTAS) POR MEDIO DELA PÁGINA DE LA INSTITUCIÓN, PARA ASÍ CREAR UN REGISTRO QUE PERMITAFORMAR UN PORTAFOLIO DE TRABAJOS Y FACILITE EL SEGUIMIENTO.EL DOCENTE CUENTA CON UNA PÁGINA PERSONAL DENTRO DE LA PAGINA DELA INSTITUCI N QUE LE PERMITE: SUBIR TAREAS, RECIBIRLAS Y ALMACENARLAS, REGISTRAR AVANCES PROGRAMÁTICOS, ENVIAR MENSAJES A LOS ALUMNOS, REGISTRAR LIGAS DE INTERÉS PARA EL CURSO, SUBIRDOCUMENTOS A LA RED QUE CONFORMAN LA BIBLIOTECA VIRTUAL, ASENTARCALIFICACIONES Y RECIBIR MENSAJES DE LOS ALUMNOS

EL MATERIAL PROPUESTO POR EL DOCENTE DEBERÁ CUBRIR LA MAYORÍA DELOS ESQUEMAS, TÉCNICAS Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN, PARA QUE EL ALUMNO TENGA UNA MEJOR COMPRENSIÓN DE LA MATERIA.




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RECURSOS DIDÁCTICOS (18)

PIZARRÓN ELECTRÓNICOMATERIAL IMPRESOMATERIAL EN LÍNEA

GRÁFICOS (ACETATOS, GRÁFICAS, LÁMINAS, CARTELES, PLANOS, DIAGRAMAS,ETC.)FOTOGRÁFICOS (DIAPOSITIVAS, FOTOGRAFÍAS) AUDIO VISUALES (VIDEO CINTAS, PELÍCULAS, VIDEO CONFERENCIAS) AUDITIVOS (CASSETTE, DISCOS GRABADOS)TRIDIMENSIONALES (MAQUETAS O MODELOS A ESCALA)EQUIPO DE TRABAJO




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LA EVALUACIÓN EN EL POSGRADO ES CONSIDERADA EN EL INSTITUTO UNIVERSITARIO

PUEBLA COMO UNA HERRAMIENTA ÚTIL PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD

EDUCATIVA, YA QUE PROPORCIONA INFORMACIÓN QUE PERMITE ESTABLECER

FORTALEZAS Y DEBILIDADES QUE ORIENTAN AL PROGRESO ACADÉMICO, ADEMÁS DE

SER UNA FUENTE IMPORTANTE PARA OBTENER INFORMACIÓN CONFIABLE QUE

PERMITE TOMAR DECISIONES HACIA UN MEJORAMIENTO CONTINUO Y PROGRESIVO

DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN QUE SE IMPARTE, PERMITE ENTRE OTRAS COSAS

MEJORAR LA CALIDAD EN EL COMPARTIR Y ADQUIRIR APRENDIZAJES; ASÍ COMO LAS

ACCIONES DIRIGIDAS A RETROALIMENTAR Y ENRIQUECER EL TRABAJO DE LOS

DOCENTES, CADA MÓDULO CONLLEVA ASIGNADA UNA SERIE DE TAREAS O

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS EN LA QUE LOS PARTICIPANTES DEBEN UTILIZAR MEDIOS

DE INFORMACIÓN: PÁGINA WEB, EN DONDE SE REGISTRA TODA LA ACTIVIDAD

ACADÉMICA DEL ESTUDIANTE, QUE PERMITE AL FACILITADOR REVISAR Y

RETROALIMENTAR LO REALIZADO. SI EL ESTUDIANTE NO CUMPLE CON LO

ESTABLECIDO EL FACILITADOR OTORGARÁ AL PARTICIPANTE EN CUESTIÓN UN PLAZO

PERENTORIO PARA COMPLETAR SUS DOCUMENTOS CON TODOS LOS REQUISITOSPREVIAMENTE ACORDADOS Y DE ESA FORMA PODER DAR SEGUIMIENTO A SU

FUNCIÓN ACADÉMICA Y FINALMENTE OTORGAR UN VALOR.

LA EVALUACIÓN DE PROCESOS PERMITE CONOCER LA CONGRUENCIA EXISTENTE

ENTRE LAS ACCIONES DESARROLLADAS EN EL PROGRAMA CON LOS OBJETIVOS O

PROPÓSITOS DEL MISMO. A PARTIR DE LA EVALUACIÓN DE PROCESOS ES POSIBLE

CONOCER EL FUNCIONAMIENTO REAL DEL PROGRAMA A TRAVÉS DE LA ACCIÓN DE

LOS AGENTES QUE INTERVIENEN EN ÉL.

• EL ASPIRANTE DEBERÁ CUBRIR EL TOTAL DE CRÉDITOS, PARA OBTENER

TÍTULO CORRESPONDIENTE.

• LA EVALUACIÓN DEBE SER UN PROCESO DINÁMICO QUE DEJE VER LA

ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES.

• LOS ELEMENTOS A TOMAR EN CUENTA SON: ASISTENCIA, PRESENTACIÓN

DE MINUTAS, MAPAS Y EJERCICIOS PARTICIPACIÓN ACTIVA, EVALUACIÓN Y

ENSAYO.

• SI EL ESTUDIANTE NO CUBRE CON LOS REQUISITOS SOLICITADOS EN EL

POSGRADO PARA ACREDITAR EL MODULO LO TENDRÁ QUE REPETIR, EN LOS

TIEMPOS QUE FACILITE LA UNIVERSIDAD.

• LA CALIFICACIÓN MÍNIMA APROBATORIA ES 8.0




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BIBLIOGRAFÍA IMPRESA O ELECTRÓNICA (TÍTULO, AUTOR, EDITORIAL, FECHA,EDICIÓN, SITIO WEB ) (20)

− LEY FEDERAL DEL TRABAJO , MÉXICO ,PORRÚA 2007− FLORES GÓMEZ, FERNANDO "NOCIONES DE DERECHO POSITIVO

MEXICANO", ED. PORRÚA S.A. DE C.V., 36 A. EDICIÓN, MÉXICO 1999.− TRUEBA URBINA, ALBERTO "NUEVO DERECHO DEL TRABAJO", ED.

PORRÚA S.A DE C.V, MÉXICO 1998.− STAUS (SINDICATO DE TRABAJADORES ACADÉMICOS DE LA

UNIVERSIDAD DE SONORA)− ACOSTA ROMERO , MIGUEL , DERECHO BUROCRÁTICO MEXICANO,

MÉXICO PORRÚA 1995− ARROY HERRERA JUAN FRANCISCO , RÉGIMEN JURÍDICO DEL SERVICIO

PUBLICO 3 ED. MÉXICO PORRÚA 2000− ENTRENA CUESTA , RAFAEL , CURSO DE DERECHO ADMINISTRATIVO 10A

ED. MADRID TECNOS 1994− PROBLEMAS ACTUALES DEL DERECHO SOCIAL MEXICANO. RABASA

GAMBOA, EMILIO. 2005.−

DERECHO DEL TRABAJO. BERMUDEZ CISNEROS, MIGUEL. OXFORDUNIVERSITY PRESS. 2007. EDICIÓN 1.− EL NUEVO DERECHO DEL TRABAJO MEXICANO. CAVAZOS FLORES,

BALTASAR. TRILLAS, EDITORIAL. 2007. EDICIÓN 1.− FORMULARIO DE DERECHO DEL TRABAJO. CLIMENT BELTRAN, JUAN

BAUTISTA. ESFINGE, ED. 2005. EDICIÓN 26.− TEORIA GENERAL DEL DERECHO DEL TRABAJO. SOTO CERBON, JUAN.

TRILLAS, EDITORIAL. 2004. EDICIÓN 1.− DERECHO DEL TRABAJO Y LEYES COMPLEMENTARIAS. LEMUS RAYA,

PATRICIA. MCGRAW HILL DE MEXICO. 2002. EDICIÓN 1.− PRINCIPIOS BASICOS DE DERECHO DEL TRABAJO. BAEZ MARTINEZ,

ROBERTO. ED PAC. 2001. EDICIÓN 4.

PERFIL DOCENTE REQUERIDO. (21)

DOCENTE CON MAESTRÍA O DOCTORADO EN DERECHO O DERECHOLABORAL, CON LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES BÁSICAS QUE LEPERMITAN NAVEGAR EN INTERNET Y USAR PROGRAMAS DEMENSAJERÍA INSTANTÁNEA. EL DOCENTE DEBERÁ MOSTRARHABILIDADES PARA EL USO DE PROCESADOR DE TEXTOS Y EL USODEL AULA VIRTUAL.

DEBERÁ CONTAR CON EXPERIENCIA DOCENTE QUE LE PERMITA YFACILITE LA ELABORACIÓN DE GUÍAS DE ESTUDIO Y ANTOLOGÍASBÁSICAS DE LECTURA.

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